怎么這么多難的作文開(kāi)頭(作文的開(kāi)頭怎么寫萬(wàn)事開(kāi)頭難)
1.作文的開(kāi)頭怎么寫 萬(wàn)事開(kāi)頭難
對(duì)于不常寫作文的人來(lái)說(shuō)，作文的開(kāi)頭，是一個(gè)難點(diǎn)。就是不知道從哪里寫起，有時(shí)被它所困擾，甚至一籌莫展。其實(shí)，常見(jiàn)的開(kāi)頭寫法，有“開(kāi)門見(jiàn)山”的直入主題，有曲折迂回的漸入主題，也有不點(diǎn)明主題的，即使不談主題，也是圍繞主題服務(wù)的話題，為以后做適當(dāng)?shù)匿亯|。開(kāi)始動(dòng)筆，不要過(guò)于拘束，可以根據(jù)情況，靈活掌握，沒(méi)有固定的模式。一定要敢于動(dòng)筆，敢于邁出第一步。
有時(shí)，“曲折迂回”不是多余的，只要閱讀感覺(jué)自然，就行。比如：《小草的性格》
每到春天，幾場(chǎng)大風(fēng)過(guò)后，接著是南風(fēng)緩緩地吹著。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，樹(shù)枝漸漸地有了新芽，草地，漸漸地增加了新綠。路邊的野草，忽然引起我的注意，堅(jiān)實(shí)的土地，小草怎么會(huì)頑強(qiáng)地鉆出來(lái)呢？只要有土的地方，就有野草。
讓人不可思議的是，在整個(gè)夏天，不論多少風(fēng)雨，多少酷暑，草都是頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著的。什么艱難困苦，在它們的面前，都變得無(wú)所謂，它們是無(wú)所畏懼的。就像樹(shù)的生長(zhǎng)一樣，只要春天到來(lái)，就要生根、發(fā)芽。這讓我一下子感覺(jué)小草是那么地可愛(ài)，那么地招人喜歡，那么地頑強(qiáng)不屈，百折不撓。
第一段，就把話題引到草的上面。
比如《幸福像花一樣》開(kāi)頭部分：
幸福是很平常，但卻是每個(gè)人都擁有的無(wú)價(jià)之寶。也許你會(huì)因考試考差而受到責(zé)罵，但幸福會(huì)一直陪在你的身旁，給你安慰，讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。
作者是單刀直入，開(kāi)篇就展開(kāi)議論。同樣一個(gè)題目《幸福像花一樣》，我是這樣的寫的：
記得在我5歲的時(shí)候，曾上過(guò)一所幼兒園。那時(shí)的我，年紀(jì)雖小，但許多瑣碎的記憶，總使我難以忘懷。每當(dāng)回想這些，仿佛就是昨天發(fā)生一樣，眼前立刻變成了色彩斑斕的世界，一切都是那么愜意溫存。
這個(gè)幼兒園，建筑很特別，它是個(gè)二層樓房，外墻面是仿造大理石白色的，窗戶很窄，屬于舊式建筑。樓房的周圍，有矮樹(shù)叢圍成一圈。樓房的前方有許多長(zhǎng)條型的木凳子，它們一字排開(kāi)。位置正好出于一排樹(shù)的下面，這樣，夏天的時(shí)候，小朋友可以在下面乘涼、玩耍。
每年的春天，這里桃花盛開(kāi)，幼兒園東側(cè)的果園，果樹(shù)上已是花滿枝頭。它們相映成趣，如同花的海洋。這時(shí)，老師要帶著小朋友，在院子里圍坐一圈，做“丟手絹”游戲。清風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)上的喜鵲“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停。在這鮮花叢中，老師和小朋友們一起，收獲著春天的快樂(lè)。
趕上天氣不好或風(fēng)很大的時(shí)候，各班小朋友只能在室內(nèi)活動(dòng)。很多時(shí)候，老師要發(fā)給小朋友每人一張折紙，大家一邊折著紙，一邊說(shuō)著話。隨之而來(lái)的，是老師的風(fēng)琴聲，在耳邊久久地回響著。此時(shí)的窗外，藍(lán)天下，樹(shù)梢在隨風(fēng)搖動(dòng)著，風(fēng)琴聲和小朋友的喧鬧聲交織在一起，就像一曲美妙的旋律，在我心中，留下幸福的記憶。
一次，幼兒園選派幾十個(gè)小朋友，參加一個(gè)由工廠主辦的文藝演出，每個(gè)人興高采烈的樣子，比起過(guò)年還要快樂(lè)。大家提前擦了紅臉蛋，化了妝，穿上了白色的演出服裝，個(gè)個(gè)就像小天使一般。有的手里還拿著一些彩色氣球，乘坐大客車趕往劇院，陽(yáng)光透路邊著樹(shù)葉的縫隙，星星點(diǎn)點(diǎn)地照射著，小朋友們的一個(gè)個(gè)紅臉蛋，分明就是一個(gè)個(gè)小紅花，我們沉浸在無(wú)比的幸福中。不久，我們的歌聲回蕩在劇場(chǎng)，回蕩在天空，它承載著的，正是我們的幸福和夢(mèng)想。
有一年的中秋節(jié)那天，為了讓所有小朋友，過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，留下一個(gè)美好的記憶。老師端了一盆大紅蘋果，每小朋友發(fā)一個(gè)，大家都特別的開(kāi)心。大家一起吃蘋果，一起過(guò)中秋，真的別有一番情趣。每年的這時(shí)候，窗外的樹(shù)葉，還有果園的的樹(shù)下，已是金黃遍地。望著大雁遠(yuǎn)去的方向，白云都是又高又遠(yuǎn)的，小朋友的心，似乎也要隨著它們飛走似的。
時(shí)至今日，我時(shí)常想念著那個(gè)開(kāi)滿鮮花的地方。那個(gè)留給每個(gè)小朋友，無(wú)數(shù)快樂(lè)和溫馨的地方，那個(gè)讓我們感覺(jué)著，幸福像花一樣，每天在心里綻放著的地方。
以上，開(kāi)頭并沒(méi)有提“幸福像花一樣”，但在結(jié)尾，做了點(diǎn)題，回應(yīng)了主題。一般在結(jié)尾段落，要有和主題有關(guān)的話，叫做“扣題”，這樣作文顯得完整，不松散，情感抒發(fā)最不管怎樣，作文的開(kāi)頭，只有符合需要，感覺(jué)合理就行。只要多寫，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不要希望在一個(gè)晚上，一下子就寫出一個(gè)大作來(lái)，加油吧。
2.寫作文怎么這樣難
一、作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。 （一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。
語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。
建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。
第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。
平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強(qiáng)思想方面的積累。
觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲。”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。
這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。
這就說(shuō)明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。 俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。”
把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。
這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
（二）觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來(lái)。 學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。
愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。 （二）立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。”
無(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。
其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在。
3.作文困難是什么開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：
困難是什么？困難像剛剛熟的柿子，苦澀而酸甜；困難像走向山頂?shù)穆罚盖投U(xiǎn)峻；困難像剛出生的孩子，驚奇而冒險(xiǎn)。困難好比那層層云霧，而穿過(guò)曾曾云霧以后，迎接你的將是美麗而又神圣的彩虹！
結(jié)尾：
困難，是走向成功的階梯；信念，是成功路上的明燈；奮斗，是開(kāi)啟成功的鑰匙。不要?jiǎng)e為一次失敗而黯然神傷，因?yàn)椤叭绻銥殄e(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而哭泣，你還將錯(cuò)過(guò)星星。”朋友們，揚(yáng)起你的風(fēng)帆，去跟大海的風(fēng)暴搏斗。是金子，總會(huì)發(fā)光；是玫瑰，總會(huì)開(kāi)放。失敗了，別再徘徊，別再流淚。相信自己一定能戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝失敗，攀登高峰，去體會(huì)那“一覽眾山小”的雄偉景象吧！
4.“
做簡(jiǎn)單的事真的很難
看了這個(gè)題目，你可能不相信：“簡(jiǎn)單的事情怎么會(huì)很難做？”但事實(shí)就是如此：
在現(xiàn)實(shí)生活中，簡(jiǎn)單的事相對(duì)比難事多的多，做一件簡(jiǎn)單事勝作幾件難事，這話看似矛盾，但卻是事實(shí)。在我們學(xué)校里，有許多學(xué)生十分聰明，有的才上初一，就把初二、初三要學(xué)的內(nèi)容學(xué)的差不多了。但是，每次考試，這些人大多數(shù)都沒(méi)考好。可他們給予的答復(fù)卻是：“這些題太簡(jiǎn)單了，我只不過(guò)沒(méi)用心。”孰不知簡(jiǎn)單的題目做不好，怎么有資本做難題呢？這不是天方夜譚嗎？
簡(jiǎn)單的事往往最難做，這話一點(diǎn)不假。例如粗心吧，這個(gè)看似小的問(wèn)題就象癌癥一樣困擾著許多人，使他們很容易的事都做不好，例如我一次做數(shù)學(xué)題：3-1-1的結(jié)果競(jìng)是2。粗心在人們看來(lái)是十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可它又那么難以改掉。這不是簡(jiǎn)單的事很難做嗎？
習(xí)慣成自然。當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)單的毛病成習(xí)慣了，那么就很難改掉了。大家都知道，愛(ài)因斯坦是一個(gè)偉大的科學(xué)家，但他有一個(gè)毛病，做完一件事后不記得進(jìn)行整理。如：看完的書(shū)不會(huì)放回書(shū)架，筆用了不記得蓋上筆帽，穿過(guò)的衣服不記得洗……這給他帶來(lái)許多麻煩。大家想想，清理東西幾乎可以說(shuō)是舉手之勞，但這位偉大的物理學(xué)家用了1年多的努力，才得到改善，但不能完全根除。這不是簡(jiǎn)單的事很難做嗎？
簡(jiǎn)單的事做1000遍就不簡(jiǎn)單。一位心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將100道十以內(nèi)的加減法給100位中學(xué)生做，要10分鐘做完。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑十分簡(jiǎn)單，10分鐘實(shí)在太多了。但全對(duì)的只有2人。這還不是做1000遍，只有100遍，怎么就2人全對(duì)？這不是簡(jiǎn)單的事很難做嗎？
世界上簡(jiǎn)單的事多如牛毛，數(shù)不勝數(shù)，簡(jiǎn)單的事往往很難做好，大家應(yīng)當(dāng)記住這句話，我們要正確的對(duì)待簡(jiǎn)單的事和難事，不能把簡(jiǎn)單的事想的過(guò)于簡(jiǎn)單，而不認(rèn)真對(duì)待，這樣我們就做不好簡(jiǎn)單的事，更做不好難事了。
最好改一下····
5.什么真難的作文怎么寫
【做人真的很難】
朋友，看了題目，也許你會(huì)笑我說(shuō)：“做人有什么難的，只要不得罪人，就一切順利了。”但是事實(shí)上，果真如此嗎？
這個(gè)社會(huì)既是精彩的，也是無(wú)奈的，更是復(fù)雜的。稍有不慎，就會(huì)卷入斗爭(zhēng)中。成則得道升天，敗則墮入地獄，永世不得超生。
也許你以為我在危言聳聽(tīng)、夸大其辭，但事實(shí)上確實(shí)是這樣的。比如說(shuō)你在某一公司任職，但是另外一家經(jīng)濟(jì)實(shí)力更雄厚的大公司看中了你，要你到那里去任職。這樣你就左右為難了，一家公司背景強(qiáng)大，另一家公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，你得罪哪邊都不行啊。
在校園中又何嘗不是如此呢。比方說(shuō)你的一個(gè)最要好的朋友和你的同桌鬧翻了，兩個(gè)人同時(shí)要求你幫他們。這下你又犯難了，幫了這個(gè)，得罪了那個(gè)；幫了那個(gè)，又得罪了這個(gè)，這兩個(gè)得罪了哪一個(gè)都不行呀。又陷入了兩難的境地了。
所以說(shuō)，做人是很不容易的，除非你學(xué)會(huì)處世原則。否則，做人對(duì)你來(lái)說(shuō)就真的很難。
6.種大米真的很難作文600開(kāi)頭怎么寫
今天劉老師上作文課時(shí)帶來(lái)了一些大米。干什么用的呢？你一定會(huì)感到驚訝。告訴你吧，老師不是要給我們做飯，而是讓我們仔細(xì)觀察，寫一篇“大米”的作文。
看著這些大米，這些我們每個(gè)人都熟悉的大米，我有些不知所措。仔細(xì)的打量著一粒粒大米，我突然驚奇的發(fā)現(xiàn)，每一粒大米大約有三至五毫米，而每一粒上面都有一個(gè)小缺口。更讓我感到奇怪的是，每一粒大米居然都有紋路。有的紋路是橫的，有的是豎的。這下可引起了我的興趣。看著眼前的這些乳白色的大米，活脫脫的好比一個(gè)個(gè)婀娜多姿的小姑娘。我用手捏了捏，米姑娘還有點(diǎn)硬呢。湊近鼻子一聞，沒(méi)什么氣味。我試著把一粒米放進(jìn)嘴里，“咯吱，咯吱”牙齒把大米磨成了粉末。
接著，老師又從食品袋里拿出了一些米飯，煮熟的米飯可比大米胖了許多，顏色也變得更白了。原來(lái)的小缺口和紋路都看不見(jiàn)了。食品袋的內(nèi)壁還有好多的水蒸氣。一股子飯香味撲鼻而來(lái)，放在嘴里嚼了嚼，米飯還有一絲甜味呢。
哈哈哈！看著這個(gè)熟悉的老朋友，我可高興了。今天的作文課太有趣了。所以說(shuō)，朋友們，只要你細(xì)心觀察，生活中的奧秘可多啦！
