請(qǐng)讓我來(lái)幫助你好的作文開頭
1.請(qǐng)讓我來(lái)幫助你的作文 開頭點(diǎn)題
請(qǐng)讓我來(lái)幫助你
我的父親，別看他工資不高，卻是十分地辛苦與忙碌。別看他現(xiàn)在身體不好，卻曾經(jīng)是個(gè)體育積極分子。別看他身材不高，卻是一位男子漢，有些自負(fù)，卻很堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候看著父親，真想對(duì)他說(shuō)一句：“爸，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。”
爸，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。每當(dāng)看到你躺在床上看一整天的電影，每當(dāng)看到你清晨起來(lái)理療，每當(dāng)看到你無(wú)精打采的樣子，我就忍不住想幫你，幫你找回曾經(jīng)那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃的體育積極分子的自己。你曾自豪地對(duì)我說(shuō)：“爸小時(shí)候打乒乓球可厲害了，把我們學(xué)校那個(gè)最厲害的都打敗了呢！你會(huì)發(fā)回旋球嗎？老爸以前就會(huì)?！蹦阍呛堑貙?duì)我說(shuō)：“別看老爸矮，老爸以前的羽毛球很厲害的，全校沒有幾個(gè)人是你老爸的對(duì)手?！笨蔀槭裁船F(xiàn)在你卻放棄了你的乒乓球，你的羽毛球，你的體育呢？我曾真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“爸，一起去打籃球吧?！蔽以吲d地對(duì)你說(shuō)：“爸，打不打羽毛球？”我多么想幫你重拾往日的健康、往日的喜悅。但你卻平淡地說(shuō)：“不了，你自己去吧。”“算了，老爸沒你那么活潑。”爸，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。幫你重新體驗(yàn)從前打球的酣暢淋漓，幫你重新找回那個(gè)體育積極分子的自己。那不是夢(mèng)，爸。只要你肯給我一個(gè)機(jī)會(huì)。
爸，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。每當(dāng)看到你回家后便倒頭大睡，每當(dāng)看到你起床后的黑眼圈，每當(dāng)看到你在餐桌旁抱怨累人的一天，我就忍不住想幫你，幫你分擔(dān)一些憂愁，一些不快，一些怨恨?？匆娔慵?dòng)地與母親討論，我忍不住湊過去，問：“你們?cè)谡勈裁窗?？”你冰冷又?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)道：“小孩子湊什么熱鬧，回自己房間去！”看見你滿臉嚴(yán)肅地與母親談?wù)?，我好奇地詢問：“什么事情啊？”你冷漠地給我一聲回答：“說(shuō)了你也不知道，瞎攪和什么！該關(guān)心的不關(guān)心?！卑郑m然我還小，但我也懂得你的勞累，你的疲憊，你的苦楚，我更懂得這些多一個(gè)人聆聽，多一個(gè)人分擔(dān)的話，你會(huì)更暢快一些，更快樂一些。爸，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你。只要你肯給我一個(gè)機(jī)會(huì)。
爸，你是一個(gè)男子漢，堅(jiān)強(qiáng)地頂著我們家的天。
爸，我也是一個(gè)男子漢，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，幫你更堅(jiān)強(qiáng)地頂著我們家的天。
2.好的作文開頭（幫助你我他）
在生活中，有人在給予別人幫助，而有人只懂得索取。他們不知道，在幫助別人時(shí)，會(huì)給人帶來(lái)快樂，甚至是幸福。
有一次，放學(xué)了，媽媽還沒來(lái)接我，我便跑到公用電話亭去打電話給媽媽，輪到我時(shí)，看見有一張電話卡在里頭。我想，一定是哪位同學(xué)落下的。打完電話，我便把同學(xué)的卡也拿走了。回家路上，我把事情說(shuō)了一遍給媽媽聽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你也丟過電話卡，心里一定很不好受吧！”我想了想，決定第二天去學(xué)校，把電話卡交給老師。希望丟了電話卡的那位同學(xué)能及時(shí)去領(lǐng)取。
這些舉手之勞對(duì)自己有好處，對(duì)別人也有好處，何樂而不為呢？一個(gè)小小的讓座也會(huì)讓人感到欣慰。
那天，我從外面補(bǔ)課回來(lái)，天氣炎熱。好不容易擠上公交車，看見一個(gè)座位沒人坐，我立即沖了過去，好好的休息一下。過了一會(huì)兒，人更多了我看見一個(gè)頭發(fā)未全白，背有些駝的老奶奶。老奶奶一手拎著很多東西，另一只手則艱難的拉著扶手我看著，真不自在。前面坐著很多為青年人，難道他們沒看到眼前的這位老奶奶嗎？我實(shí)在看不下去了。上前去給老奶奶讓座。老奶奶看著我，欣慰的笑了。
3.請(qǐng)讓我來(lái)幫助你（作文）
請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 走在去涂磊家的路上，看著街道兩旁來(lái)來(lái)往往的行人，聽著小店中傳出的此起彼伏的流行樂曲，我的心也不由得忐忑起來(lái)，回想起9月1日新生報(bào)到那天。
我和李老師收完費(fèi)，發(fā)完書，將這個(gè)表、那個(gè)表一一貼上墻后，就站在講臺(tái)上，一邊聽李老師訓(xùn)話，一邊打量著眼前這些孩子：這些陌生又稚嫩的面孔就是我以后朝夕相處的學(xué)生啊，他們都是些什么樣的孩子呀，小腦袋瓜子里究竟裝著怎樣的喜與憂、樂于愁呢？嗯，這個(gè)叫葉白小雪的小姑娘眉清目秀，神情專注，文靜乖巧，一定是個(gè)好孩子；那個(gè)叫孫文浩的小男孩東張西望，坐立不安，像只小猴，一定是個(gè)小調(diào)皮… … 坐在最后一排的一個(gè)高個(gè)兒男孩引起了我的注意，他身體半靠在椅子上，一條腿已伸到了走道里，另一條腿卻反著卡在椅子下，右手的半只手掌都塞到了嘴里，口水順著他的下巴直往下流，衣襟前已打濕了一大片，那看人的眼神一看便知與眾不同。我走了過去，低聲問：“你叫什么名字？”沒有回答，只有傻笑。
我再次試探著問：“你為什么不坐好？能把手拿出來(lái)嗎？”依舊是傻笑，還有從嘴里拿出來(lái)的濕乎乎、黏乎乎的那只手。正詫異，前面一個(gè)小男孩調(diào)過頭來(lái)說(shuō)：“老師，他以前上幼兒園就是這樣，他已上了好幾個(gè)學(xué)前班了，我們以前的老師都不喜歡他，他叫涂磊，是個(gè)‘苕’?！?/p>
我怔了怔，瞪了一眼那個(gè)多嘴的男生，并批評(píng)他：“不許胡說(shuō)，趕緊坐好！”課后，我從教導(dǎo)處了解到這個(gè)孩子的情況：涂磊，男，2003年10月，據(jù)說(shuō)是發(fā)育遲緩，現(xiàn)在智商只相當(dāng)于四歲左右的孩子。回到辦公室，同事陳老師竟也與他家熟識(shí)。
涂磊的爸爸是職高的體育老師，媽媽本來(lái)就在私立幼兒園當(dāng)助教，因?yàn)樗木壒尸F(xiàn)在辭職在家，專門看護(hù)他。怎么辦？這樣的孩子，我怎么教？接下來(lái)的兩天里，我一直留心觀察他，他的座位也從最后一排調(diào)到前排直至講臺(tái)旁。
下課，他不是坐在座位上啃手指，就是躺在地上打滾；上課，要么不聽講玩筆、撕書，要么目中無(wú)人徑直跑到窗戶前踮著腳往操場(chǎng)上看，要么大聲叫：“那，那…”好幾次，教美術(shù)的老師課上到一半便把我請(qǐng)了去。要求我把他帶走。
我只好連哄帶吼地把他拉到我辦公室去，不然，那56個(gè)孩子怎么上課？不行，我得找他媽媽談?wù)?，他這樣還怎么能上學(xué)呢？9月20日，我和李老師兩人相約一起去涂磊家進(jìn)行家訪，與他媽媽展開了一次談話。目的無(wú)非只有一個(gè)：勸其退學(xué)。
忐忑不安的我跨進(jìn)他家家門時(shí)，就被眼前的情景打動(dòng)了。涂磊的媽媽正推著他的手在一筆一劃地教他寫字。
汗水順著他媽媽的頭發(fā)正往下滴，涂磊一會(huì)將身體扭來(lái)扭去，一會(huì)拿著筆對(duì)著他媽媽的臉揮來(lái)?yè)]去?？伤麐寢屵€是耐心地認(rèn)真的教他。
那天預(yù)設(shè)的話，該說(shuō)的話，我們都說(shuō)完了。滿以為家訪到此結(jié)束，從此我們便可以省事兒了。
可涂磊的媽媽卻滿眼淚花地望著我們說(shuō)了這樣一番話：“老師，我打聽了的，別人說(shuō)你們是兩個(gè)最有耐心、最喜歡孩子、最負(fù)責(zé)人的老師，你們也都是做父母的，遇上這樣的孩子誰(shuí)都不想，我們做家長(zhǎng)的只想讓他健康成長(zhǎng)，不想讓他覺得自己與別的孩子不同，你們放心，我們家長(zhǎng)一定不讓你們?yōu)殡y，有什么要求你們盡管說(shuō)，千萬(wàn)別不讓孩子上學(xué)?！蔽夷剡f給她面紙，默默地傾聽著，我也在對(duì)自己說(shuō)：這也是一位母親，為了孩子，她一定也吃了不少苦，遭了不少白眼，我一定要成為涂磊的老師，班主任，成為家長(zhǎng)口中的有耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛孩子的好老師。
接下來(lái)的日子，我與李老師為涂磊制定了一系列的計(jì)劃與方案，我們要幫助他，讓他樹立自信心，與老師、同學(xué)建立基本的交往關(guān)系。一天，我摸摸他的頭，問：“老師講課你聽得懂嗎？”他笑了，并點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天，我遞給他一張紙巾，讓他擦掉口水，并再一次告訴他不能吃手，他乖乖地照做了。日子就這樣一天天地走過。
一天，我在拆牛奶盒時(shí)不小心把手劃傷了，血立刻就順著手指流了下來(lái)，他突然跑過來(lái)，對(duì)著我的傷口“呼呼呼”地直吹氣。那一刻，我被感動(dòng)了。
今天，全班測(cè)試，他考了最低分：89分，但我卻當(dāng)著全班學(xué)生而表?yè)P(yáng)了他，在我的帶動(dòng)下，全班孩子也一起參與了我的表?yè)P(yáng)。他開心得竟然害羞起來(lái)，把頭埋在手臂中，半天都不抬起來(lái)。
今天，我組織班干部開會(huì)，專門討論如何關(guān)心，幫助涂磊，讓他在一（6）班這個(gè)大集體中健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)。今天，涂磊的媽媽接他放學(xué)，又是滿眼淚花地拉著我和李老師的手，感謝之情溢于言表，只是一個(gè)勁兒地說(shuō)：“我就知道，你們是兩位好老師，我就知道，我把兒子放在這個(gè)班是對(duì)的… …” 看著涂磊一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我想起了曾經(jīng)看過的一篇感人的故事：一個(gè)小男孩背上有兩道蜈蚣似的大疤，同學(xué)們見了都說(shuō)恐怖，小男孩為此很自卑。
一天，老師說(shuō)那是天使的翅膀，轉(zhuǎn)瞬間，小男孩成了人人羨慕的對(duì)象，大家排著隊(duì)要摸一摸“天使的翅膀”。從此，小男孩像變了一個(gè)人，活潑開朗了。
一句話，能改變一個(gè)人。一句話的力量該有多大呀！我愿意用我每天的努力，真心的付出，幫助涂磊，讓他成為一（6）班這個(gè)大花園中一朵鮮艷的小花，健康快樂的小花。
4.尋求幫助的作文開頭和結(jié)尾
你好，很高興能幫助你。以后有什么作文上的事可以求助我哦~
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文章按開頭略寫，結(jié)尾點(diǎn)題來(lái)寫~~~
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一。寫有關(guān)幫助的開頭的句子（比較容易）
例句：無(wú)論在哪里，幫助別人，給別人快樂是美好的；是暖人心脾的；在夏天，給人絲絲涼意；在冬天，讓人心里熱乎乎的……
二?！居挚梢砸砸痪涿宰鏖_頭，吸引讀者興趣，但是要選好名言，名言要與文章內(nèi)容相符合，我給你一些名言來(lái)參考】：（還是按照幸福來(lái)寫）
1.所謂平等，就是窮人不占富人的便宜?！畔ＥD哲學(xué)家 科學(xué)家 亞里士多德
2.錢可以幫窮人解決問題，卻幫富人制造問題。——北京師范大學(xué)教授，文化學(xué)者 于丹
3.幫助他人的同時(shí)也幫助了自己?！_夫·瓦爾多·愛默森
4.世間最莊嚴(yán)的問題是：我能做什么好事？——佚 名
5.倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰?！?金
6.我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。----巴 金
7.如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對(duì)你的非常美好的回憶——那你的生活將會(huì)輕松而愉快。那時(shí)你就會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個(gè)心靈豐富的人。你要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快。----高爾基（如果你想湊字?jǐn)?shù)的話可以寫這個(gè)）
也可以網(wǎng)上搜索 有關(guān)幫助的名言
三：就是以一首歌為開頭寫一段話，例句：
有一首歌的題目是《讓世界充滿愛》，歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將會(huì)變成美麗的人間?！边@是多么美好的憧憬??！以前，我都不相信這些，幫助別人自己也能快樂嗎？可是就是那么一件小小的事，讓我覺得自己以前的想法都是錯(cuò)的。
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結(jié)尾你要是想簡(jiǎn)單點(diǎn)寫就寫：幫助別人是快樂的！我們要多多幫助別人哦！
復(fù)雜一點(diǎn)就寫你寫的內(nèi)容的感想吧~~
5.樂于助人作文的開頭
友誼 開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 團(tuán)結(jié) 開頭：每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻 結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。 寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠郑@種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。 諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步； 把握諒解，人類便擁有財(cái)富。
理解 開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！ 分享 開頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
集體利益 開頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、回報(bào) 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏。
梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。 感恩 開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B 結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。 集體溫暖 開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃?dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！ 師生情 開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁。
6.別人幫助我的作文好開頭好結(jié)尾
1.朋友，是黑暗中的一盞明燈，為你引導(dǎo)尋找光明和希望的路；是沙漠中的一片綠洲，為你帶來(lái)生的勇氣和動(dòng)力；是你遇到困難是一番柔柔的話語(yǔ)，為你找回從前的自信、活力和不屈的精神.但是，朋友在一起時(shí)也難免會(huì)有一些摩擦，會(huì)鬧一些小別扭.只要彼此的心靈相通，相互多一些體諒，多一些理解，再大的風(fēng)雨都會(huì)過去
2.當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰.記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助他人.
3.是誰(shuí)在我最需要的時(shí)候，出現(xiàn)在我的面前？是誰(shuí)在我最難受的時(shí)候安慰我？是誰(shuí)在我最低落的時(shí)候鼓勵(lì)我？是誰(shuí)在我遇到困難的時(shí)候幫助我？是誰(shuí)在我最開心的時(shí)候與我分享我的快樂？又是誰(shuí)一直以來(lái)都在陪伴著我，與我共同進(jìn)退呢？是誰(shuí)呢？這是誰(shuí)呢？---這就是（你要寫的人）4.幫助別人是一種高尚的美，而一個(gè)大集體就是用這種美構(gòu)成的.一個(gè)集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個(gè)強(qiáng)大的集體.
幫助過我的人很多，我的朋友也很多.不過真正在我最困難的時(shí)候幫我度過難關(guān)的人卻少得可憐.而（你要寫的人）就是其中的一個(gè).
7.幫助作文的 精彩開頭結(jié)尾
作文精彩開頭 1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛?！o(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
——（廈門市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌?！◤B門市《水韻悠悠》） 6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。
我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”
我們認(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?/p>
我們認(rèn)為這是無(wú)奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國(guó)，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。
而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》） 9、如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。
有了春天，無(wú)不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情精彩的結(jié)尾：01、巴爾扎克說(shuō)過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。
風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！吨泵婵嚯y》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●03、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。
只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。 ●05、冰心說(shuō)道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚。
