關于學校教育作文開頭
1.關于學校教育的作文開頭100宇左右
記憶深處，總是警戒著我的一條神經(jīng)是那件讓我深受教育的一件事。
12歲那年，下午，我們正準備放學回家，在學校出來的那條路上，一群人圍在一起，對這地上的一個人 ，指指點點，我好奇地走上前，原來是我們這邊的老頭子，是一神經(jīng)病。原來他把別人的三輪車攔住，硬要車上的瓶子，怪不得人們對他指指點點。（他是撿瓶子的。）
過了大約十分鐘，那個瘋子似乎還不想放棄那些瓶子，我也沒那個閑工夫看好戲，正準備轉身離去，要回家。
突然聽到，“你們有沒有搞錯啊，這樣對待老爺爺。。?！彼俏覀儗W校餐廳的廚師，他是個外地人，我挺看不起他的。
他扶起老爺爺，“老爺爺，你受傷了沒有？”
對于他，老頭子好像特別依賴，“他，他，他搶我，我，我的，瓶，瓶子。”老頭子指著三輪車的車主，這個時候，車主好像被發(fā)現(xiàn)什么的，刷的臉紅了，支支吾吾的說：“哪，那有？”
“別說謊了，你都犯結巴了。”這個時候，原先對這個廚師指指點點的人們仿佛也同時反應過來。都對著車主。
車主紅著臉將瓶子扔到老爺爺面前，騎著三輪車一溜煙走了。
這個時候我才反應過來，其實廚師好帥的。好樣的。能冒著人們的說辭，不嫌棄所有人眼中的瘋子，稱他老爺爺。從那以后，我對他是刮目相看。
他的事件就是讓我的神經(jīng)備受刺激的事，是讓我深受教育的一件事。
2.關于校園優(yōu)美開頭結尾
生活多姿多彩，即使在校園里也會有無窮無盡的樂趣。校園是我學習的地方，是我成長的地方，也是我結友的地方，我的喜怒哀樂都在這聚集。
校園是美麗的。一進校園，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學樓。在陽光下，教學樓前的樹木顯得格外精神，他們一顆顆昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。林蔭道兩旁的松樹是那么的有精神。他們是校園的守護神，常年穿著綠色的服裝，默默的為我們服務，他們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下快樂成長。校園的每一棵樹枝干粗壯，枝繁葉茂，綠蔭覆蓋?；ㄆ灾衅婊ó惒葑聣训某砷L著，在校園里他們成了一道亮麗的風景線。同學們走過路過，總愛停下來，欣賞一會兒。校園里的美麗還在于總有幾只小鳥，在樹冠花叢中嬉戲翻飛，嘰喳歡唱。
校園是快樂的。早晨，朗朗的讀書聲從各個教室里傳出來，整個校園便沉浸在歡樂的讀書中。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學們的讀書聲陶醉了。墻上掛著的“好好學習，天天向上”，一直激勵著我發(fā)憤圖強。上午，同學們聚精會神的聽講，吸取著書中甜美的營養(yǎng)，就像高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上〞。不時見幾個同學低著頭做筆記。到了中午，同學們談笑風生，臉上寫著笑容走出校門。下午呢，學校里鏗鏘有力的腳步聲，那是同學們在高興的上體育課，他們滿臉是汗，滿臉是笑。美好的傍晚來了，值日生在夕陽的沐浴下，勤勞的美化著校園，鬧了一天的學校，終于安靜了下來。
校園又是多姿多彩，五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室，干干凈凈的是老師的辦公室。操場前的紅旗隨風飄揚，欣慰的點著頭。
美麗的校園你不僅有美麗的外貌，還有讓人盡情遨游的知識天地。你盡心盡力，無私奉獻，都是為了學生們。
我愛你，校園！
3.描寫學校的作文的開頭
我的校園
我的校園美麗如畫，處處充滿歡歌笑語。
走進校園，映入眼簾的是一幢嶄新的教學樓，教學樓披著紅黃相間的外衣，絢麗耀眼，引人注目，樓前是一座美麗的花壇，一到春天，五顏六色的花朵競相開放，花叢中蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂忙著采蜜。寬闊的操場中是一片人工草坪，青青草坪為校園增添了一抹綠色。操場上有籃球架、雙杠、單杠、乒乓球案…操場四周綠樹成蔭，小鳥兒在枝頭飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，好像在跟同學們打招呼。
叮鈴鈴，上課了，同學們像離弦的箭一樣奔向教室。此時，有的教室傳來朗朗的讀書聲，有的教室傳來優(yōu)美的音樂和動聽的歌聲，還有的教室非常安靜，只有唰唰的寫字聲。
下課了，同學們像快樂的小鳥，三五成群來到寬闊的操場上，在金色的陽光中，在徐徐的微風中跳皮筋、做游戲、打籃球、摔跤，大家盡情地享受著課間的快樂。
這就是我的學校。一所充滿希望與歡聲笑語的小學，我熱愛我的學校，我的夢想從這里起飛。
4.關于學校教育的作文開頭100宇左右
微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.
5.關于校園的作文開頭怎么寫
篇一：美麗的校園
我的學校風景優(yōu)美、綠樹成蔭、鮮花盛開，是個美麗的地方。
踏進學校，你會看見南北兩邊各有兩座教學樓。南樓前面有一座旗臺，旗桿上高高飄揚著鮮艷的國旗。旗臺前是一片寬闊的操場，中間種著各種各樣的花。最引人注目的就是操場兩邊的兩棵榕樹了，遠遠望去，就像兩位士兵守衛(wèi)著學校。
篇二：清晨的校園
清晨的校園是寂靜的，又是熱鬧的。剛踏進校園的時候，我看到：小草在微風中悄悄地探出頭來，好奇地看著校園里的景物，剛長出嫩芽的柳樹姑娘也在用春風做的梳子，梳理著自己那細細的長辮子，等待著同學們的到來。黃色的迎春花揉了揉自己朦朧的睡眼，害羞的張開了含苞欲放的花朵，花蕊的清香還引來了幾只可愛的小蜜蜂，它們在花朵上翩翩起舞，幫助迎春花傳播花粉。校園的早晨是多么美麗呀！
篇三：校園的一角
走進我們的校園，最引人注目的是那校園的一角——一座美麗的大花園。
校門口，正西邊就是一座假山，假山的頂端有一只雛鷹，正在準備展翅高飛，你們知道嗎？這只雛鷹代表長征小學1500多名少先隊員們，在這里儲智豐翼，準備將來飛向祖國的四面八方，去建設祖國、保衛(wèi)祖國。
篇四：春天的校園
綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風把河水燙暖了，也把我們的校園吹得花紅柳綠。
從一走進校園你將看到一座假山池，池水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，微風吹來，泛起魚鱗似的波浪。池水很清，清得像天真的少女純凈的眼波，連池底的游魚和碎石也歷歷可見。
篇五：我們的校園
我們的校園每個季節(jié)都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進美麗的校園，觀賞這美麗的風景吧！
春天，鮮花盛開，百鳥爭鳴。有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍，有粉，還有紫。這些花兒在綠葉、藍天、還有盈耳動聽的鳥鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。
6.教育作文好開頭
近來看了一本書，讓我感觸極深，這本書的名字叫做《中國的希望在哪里》。
書名很好聽，主要講述的是中國的基礎教育的落后，今后教育改革的方向，以及講述了當今社會需要人才，中國的希望在于對人才的培養(yǎng)。自從科舉制度發(fā)明以來我國教育呈現(xiàn)出日趨完善的境況。
科考也受到歷代帝王的重視，因此，教育制度的完善也大大提高了人們的素質，更為國家培養(yǎng)了一批批人才。著名的科學家錢學森也說過：“十年樹木，百年樹人”教育是興國安邦的基礎，是文明傳承的紐帶，是塑造靈魂的沃土。
古往今來，“教育為民，教學為先”“百年大計，教育為本”教育的問題是關系到國計民生的問題，中國要屹立于世界民族之林，中國要發(fā)展強大，必須要有“具備創(chuàng)新思想的新型人才”人才從哪里來？當然是教育出來的，這是教育的第一要務，時代需要更新的人才，時代需要創(chuàng)新的教育。中國的教育日趨完善，那為什么我們的學校老是培養(yǎng)不出杰出的人才呢？問題在于，中國還沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去教去學，都是一些人云亦云，一般化的，沒有自己獨特創(chuàng)新的東西，這是難以出現(xiàn)人才的主要問題。
在近代歐洲，規(guī)模并不大的社會經(jīng)濟轉型，產(chǎn)生了包括馬克思的一個又一個大家，當代中國的轉型規(guī)模還是速度都是世界罕見的，去尚未能看到大師產(chǎn)生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎，但是十三億人口的大陸，人才濟濟卻無一人獲獎，中國的希望在哪里，沒有人才，哪來的希望。至此我們因該明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有兩者結合，這樣才有用。
我們來看看現(xiàn)在的教育，許多青少年感嘆壓力太大，可是，父母的期望，老師的教導，國家的重擔，統(tǒng)統(tǒng)被冠以“教育”之名壓在原本一群活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經(jīng)喘不過氣來了，我不經(jīng)要想像魯迅先生那樣發(fā)出吶喊：“救救孩子！”試想這樣的教育能培養(yǎng)出真正的人才嗎？中國需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才離不開教育，如果把“教”和“育”割裂開來，我們將永遠都不能解開著名的“錢學森之問”了。教育由“教”和“育”組成，“教”是言傳身教，授業(yè)，解惑“育”是培養(yǎng)，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，這兩個字必然緊密的聯(lián)系在一起，若，”教”與“育”分開，那教與育的含義就會混淆不清，因為教育的意義為“教授知識，培養(yǎng)人才”，人才造就中國的未來，教育成就希望。
中國需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才離不開教育，教育培養(yǎng)人才，人才是中國的希望，只有教育，成才，希望三者互相協(xié)調，互相結合起來，才會有中國教育的美好未來，我們的美好未來。
7.寫校園的作文開頭和結尾
在我的校園生活中，隨著同伴們經(jīng)歷了風風雨雨，經(jīng)歷了酸甜苦辣，讓我得到了快樂，讓我有過煩惱，我的校園生活生活是多姿多彩的，自從一年級那天，爸爸媽媽把我領進學校的大門，我跨進學校大門的那一步起，我就認定了這是我的第二個家，我知道我將在這個溫暖的大家庭中學習，將在這個大家庭中愉快地生活，我將在這兒播撒種子，也將在這兒收獲希望。
校園好比是一個花園，老師就是辛勤的園丁，而我們就是在花園里成長，在園丁的培育下成長的鮮艷嬌嫩的花朵，誰也離不開誰，就像魚兒離不開水一樣，六年的點點滴滴，在我的腦海里閃現(xiàn)，校園的一切我都是那么的熟悉，好像自己的家一樣，生機勃勃的花草，高大壯觀的樓房，包括我們的操場，校園的每一個角落，都回蕩著我們的清脆的童聲，歡樂的笑聲，校園的每一個角落都留下了我們成長的腳印。 精彩的，難忘的小學生涯，都將成為我的過去，將在我的人生歷程中成為一道亮麗的風景線，我要說一聲：“母校，我愛你。
8.校園作文開頭結尾
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯. ●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架.
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲.只有追求，才會品味堂堂正正的人.
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽.
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的.友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆.友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅.
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力.
●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥.
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇動的翅?沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去.
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸.
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.
●心的本色該是如此.成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強.榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食.
●快樂=物質/欲望.這是美國經(jīng)濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式.從經(jīng)濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”.反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯.
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架.
9.學校教育創(chuàng)強作文開頭
舉全民之力，創(chuàng)建教育強市，提高城市文明水平，促進教育和諧發(fā)展！解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)教育事業(yè)新局面！抓住機遇，乘勢而上，努力實現(xiàn)創(chuàng)建教育強市目標！創(chuàng)建教育強市，為實現(xiàn)“三高”（發(fā)展高質量經(jīng)濟、建設高品位城市、培育高素質市民）目標而奮斗！
創(chuàng)建教育強市，造福子孫后代！黨以重教為先，政以興教為責，民以支教為樂，商以助教為善，師以從教為榮。明天看教育，教育明天富！千家萬戶關愛孩子，萬眾一心支持教育。貫徹落實科學發(fā)展觀，努力創(chuàng)建教育強市！貫徹十七大精神，掀起創(chuàng)建教育強市熱潮！各方參與，同臺合唱，創(chuàng)建教育強市！實施科教興市戰(zhàn)略，創(chuàng)建教育強市！加快發(fā)展，率先發(fā)展，協(xié)調發(fā)展，努力打造教育品牌！全市人民群策群力，努力創(chuàng)建教育強市！全面推進素質教育，落實“科教興市”戰(zhàn)略！振奮精神，團結務實，向現(xiàn)代化教育強市的目標前進！與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)教育發(fā)展新優(yōu)勢！以教育信息化帶動現(xiàn)代化，促進市教育跨越式發(fā)展，，加快教育信息化，促進教育現(xiàn)代化！樹立現(xiàn)代教育觀念，創(chuàng)建現(xiàn)代優(yōu)質學校！改善辦學條件，提高辦學質量，增強綜合競爭能力！實施科教興市戰(zhàn)略，加快現(xiàn)代化教育強市建設！創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強市，全面實現(xiàn)小康目標！創(chuàng)建教育強市，促進社會全面發(fā)展！齊心協(xié)力共創(chuàng)教育強市，為全面構建文明和諧新作貢獻！
落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，提高中華民族文化素質！落實科學發(fā)展觀，推進我市教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。保持共產(chǎn)黨員先進性，爭當建設教育強市先鋒！抓住機遇，乘勢而上，努力實現(xiàn)創(chuàng)建教育強市目標！凝聚人民智慧，創(chuàng)建教育強市！真抓實干，群策群力，團結奮戰(zhàn)，為共同推進教育事業(yè)發(fā)展而奮斗！爭創(chuàng)教育強市，共建和諧發(fā)展！堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革！解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)樂昌教育事業(yè)新局面！全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才！提高教育教學質量，努力創(chuàng)建教育強市！深化改革，把握機遇，以評促建，加快發(fā)展！全社會都來關心支持建設教育強市工作！人人參與，個個努力，為創(chuàng)建教育強市添磚加瓦！樹立現(xiàn)代教育觀念，發(fā)展我校優(yōu)質教育全面推進素質教育，促進人的全面發(fā)展。建設教育強市，造福樂昌人民！繼往開來，與時俱進，開創(chuàng)樂昌教育事業(yè)新局面！打造教育品牌，建設文化名城！創(chuàng)教育強市，辦人民滿意教育！科教興市，農(nóng)業(yè)穩(wěn)市，商貿(mào)活市，工業(yè)富市，法制治市，文明美市尊師重教你我他，教育強市靠大家！全力以赴，創(chuàng)建廣東省教育強市！為了創(chuàng)強過大關，再苦再累也心甘！全黨重教，全民興教，推進教育強市建設！努力創(chuàng)建教育強市！努力創(chuàng)建教育強市，全面實現(xiàn)小康目標！落實科學發(fā)展觀，促進教育均衡協(xié)調持續(xù)發(fā)展！協(xié)調各類教育發(fā)展，提升教育整體水平！積極行動起來，爭當創(chuàng)建教育強市的排頭兵！教育改變命運，智慧引領輝煌！辦人民滿意的教育，創(chuàng)一流的教育水平！我為創(chuàng)建教育強市添光彩！教育發(fā)展，利國利民！ 百年大計，教育為本！ 教育振興，全民有責！全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面推進素質教育，促進人的全面發(fā)展。大家齊關懷！努力探索信息技術與學科課程的整合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、教育改變命運，智慧引領輝深化教育教學改革，全面提高教育質量！人人參與，個個努力，為創(chuàng)建教育強市添磚加瓦！堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革！樹立現(xiàn)代教育觀念，發(fā)展我校優(yōu)質教育！創(chuàng)建省教育強市，功在當代，利在千秋！辦好人民滿意教育，為全面建設和諧社會作貢獻！社會發(fā)展，教育先行，教育創(chuàng)強，全民有責。黨以重教為先，政以興教為責，民以支教為樂，商以助教為善，師以從教為榮。落實科學發(fā)展觀，大力推進教育強鎮(zhèn)建設。與時俱進，加快我市教育現(xiàn)代化建設。大力創(chuàng)新教育觀和人才觀，全面推進素質教育。貫徹《義務教育法》，高水平、高質量普及九年義務教育。全面實施科教興市戰(zhàn)略，構建和諧校園。以人為本，構建和諧校園。優(yōu)化教育資源配置，推進教育公平。落實科學發(fā)展觀，大力推進規(guī)范化學校建設。
