作文難忘的教誨開頭
1.難忘的教誨作文開頭
感謝花的芬芳，感謝雨的滋養(yǎng)，感謝你的教誨，讓我永不能忘。
雨過天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門，小區(qū)里的花開了，一向愛花的我不禁走向前去。
看著粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開始打架，到底應(yīng)不應(yīng)該去摘呢？其實(shí)我不能這么自私，花多么漂亮，應(yīng)該留下來讓別人也觀賞到。可是我不摘別人會不會摘那？花的生命本來就不長，我摘下來吧！不行，那么好看的花兒，多可愛啊！摘下來不就不好看了嗎！
我的思想一直在斗爭，我也許最終會把它摘下來，可是你的出現(xiàn)，告訴了我，留下他也是一種美德。
這是你走了過來，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說，知道嗎？當(dāng)你喜歡一樣?xùn)|西的時候就會想把它據(jù)為己有，而如果你真心喜歡他的時候，你就胡把他奉獻(xiàn)給大家，讓大家也能體驗(yàn)到你所享受的快樂。
我被你說的一時語塞，便羞紅了臉。
你只裝作什么也沒看見，便又接著說，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來放到家中的花瓶，他活得時間是不會長的而你把它留在莖上，他會活得更燦爛，更美麗。
聽到你這樣說，我心里的魔鬼被那個天使打敗了。我便回答道，你說得對，我們應(yīng)該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結(jié)果會相差更遠(yuǎn)。
從那以后，我便學(xué)會了隨遇而安。可是哪位告訴我這些的你，卻不知去向何處。沒有留下姓名的你，還好嗎？
你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個東西，就應(yīng)該與他人分享，而不是獨(dú)自享用。也許，這個教誨會伴我一生。
2.難忘的教誨作文開頭
感謝花的芬芳，感謝雨的滋養(yǎng)，感謝你的教誨，讓我永不能忘。
雨過天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門，小區(qū)里的花開了，一向愛花的我不禁走向前去。看著粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。
我的思想開始打架，到底應(yīng)不應(yīng)該去摘呢？其實(shí)我不能這么自私，花多么漂亮，應(yīng)該留下來讓別人也觀賞到。可是我不摘別人會不會摘那？花的生命本來就不長，我摘下來吧！不行，那么好看的花兒，多可愛啊！摘下來不就不好看了嗎！我的思想一直在斗爭，我也許最終會把它摘下來，可是你的出現(xiàn)，告訴了我，留下他也是一種美德。
這是你走了過來，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說，知道嗎？當(dāng)你喜歡一樣?xùn)|西的時候就會想把它據(jù)為己有，而如果你真心喜歡他的時候，你就胡把他奉獻(xiàn)給大家，讓大家也能體驗(yàn)到你所享受的快樂。我被你說的一時語塞，便羞紅了臉。
你只裝作什么也沒看見，便又接著說，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來放到家中的花瓶，他活得時間是不會長的而你把它留在莖上，他會活得更燦爛，更美麗。聽到你這樣說，我心里的魔鬼被那個天使打敗了。
我便回答道，你說得對，我們應(yīng)該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結(jié)果會相差更遠(yuǎn)。
從那以后，我便學(xué)會了隨遇而安。可是哪位告訴我這些的你，卻不知去向何處。
沒有留下姓名的你，還好嗎？你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個東西，就應(yīng)該與他人分享，而不是獨(dú)自享用。也許，這個教誨會伴我一生。
3.作文 難忘的教誨開頭相關(guān)文檔
永難忘卻的教誨
我能夠清晰的記得，事件發(fā)生在我七歲那年。說是什么事件，實(shí)在有些重了，只不過一般小孩在成長歷程中所犯過的一些小錯，可如是沒有這一些些的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和父母正確的教導(dǎo)，可能就將促成大錯。
那是一天放學(xué)以后。回到家，父親還沒下班。我口渴得厲害，又不想喝水，只是惦念著巷門口李爺爺冰棒箱里的雪糕。“怎么辦呢？早上用早餐錢買了粘畫，口袋里早就分文不剩。”在家里轉(zhuǎn)了幾圈，忽然眼睛一亮，盯住了黑白電視上頭，那兩個并排著的豬型存錢罐。取了凳子來，站在上面用手分別捧了捧還挺沉。搖了搖，左邊的已經(jīng)是個整體，不會發(fā)出聲音了，右邊的發(fā)出很沉悶的聲響。用眼睛往縫里面看去，就快滿了。“父親送我罐子的時候說過不可以動它，等積滿這第二個‘豬’的時候，我們把錢罐砸爛，用里面的錢去買一只小狗，讓它和我做朋友。”聽起來是很好的，想起來也不錯，而且我想那只小狗也想了很久，不過此時想來還是李爺爺箱子里那裹著一層糯米紙的雪糕比小狗要誘惑得多。唉！一想起來就流口水。
我怎么捏手捏腳把錢從罐子里弄出來就可想而知了。很辛苦，真的。對于一個7歲大的孩子，能想到用鑷子從罐子里夾出兩毛錢來，實(shí)在是“聰明”，我不得不佩服當(dāng)年的自己。因?yàn)槟莻€罐子里，面值最大的硬幣就是5分，而那時候的我并沒有比較“兩個5分乘2等于兩角”，“十個2分等于兩角”，“二十個一分等于兩角”誰更快的清晰思維。等到掏夠2毛的時候，已經(jīng)聽到父親在院子里叫喚的聲音。我在聽見他的聲音三十秒的時間內(nèi)把現(xiàn)場清理了干凈，惶惶的嚇出一頭汗來。他并沒有進(jìn)入屋子，只是叫我快把書包帶上，去奶奶家吃飯，做完作業(yè)再回來。
奶奶家很近，旁邊一棟三層的筒子樓里，與李爺爺?shù)男≠u鋪距離相當(dāng)。我懷揣心事就跟在父親的屁股后頭悶著走，邊走心里邊想怎么自己繞了去小賣鋪。沒等想到招數(shù)，已經(jīng)到了樓梯口。上樓的時候，那兩毛硬幣在口袋里發(fā)出清脆的哐嘡聲。我急忙一只手捂住口袋，并把它捏得緊緊的，手心一陣汗。抬頭怯怯的看了看父親。他似乎沒有注意到剛才細(xì)微的聲響，還在繼續(xù)說著什么。“聽清楚了沒有？”父親的音量忽然高了。還來不及思考就回了“聽清楚了。”“重復(fù)一遍。”父親向往常一樣要我再重復(fù)一遍他說的話。“想什么呢？注意力不集中……”，于是我見奶奶在門口揀菜，一溜煙進(jìn)去把書包往桌上一卸，開始做作業(yè)。
4.作文 難忘的教誨開頭相關(guān)文檔
永難忘卻的教誨 我能夠清晰的記得，事件發(fā)生在我七歲那年。
說是什么事件，實(shí)在有些重了，只不過一般小孩在成長歷程中所犯過的一些小錯，可如是沒有這一些些的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和父母正確的教導(dǎo)，可能就將促成大錯。那是一天放學(xué)以后。
回到家，父親還沒下班。我口渴得厲害，又不想喝水，只是惦念著巷門口李爺爺冰棒箱里的雪糕。
“怎么辦呢？早上用早餐錢買了粘畫，口袋里早就分文不剩。”在家里轉(zhuǎn)了幾圈，忽然眼睛一亮，盯住了黑白電視上頭，那兩個并排著的豬型存錢罐。
取了凳子來，站在上面用手分別捧了捧還挺沉。搖了搖，左邊的已經(jīng)是個整體，不會發(fā)出聲音了，右邊的發(fā)出很沉悶的聲響。
用眼睛往縫里面看去，就快滿了。“父親送我罐子的時候說過不可以動它，等積滿這第二個‘豬’的時候，我們把錢罐砸爛，用里面的錢去買一只小狗，讓它和我做朋友。”
聽起來是很好的，想起來也不錯，而且我想那只小狗也想了很久，不過此時想來還是李爺爺箱子里那裹著一層糯米紙的雪糕比小狗要誘惑得多。唉！一想起來就流口水。
我怎么捏手捏腳把錢從罐子里弄出來就可想而知了。很辛苦，真的。
對于一個7歲大的孩子，能想到用鑷子從罐子里夾出兩毛錢來，實(shí)在是“聰明”，我不得不佩服當(dāng)年的自己。因?yàn)槟莻€罐子里，面值最大的硬幣就是5分，而那時候的我并沒有比較“兩個5分乘2等于兩角”，“十個2分等于兩角”，“二十個一分等于兩角”誰更快的清晰思維。
等到掏夠2毛的時候，已經(jīng)聽到父親在院子里叫喚的聲音。我在聽見他的聲音三十秒的時間內(nèi)把現(xiàn)場清理了干凈，惶惶的嚇出一頭汗來。
他并沒有進(jìn)入屋子，只是叫我快把書包帶上，去奶奶家吃飯，做完作業(yè)再回來。奶奶家很近，旁邊一棟三層的筒子樓里，與李爺爺?shù)男≠u鋪距離相當(dāng)。
我懷揣心事就跟在父親的屁股后頭悶著走，邊走心里邊想怎么自己繞了去小賣鋪。沒等想到招數(shù)，已經(jīng)到了樓梯口。
上樓的時候，那兩毛硬幣在口袋里發(fā)出清脆的哐嘡聲。我急忙一只手捂住口袋，并把它捏得緊緊的，手心一陣汗。
抬頭怯怯的看了看父親。他似乎沒有注意到剛才細(xì)微的聲響，還在繼續(xù)說著什么。
“聽清楚了沒有？”父親的音量忽然高了。還來不及思考就回了“聽清楚了。”
“重復(fù)一遍。”父親向往常一樣要我再重復(fù)一遍他說的話。
“想什么呢？注意力不集中……”，于是我見奶奶在門口揀菜，一溜煙進(jìn)去把書包往桌上一卸，開始做作業(yè)。
5.作文 難忘的教誨
難忘的教誨作文500字篇1
光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼一晃，我門將要結(jié)束六年的小學(xué)生活了.在這六年豐富多彩的小學(xué)生活里給我留下了無盡的充滿許許多多歡聲笑語的美好回憶，以及老師對我一個個難忘的教導(dǎo).雖然隨著時間的流逝，許多事情已經(jīng)漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的道理，深深地刻在我的腦海里 ……
記得在六年級第二個學(xué)期剛開學(xué)時，君和我因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭.任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做.我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當(dāng)時我們氣在心上，得意極了.過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當(dāng)時我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責(zé)備我，只是親切地詢問我："為什么你們要這樣做？是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動著正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動，老師又在為我們的作業(yè)操心了.頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看著我，并語重心長地告訴我："人總會有缺點(diǎn)，當(dāng)然也有犯錯誤的時侯.但能承認(rèn)自己的錯誤并嘗試著改正缺點(diǎn)是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的.”面對老師信任、鼓勵的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭 ……
老師，您對我的嚴(yán)格教育，讓我感謝；對我的倍加關(guān)懷，讓我感動；鼓勵我戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，做得更好，使我難望 ……
今天作業(yè)真多埃”我打了個懶懶的哈欠，嘆道：“夏天還那么多作業(yè)，頭都大了，郁悶！”說罷，便躺在床上，心想：挨批就挨批吧，身體才是革命的本錢埃 第二天，我來到學(xué)校，只覺得時間過得飛快，一晃兒就到中午了。陳老師慢步從后門走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室一下子鴉雀無聲。“老師，王鵬沒完成作業(yè)！”是我的同桌冤家徐意出賣了我。陳老師向我走來，我低下頭，準(zhǔn)備經(jīng)歷一場雷電交加，狂風(fēng)大作沙石亂飛的傾盆大雨。誰知陳老師十分冷靜，指著我作業(yè)本上的“懶惰”二字，讓我查字典補(bǔ)好。面對陳老師的冷靜，我卻驚出了一身冷汗，認(rèn)為，這一定是暴風(fēng)雨前的平靜。誰知，陳老師沒有發(fā)火，繼續(xù)檢查去了。 我想：查字典多麻煩，編一個不就是了，便打開本子隨便添了幾個，就匆匆交到了老師辦公桌上。 不一會兒，老師又來到教室，超我走來，我想，老師該不會是新帳舊帳一起算吧。陳老師將手按在我的頭上，對我說：“王鵬，假如你不懶惰，將是一個多么好的學(xué)生啊！”我對“懶惰”二字難為情了，對老師認(rèn)了錯，馬上查了字典，認(rèn)真地完成了練習(xí)。 第三次，我想去交作業(yè)，沒想到陳老師親自來收了。 陳老師對我深刻的教誨和他那慈祥的面容，至今讓我無法忘記。
難忘的教誨作文500字篇2
感謝花的芬芳，感謝雨的滋養(yǎng)，感謝你的教誨，讓我永不能忘。
雨過天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門，小區(qū)里的花開了，一向愛花的我不禁走向前去。
看著粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開始打架，到底應(yīng)不應(yīng)該去摘呢？其實(shí)我不能這么自私，花多么漂亮，應(yīng)該留下來讓別人也觀賞到。可是我不摘別人會不會摘那？花的生命本來就不長，我摘下來吧！不行，那么好看的花兒，多可愛啊！摘下來不就不好看了嗎！
我的思想一直在斗爭，我也許最終會把它摘下來，可是你的出現(xiàn)，告訴了我，留下他也是一種美德。
這是你走了過來，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說，知道嗎？當(dāng)你喜歡一樣?xùn)|西的時候就會想把它據(jù)為己有，而如果你真心喜歡他的時候，你就胡把他奉獻(xiàn)給大家，讓大家也能體驗(yàn)到你所享受的快樂。
我被你說的一時語塞，便羞紅了臉。
你只裝作什么也沒看見，便又接著說，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來放到家中的花瓶，他活得時間是不會長的而你把它留在莖上，他會活得更燦爛，更美麗。
聽到你這樣說，我心里的魔鬼被那個天使打敗了。我便回答道，你說得對，我們應(yīng)該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結(jié)果會相差更遠(yuǎn)。
從那以后，我便學(xué)會了隨遇而安。可是哪位告訴我這些的你，卻不知去向何處。沒有留下姓名的你，還好嗎？
你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個東西，就應(yīng)該與他人分享，而不是獨(dú)自享用。也許，這個教誨會伴我一生。
6.《難忘的教誨》作文
難忘的教誨
望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復(fù)了無窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬紫千紅；避冬的大雁故地重游、、、、、、我嘆息道：“時間過得真快啊！”
轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任黃老師給我留下最深的印象。別看老師樣貌平平，教育起學(xué)生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學(xué)生立馬慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。
還記得四年級那年的春天，教育局辦了個征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴(yán)厲的黃老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。
可是一次、兩次、三次、、、、、、我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細(xì)心的黃老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的、、、、、、“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領(lǐng)略了老師沒有明說的道理，抬起了頭。這時我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵、、、、、、
后來，我的作文得獎了。
現(xiàn)在，我學(xué)會了如何做人處事——都要努力。每當(dāng)春天來臨，我的心中總會有無盡的感激。
讓我衷心地說一句“老師，謝謝您！”
