中學(xué)師恩難忘作文開(kāi)頭
1.求難忘師恩的作文急開(kāi)頭結(jié)尾也行
師恩難忘進(jìn)入新學(xué)期，我已經(jīng)是初中生了.但是望著窗外明媚的陽(yáng)光，我情不自禁想起我六年級(jí)時(shí)的老師-朱老師.朱老師平時(shí)很關(guān)心我們，無(wú)論是身體健康，還是學(xué)習(xí)問(wèn)題，最令我難忘的就是軍訓(xùn)時(shí)她的無(wú)微不至.天上的太陽(yáng)在生氣，它在發(fā)火.這是對(duì)軍訓(xùn)第三天時(shí)的天氣情況.但是，我們的運(yùn)動(dòng)量卻沒(méi)有因此減少，因?yàn)樵谙挛纾覀兙鸵荣惲?老師與教官當(dāng)然都希望我們能拿第一，這樣也好使這三天的軍訓(xùn)之旅畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào).或許是太熱了吧，同學(xué)們汗流浹背一個(gè)個(gè)垂頭喪氣.我也很熱，雖然心里也很想班級(jí)拿第一，可是真的很累很渴.這時(shí)，朱老師走了過(guò)來(lái).他好像看透了我們的心思，輕輕的用她的手幫我去擦去頭上的汗珠，溫和地對(duì)我說(shuō)：“很累吧，再堅(jiān)持一會(huì)，我買(mǎi)了一些水拿去喝吧.”說(shuō)著從包里拿出了一瓶水給我.老師笑了笑，接著說(shuō)：“要努力了，希望拿到一個(gè)好成績(jī).”我點(diǎn)了點(diǎn)頭.“那，加油吧.我先走了.”老師一邊揮手邊說(shuō).望著老師，我心里一陣感動(dòng)，因?yàn)槲抑溃豪蠋熕究梢栽诳照{(diào)房間里休息的.但，卻為了我們，在烈日下看我們的練習(xí)，去商店為我們買(mǎi)水，為我們解渴，為我們加油…而我也才忽然發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是如此的幸福，擁有這樣好的老師.我加了加油，努力的練習(xí)起來(lái).之所以這樣是因?yàn)槲乙獛椭嗉?jí)拿到一個(gè)好成績(jī)，這樣朱老師才不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心，她才不會(huì)失望，我也才不會(huì)留下遺憾.其實(shí)，朱老師對(duì)我們的關(guān)心豈止這一件事，這只不過(guò)是其中的一件而已.不過(guò)每件事中都透著我們之間濃濃的師生情誼，古時(shí)里說(shuō)的不錯(cuò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”老師永遠(yuǎn)為我們默默付出，不求回報(bào).老師您使人類(lèi)靈魂的工程師，朱老師您對(duì)我們的 我也是照抄的·· ········。
2.求師恩難忘作文開(kāi)頭
希望您看完作文后點(diǎn)擊“滿(mǎn)意采納”，這是對(duì)別人勞動(dòng)的尊重和支持！答題不易，且看且采納！
師恩難忘
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)春香。”每當(dāng)這句生動(dòng)的詩(shī)在我耳邊回旋的時(shí)候，我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的 蘇麗琴 老師。
蘇 老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵，讓百花齊放。您讓怕羞的侯荷荷變成會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo)；您讓黃穎穎成為講故事的小能手；您讓我們班級(jí)在漢字書(shū)寫(xiě)比賽中榮登榜首------尤其是對(duì)我的培育之恩，讓我難以忘懷。
三年前，我從鄉(xiāng)下的幼兒園跨入了昆陽(yáng)二小的大門(mén)，從那一刻起，我便成了您的百花園中的一朵小花。那時(shí)的我幼稚、貪玩，上課經(jīng)常笑不離口，下課東奔西跑，還經(jīng)常忘了交作業(yè)。那時(shí)您就像一位辛勤的園丁，走到我面前，悄悄地把我扶正。
為了改掉我貪玩健忘的小毛病，您給我當(dāng)了小組長(zhǎng)。我一次次的讓您失望，但您還是一次次地給我機(jī)會(huì)，一次次地給我鼓勵(lì)，讓我慢慢地改掉貪玩的毛病，使我成了同學(xué)們心目中的好組長(zhǎng)。
當(dāng)“我驕傲，我是中國(guó)人”這鏗鏘有力的詩(shī)朗誦回蕩在學(xué)校的會(huì)議室，贏得陣陣掌聲時(shí)，有誰(shuí)知道，為了我第一次能勇敢地走向舞臺(tái)，您付出了多少汗水。每天晚上，勞累了一天的您聲音已經(jīng)沙啞，但還堅(jiān)持替我指導(dǎo)朗誦。您一邊有感情地朗誦，一邊做著手勢(shì)。我用整個(gè)身心傾聽(tīng)著，傾聽(tīng)著------完全被您激昂的聲音陶醉了。您累得滿(mǎn)頭大汗，但您那雙閃動(dòng)著不滅的激情火焰的眼睛，在灼灼地放光。當(dāng)我獲得朗誦比賽一等獎(jiǎng)時(shí)，您的臉上露出了淡淡的微笑。
今年，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，您讓我參加大隊(duì)委競(jìng)選。我的心怦怦直跳，又緊張又激動(dòng)。您伸出一只溫暖的手，張開(kāi)五指，與我的五指緊緊握攏在一起。一股暖流頓時(shí)遍及了我的全身，給了我無(wú)窮的力量。您鼓勵(lì)我說(shuō)：“這是一個(gè)鍛煉工作能力的機(jī)會(huì)，好好把握，我相信你會(huì)成功的！”
清晨，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了校園，校園里的花草上沾滿(mǎn)了露水，爭(zhēng)著朝東升的太陽(yáng)昂起了頭，顯得格外鮮艷。我戴著鮮紅的大隊(duì)委標(biāo)志，站在司令臺(tái)上主持晨會(huì)。我望著一千多張像花兒一樣燦爛的笑臉，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。
春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁的辛勤培植；我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。
謝謝您，敬愛(ài)的蘇老師！謝謝您，光榮的人民教師。
3.求關(guān)于難忘師恩的好的文章和開(kāi)頭、結(jié)尾、、、急、、
如果要說(shuō)老師，在我印象中，應(yīng)該首先提到我高中時(shí)的英語(yǔ)老師——王老師，總覺(jué)得那才是我值得記一輩子的好老師，也是使我的人生發(fā)生轉(zhuǎn)變的老師。
提起高中，總覺(jué)得有點(diǎn)丟人。整個(gè)高中三年，我就沒(méi)有找到過(guò)拼命學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
三年的高中，我就是在吊兒郎當(dāng)?shù)奶摕o(wú)中度過(guò)的。要說(shuō)我玩出了什么名堂嗎？沒(méi)有，一點(diǎn)也沒(méi)有。
因?yàn)槲业膼?ài)好并不廣泛，也沒(méi)有特別突出的特長(zhǎng)，所以，在大多老師眼中，我或許就是雖然不讓老師操心，但也決不會(huì)討老師喜歡的微不起眼的一棵小草。記得高一時(shí)，英語(yǔ)150分的題，我?guī)缀鯊臎](méi)有超過(guò)60分。
我的數(shù)學(xué)曾經(jīng)創(chuàng)下過(guò)歷史最低記錄，120分的題，我竟然考了12分。由此你可以想見(jiàn)，我那時(shí)在老師心目中的地位會(huì)有多低！反正在我的感覺(jué)中，沒(méi)有哪位老師正眼瞧過(guò)我，差生的帽子無(wú)可爭(zhēng)辯的扣在我頭上。
到了高二，換了好幾位老師，其中包括英語(yǔ)老師，換成了一個(gè)年輕帥氣但又異常和氣的男老師，他叫王傅杰。記得第一堂課，他上來(lái)就是一連串我們似懂非懂的英語(yǔ)對(duì)話，至問(wèn)得我們張口結(jié)舌，答不出所以然來(lái)。
在以后的課中，我們才了解到他是我們學(xué)校教學(xué)最棒的老師，也是人品最好的老師。這在以后的課上我們也充分的感覺(jué)出來(lái)了。
王老師的課有一種無(wú)形的魅力，讓我們沒(méi)有理由不認(rèn)真聽(tīng)。他講得非常認(rèn)真，不論哪一個(gè)細(xì)節(jié)，都是很認(rèn)真的給我們講解。
有時(shí)一個(gè)類(lèi)型的題目講過(guò)好幾遍了，但我們還是出錯(cuò)了，他仍然不厭其煩的告訴我們：“這個(gè)題我已經(jīng)給你講過(guò)X遍了，下次一定記住。”但是下次再出錯(cuò)時(shí)，他還是會(huì)不厭其煩的給我們講解。
王老師上課很有風(fēng)度，瀟灑得很。曾經(jīng)有個(gè)女同學(xué)特別喜歡聽(tīng)他的課，課下曾說(shuō)過(guò)：“王老師是結(jié)婚了，如果沒(méi)結(jié)婚的話，我一定會(huì)追他！”是啊，知識(shí)淵博，又年輕帥氣，又很和氣，怎么不會(huì)成為我們的偶像呢？ 但那時(shí)我很自卑，我從不喜歡跟老師太接近。
因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)一直太差，所以總覺(jué)得老師不會(huì)對(duì)我有什么好印象。但是后來(lái)我才了解到王老師眼里根本就沒(méi)有“差生”這個(gè)詞。
記得很清楚的他的一句話就是：“我不會(huì)看不起成績(jī)差的同學(xué)，我只會(huì)看不起不懂又不喜歡問(wèn)的同學(xué)。”確實(shí)，他的言行見(jiàn)證了他的話。
不管是成績(jī)好的同學(xué)還是成績(jī)差的問(wèn)他題，他都會(huì)一視同仁，沒(méi)有任何歧視差生的行為。或許僅僅就是這一點(diǎn)挽救了我，讓我從自卑的泥潭中走了出來(lái)，重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
印象最深的一件事就是一次上課，學(xué)習(xí)一篇莎士比亞的文章《威尼斯商人》的片斷，老師在講課前先給我們講一遍內(nèi)容簡(jiǎn)介，是他自己概括的，用英語(yǔ)給我們講兩遍，讓我們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后自己復(fù)述故事。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得很認(rèn)真，并且用筆在認(rèn)真得記著，當(dāng)老師叫起來(lái)回答時(shí)，我并沒(méi)有舉手，而是用渴望的眼睛看著他，總希望他能叫到我。
可能他看懂了我的眼神，我第一個(gè)起來(lái)復(fù)述。雖然以前我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，但我的發(fā)音在我們班里算是很準(zhǔn)的。
當(dāng)我站起來(lái)，一字不差得把這個(gè)故事用流利的英語(yǔ)復(fù)述出來(lái)時(shí)，王老師高興的笑了，很滿(mǎn)足地笑，并且嘴里一直在說(shuō)：“Good,very very good.”當(dāng)時(shí)我的喜悅之情是無(wú)法言表的。從那以后我找到了屬于我得自信，在課堂上我不再羞澀，不再自卑，而是滿(mǎn)懷地自信上好我的英語(yǔ)課。
一次他還在我的作業(yè)本上打上了我到現(xiàn)在還記得很清楚的批語(yǔ)：“You are making great progress." 所以在學(xué)期末測(cè)試中，我的英語(yǔ)成績(jī)一躍而上升到105分。 雖然我的英語(yǔ)算是不錯(cuò)了，語(yǔ)文也一直是班里很好的，但是數(shù)學(xué)成績(jī)太差了，任憑我怎么用功，落下的一時(shí)半會(huì)兒是補(bǔ)不來(lái)的。
所以我第一年高考還是名落孫山了。于是復(fù)讀是我唯一的選擇。
改了環(huán)境，我也充分認(rèn)識(shí)到我自己的處境，再加上復(fù)讀生的壓力，可以說(shuō)在那一年我拼上了自己所有的能力，終于我的功夫沒(méi)有白費(fèi)，我考上了一所師范院校，我自己也成了一個(gè)人民教師。 從教這幾年來(lái)，我一直都在思索，如果沒(méi)有王老師，或許我的人生會(huì)是另一個(gè)模樣呢！是王老師讓我懂得，作為老師，應(yīng)該用同樣的眼光，用同樣的態(tài)度去對(duì)待每一為學(xué)生，不管他是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，因?yàn)槊總€(gè)人都是有一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體。
或許就是你的一句話就會(huì)改變一個(gè)孩子一生的道路呢！我相信，我會(huì)沿著王老師的師德之路繼續(xù)走下去，更會(huì)走好！ 可惜的是，畢業(yè)之后竟然沒(méi)有去看過(guò)王老師，不知他現(xiàn)在怎樣了？無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想借助網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)吧：“祝王老師工作順利，萬(wàn)事順心！”。
