陽光下的成長(zhǎng)作文最佳開頭結(jié)尾
1.作文在陽光下成長(zhǎng)開頭結(jié)尾大全集
寥的秋千散落著零碎的記憶，望著夕陽下鋪滿落葉的長(zhǎng)廊，回首眺望，我成長(zhǎng)的路上撒滿金色的種子……時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過十二個(gè)春秋，生命的絲線也拉扯了十二個(gè)年頭；成長(zhǎng)的歲月，記載著我的歡聲笑語，記載著我的些許傷感，些許迷茫；成長(zhǎng)的路上有我深深淺淺的足跡…… 成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)努力學(xué)習(xí)，熱愛班集體的好學(xué)生；是一個(gè)能幫老師組織各項(xiàng)活動(dòng)的小助手；是一個(gè)能為同學(xué)排憂解難的好朋友；是一個(gè)能為困難同學(xué)伸出援手的好同學(xué)，我為自己的變化而自豪！ 成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)整天只會(huì)叫“媽媽抱”、衣來伸手、飯來張口的嬌嬌女了，而是常?？吹界R中漸漸脫去稚嫩外衣的自己，想著怎樣幫助家里干些力所能及的家務(wù)活，如何才能不讓父母太操勞。
成長(zhǎng)的滋味是理解。 成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)作業(yè)有時(shí)馬虎，不該錯(cuò)的錯(cuò)了、讓老師失望的我，卻常常對(duì)老師那沾滿粉筆末的手指充滿感激。
老師的諄諄教誨和無私的奉獻(xiàn)，讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇辛烁畹睦斫猓谑潜阌辛诵臒o旁騖，俯首案旁，孜孜不倦的刻苦。
成長(zhǎng)的滋味是感恩。 成長(zhǎng)中的我，有一雙勤勞靈巧的手，一顆善良、淳樸的心，我總是愿意幫助別人，以助人為樂。
這樣的生活才過得充實(shí)有意義。成長(zhǎng)的滋味是友愛。
成長(zhǎng)中的我充滿歡樂，充滿自信，充滿成功，但也充滿煩惱，充滿無奈……隨著時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子漸漸長(zhǎng)高了許多，而且在老師的悉心教導(dǎo)下，我徜徉在知識(shí)的海洋里…… 成長(zhǎng)中的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去，但在每一個(gè)象我一樣的孩子身旁，都有成長(zhǎng)的快樂與煩惱。 成長(zhǎng)中的快樂，有嗎？噢，有的，學(xué)校里組織的春游秋游，玩得好高興??！參加學(xué)校的軍訓(xùn)，雖然苦點(diǎn)，但我收獲了快樂；競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候……想到這里，原來我成長(zhǎng)的快樂這么多。
成長(zhǎng)中的煩惱，是喜是憂？每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美。是煩惱讓原來多彩的成長(zhǎng)之路更加絢麗。
我也經(jīng)歷了許多害怕、討厭的事，有時(shí)不被人理解，我的煩惱數(shù)不清、理不齊。可正是這些煩惱教會(huì)了快樂不能給我的知識(shí)：堅(jiān)強(qiáng)，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味無窮。
不管是快樂還是煩惱，都灌溉著我的成長(zhǎng)，都是我需要的營(yíng)養(yǎng)！成長(zhǎng)的滋味是成熟。 成長(zhǎng)的滋味是地上的一顆小樹苗渴望長(zhǎng)成參天大樹。
成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨游滄海。 成長(zhǎng)的滋味是天空一只小鳥渴望自由自在地飛得好高好高，云海任由搏擊。
成長(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。那似酸又甜，似辣又咸，似煩惱。
2.以陽光下成長(zhǎng)為主題作文的開頭及標(biāo)題
寂寥的秋千散落著零碎的記憶，望著夕陽下鋪滿落葉的長(zhǎng)廊，回首眺望，我成長(zhǎng)的路上撒滿金色的種子……時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過十二個(gè)春秋，生命的絲線也拉扯了十二個(gè)年頭；成長(zhǎng)的歲月，記載著我的歡聲笑語，記載著我的些許傷感，些許迷茫；成長(zhǎng)的路上有我深深淺淺的足跡…… 成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)努力學(xué)習(xí)，熱愛班集體的好學(xué)生；是一個(gè)能幫老師組織各項(xiàng)活動(dòng)的小助手；是一個(gè)能為同學(xué)排憂解難的好朋友；是一個(gè)能為困難同學(xué)伸出援手的好同學(xué)，我為自己的變化而自豪！ 成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)整天只會(huì)叫“媽媽抱”、衣來伸手、飯來張口的嬌嬌女了，而是常?？吹界R中漸漸脫去稚嫩外衣的自己，想著怎樣幫助家里干些力所能及的家務(wù)活，如何才能不讓父母太操勞。
成長(zhǎng)的滋味是理解。 成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)作業(yè)有時(shí)馬虎，不該錯(cuò)的錯(cuò)了、讓老師失望的我，卻常常對(duì)老師那沾滿粉筆末的手指充滿感激。
老師的諄諄教誨和無私的奉獻(xiàn)，讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇辛烁畹睦斫猓谑潜阌辛诵臒o旁騖，俯首案旁，孜孜不倦的刻苦。
成長(zhǎng)的滋味是感恩。 成長(zhǎng)中的我，有一雙勤勞靈巧的手，一顆善良、淳樸的心，我總是愿意幫助別人，以助人為樂。
這樣的生活才過得充實(shí)有意義。成長(zhǎng)的滋味是友愛。
成長(zhǎng)中的我充滿歡樂，充滿自信，充滿成功，但也充滿煩惱，充滿無奈……隨著時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子漸漸長(zhǎng)高了許多，而且在老師的悉心教導(dǎo)下，我徜徉在知識(shí)的海洋里…… 成長(zhǎng)中的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去，但在每一個(gè)象我一樣的孩子身旁，都有成長(zhǎng)的快樂與煩惱。 成長(zhǎng)中的快樂，有嗎？噢，有的，學(xué)校里組織的春游秋游，玩得好高興??！參加學(xué)校的軍訓(xùn)，雖然苦點(diǎn)，但我收獲了快樂；競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候……想到這里，原來我成長(zhǎng)的快樂這么多。
成長(zhǎng)中的煩惱，是喜是憂？每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美。是煩惱讓原來多彩的成長(zhǎng)之路更加絢麗。
我也經(jīng)歷了許多害怕、討厭的事，有時(shí)不被人理解，我的煩惱數(shù)不清、理不齊?？烧沁@些煩惱教會(huì)了快樂不能給我的知識(shí)：堅(jiān)強(qiáng)，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味無窮。
不管是快樂還是煩惱，都灌溉著我的成長(zhǎng)，都是我需要的營(yíng)養(yǎng)！成長(zhǎng)的滋味是成熟。 成長(zhǎng)的滋味是地上的一顆小樹苗渴望長(zhǎng)成參天大樹。
成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨游滄海。 成長(zhǎng)的滋味是天空一只小鳥渴望自由自在地飛得好高好高，云海任由搏擊。
成長(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。那似酸又甜，似辣又咸，似煩惱又快樂的滋味，縈繞著我度過了十二個(gè)春秋，十二個(gè)年頭后，直到永遠(yuǎn)……。
3.在陽光下成長(zhǎng)的作文的好開頭（參加少年宮的心得和體會(huì)）
有時(shí)愛很淡，如透明的流水，從污濁中緩緩流過。
愛使我看見世界上還有水晶般純凈的心地，哪怕只是凝縮成一次緊緊的握手，一句輕輕的“保重”，一首短短的小詩。只要這個(gè)世界上還有人存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛，從亙古到未來，永不磨滅。
當(dāng)我還在咿呀學(xué)語時(shí)，當(dāng)我還在滿地亂爬時(shí)，當(dāng)我還動(dòng)不動(dòng)就哭時(shí)，我天真的小腦瓜里已經(jīng)裝滿了小問號(hào)，它們時(shí)常會(huì)一個(gè)一個(gè)地冒出來：天為什么這么藍(lán)？草為什么這么綠？壁虎的尾巴為什么斷掉后會(huì)再生害弧憤舊蒞攪縫些俯氓出來？那時(shí)，媽媽就會(huì)點(diǎn)著我的鼻子，不耐煩地說道；“小八哥，等你上學(xué)后自己去探究吧！”聽了這番話，我天天巴望著能快點(diǎn)上學(xué)?？粗鴦e的大哥哥大姐姐背著書包去上學(xué)了，我真是羨慕極了！ 光陰似箭，讀了三四年的幼兒園，我正式進(jìn)入了小學(xué)階段。
開學(xué)那天，我背著書包一蹦一跳地跑去教室。坐在明亮而又寬敞的教室里，我接受著老師的教育。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了唱歌，從會(huì)讀、寫漢語拼音一直學(xué)到了會(huì)寫漢字；制作的手工、畫的圖畫被貼在墻上展覽……也變得乖巧、懂事。 我一直忘不掉小時(shí)候腦瓜里的小問號(hào)，就在這一個(gè)個(gè)的問號(hào)里漸漸長(zhǎng)大。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)柼?hào)里不僅有困惑，居然還有淚水。那件事讓我難以忘懷。
一天，我在研究水為什么會(huì)被煮熟時(shí)，竟然不顧一切地去碰剛燒開的水，結(jié)果，水壺里的水灑了出來，濺到我的腿上，我疼得哇哇大哭，媽媽一邊送我去醫(yī)院，一邊安慰我，叫我別害怕。幸好媽媽發(fā)現(xiàn)及時(shí)，才沒有發(fā)生悲劇。
是媽媽的愛，讓我不覺得害怕；是媽媽的愛，一直陪伴著我成長(zhǎng)。 不知道是什么時(shí)候起，我開始重視起分?jǐn)?shù)。
為了不臨時(shí)抱佛腳，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問。100分，爸爸媽媽表揚(yáng)我后，還告訴我別驕傲；80分，無助的淚水直往下掉，爸爸媽媽也不批評(píng)我，告訴我一次沒考好沒關(guān)系，不要因?yàn)檫@一次的失誤，就灰心、氣餒。
在愛的鼓勵(lì)下，我一次次地克服種種困難，健康、快樂地成長(zhǎng)著。 從小，我就對(duì)畫畫樂此不彼，爸爸媽媽沒有剝奪我的愛好，他們不像別的孩子的父母，說畫畫沒出息，強(qiáng)行讓自己的孩子喜歡上其它的愛好。
一年級(jí)，學(xué)校里就在星期六、星期天開展藝校，我每次都是優(yōu)秀學(xué)員。已經(jīng)六年了，我每個(gè)學(xué)期都參加繪畫，爸爸媽媽也沒什么意見，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)學(xué)下去。
愛，讓我懂得了有始有終這個(gè)道理。 二年級(jí)時(shí)，媽媽為了我能在星期六、星期天也有“充電”的機(jī)會(huì)，幫我在少年宮報(bào)了名，寫作、英語、古箏……在多次訓(xùn)練后，我的作文越寫越好，英語越讀越棒，古箏越彈越熟練。
我也逐漸參加許多比賽，作文取得了全國(guó)第一名的好成績(jī)，我懂得了成功的喜悅，爸爸媽媽也露出了笑容，但要我時(shí)刻謹(jǐn)記著，一時(shí)的成功并不代表永遠(yuǎn)都是勝利，這還是不值得炫耀的，還是要刻苦學(xué)習(xí)；有時(shí)，什么也沒得到，我十分失落、沮喪，爸爸媽媽要我記住這個(gè)教訓(xùn)，還告訴我，失敗是成功之母，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)遇到些挫折，如果挺過去了，說不定眼前就是一片光明。愛，一直陪著我快樂地面對(duì)成功，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)失敗。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，還有一年，我和我的朋友們就要“四分五裂”了，父母要我好好珍惜這一年，好好地體會(huì)友情的可貴。他們讓我知道了，天下無不散之宴席，如果有緣，還是會(huì)再見面，不用太傷感的。
生活是位魔術(shù)師，有時(shí)會(huì)擊碎你心中的夢(mèng)想，有時(shí)會(huì)帶來意外的驚喜，有時(shí)會(huì)讓你失望，有時(shí)也會(huì)讓你柳暗花明。幸福其實(shí)是一種心境。
生活優(yōu)越而不滿足，是不會(huì)感覺到幸福的。只要有一顆自得其樂的心，就會(huì)經(jīng)?？鞓?。
但是要記住：身處逆境，不可絕望；點(diǎn)滴之恩，推己及人。因?yàn)槭澜缧枰獝?，愛是無處不在的，有了愛，它才會(huì)變成美好的人間！ 我們不要對(duì)人生有什么抱怨，因?yàn)橹灰憔湍芸鞓?！我愿意用我整個(gè)的身心去愛我所愛，愛我所擁有的一切。
4.陽光下的成長(zhǎng)作文
我在陽光下成長(zhǎng)
鳥兒在陽光下歡樂翱翔，花兒在陽光下盡情開放，而我也在陽光下健康成長(zhǎng)。
回首漫漫成長(zhǎng)路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。
我在陽光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。在校園里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。有一次，我忘帶了交校服的錢，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這錢當(dāng)天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當(dāng)我心急如焚時(shí)，同學(xué)們知道了我的情況，一起幫我想辦法。同學(xué)們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動(dòng)。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時(shí)刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會(huì)伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂成長(zhǎng)。
我在陽光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋?。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會(huì)有我今天的成績(jī)。記得有一次，我的考試成績(jī)?cè)诎嘀幸呀?jīng)接近底部，我知道自己十分不應(yīng)該，對(duì)不起老師，也對(duì)不起父母。我對(duì)自己失去了信心與希望。誰知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并且鼓勵(lì)我。我明白了，自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也未讓老師失望過。親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。在你的教育下，我快樂成長(zhǎng)。
我在陽光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛烁改?。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養(yǎng)長(zhǎng)大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無論做錯(cuò)了什么事，她們都會(huì)悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛四銈儯业纳畛錆M了陽光。
我在陽光下，快樂成長(zhǎng)！
5.陽光下的成長(zhǎng)作文
我在陽光下成長(zhǎng) 鳥兒在陽光下歡樂翱翔，花兒在陽光下盡情開放，而我也在陽光下健康成長(zhǎng)。
回首漫漫成長(zhǎng)路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。 我在陽光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。
在校園里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。有一次，我忘帶了交校服的錢，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這錢當(dāng)天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當(dāng)我心急如焚時(shí)，同學(xué)們知道了我的情況，一起幫我想辦法。
同學(xué)們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動(dòng)。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時(shí)刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會(huì)伸出自己的援助之手。
在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂成長(zhǎng)。 我在陽光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋煛?/p>
俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會(huì)有我今天的成績(jī)。
記得有一次，我的考試成績(jī)?cè)诎嘀幸呀?jīng)接近底部，我知道自己十分不應(yīng)該，對(duì)不起老師，也對(duì)不起父母。我對(duì)自己失去了信心與希望。
誰知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并且鼓勵(lì)我。我明白了，自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。
于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也未讓老師失望過。
親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。在你的教育下，我快樂成長(zhǎng)。
我在陽光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛烁改?。我一出生，父母便是我的第一任老師?/p>
是他們將我辛勤撫養(yǎng)長(zhǎng)大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無論做錯(cuò)了什么事，她們都會(huì)悉心教育我。
有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛四銈?，我的生活充滿了陽光。 我在陽光下，快樂成長(zhǎng)。
6.關(guān)于陽光下成長(zhǎng)的演講稿開頭怎么寫
希望在愛中萌發(fā)，我在愛中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過程充滿希望，希望的種子載滿陽光。
我成長(zhǎng) 我快樂 成長(zhǎng)就像在游樂園中嬉戲玩耍。坐著過山車體驗(yàn)刺激，在旋轉(zhuǎn)木馬上感受浪漫.到鬼怪屋中探索驚奇，開著碰碰車體嘗碰撞。
游樂園中的時(shí)光是幸福的，就像我的成長(zhǎng)一樣，雖然有時(shí)會(huì)很累，但心情總是快樂。成長(zhǎng)，就是在陽光中快樂的游戲。
我成長(zhǎng) 我幸福 成長(zhǎng)的過程是幸福的，無論是酸是甜，回憶起來，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴們?cè)谠鹤永镒分?、打鬧，這是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃著新鮮的西瓜，這是幸福的；秋高氣爽的日子里，一個(gè)人獨(dú)自在撒滿落葉的小徑上散步，望著湛藍(lán)的天空，這是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皚皚的街道上，聽著街道上喧鬧的聲音，享受著心靈的寧?kù)o，這是幸福的……生命在生活中繼續(xù)，成長(zhǎng)在幸福中展開。
伴隨幸福，我一路成長(zhǎng)。 我成長(zhǎng) 我享受 成長(zhǎng)的日子，對(duì)我來說，是一種享受。
無論快樂還是悲傷，我都面帶微笑的享受著這過程，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂的天堂。雖然我沒有在曠野上張開臂膀迎接風(fēng)的方向，但我曾在大雨過后打開天窗，擁抱清新的天堂。
雖然我沒有飛上天去體驗(yàn)飛翔，但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話中的天堂，但我卻有我的夢(mèng)想，有我的感傷。
在陽光中，我享受成長(zhǎng)。 成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅途，旅途中擁有快樂，因?yàn)榭鞓匪孕腋?，因?yàn)樾腋Ｋ韵硎埽驗(yàn)橄硎?，所以，我的生活充滿陽光。
