隨著星期五傍晚放學(xué)鈴聲的響起,它在告訴我一周又過(guò)去了。每一周我們都過(guò)著基本相同的生活,兩點(diǎn)一線的距離,路邊風(fēng)景,花花草草,建筑擺設(shè)早已司空見(jiàn)慣,沒(méi)有新的經(jīng)歷可以體驗(yàn),慢慢的又沒(méi)有了開(kāi)學(xué)時(shí)的新鮮感。而在學(xué)習(xí)上,比以前要難上幾倍的功課堆積在我的眼前,每一科都不再那么通俗易懂。每天這個(gè)定律,那個(gè)定理弄得我頭昏眼花,幾次到了崩潰的邊緣。但我依舊不能放棄,因?yàn)榭嘀凶鳂?lè)才是人生的真諦。下面我就幾科談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
語(yǔ)文,這是一門(mén)很精彩也很深?yuàn)W的科目,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,基本上整節(jié)整節(jié)課都得從詩(shī)詞歌賦談到人生哲學(xué),面對(duì)一首首很優(yōu)美的詩(shī),我不得不被詩(shī)人的才情所打動(dòng),不得不被詩(shī)人的智慧所打動(dòng)。這正是我上高中之后的一大收獲,我不知不覺(jué)地發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的美,也不知不覺(jué)地開(kāi)始愛(ài)上看詩(shī)。不過(guò),可能是我還沒(méi)有修煉到家吧,我卻沒(méi)辦法寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)。看來(lái)還得經(jīng)過(guò)一段過(guò)程啊!
數(shù)學(xué),正如老師所說(shuō),我確實(shí)是遇到強(qiáng)敵了,數(shù)學(xué)這個(gè)我以前的優(yōu)勢(shì)科目,難道真的要在中考的失利后,掉入萬(wàn)丈深淵。哦,不,不行!從不放棄一門(mén)科目,這是我的學(xué)習(xí)根本,即使再難懂,只要自己盡力了,也不會(huì)有遺憾。曾經(jīng)的班主任告訴過(guò)我們,“拼搏的人生最美”。哼,這有什么了不起的啊,經(jīng)歷過(guò)那樣苦的軍訓(xùn)生活的我,還會(huì)向這點(diǎn)小困難低頭?
英語(yǔ),這可是一個(gè)聽(tīng)了令許多人頭痛的字眼,語(yǔ)法、詞組、單詞……一個(gè)個(gè)字都如何刀戳向我的心。雖然,在中考那回,我以一百一十幾分的較高分挽救了我在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上的失敗,可我心里很清楚,我的英語(yǔ)并不好。進(jìn)入高中,英語(yǔ)更是有難了幾倍。我知道我的弱點(diǎn)在哪兒,那便是語(yǔ)法與詞匯量。語(yǔ)法真的是我的超級(jí)大弱點(diǎn),它不僅讓我在英語(yǔ)上受害,也讓我在語(yǔ)文上受害匪淺,我不得不說(shuō),在英語(yǔ)上我還得痛下一番功夫才行啊!
化學(xué):這可還真是正如老師所說(shuō),在初中,我的化學(xué)一直不錯(cuò),原來(lái)對(duì)這門(mén)科目充滿了信心,認(rèn)為只要像以前一樣,這門(mén)科目應(yīng)該不成問(wèn)題。可是,這才上幾節(jié)課,我便已摸不著頭腦,概念細(xì)略,無(wú)法理解,只有在周末再自己好好惡補(bǔ)一番,這樣才能跟上老師的步伐呀!
就這四科,我便談了這么多,這也充分體現(xiàn)出了我實(shí)際的高中生活與我預(yù)先想到的有多么的不一樣,有苦,還不止一點(diǎn)點(diǎn);也有樂(lè),卻很少。不過(guò),我很喜歡這個(gè)苦中作樂(lè)的生活,一周過(guò)去了,我將迎來(lái)下周的生活,我又要重復(fù)這樣的生活了。但是,有一點(diǎn)不一樣了,我少了幾分膽怯,卻多了幾分勇敢與自信,這三年,要成為我一生中最難忘的三年。
學(xué)會(huì)在苦中尋樂(lè) 瑣碎的生活,猶如一曲苦與樂(lè)的樂(lè)章,在方格間跳動(dòng)的音符中,既有快樂(lè)美妙的旋律,也有憂傷低沉的調(diào)子。
正因?yàn)槿绱耍覀円靡活w平常心去對(duì)待生活中的瑣碎,細(xì)細(xì)品味苦樂(lè)之中細(xì)小的幸福與快樂(lè),體悟人生的真諦。 快樂(lè)的鄧麗,一位微笑天使,在高原上傳遞著幸福和樂(lè)觀,在苦與樂(lè)的交響中奏出了奉獻(xiàn)的音符。
20多歲的女孩子告別優(yōu)裕的生活和不錯(cuò)的收入,來(lái)到海拔1800米的高原做一名“純粹”的老師。三年堅(jiān)守,她用知識(shí)和愛(ài)心耕耘著70多名孩子的未來(lái),高原之巔,她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。
——鄧麗,高原的雪蓮花,綻放了苦亦成樂(lè)的嬌艷。 甜蜜的生活并不只是吃糖,更多時(shí)候是在種甘蔗之時(shí)。
“馬背校長(zhǎng)”徐德光就是一位種植甜蜜與幸福的農(nóng)夫,把微苦的汗水滴下,滋養(yǎng)了大地。沒(méi)有路,他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒(méi)有書(shū),他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。
徐德光,20年做這些密林深處孩子的引路人,用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望。徐德光,馬背上的農(nóng)夫,耕耘著苦亦成樂(lè)的花園。
一個(gè)人在艱難憂患中最能依恃的品質(zhì),是肯吃苦,因?yàn)槠D苦孕育智慧,有了親身經(jīng)驗(yàn),才能體悟到快樂(lè)的真諦。你可曾記得“中國(guó)的海倫·凱勒”李麗?她自幼患小兒麻痹癥,童年從未站立行走,40歲時(shí)一場(chǎng)車禍讓她從此與輪椅為伴。
但她卻直面慘淡的人生,唱出一首快樂(lè)的生命之歌。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”與“麗愛(ài)天空”公益網(wǎng)站,幫助數(shù)百名厭學(xué)孩子重返校園;深入高墻幫助服刑人員重新找回心靈的歸宿??五年時(shí)間,她溫暖了八萬(wàn)個(gè)冰冷的心靈。
正是因?yàn)闊釔?ài),她甘愿體會(huì)生命之苦,在微妙的苦中,她嘗到了甜。——李麗,輪椅上的歌者,頭頂著苦亦成樂(lè)的天空。
人生的幸福,就在于苦樂(lè)相伴,在苦中尋樂(lè),在苦中領(lǐng)悟,在苦中升華。經(jīng)歷瑣碎的歷練,吹盡狂沙,經(jīng)受磨礪,才能在瑣碎的生活中咀嚼出它的全部滋味,苦亦成甜。
為使人生幸福,熱愛(ài)瑣事之人又必須為瑣事所苦:為了微妙地享受,我們又必須微妙地受苦。
古人云:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,而我說(shuō):“書(shū)山有路趣為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”,的確,學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。
“數(shù)學(xué)做練習(xí)冊(cè)單元測(cè)驗(yàn)!”“語(yǔ)文寫(xiě)篇日記再加上復(fù)習(xí)第一單元!”“英語(yǔ)完成一張測(cè)試卷!”“政治好好背!”……并不是我夸張,這可是考前的真實(shí)情況。兩節(jié)夜自修———短短100分鐘,來(lái)得及嗎? “四座大山”壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),寫(xiě)啊,背啊,真想克隆一個(gè)我好分分工,或者擁有一支馬良的神筆。
哎!想挑燈夜戰(zhàn),又不敢,怕扣分,算了,還是明日再說(shuō)吧。咳,真累哪,困意襲來(lái),倒頭便睡,說(shuō)不定夢(mèng)中還會(huì)背誦clever、wonderful,演算一元兩次方程式呢,苦吶! 實(shí)話實(shí)說(shuō),讀書(shū)的確很苦。
尤其是在梁豐———這個(gè)高手如林的地方,一不認(rèn)真,就會(huì)名落孫山。每天進(jìn)行著三角形運(yùn)動(dòng)———宿舍、食堂、教室。
在這“四合院”式的建筑物里,真憋得難受。住宿生,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立,身體上頭痛腦熱,學(xué)習(xí)上有滑坡,同學(xué)間有摩擦,都得自己面對(duì),自己解決。
有時(shí)還真想家,轉(zhuǎn)念一想,其他同學(xué)不也和我一樣嗎,就又堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),從容面對(duì)了。 訴完了“苦”,再來(lái)說(shuō)一說(shuō)“樂(lè)”。
“請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)表演!”每當(dāng)Miss顧話音剛落,我和同桌徐聰總要搶著舉手,把準(zhǔn)備好的對(duì)話、動(dòng)作認(rèn)真地表演出來(lái),因?yàn)闊o(wú)論表演得怎樣,老師都會(huì)微笑著說(shuō)“very good”給予充分肯定;語(yǔ)文朱老師是幽默大師,常把同學(xué)們樂(lè)得直拍桌子;社史張老師也是搞笑高手,他似乎滿腹經(jīng)綸,講的歷史故事引得大家哈哈大笑;生物課,我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞;美術(shù)課,我們學(xué)寫(xiě)生,描繪春景;電腦課,我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂,是我們求知的樂(lè)園,施展才華的場(chǎng)所,樂(lè)哉樂(lè)哉! 學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的coffee,品嘗一口,滿是苦澀,但細(xì)細(xì)回味時(shí),苦中帶甜,澀中有香。2 駕一葉扁舟,在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊,以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。
頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷光,程門(mén)立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟,苦不堪言。同學(xué)們常說(shuō):“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。
確實(shí)在理。清晨,聞雞起舞,迎著晨風(fēng)操練,伴著晨曦涌讀的是學(xué)生,晚上,更深靜夜,挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。
隨著一年年的升級(jí),一次次的升學(xué),同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(zhǎng),近視度也不斷加大,同時(shí),這是何等的苦啊!自在安靜的課堂上,大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn),眼看,耳聽(tīng),受些,心記,全神貫注,不得松懈。為了一道沒(méi)解出的題,急的抓耳撓腮,下了課還在思考著難點(diǎn),疑點(diǎn),甚至吃不下飯,睡不著覺(jué)……考試成績(jī)上不去,各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬,終不悔,為一堂的人憔悴” 苦不勝言。
學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而,學(xué)習(xí)中的樂(lè)卻更多。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索,推理,最后解出一道難題時(shí),會(huì)喜形于色,當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)。會(huì)感到由衷的喜悅,當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí),會(huì)樂(lè)在其中,當(dāng)你中學(xué),大學(xué)畢業(yè),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí),更會(huì)感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè),學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂(lè)趣。
凡是愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦攻讀的人,都會(huì)樂(lè)在其中。俗話說(shuō):“沒(méi)有苦中苦,那有甜上甜。”
學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)就是這樣的,要想掌握真知識(shí),真本領(lǐng),不吃苦中苦,是不行的。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦,苦與樂(lè)是對(duì)立的統(tǒng)一,理解了這一點(diǎn),我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦,不被暫時(shí)的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。
只有這樣苦中尋樂(lè),以苦求樂(lè),才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè)。3 苦與樂(lè)相互矛盾,又相互聯(lián)系。
比如樂(lè)吧,紙醉金迷是一種樂(lè),功成業(yè)就也是一種樂(lè),前者低級(jí)庸俗,后者為人們所追求。我們所需要的苦與樂(lè)是積極向上的苦中作樂(lè),苦中得樂(lè),苦中享樂(lè)。
苦與樂(lè),二者相依在一起,是對(duì)立的統(tǒng)一,可以相互轉(zhuǎn)化。苦是樂(lè)的源頭,樂(lè)是苦的歸結(jié)。
“不經(jīng)風(fēng)霜苦,難得臘梅香,”成功的快樂(lè),正是經(jīng)歷艱苦奮斗后產(chǎn)生的。吃得苦中苦,方能得成果。
古人“頭懸梁,錐刺股,”苦則苦矣,但他們下苦功實(shí)現(xiàn)上進(jìn)之志,本身就是一種快樂(lè),以苦為樂(lè),苦中求樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。? 有人見(jiàn)苦就畏懼,這就是缺乏正確的“苦樂(lè)觀”。
古代志士仁人“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的苦樂(lè)觀是把自己的苦和樂(lè)與天下人聯(lián)系起來(lái),這是很了不起的,這比只為個(gè)人樂(lè)奔忙而不愿為他人去吃苦的人,不知要高尚多少倍。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士他們?yōu)樽鎳?guó)人民,為人類的幸福而艱苦奮斗置個(gè)人苦樂(lè)于度外,這更是崇高的“苦樂(lè)觀”。
原因就在于他們確立了共產(chǎn)主義的理想的世界觀。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò):“我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作斗爭(zhēng)。”
但當(dāng)他取得創(chuàng)作的輝煌成就后,他無(wú)比欣喜地總結(jié)道:“再?zèng)]有比戰(zhàn)勝種種痛苦更使人感到幸福和快樂(lè)的了。”“鋼鐵”戰(zhàn)士劉琦,活雷鋒張海迪,他們克服了殘疾之苦,戰(zhàn)勝了病魔的意志和毅力,在常人無(wú)法理解,在痛苦中作拼搏中取得驚人成就,不就充分證明了樹(shù)立革命苦樂(lè)觀的重要嗎? 作為青年學(xué)生,我們不能為個(gè)人樂(lè)而去吃苦奮斗。
開(kāi)頭:地球每天都轉(zhuǎn),世界每天都變,我們也一天天地成長(zhǎng)起來(lái),成長(zhǎng)的經(jīng)歷有苦也有樂(lè),有酸也有甜。人生就像一道美味佳肴,它包括了許多的配料,酸甜苦辣,苦與樂(lè)之間的聯(lián)系是異常密切的,因?yàn)橛兴鼈兊拇嬖冢松庞幸饬x。
結(jié)尾:苦就像咖啡一樣需要慢慢地去品味,仔細(xì)得去品味,才能品味出其中的苦與樂(lè)。
開(kāi)頭:自古以來(lái),世上流傳著一句名言:苦盡甜來(lái)。是的,沒(méi)有苦,就沒(méi)有甜。苦與樂(lè)就像一對(duì)孿生兄弟,缺一不可。我們學(xué)習(xí)也是如此:只有經(jīng)受苦中苦,才能得到甜上甜。
結(jié)尾:事實(shí)證明,苦與樂(lè)是一種辨證關(guān)系:沒(méi)有苦,就無(wú)所謂樂(lè);沒(méi)有樂(lè),也就無(wú)所謂苦。苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦。只有我們有了艱苦的付出,才能享受到成功后的幸福和快樂(lè)。
開(kāi)頭:“光陰似箭,日月如梭。”這句諺語(yǔ)說(shuō)得好。時(shí)光列車在飛速奔馳著,轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)童心未泯的幼稚孩童變成了一個(gè)略顯成熟的初中生;我的知識(shí)蓄水池里每天都源源不斷的灌進(jìn)“新鮮”的知識(shí)。當(dāng)然,初一的生活也使我的內(nèi)心涌進(jìn)了許多苦與樂(lè)。
結(jié)尾:樂(lè)與苦都是人的感知。樂(lè)固然給人以精神上的極大開(kāi)心,但苦也不是全給人以內(nèi)心上的痛苦,它有時(shí)可以看作是一種“苦中之樂(lè)”。我清楚地知道,在以后的學(xué)習(xí)生活中,“苦中之樂(lè)”會(huì)隨時(shí)來(lái)臨。但只要有一顆認(rèn)真、坦誠(chéng)、向上的心,不論是苦是樂(lè)都會(huì)轉(zhuǎn)化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。
開(kāi)頭:日子像流水一樣逝去,三年的初中生活就要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了。每想至此,心里便久久不能平靜。回首往事,有考試不及格的沮喪,有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪,有操場(chǎng)上與同學(xué)好友追逐嬉戲,有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡,還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的身影……
結(jié)尾:行筆至此,我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè)章。閑暇時(shí),我會(huì)把它完整地記錄下來(lái),讓三年的苦與樂(lè)不僅成為自己生活的一部分,也能成為周圍人的一部分,讓朋友也來(lái)分擔(dān)我的苦惱,分享我的快樂(lè)。
自古以來(lái),世上流傳著一句名言:苦盡甘來(lái)。是的,沒(méi)有苦,就沒(méi)有甜。苦與樂(lè)就像一對(duì)孿生兄弟,缺一不可。我們學(xué)習(xí)也是如此:只有經(jīng)受苦中苦,才能得到甜上甜。
在學(xué)校里,常常聽(tīng)到一些同學(xué)訴苦喊冤:學(xué)習(xí)太苦了!但他們是否嘗到了苦后之樂(lè)呢?
月考快到了,每天是繁忙的功課:一張張琳瑯滿目的模擬試卷,壓得喘不過(guò)氣來(lái);每天早晨,六點(diǎn)鐘,便和那“心愛(ài)”的被窩告別,踏上了一天艱苦的學(xué)習(xí)旅途。課堂上,不是聚精會(huì)神地聽(tīng)講,就是認(rèn)真細(xì)致地做題。幾乎每節(jié)課都要拖堂,神經(jīng)細(xì)胞,時(shí)刻處在高度的緊張狀態(tài)之中。晚上回到家,也別想輕松,無(wú)數(shù)張?jiān)嚲碜阋耘c你戰(zhàn)斗到10點(diǎn)以后。睡覺(jué)了,躺在床上總算可以松一口氣,但還沒(méi)睡上八個(gè)小時(shí),又被那該死的鬧鐘驚醒了。
天天如此,月月如此,真是苦不堪言啊!
雖然學(xué)習(xí)艱苦,但付出以后不是徒勞的。月考之后,成績(jī)是100分,臉上便露出得意的笑容。當(dāng)家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)時(shí),心中會(huì)感到十分的愜意;當(dāng)老師表?yè)P(yáng)時(shí),又會(huì)得到無(wú)比的欣慰;當(dāng)同學(xué)們贊嘆時(shí),又會(huì)感到非常的自豪。這不是苦后之樂(lè)嗎?
在實(shí)際生活中,我深深地體會(huì)到:當(dāng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),解開(kāi)一道難題時(shí),不亦樂(lè)乎!當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),不亦樂(lè)乎!試想,將來(lái),當(dāng)你運(yùn)用知識(shí),為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)時(shí),恐怕更是不亦樂(lè)乎了!
事實(shí)證明,苦與樂(lè)是一種辨證關(guān)系:沒(méi)有苦,就無(wú)所謂樂(lè);沒(méi)有樂(lè),也就無(wú)所謂苦。苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦。只要我們付出了艱苦,才能享受到成功后的幸福和快樂(lè)。 PS:首先跟大家道一聲“對(duì)不起”,因?yàn)榱昙?jí)學(xué)業(yè)繁重,好久沒(méi)發(fā)作文了。寫(xiě)了一些,保存在文檔里,現(xiàn)在逐一發(fā)上來(lái),大家看看偶有沒(méi)有進(jìn)步撒~
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