觀察日記作文開(kāi)頭結(jié)尾
1.找兩篇觀察日記的開(kāi)頭和結(jié)尾.
第一篇蝸牛觀察日記開(kāi)頭：
****年*月**日 星期* 天氣：*
今天我閑著沒(méi)事，看見(jiàn)了幾只蝸牛。我便觀察起它們來(lái)了。
蝸牛的頭上長(zhǎng)著直直的觸角。它圓圓的眼睛似乎長(zhǎng)在直直的觸角上。它的背上背著一個(gè)又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。它沒(méi)有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。
我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。蝸牛剛開(kāi)始方向感都還可以。可是過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛開(kāi)始往不同的方向前進(jìn)，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺(tái)階下去了。我連忙跑下去，心里在為它擔(dān)心：它會(huì)死掉嗎？等我到了臺(tái)階邊，我看到它淘氣地貼在臺(tái)階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來(lái)，裝進(jìn)了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我們一起睡覺(jué)去了。
第一篇結(jié)尾：
于是我得出了一個(gè)結(jié)論：蝸牛是長(zhǎng)大了，但是速度卻沒(méi)變快。
觀察身邊的東西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以親身去體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。
第二篇桂花觀察日記開(kāi)頭：
XX年11月14日 星期* 天氣：*
秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風(fēng)枝頭的果子也逐漸露出陽(yáng)光般的色彩。
在這諸多被金風(fēng)染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿(mǎn)目可見(jiàn)，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實(shí)的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細(xì)找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的存在。可她又以自身獨(dú)特的氣息提醒著你——她已走來(lái)！她正燦爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏……
第二篇結(jié)尾：
每次桂樹(shù)下過(guò)，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動(dòng)滿(mǎn)腹！
2.觀察日記的結(jié)尾怎么寫(xiě)
一、寫(xiě)觀察日記。觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫(xiě)一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫(xiě)一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫(xiě)成一篇完整的文章，也可以只寫(xiě)一個(gè)片段，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫(xiě)作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
二、寫(xiě)剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、畫(huà)片、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話(huà)加以說(shuō)明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂(lè)意去做。
三、寫(xiě)信息日記。就是把看到的、聽(tīng)到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。
四、寫(xiě)氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。這幾天下了幾場(chǎng)春雨，我就讓學(xué)生搜集描寫(xiě)春雨的詞語(yǔ)、句子，寫(xiě)一篇“春雨”日記。
五、寫(xiě)摘錄日記。把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。
六、寫(xiě)學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。例如，前幾天我們學(xué)習(xí)了《難忘的啟蒙》我就讓學(xué)生聯(lián)系自己寫(xiě)寫(xiě)與老師之間發(fā)生的有趣或難忘的事；學(xué)習(xí)了朱自清的散文《匆匆》，我又讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬，以此來(lái)讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)了“世界童話(huà)之王”安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》，再讓學(xué)生以《我與買(mǎi)火柴的小女孩比童年》為題寫(xiě)一篇文章，讓學(xué)生懂得珍惜今日的幸福生活……
七、寫(xiě)活動(dòng)日記。記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后我都讓學(xué)生寫(xiě)一篇日記。這次舉行的書(shū)法比賽，比賽后我又讓學(xué)生自己命題圍繞這次比賽寫(xiě)一篇日記，這樣一來(lái)既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作水平，更可貴的是，又讓學(xué)生重溫書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重要性，又一次激起了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情。
八、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過(guò)程、結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。春天到了，春天是個(gè)放風(fēng)箏、制風(fēng)箏的季節(jié)，這幾周有關(guān)“制作風(fēng)箏”的日記學(xué)生寫(xiě)的比較多。
九、寫(xiě)思考日記，也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)。針對(duì)這次考試我又讓學(xué)生寫(xiě)了一篇題目為《考后感想》的日記，讓學(xué)生在日記中分析，在日記中總結(jié)，在日記中提高。
總之，要想寫(xiě)好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫(xiě)。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫(xiě)日記，也為寫(xiě)好作文奠定了基礎(chǔ)。
3.找兩篇觀察日記的開(kāi)頭和結(jié)尾.
第一篇蝸牛觀察日記開(kāi)頭：****年*月**日 星期* 天氣：* 今天我閑著沒(méi)事，看見(jiàn)了幾只蝸牛。
我便觀察起它們來(lái)了。 蝸牛的頭上長(zhǎng)著直直的觸角。
它圓圓的眼睛似乎長(zhǎng)在直直的觸角上。它的背上背著一個(gè)又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。
它沒(méi)有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。 我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。
蝸牛剛開(kāi)始方向感都還可以。可是過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛開(kāi)始往不同的方向前進(jìn)，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺(tái)階下去了。
我連忙跑下去，心里在為它擔(dān)心：它會(huì)死掉嗎？等我到了臺(tái)階邊，我看到它淘氣地貼在臺(tái)階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來(lái)，裝進(jìn)了瓶子里，放入小水池里。
天色不早了，我們一起睡覺(jué)去了。 第一篇結(jié)尾： 于是我得出了一個(gè)結(jié)論：蝸牛是長(zhǎng)大了，但是速度卻沒(méi)變快。
觀察身邊的東西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以親身去體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。第二篇桂花觀察日記開(kāi)頭：XX年11月14日 星期* 天氣：* 秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風(fēng)枝頭的果子也逐漸露出陽(yáng)光般的色彩。
在這諸多被金風(fēng)染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿(mǎn)目可見(jiàn)，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實(shí)的黃令人垂涎。
她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細(xì)找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的存在。可她又以自身獨(dú)特的氣息提醒著你——她已走來(lái)！她正燦爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏……第二篇結(jié)尾： 每次桂樹(shù)下過(guò)，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動(dòng)滿(mǎn)腹。
4.觀察日記開(kāi)頭結(jié)尾
第一篇蝸牛觀察日記開(kāi)頭：****年*月**日星期*天氣：*今天我閑著沒(méi)事，看見(jiàn)了幾只蝸牛。
我便觀察起它們來(lái)了。蝸牛的頭上長(zhǎng)著直直的觸角。
它圓圓的眼睛似乎長(zhǎng)在直直的觸角上。它的背上背著一個(gè)又圓又大的“房子”，卷成圓圈的花紋印在蝸牛大大的“房子”上。
它沒(méi)有可以活蹦亂跳的腳，它只能慢慢的往前爬。我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。
蝸牛剛開(kāi)始方向感都還可以。可是過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛開(kāi)始往不同的方向前進(jìn)，有一只蝸牛往左爬行，一不小心，它掉到臺(tái)階下去了。
我連忙跑下去，心里在為它擔(dān)心：它會(huì)死掉嗎？等我到了臺(tái)階邊，我看到它淘氣地貼在臺(tái)階的邊沿上。我慢慢把它們拾起來(lái)，裝進(jìn)了瓶子里，放入小水池里。
天色不早了，我們一起睡覺(jué)去了。第一篇結(jié)尾：于是我得出了一個(gè)結(jié)論：蝸牛是長(zhǎng)大了，但是速度卻沒(méi)變快。
觀察身邊的東西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以親身去體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。望采納。
5.寫(xiě)觀察日記的時(shí)候,結(jié)尾該寫(xiě)什么
一、寫(xiě)觀察日記。
觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫(xiě)一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫(xiě)一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫(xiě)成一篇完整的文章，也可以只寫(xiě)一個(gè)片段，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫(xiě)作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
二、寫(xiě)剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、畫(huà)片、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話(huà)加以說(shuō)明。
這種形式學(xué)生既感興趣、又樂(lè)意去做。三、寫(xiě)信息日記。
就是把看到的、聽(tīng)到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。四、寫(xiě)氣象日記。
就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。這幾天下了幾場(chǎng)春雨，我就讓學(xué)生搜集描寫(xiě)春雨的詞語(yǔ)、句子，寫(xiě)一篇“春雨”日記。
五、寫(xiě)摘錄日記。把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。
這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。六、寫(xiě)學(xué)習(xí)日記。
把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。例如，前幾天我們學(xué)習(xí)了《難忘的啟蒙》我就讓學(xué)生聯(lián)系自己寫(xiě)寫(xiě)與老師之間發(fā)生的有趣或難忘的事；學(xué)習(xí)了朱自清的散文《匆匆》，我又讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬，以此來(lái)讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)了“世界童話(huà)之王”安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》，再讓學(xué)生以《我與買(mǎi)火柴的小女孩比童年》為題寫(xiě)一篇文章，讓學(xué)生懂得珍惜今日的幸福生活……。
6.種大蒜觀察日記開(kāi)頭,結(jié)尾怎么寫(xiě)
2月9日 星期四 晴
今天，老師給我們布置了一篇觀察日記——種大蒜。
我首先拿了一個(gè)大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝?nèi)ィ铱匆?jiàn)大蒜有的長(zhǎng)的較扁，有的長(zhǎng)的較圓；聞起來(lái)酸酸的，有一股刺鼻的味道。白嫩白嫩的大蒜瓣像一個(gè)個(gè)胖娃娃。
我又找了一個(gè)碟子，把碟子里倒上清水，大蒜們很像頑皮、可愛(ài)的孩子。他們一個(gè)個(gè)東倒西歪，剛剛扶住一個(gè)另一個(gè)“啪”的一聲躺在水中。“這樣種大蒜可真不容易。”我自語(yǔ)道。媽媽看到了，說(shuō)：“你換個(gè)小碗試試。”
我就找來(lái)一個(gè)小玻璃碗，把大蒜瓣一個(gè)一個(gè)地貼著碗邊慢慢地?cái)[好，中間有個(gè)小圓圈，我又塞進(jìn)幾瓣蒜。接著，我又加了半碗水。媽媽看到了，笑著說(shuō)：“大蒜喝不了這些水，會(huì)淹死的。”我趕緊把水倒掉些，留了一些水，剛好淹到大蒜蒂。就這樣我的大蒜終于種好了。
看著我剛種好的大蒜，心里想：胖娃娃們啊！我盼你快點(diǎn)長(zhǎng)出綠頭發(fā)吧！
2月10日 星期五 晴
今天，一放學(xué)我就飛奔回家，一進(jìn)家門(mén)連書(shū)包也沒(méi)放下，直接跑進(jìn)我的臥室，迫不及待地端起我種的大蒜，看看它有沒(méi)有變化。
“哇！”我大叫一聲。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了趕緊跑來(lái)問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗笏忸^頂上冒出來(lái)一個(gè)小尖尖，有白的，有黃綠的，是發(fā)芽了吧！可中間這幾瓣小的怎么沒(méi)有呢？”媽媽說(shuō)：“你在仔細(xì)觀察一下，就知道原因了。”
我拿著碗，上看看下看看，仔細(xì)的觀察了一下。我發(fā)現(xiàn)：有的大蒜蒂上，長(zhǎng)出稀稀拉拉的短絨毛，這是它的根吧。它們的頭上都長(zhǎng)出了小芽芽。可中間有幾瓣沒(méi)有長(zhǎng)根須，頭上也沒(méi)有變化。“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)抑懒耍捍笏馐窍乳L(zhǎng)根，后發(fā)芽的。中間那幾瓣大蒜，沒(méi)有長(zhǎng)出根來(lái)，所以沒(méi)有發(fā)芽。”我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)意外的驚喜，心里十分高興！
對(duì)了，我還發(fā)現(xiàn)：碗里的水少了，讓大蒜喝得差不多了，趕緊再喂點(diǎn)吧！讓它們快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)出一頭茂密的頭發(fā)來(lái)！
2月12日 星期日 陰
四天了，我種的大蒜都長(zhǎng)根了，也都發(fā)芽了，個(gè)頭長(zhǎng)高了。有些大蒜自信而挺拔；有些大蒜羞羞答答躲著不露頭；有些大蒜頭對(duì)頭相互依偎著。你看，胖胖的蒜瓣亭亭玉立，長(zhǎng)出一兩厘米長(zhǎng)的葉子了。可是，葉子為什么不是綠油油的呢？好像被霜打了一樣，顏色比較暗。
我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)搜尋得知：室內(nèi)沒(méi)有得到充足陽(yáng)光的照曬；沒(méi)有新鮮的氧氣和營(yíng)養(yǎng)；再加上溫度較低；導(dǎo)致大蒜不能快樂(lè)生長(zhǎng)。我得想辦法讓我的大蒜寶貝們健康茁壯地生長(zhǎng)。
我要好好照顧它們：在有陽(yáng)光的日子里，讓它們多曬太陽(yáng)，吸收陽(yáng)光；在陰天時(shí)，借用臺(tái)燈的光給它溫暖和陽(yáng)光；每天給它們換水，讓它們有充足的養(yǎng)分吸收，健健康康的長(zhǎng)大！
