課堂充滿歡樂作文開頭
1.關(guān)于讓人間充滿快樂的作文開頭150字?jǐn)?shù)
愛，發(fā)自于內(nèi)心；愛，源自于那一縷縷燦爛的陽光。將愛囚禁在心底，還不如將它們釋放出去，如湖面那一圈圈波浪，擴(kuò)散到每個(gè)人的心里，溫暖著他人，也快樂著自己。
前幾天，老師將一個(gè)消息告訴了我們，我們聽后，心情無比凝重。原來，某中學(xué)一位老師得了重病，但家庭經(jīng)濟(jì)不好，無法承擔(dān)那昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。于是，老師讓我們獻(xiàn)出愛心，讓這位老師脫離困難。
第二天，同學(xué)們都拿著自己的零花錢，踴躍地捐了出去。在登記本上，有一串串長長的名字，有的同學(xué)甚至捐了兩三次。雖然我們不認(rèn)識(shí)他們，但他的遭遇依然感染著我們，我們班共捐了六百多塊，與醫(yī)藥費(fèi)比起來，杯水車薪。但是“千里送鵝毛禮輕情義重”。
心就是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，儲(chǔ)蓄著動(dòng)人、深沉的愛。在同情別人幫助別人時(shí)，儲(chǔ)蓄罐就會(huì)被打破，愛跑出來了，直至充滿人間。
2.課堂帶給我的歡樂作文800字
今天，老師為我們上了一堂特別的“語文課”，使我從中感受很深。 老師在課堂上提出了兩個(gè)話題：一是有的同學(xué)常常借別人的作業(yè)來抄；二是有些同學(xué)小小的年紀(jì)卻經(jīng)常看一些毫無意義的書。 對上述的兩個(gè)話題，我有自己的一些見解。說到同學(xué)們常常抄別人的作業(yè)，我認(rèn)為這是絕對不對的！做好作業(yè)，可以幫助我們復(fù)習(xí)一天中所學(xué)到的知識(shí)，可以讓老師了解班上每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還可以加深我們對所學(xué)知識(shí)的理解，并檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。 如果我們自己不做而去抄襲別人的作業(yè)，那么老師會(huì)以為大家都掌握了一天中所學(xué)到的知識(shí)，從而進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)，那些抄別人作業(yè)的同學(xué)就會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度而掉隊(duì)，該不會(huì)的還是不會(huì)。這難道不是害了自己嗎？所以，我們要牢牢記住這樣一句話：“學(xué)習(xí)，不是為父母學(xué)的，不是為老師學(xué)的，不是為哪一個(gè)人學(xué)的，而是為自己學(xué)的。” 關(guān)于讀什么書的話題，我的見解是這樣的：我愛讀書，也會(huì)讀書。我從讀書的實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無窮樂趣。 假如，在你面前有一個(gè)大書柜，里邊有各種各樣的書，你會(huì)去看哪種書？是看那些古今中外、天文地理、科學(xué)知識(shí)的書呢？還是去看那些毫無意義的所謂“好看”的書？我的回答只有一個(gè)：當(dāng)然是要看有意義的書！ 看有意義的書，可以增長見識(shí)，可以解除疑惑，可以從中得到滿足和快樂。可是書有許多種，分門別類，五花八門，有好有壞，讀好書，有益；讀壞書，有害。在當(dāng)今社會(huì)，一些不法之人唯利是圖，專門印制、販賣壞書甚至黃色書刊，我們青少年千萬不要去閱讀這類壞書！所以說，“讀好書，讀有意義的書”這句話更有其現(xiàn)實(shí)意義。 總而言之，讀書能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，就看你讀得是好書還是壞書。為了不斷獲取新的知識(shí)，為了我們的健康成長，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。讓我們大家都來讀書，讀好書吧
3.課堂給我?guī)淼目鞓纷魑?00初一
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過許許多多的課。
但最令我難忘的是四年級(jí)的那一節(jié)語文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。
那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對我們說：“今天我們不講作業(yè)，我們先來玩?zhèn)€游戲就是畫小嘴。”
“誰——要來”。老師故意拉長了聲音說。
話音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手。看到同學(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺(tái)玩游戲，又怕畫不好。
正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。
我走上講臺(tái)心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑。
“先轉(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開始起哄，一看原來是我的幾個(gè)好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。
果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。
正當(dāng)開始畫的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊！各路神仙快來救救我吧！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個(gè)嘴。
頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。
這時(shí)笑聲更打了。這一節(jié)課將是我六年級(jí)學(xué)業(yè)生涯中最快樂的一節(jié)課。
4.學(xué)習(xí)充滿快樂作文600字
我有兩個(gè)家，一個(gè)是給我?guī)碇R(shí)的家；一個(gè)是給我?guī)頊剀暗募摇Ｔ谶@兩個(gè)家里我快樂的成長著。它們在變化，我也在成長。
以前的學(xué)校，它的教室是由缺胳膊少腿的桌椅和破舊的門窗湊成的。而現(xiàn)在學(xué)校的教室以防盜門、完好無缺的新桌椅、27寸的彩電代替了以前的破桌椅和門窗，還配置了電腦房。我們坐在這寬敞舒適的教室里，聽著老師傳授知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這學(xué)校里，老師教我們知識(shí)、教我們做文明人、做體操、學(xué)畫畫、使用電腦等等。使我們由無知的小孩變成了德、知、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
不但在學(xué)校我的成長無比快樂，在家里我也很開心很溫馨。在家里只要我一生病，以往嚴(yán)肅的媽媽就會(huì)關(guān)切的問我 “好些了嗎？”“想吃些什么？”每當(dāng)聽到這關(guān)切的聲音我心里總是暖烘烘的。而且，爸爸給我買了許多書，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《四大名著》等書，只要一有空，我就到書架上拿下我沒有看完的書，津津有味的看起來。以前家庭經(jīng)濟(jì)條件并不好，沒有電腦，使我的學(xué)習(xí)不太方便。而現(xiàn)在，家里經(jīng)濟(jì)寬松了，買了三臺(tái)電腦和一臺(tái)打印機(jī)。這樣一來我要投稿的文章直接打印出來就可以寄出去了。
在兩個(gè)家中我的變化很大。以前我什么都不知道，現(xiàn)在知道了怎樣使用電腦，我的書看得越來越多，知識(shí)也越來越豐富。昔日那個(gè)瘋瘋癲癲的我，現(xiàn)在變成了一個(gè)文質(zhì)彬彬的小女孩。
很感激兩個(gè)家給予我的知識(shí)與溫馨，也感激兩個(gè)家與我共同成長，使我在成長的路上沒感到空虛和寂
5.課堂里的快樂作文700字 運(yùn)用排比段
悠揚(yáng)的音樂響起，上課了.這一節(jié)是健康課，我過得很快樂.老師沒有像平常一樣講一些健康知識(shí)或者看科學(xué)知識(shí)片，而是讓我們每人畫一張保護(hù)環(huán)境的畫.
我立刻想到了我非常喜歡玩的電腦游戲——“賽爾號(hào)”里的“伊優(yōu)海洋星環(huán)境保護(hù)”，但是我不會(huì)畫精靈“伊優(yōu)”.我問了一下同桌袁翌敖：“除了畫‘伊優(yōu)’，還能畫賽爾號(hào)里的什么呀，猿猴毛超？”我的同桌長得像猴子，又像《淘氣包馬小跳》里面的毛超，所以我經(jīng)常喊他“猿猴毛超”，他也從不生氣.
“一個(gè)小賽爾和一只'TOE'一起掃地.”袁翌敖慢吞吞地回答.
聽了他的話，我就知道要畫什么了.我馬上畫了一個(gè)小賽爾，它是“賽爾號(hào)”游戲里的主角，是一個(gè)機(jī)器人.畫上的賽爾一手拿著一個(gè)可以一邊吸灰塵一邊掃地的超級(jí)掃把，把一堆一堆的垃圾掃進(jìn)了鏟子里.另一只手拿著一個(gè)比賽爾還要大的拖把拼命地拖地.我還畫了一只精靈——TOE，它也在幫忙.它一會(huì)兒吸灰塵，一會(huì)兒撿紙屑，很快就把地掃完了.
在畫畫的時(shí)候，我想象著游戲中的情景，心里快活極了.直到下課，我還在想著剛才的快樂.
6.課堂帶給我的歡樂作文800字
今天，老師為我們上了一堂特別的“語文課”，使我從中感受很深。
老師在課堂上提出了兩個(gè)話題：一是有的同學(xué)常常借別人的作業(yè)來抄；二是有些同學(xué)小小的年紀(jì)卻經(jīng)常看一些毫無意義的書。 對上述的兩個(gè)話題，我有自己的一些見解。
說到同學(xué)們常常抄別人的作業(yè)，我認(rèn)為這是絕對不對的！做好作業(yè)，可以幫助我們復(fù)習(xí)一天中所學(xué)到的知識(shí)，可以讓老師了解班上每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還可以加深我們對所學(xué)知識(shí)的理解，并檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。 如果我們自己不做而去抄襲別人的作業(yè)，那么老師會(huì)以為大家都掌握了一天中所學(xué)到的知識(shí)，從而進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)，那些抄別人作業(yè)的同學(xué)就會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度而掉隊(duì)，該不會(huì)的還是不會(huì)。
這難道不是害了自己嗎？所以，我們要牢牢記住這樣一句話：“學(xué)習(xí)，不是為父母學(xué)的，不是為老師學(xué)的，不是為哪一個(gè)人學(xué)的，而是為自己學(xué)的。” 關(guān)于讀什么書的話題，我的見解是這樣的：我愛讀書，也會(huì)讀書。
我從讀書的實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無窮樂趣。 假如，在你面前有一個(gè)大書柜，里邊有各種各樣的書，你會(huì)去看哪種書？是看那些古今中外、天文地理、科學(xué)知識(shí)的書呢？還是去看那些毫無意義的所謂“好看”的書？我的回答只有一個(gè)：當(dāng)然是要看有意義的書！ 看有意義的書，可以增長見識(shí)，可以解除疑惑，可以從中得到滿足和快樂。
可是書有許多種，分門別類，五花八門，有好有壞，讀好書，有益；讀壞書，有害。在當(dāng)今社會(huì)，一些不法之人唯利是圖，專門印制、販賣壞書甚至黃色書刊，我們青少年千萬不要去閱讀這類壞書！所以說，“讀好書，讀有意義的書”這句話更有其現(xiàn)實(shí)意義。
總而言之，讀書能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，就看你讀得是好書還是壞書。為了不斷獲取新的知識(shí)，為了我們的健康成長，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
讓我們大家都來讀書，讀好書吧。
7.關(guān)于快樂的作文的開頭結(jié)尾
關(guān)于快樂的作文的開頭：
1、
追求快樂，在每一個(gè)日出東山時(shí)，迎著你的笑臉！ 追求快樂，讓生活的快樂占滿人們的心間！ 有人說快樂離自己很遠(yuǎn)，而我說快樂無處不在。快樂是自己創(chuàng)造的，自己就是快樂的源泉！人生這么短暫，我相信每個(gè)人都希望快樂度過此生。可生活中又不免有許多磕磕碰碰，讓我們不快樂。那么要想擁有快樂就需要追求快樂！
2、
快樂是空氣，讓你的心靈呼吸；快樂是天空，讓你的夢想遨游；快樂是朋友，讓你的心情暢訴 然后就寫自己的感受的事情吧！ 這只是我自己的想法，希望對您有幫助吧！
3、
快樂，是那洋溢在臉上的笑容；快樂，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂，是那烙印在手心的回憶.我的快樂，是那XXXX（根據(jù)下文內(nèi)容，加一句.）
關(guān)于快樂的作文的結(jié)尾：
1、
每個(gè)人，都會(huì)擁有自己的快樂，無論你多么悲傷，多么孤獨(dú)，多么敏感，你都會(huì)有屬于自己的快樂.只要你相信，快樂永遠(yuǎn)在你心中.
