用詩(shī)詞或歌詞開(kāi)頭的作文
1.化用詩(shī)句或歌詞寫(xiě)法的作文
假如時(shí)間可以倒流
時(shí)間像高山流水一去不復(fù)返，如匆匆流星逝如飛。人的時(shí)間總是有限的，俗語(yǔ)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這不正說(shuō)明了時(shí)間寶貴嗎？既然時(shí)間是這么的寶貴，假如時(shí)間能倒流，那么該有多好啊！
人總是會(huì)做錯(cuò)事的，當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候，后悔已經(jīng)太遲了，假如時(shí)間能倒流，不就可以彌補(bǔ)做錯(cuò)的事情了嗎？并且還可以回到那天真無(wú)邪的童年時(shí)代，再次體驗(yàn)?zāi)欠N“金色”的感覺(jué)，那不是件好事嗎？假如時(shí)間能倒流，我愿意回到十九世紀(jì)的丹麥，回到賣(mài)火柴的小姑娘的年代，把像她那樣的人接到現(xiàn)代，讓她們也感受一下什么是幸福的滋味……。
假如時(shí)間能倒流，那世界可能會(huì)安寧和平很多，當(dāng)人們看到戰(zhàn)爭(zhēng)造成的惡果就會(huì)明白戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，第一、二次世界大戰(zhàn)，南京大屠殺，日本廣島被原子彈炸等駭人聽(tīng)聞的事情就不會(huì)發(fā)生，就不會(huì)有那么多無(wú)辜的人死在炮火里，就不會(huì)有無(wú)數(shù)的生命在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中顫栗。
假如時(shí)間能倒流，地球可能會(huì)有一番新景象。當(dāng)后代的人意識(shí)到環(huán)保，黃河就不會(huì)像現(xiàn)在那樣半碗沙，半碗水；黃土高原可能是一片綠油油，生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象；那大沙漠也會(huì)在這個(gè)世界消失了。
時(shí)間倒流是那么那么的好，為什么人們不會(huì)創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)呢？要知道，這是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，一個(gè)無(wú)法構(gòu)思的夢(mèng)，一個(gè)不知道怎么能完成的夢(mèng)，這也是一個(gè)激發(fā)人們?nèi)?chuàng)造的美夢(mèng)！從今以后學(xué)好科學(xué)，努力學(xué)習(xí)。我要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而奮斗。
2.用詩(shī)句或歌詞作為作文題目 要有哲理 優(yōu)美 不要太深?yuàn)W了
人生若只如初見(jiàn)，當(dāng)時(shí)只道是尋常 柔情似水，佳期如夢(mèng) 誰(shuí)人月下聽(tīng)梅開(kāi)
落花滿徑，相思滿懷 滿身花雨又歸來(lái) 我亦多情，無(wú)奈酒闌時(shí) 落梅如雪，拂了還滿
六朝興廢事，盡入漁樵閑話 買(mǎi)花載酒，不似少年游 小舟從此逝，江海寄余生
春光無(wú)限好，故人已天涯 人生有情，無(wú)關(guān)風(fēng)月 心字羅衣，弦上說(shuō)相思
酒入愁腸，化作相思淚 我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾 春愁滿紙空盟誓 身在空門(mén)，仍戀凡塵煙火
顏色如花命如葉 荼靡謝了春還在 一種相思，兩處閑愁 錦瑟年華，該與誰(shuí)度
閉門(mén)聽(tīng)雨鎖流光 舊歲繁華，終不敵今春新綠 滿目空山遠(yuǎn)，應(yīng)惜眼前人
也曾年少，誤了秦樓約 何處合成愁，離人心上秋 相思已是一廿年
艷冠群芳，任是無(wú)情也動(dòng)人 鎮(zhèn)相隨，莫拋躲 恨君不似江樓月 并刀如水，纖去手破新橙
且向花間留晚照 那人卻在燈火闌珊處 知音少，弦斷誰(shuí)聽(tīng) 那年桃花，開(kāi)得難舍難收
紅塵易老，清歡難尋 這一生，不過(guò)煙波里 不取封侯，獨(dú)去作江邊漁父
茅檐低小，溪上青青草 水窮行到處，云起坐看時(shí) 被疏梅，料理成風(fēng)月 明月落紅應(yīng)滿徑
夢(mèng)里不知誰(shuí)是客 人生自是有情癡 相思已是不曾閑 流光容易把人拋 任是無(wú)情也動(dòng)人
歌盡桃花扇底風(fēng) 人間有味是清歡 秋涼星轉(zhuǎn)百斗，已物是人非
3.【求引用古詩(shī)或名言的作文開(kāi)頭我們老師讓我們搜集5個(gè)引用古詩(shī)或
1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái).”做任何事都要經(jīng)過(guò)困難與阻撓才能夠成功.自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個(gè)道理.（下面就是寫(xiě)那件事）2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶.”這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會(huì)過(guò)呢？在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槟赣H過(guò)一個(gè)節(jié)日吧！3、“少壯不努力，老大徒傷悲.”我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有所成就啊.4、“鍥而不舍，金石可鏤.”在我們的生活中，做每一件事，都只有經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，才能夠取得成功.5、“友情是我們生活的照明燈.”自從看過(guò)了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)后，我真的覺(jué)得友情無(wú)價(jià)，我們一定要好好珍惜啊。
4.
不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)子不知父母恩.—— 諺語(yǔ) 從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩.—— 諺語(yǔ) 要知父母恩，懷里抱兒孫.—— 諺語(yǔ) 德行與技藝，是子孫最美的產(chǎn)業(yè).—— 諺語(yǔ) 賜子千金，不如賜子一藝.—— 諺語(yǔ) 入田觀察，從小看大.—— 諺語(yǔ) 言教不如身教.—— 諺語(yǔ) 嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有好兒郎.—— 諺語(yǔ) 月里嬰兒娘引壞.—— 諺語(yǔ) 孩子不好慢慢教，哪有挖井只一鍬.—— 諺語(yǔ) 樹(shù)杈不修要長(zhǎng)歪，子女不教難成材.—— 諺語(yǔ) 老受夸獎(jiǎng)的孩子，最容易放任自流.—— 諺語(yǔ) 教子光說(shuō)好，后患少不了.—— 諺語(yǔ) 樹(shù)小扶直易，樹(shù)大扳伸難.—— 諺語(yǔ) 牛要耕，馬要騎，孩子不教就調(diào)皮.—— 諺語(yǔ) 新衣裙頭次就要洗凈，人從小就要品行端正.（維吾爾族） —— 諺語(yǔ) 人從小時(shí)教，馬從駒時(shí)訓(xùn).（蒙古族） —— 諺語(yǔ) 衣服要從新的時(shí)候愛(ài)惜，孩子要從小的時(shí)候教育.（維吾爾族） —— 諺語(yǔ) ，得過(guò)且過(guò)成大禍.—— 諺語(yǔ) 人不教不懂，鐘不敲不鳴，樹(shù)不修不長(zhǎng)，娃不管不成.—— 諺語(yǔ) 舒適，是一個(gè)家庭的自我標(biāo)榜.——英語(yǔ) 智慧之子使父親快樂(lè)，愚昧之子使母親蒙羞.——所羅門(mén) 父子不信，則家道不睦.——武則天 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉.——孟郊 母愛(ài)篇：世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親.（高爾基） 母愛(ài)是一種巨大的火焰.（羅曼羅蘭） 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但丁） 媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方（英國(guó)） 慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀(jì)伯倫） 母愛(ài)是世間最偉大的力量 （米爾） 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的.（印度） 母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情.（鄧肯） 在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝.（英國(guó)） 全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣.每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心.（惠特曼） 女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的（法國(guó)） 沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠.（英國(guó)）。
5.用詩(shī)句開(kāi)頭寫(xiě)作文100字左右
、《春思》【唐】李白
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，
是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？
2、《春望》【唐】杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
3、《春宿左省》【唐】杜甫
花隱掖垣暮，啾啾棲鳥(niǎo)過(guò)。星臨萬(wàn)戶動(dòng)，月傍九霄多。
不寢聽(tīng)金鑰，因風(fēng)想玉珂。明朝有封事，數(shù)問(wèn)夜如何？
4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
5、《相思》【唐】王維
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。
6、《春曉》【唐】孟浩然
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
7、《春思》【唐】皇甫冉
鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。
機(jī)中錦字論長(zhǎng)恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。為問(wèn)元戎竇車(chē)騎，何時(shí)返旆勒燕然。
8、《賦得古原草送別》【唐】白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。
9、《春詞》【唐】劉禹錫
新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。
10、《詠柳》【唐】賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似
6.怎么用詩(shī)歌開(kāi)頭寫(xiě)作文
詩(shī)歌在中國(guó)文化的寶庫(kù)中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。
本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)有的魅力。首先，我們分了組，制定活動(dòng)計(jì)劃，如：我們這組就由張兵等人收集現(xiàn)代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準(zhǔn)備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家按資料內(nèi)容進(jìn)行了歸類，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文。
如：李白《贈(zèng)汪倫》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料，品出了作者對(duì)朋友依依不舍的情感。通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識(shí)，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī)，欣賞詩(shī)歌的方法有很多，這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結(jié)出來(lái)。
嘗試自己寫(xiě)詩(shī)也讓我明白了寫(xiě)詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ)，而是要寫(xiě)出自己眼中的事物，寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)一步感受了中國(guó)詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩(shī)，并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟，而是要體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感，掌握并欣賞詩(shī)歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們對(duì)詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝，我們要多讀詩(shī)，品味其中美好的樂(lè)趣，將詩(shī)歌陪伴我們一生。生活中處處有詩(shī)歌。
有天真的兒歌、典雅的古詩(shī)、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶。
我們組通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)，對(duì)詩(shī)歌的了解有了更深的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)是獲益良多。我們小組的活動(dòng)在上周開(kāi)始。
通過(guò)閱讀提供的材料和搜集詩(shī)歌各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)資料進(jìn)行了分類、整理和編排，還了解了唐詩(shī)、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩(shī)集等，活動(dòng)取得圓滿成功。
在本次活動(dòng)中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽(yáng)修、柳宗元、王安石等詩(shī)人。
我還知道了一些詩(shī)人的別號(hào)特別有趣：詩(shī)狂——賀知章，詩(shī)魔——白居易，詩(shī)仙——李白……除此之外，通過(guò)閱讀課外有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)籍，我明白了詞又叫做詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等。其特點(diǎn)是：調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲……在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多活動(dòng)流程都是要通過(guò)小組相互合作才可以順利完成。
從中，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神及合作的重要性。俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高。”
只有孤零零的一人是成不了大事的。可是，在活動(dòng)的過(guò)程中，也有許多做得不足的地方：有的同學(xué)在搗亂、嬉戲，搜集的資料不正確、不充足等。
經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn)，在本次活動(dòng)中，我們還未發(fā)揮的最好，相信下次的活動(dòng)，我們會(huì)有更大的進(jìn)步！漫步詩(shī)園意未盡，生活中處處充滿詩(shī)情畫(huà)意，處處都是詩(shī)歌的百花園，讓詩(shī)歌伴隨我們一生！與詩(shī)同行，我們感悟到美麗的人生；與詩(shī)同行，我們追求著生命的芳香。
本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們了解到：我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。
課堂上，觀看著精美的ppt，聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。
輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩(shī)的海洋之中，我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺；看見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫；體會(huì)到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。
我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。
在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們還學(xué)會(huì)了。
7.請(qǐng)仿照示例,引用一句歌詞或一句詩(shī)詞作為開(kāi)頭,寫(xiě)一句連貫的話
示例：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁。”畢業(yè)在即，我們將帶著親人、老師、同學(xué)的微笑和祝福奔向新的征程。
試題分析：題干要求引用一句歌詞或一句詩(shī)詞作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話，從所給的示例看，后邊所寫(xiě)的內(nèi)容要與開(kāi)頭引用的歌詞或詩(shī)詞相關(guān)聯(lián)，要是對(duì)其內(nèi)涵的延伸。掌握了這些，就可以盡心句子仿寫(xiě)了。
點(diǎn)評(píng)：仿句類題，顧名思義就是仿照例句再寫(xiě)一個(gè)句子。解答句子仿寫(xiě)類題目時(shí)，要注意句式一致、詞性相對(duì)等，符合語(yǔ)句語(yǔ)境，有時(shí)候還會(huì)特別要求字?jǐn)?shù)相等。基本解題思路是：原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點(diǎn)及修辭方法。②定格式。根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫(xiě)的句子應(yīng)有的格式。③關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫(xiě)句子時(shí)，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運(yùn)用的是否恰當(dāng)。本題中的格式是以歌詞或詩(shī)詞句為開(kāi)頭，在句式和修辭上沒(méi)太大限制，主要是后邊所寫(xiě)的內(nèi)容與歌詞或詩(shī)詞句緊密相連。
8.隱形的翅膀?yàn)轭}目 開(kāi)頭要用上名言 或詩(shī)句或歌詞 怎么寫(xiě)
我一直有雙隱形的翅膀
上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗。
——題記
假期中，一部《隱形的翅膀》給了我極大的震撼。
當(dāng)自己生活的美好世界突然在瞬間崩塌，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在剎那竟然需要?jiǎng)e人的同情，當(dāng)規(guī)劃的美好藍(lán)圖一覺(jué)醒來(lái)變成灰暗一片。就如同風(fēng)箏的下墜，頃刻間轟然的摔得粉碎。我無(wú)法想像故事里的主人翁志華是何等的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
影片中的小女孩志華在一次意外中，也失去了雙肢，她也曾想過(guò)是否該繼續(xù)生存下去，而她在爸爸媽媽的勸說(shuō)下，她選擇了生存下去，并且要考上大學(xué)，和正常人一樣生活。她開(kāi)始學(xué)習(xí)用腳來(lái)寫(xiě)字、吃飯、洗臉、刷牙、穿脫衣服等一些原本用手來(lái)做的事情。在她的努力下，把腳訓(xùn)練地跟手一樣靈活，便開(kāi)始不依靠爸爸媽媽。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，她被游泳教練選中并且又參加了訓(xùn)練，參加了全國(guó)殘疾人游泳大賽，取得了勝利，同時(shí)也被體校錄取了。
我聽(tīng)到她對(duì)老師堅(jiān)定的說(shuō)：“我要考大學(xué)。”
我看見(jiàn)她用腳在電腦上擊打著“我要飛翔”。
我原以為，人沒(méi)有了雙肢就像小鳥(niǎo)失去了翅膀，花草樹(shù)木失去了滋潤(rùn)一樣，就好比沒(méi)有了生活能力，沒(méi)辦法生活下去。 而志華的這種讓常人難以想象、難以做到的行為，讓我明白了： 只要堅(jiān)持不懈的努力，不管你是否有生理上的缺陷，都能達(dá)到你理想的目標(biāo)。只要你有志氣，有毅力，有恒心，無(wú)論什么事都能做好，無(wú)論什么難題都能攻破。鳥(niǎo)兒之所以能夠在天空中飛翔，不單單因?yàn)樗鼡碛谐岚颍驗(yàn)樗蛲炜罩械淖杂缮睿捌械闹魅斯秃帽仁且恢粵](méi)有了雙翼的鳥(niǎo)兒，但卻能在廣闊的天空中翱翔。
有人說(shuō)，生命的長(zhǎng)度代表橫坐標(biāo)，生命的高度代表縱坐標(biāo)，而生命就在橫縱坐標(biāo)上演繹著生命的弧度。她用對(duì)于她來(lái)說(shuō)超難度的蝶泳在水波里畫(huà)出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的弧度，她用完美昂立姿勢(shì)站在殘奧會(huì)的冠軍臺(tái)上告訴我們，這，就是生命的高度！
鏡頭的最后是她拿到了大學(xué)通知書(shū)，仰頭看著天空騰飛的風(fēng)箏，笑的滿臉燦爛。我想她可以飛得更高，因?yàn)樗恢庇须p隱形的翅膀！
后記
在命運(yùn)的窗欞里，有太多太多美好的東西，但推開(kāi)它的是一種堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、永不放棄的信念。漫長(zhǎng)的人生路上，沒(méi)有平坦的大道，越是布滿荊棘的地方，越是殘猶珍貴的寶藏！有的時(shí)候，成與敗不過(guò)是一念之間，在失敗的邊緣，只要再大膽的往前邁一步，很有可能就會(huì)成功！
