豎笛學(xué)藝作文開(kāi)頭結(jié)尾
1.學(xué)藝作文開(kāi)頭
契訶夫曾說(shuō)：“藝術(shù)是到達(dá)人類統(tǒng)一的一種品味，在同一感情下結(jié)合藝術(shù)，會(huì)增進(jìn)個(gè)人和人類的共同幸福！”可見(jiàn)藝術(shù)是多么重要，我為自己也會(huì)一門(mén)藝術(shù)而自豪，那就是——書(shū)法。
在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫(huà)之路。這條路是從我還在幼兒園時(shí)開(kāi)始的，那時(shí)，我大概只有六、七歲。由于當(dāng)時(shí)我年齡小，所以，我只能從兒童畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。一開(kāi)始還很順利，老師是一個(gè)很了不起的美術(shù)家，曾出過(guò)一些個(gè)人畫(huà)展的書(shū)和雜志，在許多美術(shù)類書(shū)籍上也常出現(xiàn)老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時(shí)候講的很生動(dòng)。唯一遺憾的是，因?yàn)槲业南胂罅Σ粔蜇S富，想不出該畫(huà)什么，便自行離開(kāi)了課堂，那時(shí)離剛開(kāi)始學(xué)習(xí)才不到兩年……
古琴，低沉深?yuàn)W；二胡，催人淚下；蕭，凄凄涼涼；古箏，柔和優(yōu)美。但，我最喜歡的還是古箏。
我喜歡繪畫(huà)，繪畫(huà)對(duì)我有著神奇的吸引力。它就像一個(gè)磁鐵，將我牢牢地吸住。
都是開(kāi)頭！
2.我的學(xué)藝之路作文500豎笛簡(jiǎn)譜
我的學(xué)藝之路
藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要你用心去感受就能感受到藝術(shù)的無(wú)限的魅力和吸引力！
——題記
我對(duì)文藝方面有著濃厚的的興趣，樂(lè)器、舞蹈、唱歌都能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。它們伴隨我快五年了，他給我?guī)?lái)的喜怒哀樂(lè)是數(shù)也數(shù)不清的。
喜
我學(xué)樂(lè)器快四年了，我能用悠揚(yáng)的琴聲演奏出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。在我們學(xué)樂(lè)器的班上，我名列第一哦！這與我的努力奮斗是分不開(kāi)的，這可喜的成績(jī)也是給我最好的回報(bào)！
怒
每周的一、三、五都是我的“苦難日”，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)檫@三天我都要練琴。練琴倒不苦，苦的是爸爸聽(tīng)我練琴時(shí)那挑剔的話語(yǔ)。這分明是“雞蛋里面挑骨頭”嗎！我已經(jīng)很努力的去練琴了，可爸爸還是……
哀
我學(xué)舞蹈快一年了，可是剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我可是不愿意?。∮X(jué)得練舞太苦了，不是很愿意去練它。剛開(kāi)始練舞時(shí)，我還默默的哭了幾次呢！你肯定要問(wèn)我：“你為什么要哭呢？”告訴你吧，是因?yàn)槔蠋熞覀冮_(kāi)胯，我都快十二歲了，開(kāi)胯對(duì)我來(lái)說(shuō)太困難了。不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)問(wèn)題了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了哦！
樂(lè)
選擇了文藝，就選擇了付出！我用我的努力換來(lái)了點(diǎn)滴的成功！每當(dāng)我看到大家贊賞的目光，我的內(nèi)心都無(wú)比喜悅
3.學(xué)吹豎笛的經(jīng)過(guò)作文700
我學(xué)會(huì)了吹豎笛
身體潔白如玉，苗條修長(zhǎng)，八個(gè)小孔有序地排在身體上，連接處上，一條條絲滑的藍(lán)緞子拂過(guò)，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的樂(lè)器就是豎笛。豎笛雖不高貴吧，但也挺雅的！ 第一次接觸豎笛，是在四年級(jí)的音樂(lè)課上，音樂(lè)老師為了讓我們走進(jìn)這個(gè)小小的樂(lè)器，特地為我們示范了一曲中國(guó)古典名歌《茉莉花》。
隨著悠揚(yáng)的笛聲，我仿佛看到了：夕陽(yáng)西下，晚風(fēng)中帶著一股沁人心脾的甜香，漫步尋找香氣的源頭，竟看到了一株株潔白芬芳的茉莉花。天邊熱情火紅的晚霞映照著這朵朵溫婉的茉莉，更讓茉莉顯得含蓄柔美，仔細(xì)聞著這股香氣，竟感受到了一絲清涼與寧?kù)o，我們聽(tīng)得如癡如醉。
自此，我下定決心，一定要學(xué)好豎笛。 老師先教我們?cè)鯓游肇Q笛。左手在上，右手在下，十指一個(gè)個(gè)按緊小孔，不能松懈下來(lái)。我一絲不茍地按照老師說(shuō)的去做，握著豎笛。我就像握住了一個(gè)寶，不肯松開(kāi)，等大家都準(zhǔn)備好了，老師要吹音階了，他毫不費(fèi)力的吹出了“哆、唻、咪、發(fā)、唆、啦、西”，這七個(gè)音像水珠一樣，從老師的豎笛里蹦出來(lái)，干脆利落，真好聽(tīng)！老師又教了一下指法，就該自己實(shí)踐了。我忐忑不安，就怕吹不好，被同學(xué)嘲笑。于是，我認(rèn)真應(yīng)對(duì)，漲紅了臉，使出吃奶的勁去吹，“噗”的一聲，一個(gè)如烏鴉叫般的聲音從我的豎笛里發(fā)出來(lái)我很快意識(shí)到自己漏氣了，看著旁邊同學(xué)從容不迫的樣子，我尷尬萬(wàn)分。
我努力地想蓋住小孔，結(jié)果都是徒勞無(wú)功。 老師一眼看出了我的毛病，和藹地講到：“大家靜一靜，我看到有些同學(xué)雖然吹得很認(rèn)真，可老是漏氣。不要緊，只要用手指一個(gè)個(gè)耐心地按過(guò)去，問(wèn)題就會(huì)不攻自破。”我按照老師說(shuō)的去做，問(wèn)題果然解決了不少。 暑去寒來(lái)，豎笛轉(zhuǎn)眼間陪伴了我?guī)讉€(gè)學(xué)期，我使用豎笛，也嫻熟了不少。豎笛雖沒(méi)有鋼琴那般豪華，也沒(méi)有古箏那般細(xì)膩，可它淡雅樸實(shí)，進(jìn)了藝術(shù)那瑰麗的殿堂。
4.豎笛作文
偶然，我翻出了那只笛子。
那只寫(xiě)著朦朧回憶的笛子。笛子已經(jīng)有了許多道劃痕，有些發(fā)黃。
同樣也是一抹黃，只不過(guò)是黃昏罷了。記得還小，住在姥姥家。
“來(lái)，用六根手指頭按住。無(wú)名指，中指，食指。
要按住了，別讓它漏風(fēng)。”一聲嚴(yán)肅中帶著柔和的聲音傳來(lái)，那是姥爺?shù)穆曇?，他在教我豎笛。
“姥爺，為什么我要學(xué)豎笛，我想吹笛子，那個(gè)吹起來(lái)好看?！薄澳悻F(xiàn)在還學(xué)不了那個(gè)，等你學(xué)會(huì)豎笛我再教你好不好？”我只顧著把玩手中的豎笛，就迷糊的答應(yīng)著。
夜晚，我看動(dòng)畫(huà)片正在勁頭呢，豎笛什么的我忘了在九霄云外，還是玉皇大帝的凌霄殿內(nèi)。當(dāng)姥爺教我練習(xí)的時(shí)候，我還戀戀不舍的望著電視。
我?guī)е鴿M臉的不情愿，來(lái)到院子里的時(shí)候姥爺讓我練習(xí)一下發(fā)音。但是，我早就忘得一干二凈了。
所以可憐的豎笛發(fā)出一陣無(wú)辜的“嗚——嗚——”姥爺嘆了口氣，又教我一遍。在姥爺?shù)膸椭挛医K于想起了。
第一個(gè)食指開(kāi)始，（倒數(shù)第三根手指）。Do,Ri,Mi,fa,So,La,Xi。
本來(lái)應(yīng)是這樣的。但是我的手指卻沒(méi)那么聽(tīng)話，硬是變成了，嘟，Ri,fa,La,Xi。
這是怎么回事，我詫異了。難道豎笛壞了？姥爺就看穿了我的心思說(shuō)道：“發(fā)So的音應(yīng)該是六根手指都按住……”說(shuō)著他拿起了另一支豎笛。
噢，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，結(jié)果我又一次失敗了。姥爺又耐心給我講了一遍。
這次我終于懂了。但是還是掌握的不好。
直到有一天，我學(xué)會(huì)了《上學(xué)歌》。便很高興的在姥爺面前展示一番，姥爺也很高興。
但，爸爸媽媽要把我接走了。臨走之前，我把那夾雜老爺?shù)奈兜赖呢Q笛放到了我的包里。
現(xiàn)在我回去看姥爺?shù)臋C(jī)會(huì)很少，一年只有兩次。我收起豎笛，珍藏著的那段朦朧的記憶。
5.學(xué)吹豎笛的經(jīng)過(guò)作文700
我學(xué)會(huì)了吹豎笛身體潔白如玉，苗條修長(zhǎng)，八個(gè)小孔有序地排在身體上，連接處上，一條條絲滑的藍(lán)緞子拂過(guò)，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的樂(lè)器就是豎笛。
豎笛雖不高貴吧，但也挺雅的！ 第一次接觸豎笛，是在四年級(jí)的音樂(lè)課上，音樂(lè)老師為了讓我們走進(jìn)這個(gè)小小的樂(lè)器，特地為我們示范了一曲中國(guó)古典名歌《茉莉花》。隨著悠揚(yáng)的笛聲，我仿佛看到了：夕陽(yáng)西下，晚風(fēng)中帶著一股沁人心脾的甜香，漫步尋找香氣的源頭，竟看到了一株株潔白芬芳的茉莉花。
天邊熱情火紅的晚霞映照著這朵朵溫婉的茉莉，更讓茉莉顯得含蓄柔美，仔細(xì)聞著這股香氣，竟感受到了一絲清涼與寧?kù)o，我們聽(tīng)得如癡如醉。自此，我下定決心，一定要學(xué)好豎笛。
老師先教我們?cè)鯓游肇Q笛。左手在上，右手在下，十指一個(gè)個(gè)按緊小孔，不能松懈下來(lái)。
我一絲不茍地按照老師說(shuō)的去做，握著豎笛。我就像握住了一個(gè)寶，不肯松開(kāi)，等大家都準(zhǔn)備好了，老師要吹音階了，他毫不費(fèi)力的吹出了“哆、唻、咪、發(fā)、唆、啦、西”，這七個(gè)音像水珠一樣，從老師的豎笛里蹦出來(lái)，干脆利落，真好聽(tīng)！老師又教了一下指法，就該自己實(shí)踐了。
我忐忑不安，就怕吹不好，被同學(xué)嘲笑。于是，我認(rèn)真應(yīng)對(duì)，漲紅了臉，使出吃奶的勁去吹，“噗”的一聲，一個(gè)如烏鴉叫般的聲音從我的豎笛里發(fā)出來(lái)我很快意識(shí)到自己漏氣了，看著旁邊同學(xué)從容不迫的樣子，我尷尬萬(wàn)分。
我努力地想蓋住小孔，結(jié)果都是徒勞無(wú)功。 老師一眼看出了我的毛病，和藹地講到：“大家靜一靜，我看到有些同學(xué)雖然吹得很認(rèn)真，可老是漏氣。
不要緊，只要用手指一個(gè)個(gè)耐心地按過(guò)去，問(wèn)題就會(huì)不攻自破。”我按照老師說(shuō)的去做，問(wèn)題果然解決了不少。
暑去寒來(lái)，豎笛轉(zhuǎn)眼間陪伴了我?guī)讉€(gè)學(xué)期，我使用豎笛，也嫻熟了不少。豎笛雖沒(méi)有鋼琴那般豪華，也沒(méi)有古箏那般細(xì)膩，可它淡雅樸實(shí)，進(jìn)了藝術(shù)那瑰麗的殿堂。
6.寫(xiě)一篇學(xué)吹豎笛的作文
吹豎笛我的東西老是會(huì)丟，唉！今天豎笛又丟了。
媽媽很不情愿地又給我買(mǎi)了一支新豎笛，我打算一定要把豎笛學(xué)好。今天下午第一節(jié)課是音樂(lè)課，老師讓我們吹《雪絨花》的曲子。
許多同學(xué)都不會(huì)吹，我也是其中一個(gè)。老師讓不會(huì)吹的同學(xué)下節(jié)課一定要學(xué)會(huì)。
我于是心事重重地回家了。一到家，我就“勤學(xué)苦練”起來(lái)。
可不管我怎樣練習(xí)，總是吹得難聽(tīng)。唉，可能我真不是學(xué)吹笛的料吧，算了，不學(xué)了。
媽媽聽(tīng)我吹的聲音都不對(duì)，就耐心地對(duì)我說(shuō)：“要吹好豎笛，首先要記好譜子！”我一看書(shū)，呀！那么多“小蝌蚪”！好難吹！媽媽說(shuō)：“我給你講個(gè)故事：從前人們是不吃螃蟹的，在一場(chǎng)大火中，被燒熟的螃蟹發(fā)出奇特的香味，可仍然沒(méi)人敢吃，這時(shí)有一位勇敢的年輕人說(shuō)：‘我先來(lái)試試吃螃蟹的感受?！谑撬闪说谝粋€(gè)吃螃蟹的人。
原來(lái)螃蟹是那么的美味可口！如果沒(méi)有他的嘗試，也許到今天人們都不敢吃螃蟹。就像你現(xiàn)在不去試試，怎么知道自己不行呢？”于是我鼓起勇氣，一遍又一遍地苦練，音不準(zhǔn)的地方，媽媽會(huì)提醒我。
開(kāi)始我有點(diǎn)不熟，慢慢地我開(kāi)始有點(diǎn)感覺(jué)了，越來(lái)越準(zhǔn)確了，最后我已經(jīng)吹得滾瓜爛熟了。媽媽走到爸爸面前，做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)，和著我吹的曲子跳起了三步舞。
我忍不住咧嘴笑了。呀，又跑調(diào)了！通過(guò)這次吹豎笛，我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，不要有畏難的情緒，先要試試，說(shuō)不定你會(huì)有一個(gè)意外的收獲呢。
