有你真好的初一作文開(kāi)頭結(jié)尾
1.誰(shuí)知道《有你真好》這篇作文怎么開(kāi)頭和結(jié)尾,內(nèi)容我會(huì)寫,就差開(kāi)
寫作思路：開(kāi)頭可以直接點(diǎn)題，直接寫“有你真好”，然后正文寫出有你真好的理由，為什么有你真好，最后結(jié)尾的時(shí)候再次點(diǎn)題，寫親愛(ài)的媽媽，真心的朋友，尊敬的老師以及在我們身邊所有的人，有你真好！
正文：
有你真好，每個(gè)人身邊都有一些人使你感到快樂(lè)和幸福，接下來(lái)請(qǐng)大家與我分享我的故事吧！
在深藍(lán)的夜晚里，我的噴嚏聲音打破了這寧?kù)o的夜，門外出現(xiàn)了熟悉的身影——媽媽，媽媽捧一杯熱牛奶遞給我，親切的說(shuō)：“小心別著涼了，注意身體。”“我知道了，您早點(diǎn)睡?！?/p>
當(dāng)媽媽離開(kāi)的時(shí)候我再次望著她的背影，猛發(fā)現(xiàn)媽媽身上只穿著單薄的衣裳，我端著這杯溫暖的牛奶，聞著沁人心脾的誘人香氣，腦海中浮現(xiàn)的情景，既朦朧又清晰。猶似水波漣漪出現(xiàn)在眼前……媽媽，有你真好！
當(dāng)我考不好成績(jī)的時(shí)候，是你給我信心，給我勇氣；是你讓我勇敢面對(duì)生活，樂(lè)觀的克服困難；是你成為我?jiàn)^斗的勇氣。在我傷心的時(shí)候，是你給我安慰，給我鼓勵(lì)；是你讓我微笑迎接人生；是你成為我前進(jìn)的動(dòng)力……朋友，有你真好！
在我學(xué)習(xí)下降的時(shí)候，是您為我補(bǔ)習(xí)。我記得有一次，外面下著傾盆大雨，而您全身被淋得都濕了，事后您嚴(yán)重感冒了三四天，我很傷心，決定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您……老師，有你真好！
親愛(ài)的媽媽，真心的朋友，尊敬的老師以及在我們身邊所有的人，有你真好！
2.有你真好800字記敘文開(kāi)頭結(jié)尾兩個(gè)事例的符合《有你真好》的作文
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.——題記 漫漫人生路上，正因?yàn)橛辛四且粋€(gè)個(gè)知己，才讓我走得如此安穩(wěn).在這美麗繁華的都市中我曾經(jīng)幾度感到困惑，茫然，無(wú)助，孤寂，直到她的出現(xiàn)……記得五年前還是在二年級(jí)的時(shí)候.有一天，老師帶著一位新同學(xué)走進(jìn)教室，那位新同學(xué)就是B.同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地議論著，唯有我靜靜地望著講臺(tái)上那一抹平凡的身影.殊不知，我和B之間的友誼正在萌芽.那時(shí)的我孤僻，內(nèi)向，常常默默地獨(dú)自一個(gè)人來(lái)來(lái)往往.記得B是坐在我前桌的前面的，相隔一個(gè)位置，她同我一樣，一樣那么安靜，那么孤僻.歲月讓我忘記了和B的初次對(duì)話，但無(wú)論時(shí)光如何流逝，我和B快樂(lè)的回憶卻絲毫不減.文靜的外表絲毫無(wú)法遮擋B那快樂(lè)，活潑，開(kāi)朗，善良的靈魂.她的開(kāi)朗也深深地感染了我.我們?cè)阶咴浇闪俗钪牡呐笥?生機(jī)盎然的春日里，我們躺在草坪里看書(shū)；炎炎夏日，我們坐在綠蔭的柳樹(shù)下看書(shū)；金風(fēng)送爽的秋天，迎者秋風(fēng)，我們?cè)V說(shuō)著自己的理想；銀裝素裹的冬天，我們手拉手在校園里飛舞著.彼此的了解和信任，讓我和B成了形影不離的好朋友.高爾基說(shuō)：“最好的朋友是那種不喜歡多說(shuō)，能與你默默相對(duì)而又息息相通的人.”我想我和B正是這種朋友吧.學(xué)習(xí)上，我們相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；生活中，我們暢談著各種趣事，我們一起快樂(lè)，一起唯過(guò).悄然間，我越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越愛(ài)笑了，而B(niǎo)呢，也不再是從前那樣孤僻了.不知是她改變了我，還是我改變了她.日子像念珠般，一天接一天滑過(guò)去，串成周，串成月，串成年.快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了.正當(dāng)友誼的陽(yáng)光沐浴在我們心頭時(shí)，“分班”一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)在我們眼前.整整一個(gè)暑假我都在祈禱著，希望能和B在同一個(gè)班.然而，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的.五年級(jí)開(kāi)學(xué)初，我在502班的名冊(cè)中看到了B的名字，再往下看，卻怎么也找不到我的名字，頓時(shí)一股失落感涌上心頭，剎那間，有一種很想哭的沖動(dòng).但眼淚終究還是沒(méi)有掉下來(lái)，我失魂落魄地走向504班.一個(gè)樓梯讓我和B分開(kāi)了.有一天，我忽然接到一個(gè)電話，是B打來(lái)的，她一如既往地與我暢談著學(xué)習(xí)上的種種事情.快樂(lè)時(shí)我總是第一個(gè)打電話告訴她；煩惱時(shí)，她總是安慰我，鼓勵(lì)我.電話又架起了我們友誼的橋梁.冥冥之中，似乎又帶著幾絲天意.光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又是兩年過(guò)去了.我們都進(jìn)入了初中的大門，開(kāi)學(xué)那頭，我在105班的教室里看到了B…… 我?guī)е鳰P3，聽(tīng)著《有你真好》：我有你真好/你能讓煩惱變得渺小/…我有你真好/只要牽者你的手就知道/我不是一個(gè)人在這個(gè)世界?？?……B謝謝你一路伴我至今.一路上有你，真好！這個(gè)世界好大好大，又好小好小，能讓我們分離之后又重逢.一路上有你，真好！不管光陰如何流逝，不管命運(yùn)如何輪回，我對(duì)你的友誼用不變.一路上有你，真好！也許明天有風(fēng)有雨，但我有你.有了你，我從此不再孤寂.。
3.《有你真好》作文開(kāi)頭
《有你真好》作文開(kāi)頭可以用贊美的方法把對(duì)方先夸一遍，然后第二段就開(kāi)始敘事。
正文：在我成長(zhǎng)的旅途中，你一直是那耀眼的北斗七星，在漫漫長(zhǎng)夜中指引我前行！你也是那充滿無(wú)限光芒的太陽(yáng)，讓我心中充滿溫暖。這件事或許你還記得，或許你不曾記得。
可它一直刻在我的心里，揮之不去。我踏著沉重的步子走上回家的路。
周圍的一切都是如此黯淡無(wú)光。時(shí)間一點(diǎn)一滴地流淌，在我的心中起伏蕩漾，腳下的路是如此漫長(zhǎng)……我想，我要迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”進(jìn)入客廳便看到您的身影，看到了您冷峻滄桑的臉龐，我的心從頭冷到底……進(jìn)入客廳便看到您的身影，看到了您冷峻滄桑的臉龐，我的心從頭冷到底……終于，我鼓起勇氣，拿出了試卷，看著上面的分?jǐn)?shù)，我的心又驟冷成冰，當(dāng)我顫抖著拿出試卷給了您，低下頭，像只待宰的羔羊。
心中的雨點(diǎn)并沒(méi)有來(lái)，您只是撫摸我的頭：“沒(méi)事兒，下次努力就行了！” 我是如此震驚，心中充斥著復(fù)雜的感情，不知是慶幸，不知是愧疚，不知是不安……我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游蕩！不斷洗滌著我的心！我心中的夜被你那閃爍的星光所照耀，您，給了我鼓勵(lì)。讓我在精神世界增添了動(dòng)力……經(jīng)過(guò)一番執(zhí)著地努力，我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)‘您又像那太陽(yáng)照耀我心中的黑暗！我蹦蹦跳跳著回到家，周圍的一切都動(dòng)了起來(lái)，一齊為我鼓掌！路還是這么漫長(zhǎng)，我的腳步也越來(lái)越快……回到家，我滿心歡喜地遞出了試卷，欣喜地望著您的臉。
您的臉上露出了一絲笑容，但也是稍縱即逝。我知道，您的心情也很復(fù)雜，是驕傲？是歡喜？是欣慰？我不曾得知。
您說(shuō)的那句話讓我至今刻骨銘心：“這次考得很好，但取得好成績(jī)不能驕傲，孩子，要再接再厲！”當(dāng)時(shí)，我不能理解您所說(shuō)的話。我以為您會(huì)給我獎(jiǎng)勵(lì)，我以為您會(huì)贊佩我，我以為……現(xiàn)在，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我逐漸理解到您的苦心。
所以，您的話全部都印在我的腦海里，永遠(yuǎn)抹不去！您，是我生命中的北斗七星；您，是我黑暗中的長(zhǎng)明燈；您，是我心靈港灣中的燈塔。我想到您說(shuō)：“成長(zhǎng)路上，有你真好！”。
4.有你真好作文結(jié)尾
寫作思路：在立意時(shí)，可以抓住“計(jì)劃和變化”的辨證關(guān)系，大的方面，要有一定的目標(biāo)和追求，但落到實(shí)處，又應(yīng)當(dāng)隨機(jī)應(yīng)變、與時(shí)俱進(jìn)。
周五的天陰沉沉的，正如我此刻的心情。如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，我這次考得應(yīng)該很差。呵呵，果不其然，看著卷子上一個(gè)個(gè)紅叉叉，我不禁濕了眼眶。晚上放學(xué)后，我給你打電話，你說(shuō)：“諾兒，今晚你住我家吧。”我聽(tīng)了立馬開(kāi)心起來(lái)。
晚上，我們一起把作業(yè)寫完，一起追劇。第二天，你把我拉到街上說(shuō)：“走，今天姐姐帶你去玩玩。”我們一起去買奶茶，一起吃飯，一起到電玩城里抓娃娃。晚上，你躺在床上時(shí)對(duì)我說(shuō)的那些話，我久久不能忘：“誰(shuí)都沒(méi)有能力去改寫歷史，我們現(xiàn)在要做的是努力學(xué)習(xí)，開(kāi)開(kāi)心心接受生活帶給我們的重重考驗(yàn)。
這次考得不好，下次繼續(xù)努力，去戰(zhàn)勝自己?！蔽衣?tīng)了立馬陰轉(zhuǎn)晴。潔瓊，謝謝你在我考差后安慰我，有你，真好！
5."成長(zhǎng)的路上,有你真好"作文好開(kāi)頭,好結(jié)尾
寫作思路：不要平鋪直敘地進(jìn)行，要注意及時(shí)地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。
做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。正文：是你，在我摔倒后把我扶起；是你，在我失敗后鼓勵(lì)我；又是你，在我流淚后為我擦去苦澀的淚水。
我只想說(shuō)：“成長(zhǎng)的路上，有你真好！”我還記得那天早晨，我的心情很低落，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都喊我和他們一起玩兒，但他們并沒(méi)有注意到我糟糕的心情。到休息時(shí)，他來(lái)到我的身邊，拍著我的肩說(shuō)：“我知道這次考試對(duì)你打擊很大，但我也知道你不是一個(gè)一碰到困難就退縮的人！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心要把壞情緒拋在腦后，重新振作起來(lái)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)……之后的每一天，放學(xué)后我倆都會(huì)相約來(lái)到學(xué)校旁的街心花園。
他會(huì)把我不會(huì)的題，通過(guò)畫(huà)圖和線段的方法進(jìn)行講解。盡管有的題我還是不能馬上理解，他還會(huì)很耐心地一遍一遍地。
我在求體積的問(wèn)題上有疑問(wèn)，他多次講解，我仍舊疑惑。講到第四遍時(shí)，他忽然站起來(lái)，緊皺眉頭，雙手叉腰，我心想：這下完了……不過(guò)，他該發(fā)火，都怪我理解能力太差……可沒(méi)想到，他居然責(zé)怪自己說(shuō)：“可能是我講得不夠好，你別著急，讓我想想怎么給你講。”
只見(jiàn)他在我面前踱著步，低著頭沉思著，臉上全是歉疚之色。這時(shí)，他眼前突然一亮，抬起頭沖我說(shuō)：“佳曄，快過(guò)來(lái)幫我搬磚頭?！?/p>
“搬磚頭干嘛？”我丈二和尚摸不著頭腦。“一會(huì)兒你就知道啦！”他自信地說(shuō)著，并朝著花園路邊堆放的磚頭兒跑去。
他把磚頭擺成立體長(zhǎng)方形，然后從中間摳掉一塊兒磚頭，再讓我數(shù)數(shù)凹進(jìn)去的地方有幾個(gè)面，幾條邊，再聯(lián)系題目里的已知條件，頓時(shí)我茅塞頓開(kāi)。他還出了幾道類似的題，我都能很快地做對(duì)。
他高興得都快蹦起來(lái)了，我倆互相擊掌以示祝賀和鼓勵(lì)。真是功夫不負(fù)有心人，再次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
他沖我微笑，為我豎起大拇指，我知道這都是他的功勞。在今年的“換”活動(dòng)中，對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最后一次了，因?yàn)樗鸵鰢?guó)讀書(shū)了。
但在這次活動(dòng)中，他又把一年級(jí)換給他的那支鋼筆又換給我了，但他把這支存著我們兒時(shí)記憶的鋼筆，洗刷干凈，充上了新的墨水，給了我，說(shuō)：“我現(xiàn)在把這支珍貴的鋼筆交給你了，你要保存好了，說(shuō)不定我們20年后還能再相遇?！蔽伊飨铝搜蹨I，跟他說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是朋友！”他，就是我最好的朋友——曾子謙，是和我有福同享，有難同當(dāng)?shù)闹骸?/p>
雖然我不知道再見(jiàn)他時(shí)是何時(shí)，但我的心中永遠(yuǎn)會(huì)為他留一席之地。因?yàn)?，我想親口對(duì)他說(shuō)：“成長(zhǎng)的路上，有你真好！”。
