直爽的我作文開頭結(jié)尾
1.寫”我“的作文的開頭,結(jié)尾和題目
我是一個又活潑，又調(diào)皮，又愛搗蛋的女孩。
記得那是在我小學三年級的時候，語文課上，老師認真地講課，同學們都凝神聽講。我突發(fā)奇想——如果出現(xiàn)一聲怪叫，會如何呢？于是我就在下面學了兩聲貓叫。老師聽到了，厲聲問道：“誰把貓帶到教室里來了，”突然有人說：“老師，好像是任佳楠。”老師說：“任佳楠，是不是你把貓帶來了？”我忙說：“不是，不是我。”老師繼續(xù)講課。下課了，老師說：“任佳楠，你到辦公室來一趟。”我老老實實地向老師承認了錯誤，老師把我狠狠地訓了一頓，使我認識到了在課堂上搗亂的嚴重后果。
我就是這樣一個搗蛋鬼，但從那以后，我再也沒有在課堂上犯過錯誤，可調(diào)皮的本性仍沒有改正。
記得那年夏天，一場暴雨匆匆而來，又匆匆而去。雨過天晴，彩虹高掛。我向媽媽請求去外面趟雨水，媽媽支支吾吾地答應(yīng)了。我們家的院子是用水泥抹的，積水清澈見底。我光著腳，用力踏水，笑聲伴著水花四濺。一不注意，我摔倒了，弄得渾身都濕透了。我怕媽媽看見就要溜。這時媽媽出來了，她看見我狼狽的樣子，不禁笑出了聲。然后急忙把我拉起來，到屋里給我換衣服。
瞧，我就是這樣一個調(diào)皮的女孩。媽媽常叫我瘋丫頭，可我早巳聽慣了，并不在意。
我雖然調(diào)皮，愛搗蛋，但也有許多優(yōu)點。我很活潑，不拘小，節(jié)，愛交朋友。
那是一個寧靜的夜晚，我和幾個小伙伴一起看星星，突然聽見蟋蟀的叫聲，就去找。扒開石頭一看，果然有一只大蟋蟀。我猛地一撲，抓住了它。我高興地大叫：“我捉住了，我捉住了……”回到家，媽媽說：“這丫頭真厲害，什么都敢捉。”
我就是一個普普通通的學生，我的性格大家都知道了吧！但我不想改變自己，我還是我。
2.助人為樂的我作文開頭和結(jié)尾要優(yōu)美
助人為樂，乃中華民族的傳統(tǒng)美德。這個人世間好比是布滿無數(shù)支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個個人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮，照耀著大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著這種光亮，就能讓這個大廳永遠光輝燦爛。
人人都需要幫助，人人都應(yīng)該助人為樂。助人為樂是公認的最可贊賞的品質(zhì)。一個助人為樂的人，是一個真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在歷史的明鏡前，他的身影最長。助人為樂是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝，在每個人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人，不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無睹者，會不會自慚形穢？明明那感人的光輝就在面前，卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者？
是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎？“事不關(guān)己，高高掛起”的觀念卻實支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩為順利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，個人的靈魂獲得了一次洗禮，個人的情操獲得了一次升華。
助人為樂的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長河中，在社會舞臺上，永遠熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。
3.他是一位性格直爽的人作文
在我們班里，它是一個超級活躍分子。
一雙眼睛，不大，卻泛著靈光。總覺得在想什么；皮膚白白的，活是一個“奶油小生”。
他，就是我們班的“杜小樣”。 我這個“超級活躍分子”可不是瞎說的。
在我們班里，誰提到這個人都會滔滔不絕地說上三天三夜，直至口干舌燥。他的性格直爽，待人誠懇。
是一個不多的“熱心腸”呢！ 在課堂上，你總是最積極的那一個，也是最投入的那一個，不管什么問題，他都會積極思索；每一次，他都是手舉得最高的那一個，每次都會以眼神告訴老師：讓我回答！讓我回答！口中也焦急的默念著：“我！我！”沒叫到他，便會很失望。但一旦叫到他，他的大嗓門便會告訴你正確的回答。
在課下，他也同樣是最積極的，老師一旦布置下課后的作業(yè)，他定會快馬加鞭——及時完成，是我們班的“飛毛腿”。可也就是他學習上的熱情，讓他在每回的考試中都會進步一大截。
讓人也不由得膛目結(jié)舌。 在同學中，他最直爽，朋友也很多。
對每一個朋友，他都會掏心窩。那性格，讓人不由的佩服他。
當朋友遇到什么問題，第一個想到的便是他。每一次，他都會熱心地去解決問題。
當解決不了時，他便會緊皺眉頭，直跺腳，不停地為朋友想辦法。 前幾天，班里流行起了一句廣告語：“小樣酸Q糖，酸酸的模樣！”他便也得到這個趣味的外號：杜小樣。
傳到他耳朵里，他并沒有生氣，一笑即過，可以看出來，他并不在意。不過，這個外號也寄托著同學們對他的喜愛，他就是“杜小樣”，帶給人們最甜的糖，讓每個人都喜歡他，敬佩他，他——就是我們班的“杜小樣”——杜政斌。
4.描寫人物的作文開頭和結(jié)尾
當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復浮現(xiàn)在我的腦海之中.他，是一個平凡而又不平凡的人.他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當?shù)箷r，他會義無反顧地站起來；當看別人難過時，他會比別人更難受；當我自卑時，他會陪到我身邊.{尾} 他就是這樣的一個人，一個永遠為他人著想的人.在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞.我自己寫的，多多光照！{頭} 日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了.閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡.童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清.有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記.{尾}時間如梭，一眨眼，五年過去了.五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功.都入過眼云煙，消失在記憶的最深處 范例一：《小木老師》開頭： 我第一次見到小木老師時，她穿著白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運動鞋.并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩. 這個剛畢業(yè)的女大學生，教數(shù)學. 結(jié)尾： 我看著這個依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑. 真好.范例二：《愛臭美的老爸》開頭： 我的老爸可真的算得上是一個超級無敵全宇宙最愛臭美的人，“什么？”“噓！小聲點，要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋.”不信我現(xiàn)在就講給你聽. 假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時間內(nèi)把自己頭上那幾撮毛翻來覆去的變化成好幾種發(fā)型.結(jié)尾： 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說誰呢？說誰是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！范例三：《哥哥》開頭： 許久未見到哥哥了，特別想念他.想想那家伙當兵也一年多了，現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧！他那強壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來. 結(jié)尾： 一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠也說不完，我知道，他對妹妹的那份愛會是亙古不變的.哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴格的訓練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會長久伴隨你.。
5.這就是我 作文結(jié)尾
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文內(nèi)容：
大家好，我叫楊洲，今年上四年級，是大街嶺小學152班一名學生。
我非常喜歡打籃球。上次和同學打籃球，我得弄得遍體鱗傷。我們體育課打籃球，同學非得讓我當防守員，同學投球，籃沒投中，卻投中了我。唉，那叫一個慘啊！
我能寫一手非常好看的字，幾乎每天都可以得到表揚。但是我感覺還是有點不太好，因為別人的每天發(fā)微信讓人學習，我卻一次都沒上過。我很失落。
我很貪吃，在學校和同學比賽搶東西，我每次都可以搶贏。因為我明白，再晚一步就沒有了。我有時還會虎口奪食。比如說：同學已經(jīng)搶到手了的東西，我還會去飛快地奪走，躲在一旁吃。因為貪吃，我長得結(jié)結(jié)實實的。別人看上去說我不重，其實很重，他們幾個人都抱不動，你可別小看我哦！
我也很貪玩，比如說：在學校，我每天早上和中午都要去搬餐和送餐，可是有人非得要我出去玩，我十萬火急地放了東西，又十萬火急地跑上去，和他們玩起來。
這就是我，一個看上去不胖卻很結(jié)實，能寫一手好字，一個既貪吃又貪玩的小伙子。你想和我交個朋友嗎？
