心隨書動作文開頭
1.動作描寫作文開頭
假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。突然，一個女孩冒然地闖進來。我仔細地打量了她一番：皮膚黑黑的，一看就知道經(jīng)常到田里干活；眼睛挺大卻瞇縫著；頭發(fā)亂亂的，好像好久沒整理似的；身穿一件紅色花衣服，衣服臟兮兮的；腳上的鞋也破了好幾個洞。我心想：這個人真土什么年代還穿著花衣服，一定沒見過什么大場面的，十足一個地道的鄉(xiāng)下人。他走過來，一邊盯著我，一邊說：“你好，我叫小花，我想和你做朋友，可以嗎？”聽了她的名字，我覺得她更土了。但是不知道為什么，心里還是想和她交朋友。便點頭答應了。她便成了我假期的朋友。
小花是一個活潑天真的女孩，他的腦子里總有很多新鮮的事，是我不知道的。她告訴我，我是她第一個朋友，因為其他小孩子都嫌她窮，紛紛都不理她。可能因為這件事，加深了我和小花的友誼，我們成了形影不離的好朋友。
一天，我和小花一起出去玩，準備回家時，我感到很口渴。小花指著一顆三四米高的果樹說：“我們摘果子吃吧。”我聽了，找到一根竹竿，準備把果子打下來。小花卻攔住了我：“這樣果子掉下來會摔壞的。”我放下了竹竿，干脆兩手緊抱住樹，兩腳盤在上面，手腳并用往上爬，可我只爬了一尺來高便爬不動了，急得我滿頭大汗。一不小心，兩手沒抱緊，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。小花看著我的狼狽樣子，捧著肚子笑。只見小花抓住樹桿，腳踩著樹樁，身子往前一靠，腳用力一蹬，一直重復這這幾個動作。一下子，她輕松的三下兩下便爬到樹上。望著她輕捷的動作，我的臉紅了。她坐在樹桿上，摘下了許多果子給我吃。我們一邊吃，一邊回家了。
假期結(jié)束了，我該回去了，我該與小花告別了。臨走時，小花西歐難過了我一片葉子。從此我們再也沒有見過面了，但是她的天真活潑我依然記在心中。
2.描寫動作的開頭和結(jié)尾
祝您生活愉快，望采納。
【動作描寫法】 “當，當，當……”掛鐘響了，她的小腦袋瓜伸出被窩一看， 7點，還早著呢，小腦袋瓜又慢慢縮進被窩。過了一會兒，奶奶開始叫她了： “快起床，太陽照屁股了。"這時，她才懶洋洋地起床。你知道她是誰嗎？她就是我。
含蓄結(jié)尾法】外面還在淅淅瀝瀝地下著雨，是老天爺在嘲笑我的失敗嗎？突然，幾只毛茸茸的小雞出現(xiàn)在我的視野里，它們沿著房檐底下走動著，不時地往外探探頭，偶爾還把嫩黃的小爪伸到水洼里嬉戲一下，真是可愛極了。我不禁笑了，看看漸停的雨，我想，明天肯定是個大晴天吧
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3.作文心意開頭結(jié)尾
“開門見山”式的開頭，在我們初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如： 1、我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。
（朱自清《背影》） 開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設伏。 2、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。
（茅盾《白楊禮贊》） 開篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調(diào)——贊頌。 3、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》） 開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。
以“開門見山”式開頭獲得成功的作文為數(shù)眾多。如： 1、看到這個題目，我內(nèi)心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期） 這是1999年“文心杯”全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。
這個開頭開門見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏并構(gòu)成懸念。 2、我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。
秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。
他說：“咱家田多，農(nóng)忙季節(jié)，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”
（同上 二等獎 任美娟《與牛結(jié)緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進的樸實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。
（《忘不了她》） 二、“寫景烘托”式 畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調(diào)，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會大不一樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是“烘托”。
作文也需要這種技法。 作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個好的“寫景烘托”式的開頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。
作為一種實用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荊風《驛路梨花》） 這是小說驛路梨花的開頭。以對山的描寫為情節(jié)的展開鋪墊。
如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多么焦急啊！由此可見，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。
2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。
沒有風，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。
露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。
不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現(xiàn)藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭。
山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（高風《金黃的大斗笠》） 同樣，同學們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數(shù)不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀老人的溘然長逝。水泡千百次地重復著一個永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期） 2、我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿了泥漿。
清明節(jié)特有的雨絲欲斷不續(xù)，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢清明節(jié)》 見李曉明 毛劍冰編“金榜作文系列叢書”《寫人散文》） 3、3月26日晚18:55時，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。
十里鋼城，電車、巴士、“的士”穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。
有誰能料想到，這將是一個血色黃昏。 （江俐《血色黃昏——“3·26”車禍紀實》 見王競前 宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》） 不好意思.只能找到這些了。
4.描寫人物動作作文的開頭
我的同桌
我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發(fā)，大約有一寸長。頭發(fā)下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
倪建煒有許多 優(yōu)點，也有許多缺點。優(yōu)點是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
倪建煒高興時，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現(xiàn)在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現(xiàn)在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什么東西忘帶時，他總會借給我。
5.寫人文章的優(yōu)美片段
整篇行嗎？O（∩_∩）O我的爸爸
我的爸爸相貌平平，大眼睛，高鼻梁，一臉青青的胡茬子。我的爸爸每天都要對著鏡子把胡子剃掉，而胡子偏認為“天生我材必有用”，于是就“野火燒不盡，春風吹又生”了。
我的爸爸雖然是一校之長，但總愛做“鬼臉”追我，還扮成“日本軍官”嚇我，真是“老頑童”！
有一次，我放學回家就見的爸爸在念書，念的還是我在一年級念的語文課本，那不標準的普通話能把查理·卓別林給氣死！我聽了，忍不住哈哈大笑起來：
“爸爸，干啥呢？”
“噢，學校里組織學說普通話，我這領導干部開會講話總講土話，不起帶頭作用怎么行？自己也覺得不好意思，就照你這帶聲調(diào)的書念念，學學唄。——爸爸還得拜你為師呢！”
我一聽把胸脯一拍，說：“沒問題，我可以收下你這個徒弟。”
我們雖然沒舉行什么拜師儀式，我卻成了名副其實的老師，我念一句，爸爸跟我念一句。我教得認真，沒想到爸爸學得更認真。我這個“徒弟”沒過幾天，讀上一段課文，我竟挑不出錯音來了，你說神不神？
我跟我的爸爸半開玩笑地說：“爸爸，你成‘神童’了！
還有一次，我過十歲生日。那天早晨我一睜眼就喊：“爸爸，買生日蛋糕去！”可是，卻傳來了媽媽的聲音：
“你的爸爸不在。”
“準是給我買生日蛋糕去了。”我美美地說。
“不，去學校了。”
聽了這話，我的心立刻涼了半截：“他說今早給我買生日蛋糕的，今天又是星期天，他去學校干什么？說話不算數(shù)！”
“聽你的爸爸說要進行什么基本功比賽，到學校里做準備工作去了。”我噘起嘴：“這個‘大壞蛋’，什么準備工作還要他這個校長親自做，分明是躲著我嘛。”
“可別這樣說你的爸爸，他可是不容易的。學校里的事情那么多，你的爸爸又是狠了心，要使各種工作都上一個臺階的，沒有付出怎么行？我們倆都應該支持他，不應該拖他的后腿。一會兒，媽帶你去買生日蛋糕。”
“當當……”十二點了，爸爸“準時”踏進了家門，看到飯桌上擺著生日蛋糕，一拍腦袋：“哎喲，我的寶貝女兒，今天是的爸爸的錯，爸爸向你賠罪了。”說著竟雙手抱拳要給我行禮。這哪行？我一個箭步跑上前去，撲到的爸爸的懷里：“爸爸，你可真壞。”
爸爸就是這樣，我喜歡我的爸爸，又佩服我的爸爸。
6.要專心致志作文開頭結(jié)尾
專心致志
專心致志，是指一心一意，聚精會神，精神高度集中.若是做不到專心致志，干什么事都不會成功，連下棋這樣的技藝都學不好.
從前，有個下棋名手叫做弈楸，有一次，弈楸收了兩名徒弟，為他們同時上課，一名學生認認真真地聽弈楸講課，而另一名學生一會兒東瞅瞅，西望望，一會兒又想著用弓箭射下只天鵝煮著吃.結(jié)果這位學生一直到弈楸講完了，他也沒在意.這時候，弈楸讓兩位學生對下一局，看看他們究竟學得怎么樣，果然不出弈楸所料，那位一絲不茍聽講的學生屢屢得勝，而那位開小差的學生卻一敗涂地.
看完這個故事，再想想我自己，感覺十分慚愧，雖然我聽課還算認真，可仍達不到專心致志的程度，偶爾也會在心中開開"小差"，不及那位認真聽老師講課的學生.
專心致志，不一定是正襟危坐，紋絲不動.重要的不是儀表，應該是你的內(nèi)心，那才能說是表里如一，只有你的"心"在了，你就能做到了專心致志，否則，別人傳授給你的知識在你手中就不能真正理解，靈活運用.
舉個例子吧！過去在私塾里念書的孩子們，在老師的戒尺下，個個都紋絲不動地坐在椅子上，而他們當中有幾個成就了大事業(yè)？不就是孫中山.魯迅先生等屈指可數(shù)的幾位大家嗎？而他們所不同于其他平凡孩子的是：他們真正做到了專心致志，而其他孩子所做到的只是表面，而不是內(nèi)心.
專心致志，是一個優(yōu)秀學生的必備條件，盡管你也許非常聰慧，沒有專心致志，也只能耍些小聰明而已，只有專心致志地去做任何事情，才能有所成就.
7.求記敘文的開頭結(jié)尾
開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。團結(jié) 開頭：每次聽到這首歌“團結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻 結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結(jié)、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
理解 開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。 快樂的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益 開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結(jié)，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因為這樣，我們一定要團結(jié)團結(jié)，因為我們是一個集體、、、、、、回報 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農(nóng)民會因此展開笑顏。
梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結(jié)尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。感恩 開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。集體溫暖 開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風。”讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！師生情 開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱。
8.動作作文之一次有意義的活動作文優(yōu)秀開頭和結(jié)尾
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一次有意義的活動作文優(yōu)秀開頭和結(jié)尾
【篇一：作文開頭和結(jié)尾精美語段】
作文開頭和結(jié)尾精美語段
一、友誼
開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱它是人間的寶藏，需我們珍愛友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘
結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗
二、團結(jié)
開頭：每次聽到這首歌“團結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在xx事情后，體會更是深刻
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡
三、寬容
開頭：
寬容是人類生活中至高無尚的美德
可以超越一切
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寬容需要一顆博大的心寬容包含著人的心靈
寬容寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如
結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡正
正寬容如水關愛的光環(huán)它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵23.2935
9.傳達心情作文開頭
放學路上 在放學回家的路上，我已經(jīng)連續(xù)走了七、八年了。
從幼兒園、小 學直至初中，我一直背著沉甸甸的書包回家。但自進了中學以后，我 才發(fā)現(xiàn)了以前和現(xiàn)在放學路上的差異。
記得在上幼兒園時，每天一放學，我便連奔帶跑地來到幼兒園門 口，睜大眼睛，尋找來接我回家的爺爺。那時候，爺爺只要一見我， 就會像變魔術似的從口袋里摸出一個小盒子，盒子內(nèi)裝著許多好吃的 東西：有巧克力，佳佳奶糖，“麻辣鍋巴”……在放學回家的路上， 只要一見到我喜愛的玩具，便纏著爺爺買下，爺爺拗不過我，加上對 我的寵愛，總是毫不猶豫地掏錢買給我。
那時，我把放學回家的路上， 當作一天中最開心的一刻。 上小學后，隨著我漸漸地長大，我開始獨自回家。
盡管少了爺爺 的小盒子，但我的四周圍滿了我的“哥兒們”. 大家談笑風生，嘻嘻 哈哈，大聲嚷嚷，有時還追逐打鬧，沉浸在輕松、愉快的氣氛中。那 時，我覺得放學后的路上是一天的學習生活中，最輕松的一刻。
上初中了，我和我的好友分手了，獨自到離家很遠的復旦二附中 上學。在放學回家的路上，只剩下我孤零零的一個人。
那時，天色已晚，周圍已是萬家燈火，我的肚子空空的，我心中 更是空空的，好像失去了什么。每當用盡力氣擠上公交車時，一不小 心擠著別人或踩著別人時，馬上會惹來一陣謾罵，我只得向別人不住 的道歉。
每當我獨自背著沉甸甸的書包，一個人默默地走在大街小巷 之中。走在回家的路上，我感到很孤單，腦海中不斷地浮現(xiàn)出幼兒園 和小學放學路上的情景，幻想著能重現(xiàn)，我真的好想念啊！ 在放學回家的路上，一個瘦小的身影在大街上默默地走著。
…… 好像一個落隊的孤雁，飛翔在茫茫的天際之中…… 但我深深的知道，孩提時代的親情和童趣隨著我年齡的增長，已 離我而去，我在慢慢長大，去迎接新的挑戰(zhàn)今天，我犯了一個嚴重的錯誤——回家的時候沒有按時回家，為了貪玩，和同學在路上玩抓人。 今天放了學，我和我的同學一起回家，學校待了那么久，于是我們想玩一玩，就放下書包玩抓人游戲。
開始我們玩的很高興，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師叫我們寫了這篇作文。 我回家仔細想了想，認為這樣做是很不對的。
首先，我們放學沒有按時回家，這樣很不好，以前老師早跟我們說了放學要按時回家，不然會引起父母的擔心，可是我沒有聽，放學回家的時候去玩游戲。其次，我們不應該玩抓人這個危險游戲，跑來跑去一不小心就容易摔跤，或者被車撞到，這樣很危險。
我現(xiàn)在才認識到事情的嚴重性，為什么早沒認識到？我真后悔，不過后悔也沒有用，世上又沒有后悔藥吃，我現(xiàn)在唯一能做的就是保證下次不再犯同樣的錯誤，我真的認識到了自己的錯誤，希望大家能原諒我。 我以后一定會做到放學按時回家，不再路上逗留，玩危險游戲。
放學回家后就認真寫作業(yè)，絕不到處去玩，星期六星期天偶爾放松放松是有益的，但我不會再玩這個游戲了，要玩就玩些有意義的游戲。我相信這是第一次，也是最后一次，我不會再讓“歷史”重演了。
放學了，我坐上了回家的公交車，車上的可真多啊，都有點讓人喘不過氣來，行好我有個座位。我舒了口氣，悠閑的往窗外看去，天已有些模糊，路邊的燈亮了，五彩斑斕的，好美啊----- 正當我沉醉在這美景當中時，忽然聽到一位老爺爺在自言自語道：“人這么多，也沒個位-------”我一抬頭看到那位老爺爺就在我身邊，我趕忙低下了頭。
過了一會兒，我又偷偷地看了一下老爺爺：滿頭銀絲，皺紋也已爬上了他的臉上，大約60來歲。我想：到底讓不讓座呢？讓吧，家還遠著呢；不讓吧，心里還過不去。
這可怎么辦好？ 我又轉(zhuǎn)頭去看坐在我周圍的幾個年輕人，他們正在說說笑笑，若無其事的樣子，看起來，快活的很，可是老爺爺呢？一會抓這個扶手，一會有抓那個扶手，非常的無助-------我看著，想著，再也忍不住了，便提著書包站了起來。我拍了拍老爺爺?shù)募纾种噶酥缸唬疽庾屗拢蠣敔斆靼走^來，笑著對我說：“孩子，你坐！”我也笑著對老爺爺說：“爺爺，您坐吧！”-----經(jīng)過再三推讓，老爺爺終于坐下了。
坐下后，老爺爺一個勁兒向我道謝。還問我：“孩子，你從哪下車？”我回答說：“終點站。”
“哦，黃井是吧！“是！”“我比你下的早，等我下了，你再坐！真是謝謝你了！”“沒事，爺爺！”靜了一會后，老爺爺起身要下車了，可還沒忘再反過頭來在跟我道謝。我聽了老爺爺?shù)脑捄螅睦锉瘸粤嗣圻€甜！當我又想起我周圍的那些年輕人后，心里又很憤怒！ 我真想對他們說：“假如那是你們的親人，那么你們還會視而不見，無動于衷嗎？關心別人使我們中華民族的美德，你們不會不如我這個小學生吧？！ 這時我又往窗外看去，月亮笑的更甜了，那些路燈也更亮了，仿佛在照著每個人的心房----------有一首歌唱道：接受我的關懷，期待你的笑容，‘人’結(jié)構(gòu)就是相互支撐------生活中的一件件好人好事如同一首首心靈之歌，唱出了愛的旋律，唱出了人間真情，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。
10.寫書的文章開頭優(yōu)美句子
書是智慧之門的鑰匙，是書教會我做人的道理，高爾基：“書籍是人類進步的階梯。”我以書為友，看書常常是廢寢忘食。
記得有，我在書店給我買了《滿分作文》，我喜歡看，在書中我可以更多的好詞佳句，的我喜歡上了看作文書，和作文書結(jié)下了不白之緣，但我最喜歡的這本給我買的《滿分作文》，每天放學我做完作業(yè)，就拿著這本書愛不釋手，叫我去吃飯，不，等她來我房間叫我從我手中搶下書，，我把書枕頭下，跟一起去吃放，等我回來拿書看的，，作文書了，我想：我明明這里的呀！會了呢？我又想：是我別的地方不記，我就去找，我找遍了房間的每角落，每細小的地方都，我很著急，每天都想著，終于，有見搞大掃除在床上旁的縫隙里找這本書，當時，心里的高興。我喜歡看作文書，，在三年級作文寫得，在三次作文競賽中都了前三名，這多看作文書的好處。
書是無聲無息的老師，朋友，書中的每知識對有好處的，書中的東西的東西，書真是一盞照亮前進的明燈啊！
杜甫曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。沒錯，只有多看書、讀書，作文才能寫得更好，更棒。
書，它是一位良師，教導了我們許多知識；書，它是一把打開知識大門的鑰匙，讓我們走進書的王國；書，是我們的營養(yǎng)品，滋潤了我們的身體……
我與書的故事有很多，我就說一些給你們聽吧！
有一次，媽媽叫我去買一瓶醋，我去到商店，對老板說：“小二，給我拿一瓶醋。”老板不應，我在叫：“小二，快給我拿一瓶醋。”老板呆呆地看著我，我這才回過神來，我不好意思地對老板說：“老板，給我拿一瓶醋。”買完醋后，在路上笑了笑，我居然用了《水滸傳》里的話，這次我可鬧了大笑話啦。
平時，我必須在睡覺前看幾十頁數(shù)才肯睡，不然誰不著，那一晚也不例外：我正在看書，看到一半?yún)s睡著了，書就蓋在我的臉上。后來，媽媽才幫我把書拿走了。那一次，我又鬧笑話啦！
我和書的情深已不可斷，從漫畫書到故事書，再到名著，這段經(jīng)歷，我永遠也忘不了。
“書是人類進步的階梯。”“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……”這些名言不都是書中學到的嗎？所以我們要多看書，從書中學到我們沒有的知識。在這里，我要對書籍說：“書籍，謝謝你帶給我的一切知識。
