讀書(shū)使我成長(zhǎng)
驀然回首,夢(mèng)里春秋已十六度,在這十六年里,書(shū)始終伴著我成長(zhǎng),教給我點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
還記得小時(shí)候讀《哆啦A夢(mèng)》的情景:左手捧書(shū),右手拿著零食,看到大雄的懶惰,不禁嘆氣;看到靜香的溫柔,不禁喜歡;怒于胖虎的野蠻,驚于哆啦A夢(mèng)的神奇。每當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí),不僅為他們擔(dān)心,然而大雄的勇敢,胖虎的重義氣,靜香的沉著冷靜,哆啦A夢(mèng)的機(jī)智神奇,一點(diǎn)點(diǎn),一頁(yè)頁(yè),一本本,伴著我度過(guò)美好的童年。
曾嘆于賣(mài)火柴的小女孩的悲慘,贊揚(yáng)格列夫的勇敢,魯賓遜的堅(jiān)強(qiáng),丑小鴨的耐苦……《安徒生童話(huà)》、《格列夫游記》、《哈利波特》、《湯姆叔叔的小屋》、《茶花女》、《簡(jiǎn)愛(ài)》……這些都帶給我別樣的趣味
“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。”“興,百姓苦,亡,百姓苦.”“國(guó)破山河在,城春草木深。”“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。”……這些又帶給我別樣的愁緒,李白的豪放、杜甫的傷感,李清照的委婉、文天祥的正氣……都讓我為之一動(dòng),同時(shí)又為中華民族深厚的文化積淀感到驕傲。讀書(shū),給予我的實(shí)在太多太多了。
讀書(shū),使我認(rèn)識(shí)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的艱辛;讀書(shū),使我懂得了“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)”的生活;讀書(shū),更使我體會(huì)到了“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”的舒爽……
當(dāng)我受挫折時(shí),是書(shū)教會(huì)我“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”;當(dāng)我想放棄時(shí),書(shū)又給予我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣;當(dāng)我想蜷縮在書(shū)的角落里時(shí),書(shū)又讓我去領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的景色。
愿書(shū)繼續(xù)與我同行,伴隨著我的成長(zhǎng),使我走好人生的每一步!
高爾基曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū),這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大 智慧的結(jié)合體。”
以前我還不太明白這句話(huà)的含義。現(xiàn)在,我明白了,這菊花就是告訴我們, 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)2 書(shū)是類(lèi)指揮的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書(shū);父母講的故事書(shū);啞啞學(xué)語(yǔ)的 未來(lái)是我們的 識(shí)字書(shū);學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà);上學(xué)時(shí)的課本;課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。 可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。
為崛起的中國(guó)喝彩 因此,我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。
晨曦初露,斜椅桌邊,任窗外黃葉如花,離 愁飄掛,我的新卻固守著與書(shū)的約定。 讀書(shū)活動(dòng)之名人名言 或在傍晚,獨(dú)坐窗前,聽(tīng)窗外西雨如詩(shī),看書(shū)中人生如戲,“舉身赴清池”、“自?huà)鞏|南枝”的 無(wú)奈抉擇,“臥薪嘗膽數(shù)十載,三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力,“羽扇綸巾,談笑間墻櫓灰飛煙滅” 怎樣閱讀中外名著 的絕代風(fēng)華,無(wú)一不讓我驚嘆!行行文字仿佛片片美麗的音符,奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日,我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓,艱深的文字不再是理解的障礙,讀書(shū)對(duì)于 我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要, 而不是一種負(fù)擔(dān)。 記得小時(shí)侯,我還不識(shí)字,媽媽就耐心的教我背唐詩(shī),茶余飯后,媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》 里的唐詩(shī),媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍…… 上小學(xué)前,我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。
低年級(jí)時(shí)候,我識(shí)字已經(jīng)很多了,便迷上了課譜書(shū)籍,媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》, 厚厚的幾本,宇宙氣象,人類(lèi)文明,世界地理,這些知識(shí)書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳 細(xì),真使人愛(ài)不釋手。
在如饑似渴閱讀同時(shí),我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè) 為什么》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
一次,老師在《美麗的海底世界》時(shí),讓我們自己更具體地介紹海底生物,我回憶起了在《新世 紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性,便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)小老師的滋味 真好,但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢!! 現(xiàn)在六年級(jí)了,我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好 詞好句,也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地,我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了,飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容,學(xué) 會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度,有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變,而我的回答僅是淡淡 一笑:“都是書(shū)的功勞。” 讀書(shū)是積累,知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。
年華如水,一去不復(fù)返,怎樣才能不讓它白白流 逝呢?靠的只是自己抓,抓住了 知識(shí),抓住了今天,你就抓獲了生命,抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續(xù)伴我 成長(zhǎng),伴我生命之光環(huán)。
讀好書(shū),好讀書(shū),讀書(shū)好。——冰心 冥冥之中,我越來(lái)越深刻地體會(huì)到:除了父母的親情,還有誰(shuí)能支撐起我的生命?是書(shū),這就是知識(shí)鑄就的擎天柱,生命中的重要的精神支柱。
讀好書(shū) 我首次結(jié)識(shí)書(shū),已年過(guò)六歲,對(duì)大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō),這的確延誤了不少時(shí)間,但這并不影響我和書(shū)的感情,初次碰到書(shū),首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著封面,細(xì)膩,咝啦咝啦,雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻,又像被牛乳沐浴,摸摸紙張,麻酥酥地醉心,第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)!”我將注意力集中到內(nèi)容上去,啊,又是別有一番天地,琴棋書(shū)畫(huà),真善美、假惡丑是她的精髓,她的真諦都在這兒啊!她使我的行為得到規(guī)范,使我的心靈得到洗禮。
這,便是“好書(shū)”。 好讀書(shū) 約摸十一二歲,我體會(huì)到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養(yǎng)真正分解,“好讀”是不可缺少的消化液。
“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,是一種享受,一種樂(lè)趣。清晨,手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著車(chē)從我身邊走過(guò);捧著《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心;晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅(jiān)定的背影,是他向我詮釋了生命的意義。
好書(shū),我的“偶像”,我的“心肝”,我愛(ài)讀她,無(wú)需問(wèn)為什么。 讀書(shū)好 好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì)出來(lái)的。
她著實(shí)令我獲益匪淺。這“益”不僅僅是指成績(jī)優(yōu)異,視野開(kāi)闊,能說(shuō)會(huì)道,她更給了我心靈上的慰藉。
好書(shū),打磨我,塑造我,雕琢我,沒(méi)有她的相伴,即使活到百歲,生命又有何充實(shí)的呢? 讀書(shū)伴我成長(zhǎng),一路上的歡笑與悲傷,是她陪伴我,我愛(ài)讀書(shū),永遠(yuǎn)……。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭,聽(tīng)拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭(zhēng),這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服,一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面,看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘,堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋,路就會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好,今時(shí)亦多精彩。于是,我們都是感悟著的成長(zhǎng),思考著的成長(zhǎng),無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
很高興與你分享我的思想……開(kāi)頭就引用典故,真的很難駕馭。
我覺(jué)得應(yīng)該來(lái)一個(gè)題記。注意,題記一定要鮮明樂(lè)觀(guān)。
不需要太華麗的詞語(yǔ),但一定要一針見(jiàn)血抓住主題。往往最樸素的文字最容易感動(dòng)別人。
如果太過(guò)于引用不是自己的文采的文字,給人的感覺(jué)的在做作。所以,用最普通的文字。
記得2007年有一篇高考作文感動(dòng)過(guò)我。他用的是最樸素的文字。
沒(méi)有什么比喻的修辭手法,但卻讓我落淚。要知道,高考作文很少有讓人落淚的。
《懷想天空》講述的是一名考生在高考前幾天的事情。他在和父親割麥,太陽(yáng)很辣……現(xiàn)在在考場(chǎng)上,很涼快。
這為考生懷想天空,感恩父親為他做的一切……真的很棒(你一定會(huì)被感動(dòng)的~我找到這作文了。給你看看吧!今年我也要高考,一起加油哦! 懷想天空 麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),天空顯得非常的明凈。
在黃金麥田上空,偶爾悠然地游過(guò)幾朵白云。 麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),中午常是烈日當(dāng)空。
我們勤勞的父母,不得不在烈日下勞動(dòng)。因?yàn)樽鳛檗r(nóng)民,這是他們的義務(wù)。
我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)們要靠田地來(lái)生活,供我們上學(xué)。
他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng),但沒(méi)有半句怨言。在家,我常聽(tīng)到他們說(shuō):“只要孩子搞好了,再苦再累,我們都愿意……” 農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧!全力以赴吧!我們敬愛(ài)的父母為了我們能過(guò)上好日子,他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子。
那種滋味,你們體會(huì)過(guò)嗎? 在即將奔赴高考考場(chǎng)的前兩天,我體會(huì)到了。又熱又累。
當(dāng)時(shí),我唯一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完,到家洗個(gè)澡,然后在床上睡五六個(gè)小時(shí)。 6月5日早晨,我爸起得很早。
四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說(shuō):“你再睡會(huì)吧!六點(diǎn)鐘起來(lái)做飯,然后洗洗衣服,八點(diǎn)鐘到地里給我送飯。”
我睡醒后,拿起表一看:5:50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。
我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。
然后,我進(jìn)入廚房做飯。 我做好飯,洗好衣服。
又把湯盛到飯盆里,拿了5個(gè)饃,一齊放到籃子里。我趕緊吃過(guò)飯。
碗都沒(méi)涮,便騎車(chē)下地了。 當(dāng)我到地里時(shí),父親已割了七八壟了。
他臉上很多汗珠,衣服濕透了。他說(shuō):“你來(lái),吃過(guò)了嗎?我割光這一壟,再吃……” 大概四五分鐘吧,他割光了。
他從籃子里拿出飯盆、饃頭,邊吃邊說(shuō):“孩子,你爸沒(méi)本事,明天到縣城后好好休息!后天好好考,別緊張……” 我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子。回到家,我沒(méi)有吃飯。
洗了個(gè)澡,就睡了。 現(xiàn)在,我在考場(chǎng)上做題。
室內(nèi)很涼快。當(dāng)考試結(jié)束后,我要在烈日下站兩小時(shí),來(lái)感受那種烈日當(dāng)空的滋味。】
。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)讀書(shū),我認(rèn)為:讀書(shū),要講究,不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀(guān)花,只尋求爽。讀書(shū)的過(guò)程,是審美的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)全身心地投入,不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人,會(huì)越讀越死;只有人讀書(shū),才會(huì)越讀越活。
書(shū)的用途成千上萬(wàn):移植生命,保持記憶,激發(fā)思想,傳播知識(shí),交流信息,表達(dá)靈感。
讀書(shū)是一種享受,我讀書(shū)時(shí),感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露,那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在智慧中被篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前書(shū)的內(nèi)容刪去,灌輸新的知識(shí)。“以銅為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以天為鏡,可知風(fēng)云;以木為鏡,可斷春秋;以書(shū)為鏡,可知真我!”
“讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香。”這句話(huà)出自?xún)和膶W(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》,書(shū)如其名,在20年風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷中,磨練出了經(jīng)典,這是我的愛(ài)書(shū)之一。“歲月流轉(zhuǎn),情懷依舊”,它令我感覺(jué)到了書(shū)的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫(xiě)作的方法,時(shí)代的變遷,當(dāng)之無(wú)愧的群書(shū)之首。讀書(shū)中:笑、嘆、痛、憤、苦,感覺(jué)諸態(tài)紛呈。品書(shū)是讀書(shū)不可缺少的一部分,品得深,品得真.
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大,書(shū)就像我形影不離的伙伴,伴我成長(zhǎng)。
在我小的時(shí)候,媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《100個(gè)經(jīng)典童話(huà)故事》‘《古詩(shī)三百首》等,每天晚上,我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)字了,自己會(huì)讀書(shū)了,漸漸地嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在,我已上小學(xué)三年級(jí)了。在老師的引導(dǎo)下,我讀書(shū)的興趣更濃厚了。而且,我也不再滿(mǎn)足于那些童話(huà)和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《童年》等中外名著。我的書(shū)很多,在家里,我的書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜,桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,只要一有空,我都會(huì)讀書(shū)。我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū),有時(shí)在書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū),有時(shí)在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫.凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。
古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。由于我讀的書(shū)多,所以我的作文寫(xiě)得好,語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)。平時(shí),凡是我感興趣的書(shū)或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng),讀給同學(xué)們聽(tīng),讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè),我還被同學(xué)們稱(chēng)為“讀書(shū)大王”呢!
書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè),讀書(shū)讓我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
時(shí)光荏苒,斗轉(zhuǎn)星移,曾幾何時(shí),圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里,我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚,林間的綠色令人心醉,天邊的晚霞輕盈縹緲,枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí),感到,它們一樣的清澈,一樣的靈活,一樣的沁人心脾!沒(méi)有雜質(zhì),只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活,被海潮襲卷著,難免會(huì)落一心沙塵,而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí),給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書(shū)如山里一瀉千里的瀑布,每一字,每一句,每一行都充滿(mǎn)著靈氣,富含著激情,萬(wàn)馬奔騰,氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候,有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂,仿佛為生命灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲,那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣,在凹凸的利石上擊碎自己,換個(gè)晶瑩滿(mǎn)天。
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎?風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書(shū),就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān),心上的繩索,追隨的肩膀,去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書(shū),品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫,更有一份哲理。就如同坐落著的山,是永恒的哲理。讀書(shū),如同爬山,“登的愈高,望的愈遠(yuǎn)。”當(dāng)書(shū)里的理性,擦亮了眸子,便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的豪邁,目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí),那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出,沒(méi)有塵囂的嘈雜!
圖書(shū)館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我,載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,指引我翱翔在書(shū)的殿堂中,伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)!
我愛(ài)讀書(shū)!
,斗轉(zhuǎn)星移,
圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的
在那里,我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉
咚咚,林間的綠色令人心醉,天邊的晚霞輕盈縹緲,枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí),感到,它們一樣的清澈,一樣的靈活,一樣的
!沒(méi)有雜質(zhì),只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活,被海潮襲卷著,難免會(huì)落一心沙塵,而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí),給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書(shū)如山里一瀉千里的瀑布,每一字,每一句,每一行都充滿(mǎn)著靈氣,富含著激情,
氣勢(shì)雄壯。就在我
或消極疲憊的時(shí)候,有那么一脈
的精氣沖擊我的靈魂,仿佛為生命灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲,那份“天地同在”的氣魄
就像瀑布一樣,在凹凸的利石上擊碎自己,換個(gè)晶瑩滿(mǎn)天。
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎?風(fēng)吹著
四處漂泊。讀書(shū),就有如感受
的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān),心上的繩索,追隨的肩膀,去書(shū)中尋找屬于自己的
心境。
多讀書(shū),品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫,更有一份哲理。就如同坐落著的山,是永恒的哲理。讀書(shū),如同爬山,“登的愈高,望的愈遠(yuǎn)。”當(dāng)書(shū)里的理性,擦亮了眸子,便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的豪邁,目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí),那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出,沒(méi)有塵囂的嘈雜!
圖書(shū)館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我,載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,指引我翱翔在書(shū)的殿堂中,伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)!
我愛(ài)讀書(shū)!
書(shū)香伴我成長(zhǎng)
在蔚藍(lán)的天空中,是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒.因?yàn)樘炜战o了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀.在浩瀚的大海中,是誰(shuí)最暢快?是魚(yú)兒,因?yàn)榇蠛=o了魚(yú)兒一片自由的天空.在我的心靈深處,是誰(shuí)給我快樂(lè)?是書(shū)!它那深幽的文字,讓我屏息,那風(fēng)趣的語(yǔ)言,讓我歡樂(lè),就這樣我如癡如醉般愛(ài)上了它.它不僅給我的生活增添了樂(lè)趣,它更是把我知識(shí)的河流變成了海洋;它不但帶我去暢游文學(xué)世界,還讓我對(duì)人生有了覺(jué)悟,難怪有人說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的階梯,書(shū)是人類(lèi)共同的精神財(cái)富.”
記得小時(shí)候的每一個(gè)夜晚,我都是在一個(gè)個(gè)童話(huà)故事中入睡的.那時(shí)候的我老是不肯睡覺(jué),于是媽媽就拿起那本;讀故事哄我入睡.在媽媽的口中,我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主,因?yàn)轵湴炼斀o烏龜?shù)男⊥谩菚r(shí)候,我覺(jué)得書(shū)中的東西是多么的奇妙和有趣!于是整天吵著家人給我講故事和教我讀書(shū),慢慢地在媽媽的提示下我能看懂一些“小人書(shū)”了,小小的我便陶醉于書(shū)中了…….
我第一次真正接觸到課外讀物是;.記得那時(shí)候我正在上小學(xué)三年級(jí),那書(shū)還是我從爸爸手中“奪”回來(lái)的呢!當(dāng)時(shí)我象撿到寶一樣把它緊緊地抱在懷里,好奇地仔細(xì)地品味著它, “課堂內(nèi)外.小學(xué)版”!就這個(gè)書(shū)名就已經(jīng)扣住了我腦里所有的細(xì)胞,我開(kāi)始迅速翻閱,于是一篇篇新奇又趣味的文章展現(xiàn)在我眼前,一本32頁(yè)開(kāi)的讀物被我用15分鐘讀完我還意猶未盡,竟然像一個(gè)小孩討糖般向爸爸再要一本……..我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)深深地愛(ài)上了;這樣給我無(wú)限奇幻的書(shū).從那之后,爸爸就一口次幫我定了五六本書(shū)籍.
當(dāng)我感到寂寞和無(wú)趣的時(shí)候,是書(shū)給了我快樂(lè),讓我在無(wú)窮無(wú)盡的文學(xué)中自由翱翔.當(dāng)我遇到挫折時(shí),是書(shū)給我勇氣,給了我勇于面對(duì)困難的力量,是書(shū)使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)面對(duì)生活中的種種風(fēng)雨!,久而久之,我的書(shū)已經(jīng)布滿(mǎn)了我房間的每一個(gè)角落.,自從有了書(shū),我上網(wǎng).看電視的次數(shù)少,而課外的大部分時(shí)間我都喜歡泡在我的小書(shū)房里讀書(shū);自從有了書(shū),我的課外知識(shí)不斷豐富,我的寫(xiě)作水平也不斷提高!記得有一次語(yǔ)文考試的作文正是因?yàn)槲以谡n外書(shū)中看過(guò)類(lèi)似的文章而寫(xiě)得了滿(mǎn)分;正是有了書(shū),以前不愛(ài)笑的我,變成現(xiàn)在天天笑口常開(kāi)的開(kāi)心果了.
在夜深的時(shí)候,一切事物都沉睡,書(shū)給了我一個(gè)無(wú)靜的世界,帶我去游行一個(gè)個(gè)人生趣事,讓我在淡淡的書(shū)香中欣然入睡.在淡淡的書(shū)香中,陪走過(guò)我人生的每段歲月,讓我的生活不再平凡無(wú)奇,讓我的世界不再暗淡,書(shū)香伴我成長(zhǎng),我的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn).
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