以景襯情的作文的開頭
1.以景襯情的作文
在我心目中，父親是最高大的。
我可以盡情的依靠著他，他為我筑起了一道遮風擋雨的墻。我非常非常的愛他。
父親十分關心我，對我的學習毫不放松，常常給我講一些較難的題，很耐心的講解，直到我明白為止。他不僅重視我課內的學習也注重豐富我課外的知識。
他經常和我一起談心，教我做人之道和各項知識，天文、地理、文學、哲學、藝術他無所不能，至今我們當年談論時的情景仍歷歷在目。他的開朗、博學、健談令我深深折服，我一直想成為父親那樣的人。
可好景不長，97年初，父親患上了白血病。他一下子變了，變得瘦骨鱗峋、變得體若篩糠、原來明亮的雙眼也變得暗淡無光了，但唯一沒有變的是他那樂觀、開朗的性格。
他依然唱歌、和我談心，看著他，我流淚了。 自父親患病以后，他對我的身體更加關心起來，對我的學習卻已無能為力了，一道題講不完，他已經大汗淋漓、頭痛欲裂、上氣不接下氣了，學習上只能靠我自己努力了。
他愿意叫我勞逸結合，可我那里還有去玩耍的念頭呢？我愿守著他，聽他一聲聲的呼喚，即使他不說話，我也愿靜靜地陪著他，因為他不知何時要離我而去。 99年底父親的病惡化了，那天我下學回家，看到父親躺在床上，無力地喘著粗氣，我一下子呆住了，守在一旁的媽媽著急的哭著說：“兒子回來了，你不是要和兒子說話嗎？”我忙俯身在父親嘴邊，他使出全身的力氣，渾身不住地顫抖，說：“學習?。?！”這時救護車把父親接走了，想不到那竟是我們相見的最后一面！ 父親走了，對他為我付出的愛，我也懂了，可為時已晚。
我失去了父愛，失去了這世界上最珍貴的東西，我多么想再聽到父親對我那一聲聲的催促、一聲聲的關懷，但它永遠不可能在我耳邊重響了。走過生活的這一步，使我更加懂得了愛的含義！ 父親過世一年了，寫下此文，算是對他一點點的紀念吧。
2.寫以景襯情的作文片段
早晨起來推開窗子，天灰蒙蒙的一片，烏云密布。
又陰又冷，感覺很恐怖好象要下雨了。 幾陣隱隱的春雷過后，下起了人春以來的第一場雨。
微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽。
不一會兒，遠近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了。早飯過后，雨突然變的很大，我拿起傘，走出了家門。
眼前的世界被封鎖在密如珠網的雨絲中。往遠處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個有些模糊的輪廊。
天上又是幾陣雷響過，雨水好像被催促似的，心情也變得有點郁。慢慢的在想這場雨什么時候才能停下來。
想到了這里，心情越發(fā)的變差，黑色的天空.散發(fā)著詭異的氣息.空氣中彌漫著壓抑的感覺.那感覺.讓人窒息.。
3.以景開頭和結尾的借景抒情作文
意答案滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。 太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。 陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。 沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。 太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。
太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。 和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。 陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。 陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發(fā)花。
金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。 紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現在金色的陽光里。
那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。 太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數條巨龍噴吐著金色的瀑布。
金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。 天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。 天際出現了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。
剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。 火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。
朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。 忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。
海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，?？疹D時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。 金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。
太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。< 夠嗎？。
4.寫秋天的作文以景襯情
這是大自然最杰出的作品——當他把纖細的秋給了江南，也給了北方的秋的豪邁奔放.郁達夫的眼里，江南之秋的奇異是錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷；北國的秋槐，秋蟬的殘聲，平平仄仄的秋雨，絕好的果樹……印象里，秋的格調，秋的意蘊，秋的味道——深沉，蕭條. 說實話，鷺島的秋我是沒有什么記憶的.它沒有江南之秋的纖細，也沒有北國秋色的豪邁，只是淡淡的綻放秋的華美.說它華美，多半也是不準確的.秋天的美多少帶點瀟湘之意，“何處合成愁，離人心上秋”，秋下加心就是愁，秋天不見人字形的大雁飛過，也不知道夏蟲何時隱身而去.只覺得有莫名其妙的寂寥，逃不掉凄楚的印象.枯黃的秋葉好似在向人們訴說不久前的美麗及光彩照人的蔥綠.在自己短暫的生命里，無悔的傾心怒放那生平唯一的綠色.直至秋的來臨，它才依依不舍的帶著那個醞釀已久的夢想，在秋風陣陣寒意的催促下，萬般無奈的離開了大樹，告別了那份蔥綠.鷺島的秋大概是伴隨著落葉分沓而至的. 踏著凋零的樹葉，迎著清涼的晚風，隨裙襟飛舞，任夕陽余輝，秋天雖枯萎了碧綠的原野，卻也拂紅遍山的楓葉.寬厚堅實的金色之秋，讓人覺得一種想去飛翔、想去歌唱的愉悅.那飛揚的雨絲，讓漂泊的浪子百感交織，如煙的客愁，如霧的夢鄉(xiāng)，有幽怨、有感懷、有徹悟、有千百種托不起的心緒；秋水潺潺呢喃，像和白云與藍天互道珍重的依依低語，那若有若無的音符彈跳在心間，帶來的是一陣莫名的心悸，洗滌著心扉，叫人心怡；月朗風清，最是相思無眠，蔚藍的月夜，密密的星云如同撒了一把珍珠，鑲嵌在絲戎藍般的蒼穹.薄薄的月紗，流淌的月海，枕著老樹的年輪，銀色的月浪載你飄向秋的夢鄉(xiāng)；秋風蕭瑟的時節(jié)，心底總會有一絲惆悵和幾許淡淡的憂傷.樹葉在無情的秋風中瑟縮顫抖，拼命的將大樹攀住，充滿了對生的渴求.陣陣的秋風將秋葉毫不憐惜的從樹梢拽下，枯黃的秋葉在空中翻飛，無可奈何的隨風飄散，是怎樣的孤立無助. 古有劉徹說，秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸；王勃說，落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色；還有遠岸秋沙白，連山晚照紅；秋風萬里動，日暮黃云高……今有徐志摩說，一顆憔悴的秋柳里，一條怯懦的秋枝上，一片將黃未黃的秋葉上；杜運燮說，連鴿哨都發(fā)出成熟的音調，過去了，那陣雨喧鬧的夏季；還有秋花、秋實、秋天的紅葉，裝點著秋色，裝點了單調. 人生有四季，一葉落而知天下秋，秋天，特別是逝嘆嗟卑深秋，總是令人聯(lián)想到人生蕓蕓眾生的感傷.在許多人眼中，秋天是用來寄托愁思的，是清高的，孤獨的，容易忘記很多東西的季節(jié).秋天又是收獲的季節(jié)，金燦爛的稻田，散溢著秋思的浪漫，颯颯秋風洗滌胸中的積郁，讓人神清氣爽，糧食進倉瓜果飄香，理想的儲倉正悄悄豐滿.那紅透的果實，成熟飽滿得讓人心動.秋天是金色的，輝煌的夢秋天是悠揚的，愉悅的歌秋天是美好的，清靈的詩秋天是堅強的，永恒的生命.篇二：贊美秋天 秋天是收獲的季節(jié).大豆、玉米、高梁都成熟了，累得彎了腰. 秋天的天很高，好象盤古還在撐著天和地；天那樣藍，好象有位畫家在天空中涂了藍色的顏料. 楊樹的葉子有點發(fā)黃了，秋風吹來，楊樹搖搖晃晃，好像它已經老了，站不穩(wěn)了. 莊稼們可高興了，因為它們都結出了果實，都在談論著：“你瞧，我結出的果實多大呀，在莊稼里我能排第一！”“你瞧，我結的果實也不比你差啊.”莊稼們結出了豐碩的果實，把香甜留給了人們，可是自己卻漸漸地發(fā)黃了，衰老了. 校園的草坪里，小草偷偷地鉆出來了，就像給大地披上了一身綠軍裝；漂亮的教學樓悄悄地對我說：“我為你遮風擋雨，你可要好好學習啊.”周圍的景色好象都在對我說：“我們都有成績了，你有了嗎？我們來比賽吧！” 只有柳樹姑娘低頭不語，很傷心、很難過的樣子.莊稼們紛紛安慰她：“你雖然沒有果實，可你的身材很美呀，你給人們帶來了美感啊.”柳樹姑娘終于笑了. 秋天真美，我愛秋天！ 秋天來了，天氣變得越來越冷了，樹葉開始變黃了，風一吹，大片大片的葉子從樹上飄落下來，滿地都是干枯的葉子，走在上面，發(fā)出“嘎嘎”的 聲音.秋天的雨水特別多，總是滴滴答答下不完，害得我哪也去不了.不過空氣變得清新了，不再干燥了，雨一停，秋高氣爽，很美麗.秋天是豐收的季節(jié)，水果特別多.有紅紅的蘋果，香香甜甜的梨，還有酸甜的橘子，黃橙橙的香蕉…….我最愛吃香蕉了，三口能把一根香蕉吃完.我愛這果實累累的秋天. 踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風迎面吹來，樹葉紛飛，猶如仙女散花.落在地面上的落葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭.沿路的柿子樹上掛滿了火紅的“燈籠”，它們三個一群，五個一伙，親密無間.秋天田野的代表物是那一望無邊的稻穗.遠遠望去，一片片稻穗像一片金色的海洋.一陣微風吹來，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果實壓彎了腰，它們搖晃著小腦袋，似乎在沉思著什么. 走進田野，就像置身于金色的海洋.在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，天與地也融為一體，到處都是金黃一色.稻子的長勢十分喜人，每顆稻穗都有八十幾粒，粒粒都挺著個快要脹破似的大肚皮，沉甸甸。
5.以景物來寫親情的作文開頭
冬天親情
一年四季，各有獨特的魅力，春天有著明媚的陽光，夏天有著綠樹成蔭，秋天有著收獲的金黃，冬天有著白白的雪。但是因為冬季寒冷，所以有許多人懼怕它，但我卻喜歡冬季。
冬季的雪可以讓我產生許多遐想。我幻想著自己是白雪公主，穿著雪白的衣服，在雪中盡情的玩耍。去年的冬天雖然特別寒冷，但我卻感到陣陣溫暖。冬天一到，媽媽每天都在為我織毛衣。每天早晨睜開雙眼，媽媽早已悄悄地把取暖器打開，房間里溫暖如春，衣服也已被烘得暖烘烘的，媽媽時刻在關心我，呵護我。
冬天這寒冷季節(jié)里的寒風，毫不留情地把媽媽的牙吹疼了，一遇風就疼，有時都說不出話來。看著媽媽這樣的疼痛，我真希望能為媽媽做些什么。又是一個冰冷的早晨，早飯我只糊弄吃了兩三口，就要背起書包走了，這時母親突然說：“來！快把這些吃完，我送你。”我說：“你不是牙痛嗎？不用了，我自己走。”可母親硬是把我拉了回來，并語重心長地對我說：“早飯要吃好，否則早上上課沒有力氣了?！甭犞赣H的話，我的心仿佛被猛烈地撞擊了一下，頓時眼前一片模糊，此時，母親忍住巨痛送我上學的情景又浮現在我的眼前。
在路上，看著母親吃力地蹬著車，臉上早已掛滿了汗水。 到了學校，母親長出一口氣，臉色很白，嘴唇有些紫，我說：“媽，快到醫(yī)院去吧！”望著母親離去的身影，我流下了感激的淚水，回想著母親為我做過的一切，可是我又能拿什么報答她呢？可是寒冷又把我從回憶中拉了回來。 望著母親的身影，我心中感慨母愛無限。母愛像一股涓涓細流，雖無聲卻滋潤著干涸的心靈，母親在平凡中孕育著一份驚人的偉大！
母愛無言，但是又有誰能償還這份沉甸甸的愛。母愛仿佛已經流進了我們的心田，雖是寒冷的冬天，可我的心卻是溫暖的。
6.春天以景襯情作文大全
春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨?！彼嬖V我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，春天就是這樣。
7.以景襯情的作文
在我心目中，父親是最高大的。
我可以盡情的依靠著他，他為我筑起了一道遮風擋雨的墻。我非常非常的愛他。
父親十分關心我，對我的學習毫不放松，常常給我講一些較難的題，很耐心的講解，直到我明白為止。他不僅重視我課內的學習也注重豐富我課外的知識。
他經常和我一起談心，教我做人之道和各項知識，天文、地理、文學、哲學、藝術他無所不能，至今我們當年談論時的情景仍歷歷在目。他的開朗、博學、健談令我深深折服，我一直想成為父親那樣的人。
可好景不長，97年初，父親患上了白血病。他一下子變了，變得瘦骨鱗峋、變得體若篩糠、原來明亮的雙眼也變得暗淡無光了，但唯一沒有變的是他那樂觀、開朗的性格。
他依然唱歌、和我談心，看著他，我流淚了。 自父親患病以后，他對我的身體更加關心起來，對我的學習卻已無能為力了，一道題講不完，他已經大汗淋漓、頭痛欲裂、上氣不接下氣了，學習上只能靠我自己努力了。
他愿意叫我勞逸結合，可我那里還有去玩耍的念頭呢？我愿守著他，聽他一聲聲的呼喚，即使他不說話，我也愿靜靜地陪著他，因為他不知何時要離我而去。 99年底父親的病惡化了，那天我下學回家，看到父親躺在床上，無力地喘著粗氣，我一下子呆住了，守在一旁的媽媽著急的哭著說：“兒子回來了，你不是要和兒子說話嗎？”我忙俯身在父親嘴邊，他使出全身的力氣，渾身不住地顫抖，說：“學習?。。 边@時救護車把父親接走了，想不到那竟是我們相見的最后一面！ 父親走了，對他為我付出的愛，我也懂了，可為時已晚。
我失去了父愛，失去了這世界上最珍貴的東西，我多么想再聽到父親對我那一聲聲的催促、一聲聲的關懷，但它永遠不可能在我耳邊重響了。走過生活的這一步，使我更加懂得了愛的含義！ 父親過世一年了，寫下此文，算是對他一點點的紀念吧。
8.求一篇以景襯情的作文,要有批注
[技法解說]有人曾經做過這樣一個實驗：首先，向人們出示將一張嬰兒恬靜熟睡的照片，旁邊是一位洋溢著幸福微笑的母親，勿容置疑，人們一致認為嬰兒正在甜蜜的夢鄉(xiāng)；接著向人們出示另外一張照片，嬰兒還是這個嬰兒，但旁邊換成了一位淚流滿面、傷心欲絕的母親，這下，人們無不惋惜地認為嬰兒已經死亡。
這兩張照片，主角（也就是嬰兒）并沒有改變，變的是旁邊的陪襯者。可見，同樣的事情，如果在不同的背景下發(fā)生，給人的感受也必定大不相同。例如老師家訪，本不是件稀罕事兒，但一名學生將老師家訪的時間設定在“因為家里窮，我不得已輟學”的“正月初十”，而且那一天又恰好是一個“好陰暗，好陰沉，烏云壓得人喘不過氣來”的傷心天氣，寫成了作文《那天，班主任來接我》，讓陰沉的天、連綿的雨、泥濘的路映襯老師對于學生的關懷與一名教育工作者的偉大責任。作文以景襯人，人物形象鮮明；借景抒情，思想主題深刻，給讀者留下了極深的印象。
另外，我們在影視劇里面也經?？吹剑褐魅斯珎挠^時，必定是一個大雨傾盆的壞天氣；而劇中人物意氣風發(fā)時，大多是一個春光明媚的艷陽天……那么，當我們選定了作文的故事素材，是否可以考慮一下：是就這么直喇喇地按照事件發(fā)生的時間、地點、人物、自然環(huán)境等實際情況來個原事轉錄呢，還是多動動腦筋，選擇那些有利于突出人物或者表現中心的因素著筆？
又如上面寫老師家訪一文，未必一定是在“正月初十”那天，也未必是一個陰沉的天氣，但是如果我們將上文的自然環(huán)境寫成是一個風和日麗的人見人愛的好天氣，則不僅與文中“我不得已輟學”的心境不相符合，更難以表現出老師對學生的關心，那作文的影響力就差遠了。
當然，我們上面說的內容并不是一成不變的。例如在一個風光旖旎的環(huán)境下，既可以寫高興積極的事情，也可以用其反襯低調的情感。如一名學生寫考試失利之后，“一路上小鳥唧唧喳喳的唱歌，我卻只覺得更加煩躁”。所以什么樣的故事配什么樣的環(huán)境，并沒有現成的規(guī)律和硬性的規(guī)定，需要根據作文的實際靈活選擇。我們要注意的是：作文中的寫景決不是單純的自然環(huán)境描寫，寫景是為了襯托人物心情，為全文中心服務。結合情節(jié)內容靈活的設計時間、地點、環(huán)境等要素，以讓我們所寫的對象更加鮮明、更加突出、更加偉大，就像綠葉襯紅花花更紅一樣。
[同窗佳作]奶奶摔傷之后
湖北省公安縣章莊中學初一（10）班 王小曼
天，灰蒙蒙的。
近了，近了，到家了。
家里比以前更顯孤獨寂靜。走進里屋，爺爺正坐在床邊給奶奶喂藥。見我回來了，他們臉上都露出了笑容。但我從他們的眼睛里看出更多的是憂慮。奶奶頭上纏有繃帶，臉色慘白，看來摔得不輕。奶奶微笑著，我卻只想哭，痛哭一場。
這一刻，我真正品嘗到了心酸的感覺。看到爺爺奶奶憔悴難受卻還要強作笑顏的樣子，我心里就不由自主地更加悲傷。我的眼睛模糊了，淚水從眼眶里流了出來。但我不愿讓爺爺奶奶看見，趕緊回過頭拭去眼淚，又強迫自己也微笑著轉過頭來……
