習(xí)慣被愛(ài)的作文開(kāi)頭
1.以“習(xí)慣”為話題的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
培根曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。”
好習(xí)慣可以讓人終生愛(ài)益，壞習(xí)慣則讓人追悔莫及。要想養(yǎng)成好習(xí)慣，得從小事做起。
我有許多好習(xí)慣，如：讀書(shū)，寫(xiě)作，隨手關(guān)燈，早晚刷牙，洗臉，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)自己有信心，干事利索果斷。
我也有許多壞習(xí)慣：一到放假就喜歡睡懶覺(jué)，睡得昏天黑地，生活習(xí)慣邋遢，幫房間搞得一團(tuán)糟，也不想收拾，還有丟三落四的毛病。
我的好習(xí)慣當(dāng)中，最好的就屬讀書(shū)。
古人云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。只要一本好書(shū)到我手中，我能讀到東方紅，讀完后，能把書(shū)的主要內(nèi)容講給你聽(tīng)，精彩片段及好詞好句，我都會(huì)記錄到筆記本上，寫(xiě)下自己的感受。要是遇到非常精彩的書(shū)，可以用如饑似渴，鑿壁偷光，廢寢忘食這樣的成語(yǔ)來(lái)形容我，邊讀這樣的書(shū)，邊標(biāo)記號(hào)，像《香菲兒的魔法書(shū)》，《狐貍列那的故事》，《QQ兄妹》，《一條杠也是杠》，《震動(dòng)》，《深海魚(yú)的眼淚》……都是我的最?lèi)?ài)，它們讓我在知識(shí)的海洋中探索無(wú)窮的奧秘，如磁鐵一般僅僅吸住了我，真是一發(fā)不可收拾。
讀書(shū)，這種好習(xí)慣將伴隨我一生。世界上每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，那就是讀書(shū)，它里面蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的金銀財(cái)寶，等著你去挖掘，不過(guò)，得到金子可不是件容易事，你必須付出艱辛的勞動(dòng)，努力鉆研，一定會(huì)收取豐富的精神糧食和數(shù)不盡的財(cái)源滾滾。好習(xí)慣的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓好習(xí)慣伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
2.以（習(xí)慣）為話題的作文開(kāi)頭和結(jié)尾,速求啊
習(xí)慣了擁有，于是我們不懂珍惜；習(xí)慣了失去，于是我們不懂自信；習(xí)慣了等待，于是我們變的懶惰，習(xí)慣了勤奮，于是我們變的豐碩。
“一個(gè)人真正的精神價(jià)值，是看他在沒(méi)有人注意的情況下會(huì)做些什么。”一個(gè)名人曾這樣說(shuō)過(guò)。
習(xí)慣，會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性，一種態(tài)度。
正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難，，立于堅(jiān)強(qiáng)，司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊。
正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，愛(ài)迪生一生的發(fā)明象他的名字一般，永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。
正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬，海子帶著他的詩(shī)，他的夢(mèng)，為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇。
所有的一切都告訴人們，你的習(xí)慣將會(huì)成為你人生的主旋律。
因此，惡習(xí)與好的習(xí)慣的養(yǎng)成就猶為重要。惡習(xí)會(huì)讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習(xí)慣則會(huì)讓你的人生充滿(mǎn)光明與理性。
生命是一條奔流不息的河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦，陽(yáng)光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地，而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁，好的習(xí)慣通向希望，壞的習(xí)慣通向滅亡。
我們的堅(jiān)持與理性可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，帶我們尋找到永恒的烏托邦。
為生命播下一粒樹(shù)種，用好的習(xí)慣澆灌它，它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。
為生命畫(huà)上一幅畫(huà)，用好的習(xí)慣涂彩它，它會(huì)更顯生動(dòng)與明麗。
為生命譜寫(xiě)一首樂(lè)曲，用好的習(xí)慣演奏它，它會(huì)更加突顯生命的雄渾壯闊，將點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)與真實(shí)播撒在每一個(gè)聽(tīng)者的心田。
習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅(jiān)持理性與執(zhí)著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榱?xí)慣好的，所以收獲接踵而至。
---------------------------
3.作業(yè) 好習(xí)慣的作文開(kāi)頭、結(jié)尾【緊急】
好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的最佳服飾。起初我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造成我們。人類(lèi)一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個(gè)習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類(lèi)生活最有力的向?qū)АＶ袊?guó)有句諺語(yǔ)：習(xí)慣成自然。同時(shí)，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種優(yōu)秀。”我想：我的習(xí)慣也是一種優(yōu)秀吧！”
我對(duì)習(xí)慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的，優(yōu)秀的東西，還是我身上一些不好、失敗的東西，基本上都來(lái)自習(xí)慣，我一直認(rèn)為，一個(gè)人的品格、能力多半來(lái)自習(xí)慣，是習(xí)慣使身體自動(dòng)地做，是習(xí)慣在打造人的第二天性。沒(méi)有習(xí)慣，就不能走向成功之巔。壞習(xí)慣不是最好的仆人，而是最壞的主人。俗話說(shuō)的好：一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。以前的我不知道這句什么意思。可是后來(lái)，我明白了也理解了它的含義，并且養(yǎng)成了一個(gè)“先天性”的好習(xí)慣——放學(xué)后先寫(xiě)作業(yè)。
4.以（習(xí)慣）為話題的作文開(kāi)頭和結(jié)尾,速求啊
習(xí)慣了擁有，于是我們不懂珍惜；習(xí)慣了失去，于是我們不懂自信；習(xí)慣了等待，于是我們變的懶惰，習(xí)慣了勤奮，于是我們變的豐碩。
“一個(gè)人真正的精神價(jià)值，是看他在沒(méi)有人注意的情況下會(huì)做些什么。”一個(gè)名人曾這樣說(shuō)過(guò)。
習(xí)慣，會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性，一種態(tài)度。正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難，，立于堅(jiān)強(qiáng)，司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊。
正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，愛(ài)迪生一生的發(fā)明象他的名字一般，永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬，海子帶著他的詩(shī)，他的夢(mèng)，為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇。
所有的一切都告訴人們，你的習(xí)慣將會(huì)成為你人生的主旋律。因此，惡習(xí)與好的習(xí)慣的養(yǎng)成就猶為重要。
惡習(xí)會(huì)讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習(xí)慣則會(huì)讓你的人生充滿(mǎn)光明與理性。生命是一條奔流不息的河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦，陽(yáng)光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地，而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁，好的習(xí)慣通向希望，壞的習(xí)慣通向滅亡。
我們的堅(jiān)持與理性可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，帶我們尋找到永恒的烏托邦。為生命播下一粒樹(shù)種，用好的習(xí)慣澆灌它，它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。
為生命畫(huà)上一幅畫(huà)，用好的習(xí)慣涂彩它，它會(huì)更顯生動(dòng)與明麗。為生命譜寫(xiě)一首樂(lè)曲，用好的習(xí)慣演奏它，它會(huì)更加突顯生命的雄渾壯闊，將點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)與真實(shí)播撒在每一個(gè)聽(tīng)者的心田。
習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅(jiān)持理性與執(zhí)著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榱?xí)慣好的，所以收獲接踵而至。---------------------------。
5.《嚴(yán)也是一種愛(ài)作文》優(yōu)美開(kāi)頭和結(jié)尾
在世上的多種愛(ài)中，至深至純的是父愛(ài)和母愛(ài)。
這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)，是無(wú)微不至的愛(ài)、不求回報(bào)的愛(ài)。母愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩；父愛(ài)如山，往往深沉嚴(yán)格。
我的爸爸對(duì)我就非常嚴(yán)格。小時(shí)候到現(xiàn)在都是對(duì)我嚴(yán)格要求。
在我孩童的時(shí)候，爸爸教我滑旱冰，因?yàn)槲业谝淮位行┥瑁猿３Ｋ印６看嗡影职侄疾粫?huì)去扶我起來(lái)，而是讓我自己爬起來(lái)。
在我一邊滑一邊摔的過(guò)程中我總算學(xué)會(huì)了滑旱冰，而爸爸一直在旁邊告訴我要這樣要那樣，并沒(méi)有手把手的教我該怎樣去滑。而是靠我自己慢慢領(lǐng)會(huì)到。
回家后，媽媽看到我摔得身上青一塊紫一塊的，心疼的問(wèn)我：“怎么摔成這樣？”于是我把事情的緣由說(shuō)了一遍。媽媽帶著責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)爸爸說(shuō)：“你怎么不教孩子呀！孩子這么小，她自己怎么會(huì)滑呀？真是的”爸爸回答說(shuō)：“不能什么事都幫她，應(yīng)該讓她自己去做，這樣才能夠培養(yǎng)孩子的自立能力。
如果她衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的話，那她以后到了社會(huì)自己去闖蕩，遇到困難挫折的話她怎么辦？”這時(shí)媽媽似乎明白了其中的道理，便不再做聲。 還有一次，是在我十歲的時(shí)候，那天晚上，我們家中來(lái)了客人，是我舅舅。
在飯桌上，我因?yàn)榻蛔∶朗车恼T惑，便沒(méi)等爸爸和舅舅上桌吃飯，自己就坐在椅子上吃飯了。爸爸看見(jiàn)就對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，怎么這么不懂禮貌，大人還沒(méi)上桌吃飯，你怎么就先坐在這兒吃飯，去，待會(huì)再吃”我一臉的不愉快就走了，我沒(méi)好氣的說(shuō)：“一個(gè)吃飯有什么的，餓了就吃唄，真是的，不吃就不吃！”飯后爸爸把我叫了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不能讓你養(yǎng)成壞習(xí)慣，凡事不能都嬌慣著你，不能事事都順從你的意思，不然以后一有人逆從你的意思，你肯定會(huì)任性的。
所以要從現(xiàn)在開(kāi)始，讓你養(yǎng)成良好的習(xí)慣”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 還有在我第一次考了第一名的時(shí)候，爸爸并沒(méi)有夸獎(jiǎng)我，而是告訴我不要輕易滿(mǎn)足，要努力進(jìn)取，不能驕傲，要再接再厲，要謙虛。
現(xiàn)在我終于理解爸爸的良苦用心，爸爸對(duì)我的愛(ài)是嚴(yán)格的，爸爸之所以處處嚴(yán)格要求我做好每一件事，是因?yàn)橐屛腋玫膶W(xué)習(xí)做人的道理。我們的身邊有不同的愛(ài)，只要留心，我們隨時(shí)可以體驗(yàn)到這種愛(ài)。
嚴(yán)也是一種愛(ài)作文650字 別董大，昔日的嚴(yán)厲，今日的愛(ài)意。 ——題記 一 當(dāng)暗紅的天邊最后一線日光消逝在山廊的一角，我這樣一個(gè)平凡的人物在閃著暗淡燭光的房中降臨。
也許是眼前的陌生與晦暗，也許是心中的感動(dòng)與惶恐，我竟哇哇大哭起來(lái)。此時(shí)，父母并沒(méi)有安慰我。
等我哭累了，停歇了，用淚水洗涮過(guò)的世界變得更清澈，更明亮。好奇妙，父母似乎預(yù)示著這一切…… 二 當(dāng)雨水沖刷過(guò)的泥壩上有了一排排小小的腳印，我這樣一個(gè)犀利的人物在閃著晶瑩日光的雨珠前徘徊。
也許是眼前的奇幻與神奇，也許是心中的好奇與迷惑，我竟日日纏著爸爸。那時(shí)，爸爸并沒(méi)有回答我，等我鬧完了，纏夠了，用幻想呈現(xiàn)過(guò)的腦海變得更廣闊，更豐富。
好神奇，父親似乎預(yù)備了這一節(jié)…… 三 當(dāng)期待的黎明帶來(lái)第一線日光將金色光輝灑向希望小學(xué)，我這樣一個(gè)活泛的人物在有著陌生面孔的教室里迂回。也許是眼前的生疏與與靜謐，也許是心中的迷茫與不安，我竟怏怏不樂(lè)地落下了淚水。
此刻，老師并沒(méi)有理會(huì)我。等我淚流了，心靜了，用淚水澆織過(guò)的話語(yǔ)變得更生動(dòng)，更激情。
好靈驗(yàn)，老師似乎預(yù)言了這一章…… 四 當(dāng)歌唱著搖滾的樂(lè)曲伴隨著青春的腳步在家中快樂(lè)起舞，我這樣一個(gè)叛逆的人物在臥室整日漫步碎舞。也許是眼前的迷惑與美麗，也許是心中的追捧與孤立，我竟履履遭受父母的冷言。
那時(shí)，父母并沒(méi)有說(shuō)好話，等我鬧夠了，平靜了，用現(xiàn)實(shí)批判過(guò)的生活變得更真實(shí)，更有趣。好偉大，父母似乎預(yù)料了這一遭…… 嚴(yán)厲猶如一面反光鏡，耀眼的光芒雖耀眼，卻反射無(wú)限溫暖。
——后記 作文嚴(yán)也是一種愛(ài) 默默無(wú)語(yǔ)行為往往比有力的語(yǔ)言更令人回味，更令人難我眼里我眼里愛(ài)就是無(wú)私的，就是出自?xún)?nèi)心的默默無(wú)聞。 有一天，馬路像往日一樣車(chē)來(lái)車(chē)往，放學(xué)，爸爸開(kāi)車(chē)接我回家。
我們的車(chē)行到一個(gè)岔路口時(shí)，突然停了下來(lái)。我正莫名其妙，爸爸用手指了指前面。
原來(lái)有一位盲爺爺正橫穿馬路。“和……”對(duì)面路上，一輛小貨車(chē)停下了飛轉(zhuǎn)的車(chē)輪。
緊接著，一輛小轎車(chē)停下在對(duì)面的岔路口。 一步，兩步……盲爺爺手里拿著探路仗，不緊不慢地走著；盲爺爺走路似乎比蝸牛還慢。
但我們都在耐心地等待著，三輛，四輛……像是有人在無(wú)聲地指揮著，各色各樣的車(chē)子不約而同地停下來(lái)了。沒(méi)有一聲“嘀嘀地”的催促聲，世界突然變得好安靜啊。
盲爺爺安全穿過(guò)了馬路，馬路又恢復(fù)了往日熱鬧的景象。 第二天，我和我的同學(xué)一起逛街。
不知怎么地，我無(wú)意間又看見(jiàn)感謝的了那位盲爺爺，他正坐在街邊拉二胡，他拉二胡的樂(lè)聲并不是悲傷的而是讓人聽(tīng)起來(lái)有一種樂(lè)觀向上的感覺(jué)。周?chē)娜税彦X(qián)放在盲爺爺?shù)耐肜铮乙舶盐业牧慊ㄥX(qián)放在里面。
人們一邊欣賞盲爺爺?shù)囊魳?lè)，一邊為他們付出了愛(ài)心而高興，并且我看到了他們臉上都但帶著天使般的微笑，因?yàn)檫@也是一種愛(ài)。 愛(ài)是不圖回報(bào)的。
雖然盲爺爺沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話語(yǔ)。但是我想幫助過(guò)盲爺爺?shù)拿恳粋€(gè)人都會(huì)像我一樣認(rèn)為助人。
