這節(jié)課真難忘開頭作文600字作文開頭(作文《這節(jié)課我真喜歡》或《難忘的一節(jié)課》開頭和結(jié)尾最好是自己)
1.作文《這節(jié)課我真喜歡》或《難忘的一節(jié)課》開頭和結(jié)尾（最好是自己
難忘的一節(jié)課
在我六年小學(xué)生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課.
那是一個下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗(yàn)室；對我們說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發(fā)電機(jī)，好了，廢話少說，讓我們開始吧.”
老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線、銅片、進(jìn)行第一步連接電線.我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上.剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來.真在我抓耳撓腮時(shí)，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說：“為什么愣著？不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應(yīng)主動的去請教其他的同學(xué).”說完后.老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了.我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢？”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學(xué)會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看.”聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學(xué)習(xí)上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應(yīng)該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個角度來想.我又看了看燈泡座，原來是我制作時(shí)把它們弄反了.我按照老師教的方法，終于將這個小小發(fā)電機(jī)做好了.
這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理.正是因?yàn)檫@樣，所以令我難忘
2.那節(jié)課真難忘600字作文
“哈哈”，“哈哈”，歡快的笑聲在六（1）班教室里久久地回蕩著，也在我的腦海里久久地回蕩著。
那是一節(jié)生動有趣的語文課。
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響過，剛認(rèn)識不久的語文老師就笑容可掬地大步邁進(jìn)了教室，微笑著對我們說：“同學(xué)們，大家好！今天，我們一起來學(xué)習(xí)《林海》這一課，好不好？” “好！”我們用最響亮的聲音來回應(yīng)老師那簡潔的“開場白”。
眉毛輕輕一挑，笑意立刻就寫在了老師的臉上，很快也感染了教室里的每一位同學(xué)。這時(shí)，老師笑著問：“哪位同學(xué)能夠說出有關(guān)樹木茂盛的詞語？”“我！”“我！”一雙雙小手像一片樹林刷地冒了出來。離講臺不遠(yuǎn)處一位同學(xué)站起來，用蚊子“哼”似的聲音說了一句，老師笑了笑，鼓勵她：“站得真直，說得真好，如果聲音大一點(diǎn)就更好了！”那位同學(xué)大聲說道：“生機(jī)勃勃！”老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們沒有了剛才的拘束，大聲地報(bào)出擱在自己心里的詞語。
我心想：老師上課的方式真特別，真有意思！
“好了！現(xiàn)在我們來以最靜最快的速度打開語文書，好嗎？”同學(xué)們誰都想得第一，迅速悄無聲息地打開了課本。“真棒！每個同學(xué)都是冠軍喲！”老師向我們了豎起了大拇指。我們信心十足地笑了，儼然一副冠軍相。
“請大家看第二自然段，誰能上來為‘大興安嶺’和‘秦嶺’畫一副畫像？”老師朝我們調(diào)皮地一笑。整個教室的氣氛變得活躍起來。“好吧，看你們倆積極的樣兒，來吧！”老師手支著頭，故做苦惱狀，一副無可奈何的模樣，惹得全班同學(xué)忍不住“撲哧”一聲全笑了。看來她倆早已胸有成竹，拿起粉筆刷刷幾下，栩栩如生的畫像就從她倆手中脫穎而出。
“嗬！語文課變成美術(shù)課了！”老師笑道，“兩位小畫家，請_”說著，用手指向她倆的座位。兩位“畫家”在老師和同學(xué)們的目送下得意洋洋地回到了座位上。
接下來，老師開始用手在畫面上“指點(diǎn)江山”，生動地講述著大興安嶺和秦嶺的不同之處。
我在心底不由得贊嘆起來：好有意思的語文課呀！
“大家請把頭向右做90度旋轉(zhuǎn)。”老師溫柔而又幽默地說道。我把頭向右轉(zhuǎn)過，看到了幾扇寬大的窗戶。“咦？老師葫蘆里到底賣的是什么藥？”“你們往外看，往遠(yuǎn)處看，往下看！”我的目光穿透窗戶，看了出去。啊！真是“別有一番洞天”呀！外面是梨苑山莊的后山，山上植物郁郁蔥蔥，深的，淺的，明的，暗的，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的綠色，好漂亮呀！
“老舍眼中的大興安嶺就是這樣子，只不過比這兒大，比這兒綠。”老師的聲音不失時(shí)機(jī)地響起。
至此，我深深地感到：這節(jié)語文課上得真是太有意思了！
最后，我們在優(yōu)美的歌聲中與老師道了“再見！”
語文課變成了音樂課。
這節(jié)課真有意思。這節(jié)課真使我難忘啊！
3.作文大全600字初中 題目那節(jié)課真難忘
今年我六年級了，六年的小學(xué)生活多么的難忘，許多的人和事都給我?guī)砹藷o限的快樂和啟示，讓我印象十分深刻.然而，最使我難忘的，還是那一節(jié)別開生面的口語交際課.
“鈴--“上課鈴聲響了，老師面帶微笑的走向講臺，高興地宣布：“今天，我們來舉行一次辯論會！辯論的話題是‘小學(xué)生該不該多看電視？‘“聽了老師的話，同學(xué)們議論紛紛，響起了熱烈的掌聲！
辯論會開始了！正方代表是男生，反方代表是女生.男方代表小明胸有成竹地說道：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視，因?yàn)槎嗫措娨暱梢蚤_闊我們的視野，增長見識.“反方代表仿佛是有備而來：“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該多看電視，因?yàn)殡娨晝?nèi)容不健康.據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，有80%的學(xué)生喜歡看有關(guān)暴力的節(jié)目，認(rèn)為那樣可以表現(xiàn)出英雄本色，這不是有害于身心健康嗎？“男方代表馬上給予反駁：“這也不能一概而論，許多有益的電視節(jié)目對我們的學(xué)習(xí)會有所幫助.例如：在中，我知道了中國神州五號首次載人成功，楊利偉叔叔圓了我過五千年的飛行夢；神州六號發(fā)射成功，譜寫了新篇章.在中，我了解到了各種動物的生活習(xí)性，這難道不是看電視的好處嗎？“這連珠炮似的質(zhì)問反駁，使上方略占上風(fēng)，同學(xué)們都發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。
女生代表立即反駁：“但是，多看電視會影響我們的視力.科學(xué)家證明電視的輻射，會容易使人近視！““那么我們不看電視要怎么樣才能學(xué)到書本上沒有的知識呢？“男生代表不甘示弱地反問.女生代表從容不迫地回答：“可以叢課外書上獲取知識！“男生代表眼珠子一轉(zhuǎn)，抓住時(shí)機(jī)：“從課外書上認(rèn)識世界不比電視真切！“雙方針鋒相對，唇槍舌劍，爭得面紅耳赤，掌聲此起彼伏。
4.【這節(jié)課真（）600字】
這節(jié)課真開心 ——作文班印象記 “哈哈！”隨著老師的說話聲，我們班忍不住發(fā)出一陣陣笑聲.不瞞你說，這就是我參加的有趣的作文班. 前幾天，我得知自己被市中區(qū)的作文班選中了，一開始也沒有怎么注意，不就是一個作文班嗎，能有什么花樣，不就是去寫作文唄.可誰知，這次的作文班可非一般. 上課后，我滿以為老師要講怎么寫作文，但教我們的徐老師卻說要做個游戲.游戲叫“找朋友”.就是把自己頭部詳細(xì)寫一下，然后不寫名字交上去，再隨便發(fā)到一個同學(xué)手中，看看他能不能找到自己.這下可高興壞了我們.不一會兒，我們都開始“大行動”了. 我拿著手里的紙條左挑右選，終于順利的找到了我的好朋友姜雨菲.我們倆在一起快樂地交談著，相互問著對方的問題.不一會兒，第一節(jié)課就上完了，過了一小會兒，第二節(jié)課就開始了，我一邊回想著上節(jié)課發(fā)生的事情，一邊忍不住暗暗發(fā)笑. 果然，漂亮的徐老師又開始用她的超級搞笑本領(lǐng)了.只見她拿起一個同學(xué)的作文念道：“我得臉是圓圓的.”接著又點(diǎn)評道：“你本來是一個瓜子臉，怎么一下子變成圓圓蘋果臉了？”“哈哈哈！”教室里立刻象餃子開了鍋似的沸騰起來，我笑的肚子都快疼了.馬上徐老師又為這位同學(xué)的作文進(jìn)行修改，把這位同學(xué)寫的本來不象自己的作文改的十分逼真，真不愧為是市里優(yōu)秀的好老師呀！ 好了，玩得差不多就該寫作文了.這次的作文題目也真是太簡單了，就是讓我們寫寫對這次作文班的印象，同學(xué)們都寫的五花八門，樣式新穎，還是徐老師的功勞呀！徐老師教的作文班生動又有趣，一點(diǎn)也不象學(xué)校的老師，講的生硬又死板，同學(xué)們還不喜歡聽.要是學(xué)校的老師講的這么好玩，那該多好呀！ 這星期的作文課就快要結(jié)束了，但嘻嘻哈哈的聲音還是清晰的在我耳邊回蕩，這節(jié)課上得真是太開心了。
5.難忘的一節(jié)課的開頭結(jié)尾
{頭}
當(dāng)雨水滴在我的他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中。他，是一個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當(dāng)?shù)箷r(shí)，他會義無反顧地站起來；當(dāng)看別人難過時(shí)，他會比別人更難受；當(dāng)我自卑時(shí)，他會陪到我身邊。
{尾}
他就是這樣的一個人，一個永遠(yuǎn)為他人著想的人。在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的，多多光照！！！
{頭}
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。。.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。
{尾}時(shí)間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼云煙，消失在記憶的最深處
6.600字作文 這堂課,我很難忘
星期二的下午，窗外的小雨還瀝瀝的下著，我們坐在教室里，老師講著課。那堂課，我至今還記憶猶新……
那是一節(jié)思品課，主要講的是“愛護(hù)公物”。
一上課，思品老師（思品課都由班主任代上）走進(jìn)教室，走到講臺中間，面對我們做了那已做過千遍萬遍的儀式，開始講課。開始，課堂紀(jì)律很好，氣氛也很不錯。老師在講臺上津津有味地講，同學(xué)們在下面聚精會神地聽。課上到一半，老師開始問同學(xué)們：“現(xiàn)在，請大家舉一舉自己不愛護(hù)公物的事例。”這下，同學(xué)們氣氛更高了，紛紛舉起稚嫩的手。
有的同學(xué)說，踢足球時(shí)打破了玻璃；有的同學(xué)說把炮放進(jìn)垃圾桶里炸；有的同學(xué)說，打不開門時(shí)使勁兒踢；我也不甘示弱，插了一句，把抹布往電風(fēng)扇上丟，讓電風(fēng)扇甩飛抹布。每次說完，教室里總是能響起一陣哄笑。同學(xué)們好像都很開心，老師的臉卻晴轉(zhuǎn)陰了。
沉默已久的思品老師像一把扇子，扇走了同學(xué)們的歡聲笑語。老師開口了：“同學(xué)們，難道你們覺得好笑嗎？難道你們認(rèn)為隨便損壞公共設(shè)施不是一件可恥的事而是一件令人愉快的事嗎？曾經(jīng)有位學(xué)者說過：‘身體不好是廢品，學(xué)習(xí)不好是次品，但品德不好則是危險(xiǎn)品！’”老師的語氣突然加重了，從她的眼中，我能夠看到一種失望和氣憤，我們是她的希望，然而這種行為，卻讓她大失所望。
教室里一片寂靜，沒有一人能高興起來。剩余的時(shí)間里全班同學(xué)開始時(shí)那股高興勁全沒了，幾乎都在沉默。
知道下課，教室里都沒有一人開口。只有那瀝瀝的語聲反復(fù)回響于我的耳際。
那堂課，使我難忘。因?yàn)槟窃诠?jié)課里，我們不盡浪費(fèi)了許多時(shí)間，更是丟了一個比時(shí)間更重要的東西。
7.一堂難忘的課好開頭結(jié)尾
{頭} 當(dāng)雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中。
他，是一個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當(dāng)?shù)箷r(shí)，他會義無反顧地站起來；當(dāng)看別人難過時(shí)，他會比別人更難受；當(dāng)我自卑時(shí)，他會陪到我身邊。
{尾} 他就是這樣的一個人，一個永遠(yuǎn)為他人著想的人。在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的，多多光照！！！ {頭} 日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。
.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。
{尾}時(shí)間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。
都入過眼云煙，消失在記憶的最深處。
