我和生活的感情作文600字作文開頭(語文和生活的關(guān)系作文600字)
1.語文和生活的關(guān)系作文600字
在生活學(xué)習(xí)
原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學(xué)到語文。原本以為，只有每天去消化那些枯燥乏味的字、詞、句才能學(xué)到語文。原本以為，只有每天讓筆在紙上寫字，才能學(xué)到語文。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己想錯了。不是的，在我們的生活中，語文無處不在。生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴的更美。
現(xiàn)在的廣告時時在你身邊，它們也都含有語文的成份，像某帽子店的廣告是“以帽取人”。此廣告新穎而靈活，它適當運用了“以貌取人”這個成語，這種表達又說明了帽子是珍貴的，又使別人容易記住。平時我寫作文不知怎么樣寫才能新穎而誘人，而從廣告中，我知道該如何寫作文。
記得在一餐館的門口有一只大桶，上面寫著‘不許偷看’，這引起了大家的好奇心，紛紛前來觀看，而桶里放著一張紙條，上面寫著“本店有美味啤酒，請來品嘗”。而這就是以人們的好奇心來做廣告。從這里我明白了，設(shè)置懸念是寫作文的一種好的方法。它讓人們充滿了好奇心，想接著看，揭開謎底。
的確，生活中的語文十分豐富多彩。記得有一次，我在電視上看到這樣一則廣告：“**蚊香，默默無蚊（聞）的奉獻。”我看后就記住了它。它打破了傳統(tǒng)的廣告，用諧音字來改變成語意思，使之更貼近自己的產(chǎn)品特征。這樣，不僅推銷了產(chǎn)品，還使消費者記住了這則有趣的廣告。作文
生活中處處有語文，只要認真去觀察、發(fā)現(xiàn)，就會收獲不少。
2.我的初中生活 作文 開頭和結(jié)尾
甜酒伴著咖啡，今后初中生活還會有更多的痛苦與坎坷。回眸走過每的一年，有操場邊與同學(xué)的嬉戲打鬧，總想掀起它真正的面目，有困惑。每想至此，有藝術(shù)節(jié)獲獎的自豪；可現(xiàn)在掀開了，困惑，有考試不及格的沮喪、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學(xué)校，緊張，有傷心初中的生活里。
對于以前的自己，帶來的卻是很多的苦惱，因為我知道，你們說對嗎，初中生活是個神秘的棉紗，有孤燈下一個人的黯然神傷……歡笑伴著淚水，看看里面的驚喜，但我會從容面對？
日子像流水一樣逝去、開心，高興。開學(xué)第一天，將會迎來彩虹，一轉(zhuǎn)眼，傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來，想退也退不了.也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活.
轉(zhuǎn)眼間，心里便久久不能平靜，我的人生第一個學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個階段初中生活，讓人煩惱讓人回味，一定會豐富多彩，走過風(fēng)雨，同學(xué)們.
初中生活，小學(xué)是一部由笑聲與樂譜寫而成的樂普
我深知，有快樂。太多太多的情感融洽在一起，小學(xué)的生活就要畫上一個句號了，短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜，有苦惱
3.我身邊的愛作文六百字開頭是詩句帶小標題
有一個溫馨的字眼，叫愛。它無聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽光，溫暖人們的心房；它如一絲春風(fēng)，安撫人們的悲傷；它如一滴露水，滋潤人們的心田。
溫暖--家
“乖乖，做作業(yè)累了吧，來，把可可奶喝了，把點心吃了，休息一會兒再做吧！別累壞身子。要臨近考試了，身體不好可不行啊！”我放下手中的作業(yè)，揉了揉蓬松的眼睛，伸了個懶腰，打了個哈欠，接過媽媽給我的可可奶和點心，又開始復(fù)習(xí)。要臨近期末考試了，我們都在夜以繼日的抓緊復(fù)習(xí)，想考個好分數(shù)。
“趁熱吃了吧！”媽媽又開始催促了。我不再推遲，喝一口可可奶，吃一口點心，媽媽在一旁滿足的看著。看見我吃完了，才微笑地收好殘局走出去。
看著媽媽恍惚的身影，我心里一陣暖意與愧疚。想起平日對媽媽的冷漠，想起以往對媽媽的沖撞，再對比媽媽對我無微不至的愛，心里陣陣酸楚和隱痛。
這時，窗外下起了小雨，一股寒意襲來，我打了個哆嗦，身上起了雞皮疙瘩，我仍然繼續(xù)復(fù)習(xí)。為了考個好分數(shù)，這點兒冷也不礙什么。“甭冷著了，小心感冒。”媽媽拿了一件衣服走過來，披在我身上。
雨仍在下，可我一點兒也不冷。
溫馨—同學(xué)
“嗯，這個題是這么做的……”“哈哈哈哈……我還有個笑話……”教室里傳來同學(xué)們的朗朗笑聲。我們這個團體和諧、快樂，大家都和睦相處，真誠待人。
咦，大家怎么都圍在操場中間呢？我也湊了個熱鬧。呀，是同學(xué)的腳擦傷了。鮮血如泉涌，那同學(xué)緊咬牙關(guān)，強忍住淚水。女生有的掏出紙巾，有的詢問傷勢，有的報告老師。男生有的扶起那同學(xué)，有的架起那同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，有的想背起那同學(xué)。好不熱鬧。
看到這個場面，我就回想起那個溫馨的時光。
那時正在流行甲型HIN1流感，班上很多同學(xué)因病請假。好不容易流感完了，身虛體弱的我卻不幸感染了。在病床上無聊的我拖了幾天課，真想老師的講解，真想同學(xué)的笑聲，真想班里的課桌和黑板。
那天，劉睿婷、高旭奇、吳喬木來病房看我，他們給我講笑話，講學(xué)校發(fā)生的趣事，輔導(dǎo)我做作業(yè)，給我繪聲繪色地講課文，把上課時做的筆記抄在我的書上。我露出了這幾天難得的笑容。
出院后，我回到了盼望已久的校園。同學(xué)們見我回來了，喜出望外，把我圍了個水泄不通，七嘴八舌地說這說那。我微笑地注視著他們，那些熟悉的臉龐永遠刻在我心上，那么親切和溫馨。
溫情—人間
大雨不停的下，水有一厘米深了。
天烏蒙蒙的，天與地之間像拉了一塊雨簾，你看不見我，我看不見你。模糊的身影在不停的蠕動著。我在這清冷、無助的空曠街道上走走停停。
四周無避雨之處，我只穿了一件單薄的衣服，寒風(fēng)刺骨，我冷得直哆嗦。“啊嚏！”我打了一個大大的噴嚏。糟了，我被淋感冒了！
“小姑娘，上完補習(xí)班在外面冷感冒啦？”一把大傘為我遮住了風(fēng)雨。我回頭一看，是個拎著菜籃子的中年婦女。“嗯……”我支吾著回答。雖然阿姨的目光慈祥，沒有惡意，但我還是內(nèi)心防備著，生怕透露出一點兒信息。
“冷吧？把這衣服穿上。”阿姨從籃子最下面拿出了一件大衣，遞給我。我猶豫了一會兒，但還是接了過去。大衣有棉花，所以暖暖的。我全身上下暖和起來。“你家在哪兒？”阿姨問道。“前邊右面那條小巷，再往左拐，向前再走一點兒就到了。”“你住在C區(qū)吧！我也住在那個小區(qū)，在A區(qū)。”
阿姨一路上一邊給我剝水果，一邊問寒問暖。像對待自己的孩子一樣對我。我心里一陣愧疚，想到對阿姨的懷疑，真有點兒對不起她呢！
到家了，阿姨目送我上樓，我感激的擺擺手，可是阿姨早就走了。
愛就在身邊，它可能是一個無言的舉動，也可能是一句溫暖的話語，只要用心體會，你總會感受到的。
4.幫我寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的作文,600字
有時候我給自己設(shè)定的題目總是很大，讓自己感受到壓力地存在，唉！一個人就是本性難移啊！我個人信奉中庸之道，就喜歡更多談朋友之間的和諧，我認為朋友之間，和諧為大。
社會發(fā)展需要和諧，社會進步也在追求和諧，歷史的經(jīng)驗也證明，只有社會的和諧，才能促使社會快速的前進，沒有和諧的社會，就沒有我們國家三十年改革開放的偉大成績。自從我走上網(wǎng)絡(luò)的道路，在高科技的神奇中，我和網(wǎng)友、博友們建立了廣泛的聯(lián)系，也和很多的朋友建立了友誼，我們之間有時甚至達到情感的融合，達到無話不談的地步，很多的朋友都覺得我們是心心相印的摯友，讓我們感受到和諧相處的快樂，生活讓我們對未來更加充滿希望。
有人問我，你和朋友如何相處，我真的并沒有秘訣，只有一種心態(tài)，那就是一切從和諧出發(fā)，對朋友真誠，用自己的話說：“和諧是友誼的基礎(chǔ)，友誼是和諧的力量。”我覺得一個人只要你用友誼的精神來對待朋友，朋友之間的友誼就會帶給你力量，讓你能在前進的道路上獲得勇氣和動力，讓自己的生活從此變得豐富多彩。
我覺得生活就是這樣，我們是從歷史走過來的人，在個人生活的發(fā)展還是事業(yè)的管理生涯，都讓我認識到，在我們的社會，平穩(wěn)和諧的重要，人與人之間友誼的重要，在我的生活中，我能擁有自己的朋友，我能擁有摯友間的友誼，那我就感覺擁有了無窮的力量，也就是說；和諧給我一種動力，讓自己都覺得有了信心和力量。和諧，集思廣益，就是強調(diào)友誼。
和者，就是和睦，就是和衷共濟；諧者，就是協(xié)調(diào)、就是心心相印。中國有句古話：“政通人善、和氣生財”。
當一個人懂得為人處世“和為貴”，懂得那種用友誼和諧的精神去相容互攜，容納百川，那么你就會得道多助，面臨一切困難都會不屈不饒，合眾人之力而終成大事。在我們的生活中，和諧是一種生活的形態(tài)，讓自己的朋友在生活的友誼中去感受互助的樂趣，和諧也是一種生活的境界，讓自己的朋友在友誼的境界中感受生活帶來的歡樂。
和諧生活的核心是追求社會的一種團結(jié)，盡管個人之間的團結(jié)并不能決定社會的整體發(fā)展，但是小的友誼也是整體社會大環(huán)境和諧的基礎(chǔ)，在我們的生活中，任何小的和諧都和我們生活的快樂有關(guān)，都會決定我們生活的方方面面。盡管在網(wǎng)絡(luò)上，有很多的不和諧的因素，有很多虛虛假假的事情，但是我相信自己的朋友中，大多數(shù)都是好的，都是重視友誼和渴望和諧共處，希望在交流中達到團結(jié)互助，共同進步的，希望在和諧的友誼中使自己感受到愛和情的溫馨，在傾訴的同情，交流的快樂里面，去尋找自己的生活知音。
朋友之間的友誼，其實也就是一種和諧觀。在我的博客圈中，我從來都希望朋友的友誼就是建立在交流心得和感悟，以文識友的基礎(chǔ)上，在生活的交流中，潛移默化地融于我們生活的各個環(huán)節(jié)，用一種共同的和諧觀念和溫馨的友誼氛圍讓朋友們凝聚在一起。
有了朋友之間的積極性與創(chuàng)造性。在經(jīng)歷同化力、凝聚力和創(chuàng)造力的三個階段。
在和諧的理念主導(dǎo)下，就可以讓我們各自的博客和我們的圈子都能在有序和平穩(wěn)中獲得發(fā)展。這樣的圈子才會有凝聚力。
在友誼氛圍中，經(jīng)全體朋友的切身感受，才能產(chǎn)生出那種生活歡樂的融合，讓大家感受到朋友之間傳遞的溫暖，這也是我建立圈子的準則、觀念和目標，我希望自己的朋友在圈子里都能在思想、感情、行為上獲得抒發(fā)，使我的圈子能產(chǎn)生強大的向心力和凝聚力，并能創(chuàng)造出更加和諧的氣氛，我從來希望朋友之間要學(xué)會相互尊重、相互理解、相互關(guān)心，讓友誼在和諧中產(chǎn)生巨大的推力，從而真正激發(fā)和調(diào)動朋友們的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)在一起為實現(xiàn)我們快樂生活的目標而努力，達到友誼、團結(jié)和歡樂的三者和諧境界。“天時不如地利，地利不如人和”只要朋友之間和諧了，齊心合力，我們未來的生活就會充滿歡樂。
在“天—地—人”中，“人”具有最高的地位；同樣，在“時—利—和”中，“和”具有最高的價值。個體的生命狀態(tài)在人和人的友誼中從來充滿生命潛力，而那種生命的潛力也是最具有感染力，是充滿智慧，成熟而富有生命活力的。
這使我想起有人提倡的所謂“和則一、一則多力”的主張。在朋友之間，人們只有和諧相處才能取得一致，取得一致的力量就會強大，而強大的力量就能戰(zhàn)勝萬物。
我希望自己和朋友們都有心懷天下之“和”的思想，開拓想象，在“和諧”中相互團結(jié)友善，“我中有你、你中有我”的相融相生，共同成長，生生不息，這樣我們的友誼就可以永葆長青。（大致框架，請做進一步修改）。
5.“我與語文的感情”為題600字左右作文
語文，他是我長年以來對我不離不棄的朋友.在我的童年，他給了我無限的幫助.而現(xiàn)在，在我失敗時他會給我?guī)椭辉谖页晒r他會告戒我千萬別驕傲.令我學(xué)會了"虛心使人進步，驕傲使人落后".
語文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；語文是一潭清水，洗去人們心上的污點；語文是一束燦爛的光，是我得到無限的力量，勇敢想，向未來進發(fā).您身上的知識永遠也學(xué)不盡，希望您這個好朋友悠遠在我的身邊."三人行，必有我?guī)熝?"想必您就是我的良師好友吧.
當我在講臺上準備演講的時候，我會發(fā)抖，甚至講話也一振一振的，咬字不清.這時，你就會說："你行的，相信自己行，才能我能行.你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來，在臺上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧！"這時，我的信心就馬上大增."對啊，臺上一分鐘，臺下十年功.我練了那么久，難道到了現(xiàn)在才退縮，這很不值."我心里想著.于是我就把心一橫，下定決心做好.接著我就在臺上展示了我的水平.完后，臺下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌.我高興極了，不是因為同學(xué)的鼓掌，而是我突破了心中的關(guān)卡.
語文，你是一個頑皮而忙碌的孩子.在現(xiàn)在，我到處都會看到你忙碌的身影.你很負責(zé)，你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋€到處是知識的環(huán)境.你讓我學(xué)到了"開卷有益"的看法.我和語文一起感受生活，聆聽生活，學(xué)習(xí)生活.希望以后我能學(xué)到你更多的知識.我和語文的故事將延續(xù)到未來的盡頭.
希望永遠和語文一起感受生活，聆聽生活，學(xué)習(xí)生活.在我的故事中繼續(xù)與語文為伴.
語文一直是我的至愛，回想以前學(xué)習(xí)語文的點點滴滴，好像近在眼前。
1語文是我的光環(huán)
記得4,5歲的時候，還沒有上幼兒園，爸爸就開始教我認字寫字了。在那時的記憶里，語文就是寫字和讀詩----“一望二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。”，雖然半懂不懂，但是看著爸爸搖頭晃腦教我學(xué)的樣子也就瑯瑯上口地跟著念，不知不覺中就記得很熟了。寫字也是有趣的事，爸爸特地買了一個大大的黑板一筆一劃地教我寫點橫豎撇捺，我也寫得很認真。他去上班的時候我總會有板有眼地寫完一黑板，然后把它放在客廳的中央就等待他回來稱贊我，然后把我抱起來用胡子扎我，有時還讓我把他的頭發(fā)用橡皮筋一簇簇地扎起來，像刺猬一樣。然后他還有意做出各種怪怪的表情，此時我必定會哈哈大笑。那是我寫得好的最高獎賞了。
在這樣的氛圍下，我學(xué)習(xí)的勁頭很足，在幼兒園的時候幾乎是無人可敵的，記得有一次在課堂上，我寫了一個在那時看來非常深奧的“警”字，老師拿起我的作業(yè)一看就說我錯了，后來又看了好久，才說我寫對了，而且立即表揚我寫得很好。同學(xué)們投來了欽佩羨慕的目光。不過那時候幸好不懂得驕傲，只是暗暗努力想下次寫出更深度的字。
在這樣的起跑線上，我的語文一直遙遙領(lǐng)先，一直是語文老師的寵兒，我的作文也經(jīng)常作為范文在班里甚至是級里朗讀。語文給我無限的光環(huán)。 2， 語文是鎮(zhèn)痛劑
然而在五六年級的時候，語文卻成了我的鎮(zhèn)痛劑。那時因為剛剛搬家。新的地方，一切不熟悉，很多小朋友都不跟我玩，還制造了很多跳進黃河也洗不清的莫須有的“緋聞”。為了讓悶悶不樂的心舒服點，有空就把自己的想法都寫進了日記本里去了，寫完了真的發(fā)現(xiàn)舒服了很多。當時還看了很多書，有的是爸爸買回來的，如《十萬個為什么》，各種各樣的作文選，還有一些雜志，記得那時有一種叫作《中學(xué)生博覽》的，里面有很多好文章，那些優(yōu)美的句子讀來真是寸斷柔腸，也讓人豪情萬丈。我把認為好的摘抄在一個本子上，有時寫作文的時候就搬出來，還被老師用紅筆畫出來，這樣的表揚也使得我更加孜孜不倦與此事了。這樣的句子用多了也用得渾然天成，我也就是從那時候起養(yǎng)成了積累和摘抄的習(xí)慣。也是從那時也知道了語文可以讓人那么開心的。
語文陪我度過了那段困難的時光，并且讓我獲益匪淺。
3，語文是獨自開心的法寶
初一的時候，語文老師是一個年輕博學(xué)的男老師，他瘦瘦高高的他帥氣有風(fēng)度，講的課也很精彩。年少的心事總是很特別的。我每節(jié)課都會很認真地去聽，課后也認真的完成他的作業(yè)，記得寫得最認真的是我的拿手好戲作文，總是絞盡腦汁寫了又寫，該了又改。期待他在班上念我的作文了。雖然那是短短的幾分鐘，我希望這幾分鐘盡量地長一點再長一點，最好就每節(jié)課課都念我的文章。念了之后，我都能讓我開心好幾天，因為那是繼小時候爸爸陪我玩之后的最開心的表揚了。
不過幸好后來自己沒有沉浸在青春的幻想中，為了跟老師有平等的對話，反而誕生了長大后要做一個語文老師的崇高理想。并為之努力，也并且慶幸自己今天已經(jīng)功了一半 。
關(guān)于我和語文，這不是結(jié)束，而是一個新的開始。
6.關(guān)于愛的作文開頭和結(jié)尾
關(guān)于愛的開頭結(jié)尾
開頭
愛，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽光，如同燥熱時那一縷涼爽的微風(fēng)，如同委屈時那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛漸漸吻合，甜甜的感動將愛的偉大留在我們心里……
結(jié)尾
席勒說過“愛能使偉大的靈魂變得更偉大。”是啊，愛是無形的卻帶給人們無限心靈的慰藉，凈化我們的靈魂，使之變得純潔，就這樣，一個人在愛的沐浴中成長便會成就一個高傲的靈魂。
世界上最遠的距離，不是生與死的距離，而是我站在你面前，你不知道我愛你；
世界上最遠的距離，不是站在你面前你不知道我愛你，而是愛到癡迷，卻不能說我愛你；
世界上最遠的距離，不是我不能說我愛你，而是想你痛徹心脾，卻只能深埋心底；
世界上最遠的距離，不是我不能說我想你，而是彼此相愛，卻不能夠在一起；
世界上最遠的距離，不是彼此相愛卻不能夠在一起，而是明知道真愛無敵，卻裝作毫不在意；
世界上最遠的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生長的樹枝，卻無法風(fēng)中相依；
7.我急需一篇關(guān)于感情的作文600字
去這里吧 你想找的作文就在這里
英文作文網(wǎng)
有你要找的作文 呵呵..
感受親情
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。
我的外婆是個忠實的耶穌教徒。每天晚上，她總是早早地吃過飯，照例跪在硬梆梆的床上，領(lǐng)著我一起祈禱。因為當時我人還小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找來一個棉花包給我墊上。外婆一輩子沒上過學(xué)，但她禱告起來還真有一套，可以稱得上是“有條不紊”。她每說完一句，我都得在最后添上一個“阿們”。我根本不懂它是什么意思，想必外婆也不會很清楚吧。只覺得和她一唱一和煞是有趣。每天，她都會為兒女子孫們一個個地祈禱：希望這個健康平安，保佑那個一切順利；當然也免不了許多贊美耶穌的話。然后便是唱歌，這些歌，外婆在平時也會時不時地哼上幾句。很多時候，我跪著累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪著。想起外婆多年患有腿病，真擔心外婆會撐不住。于是，我便問：“外婆，您累嗎？”她吃力地撐起頭：“不許打叉，否則會不靈的。”我將信將疑地盯著她，她睜大眼睛，滿是一副堅定虔誠的模樣。我只好不再說話，無聊地盯著棉花包上發(fā)呆。
隨著年齡的增長，我漸漸懂得了向耶穌祈禱這類全是迷信，根本不會有什么救世主的保佑。于是，我開始向外婆宣傳：這是一種迷信的做法，是極不科學(xué)的。她聽了嘴巴扁扁，蒼老的臉一提一提，渾濁的眼中似乎有了淚。看來她被觸怒了。是呀，平時親戚朋友們根本不信這一套，現(xiàn)在連我——這個從小一起陪她祈禱的人都開始懷疑，疏遠她了。她顫巍巍地說：“誰說的？心誠的人是準能打動救世主的！”
我不再與外婆爭辯，也許她說得有道理，“精誠所至，金石為開”吧。老人家并無惡意。祈禱成了她的安慰，她的支柱，她的寄托！
回憶起這些，又想起前些天外婆特意托媽媽送來的棕子。那不時飄著的香味，讓我潸然淚下。于是，我不由吟起一首詩：
外婆親手做成的粽子，
穿越千里，
落在我的餐桌上；
一縷清香，
彌漫著親情。
我打開粽子，
看見熟香的米粒上，
閃動著親人的企盼；
一股心酸，直嗆心里。
我大口嚼著粽子，
兩行熱淚，
燙傷了一雙手……
8.感情的作文600字和注釋
同學(xué)，一個多么親切而又熟悉的字眼.自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天. 不知不覺，已經(jīng)升入了初中.與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中的三年. 剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離. 在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識.”是啊，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣. 在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使.每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空. 在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短幾個月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積 極上進……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛. 在我眼中，同學(xué)，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人…… 轉(zhuǎn)眼，升入初中三個多月了，在這三個多月中.在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優(yōu)秀，那樣…… 同學(xué)，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心……… 她-矮矮的個子，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手.她是誰呢？她就是我的同學(xué)-李佳. 在我的記憶中，她是一個樂于助人的女孩子，知道為什么嗎？請聽我慢慢道來. 我是一個小組長，專收組員的作業(yè)本，雖然我還算認真，但天有不測風(fēng)云-有一次我收掉了一本作業(yè)本.當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 ”下崗”啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉(zhuǎn).這時，李佳走了過來，輕聲問： ”怎么了？什么東西不見了嗎？”我不耐煩的丟了一句：”語文本.”她聽完了便走了，我在心里暗暗責(zé)備她：又不幫我找，還問，真討厭.可是過了一會兒，她又 來了，對我說：”小字本里也沒有，我?guī)湍阏艺野眩 边@時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情涌上心頭.最后是程琳在家庭作業(yè)里找到的，我去謝謝李 佳，但是她卻說：”別謝我，去謝程琳，是她找到的.”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她. 我從小身體就不好，經(jīng)常頭暈.而那一次，她有幫了我。
那天下午，學(xué)校培優(yōu)結(jié)束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！ 這時，李佳又出現(xiàn)了，說：”我送你回家吧！”我推辭說：”沒關(guān)系，我可以走.”但是她卻說：”你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨？”最后，我說不過她，讓 她送我回家.路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕.到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一 干二凈. 我即將小學(xué)畢業(yè)，如果你問我畢業(yè)后最想見到哪個同學(xué)，我會立馬訴你，我的回答就是，最想見到李佳. 小學(xué)六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光.在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼. 每到課間，我們班里總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好“哥們兒”—趙譽雄.他又一頭短發(fā)，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像一個“活神仙”樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天. 現(xiàn)在回想六年來的一幕幕我都十分地感動. 記 得在我三年級期末考試結(jié)束后，老師罰下了暑假作業(yè).我發(fā)現(xiàn)里面有一處沒印清楚，于是就想去找老趙借一下.可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了 找出作業(yè)本拿走了.可萬萬沒想到的是，正當我準備還給他時，他的作業(yè)本竟不翼而飛.我心急如焚，到處翻找.可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候，趙譽 雄回來了.他翻了翻自己的書包，好像發(fā)現(xiàn)他的本子沒了.我走過去，說：“趙大哥，有件事不知當講不當講.”他疑惑不解的問：“啥事呀？”“我……我把你的 本給……給弄丟了.”我想趙譽雄一定要發(fā)飆了，我等待著暴風(fēng)雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭 恭敬敬地說：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘.”說罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來. 暑假過去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽雄他沒有自己買一個新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”. 記 得還有一次，在我五年級的時候，我在班里的作文水平位于中下.作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前 面，聽著他給我提的一個個意見，認真的修改著我的作文.即使是一。
