有關(guān)志向的好的作文開(kāi)頭(關(guān)于志向作文開(kāi)頭結(jié)尾)

1.關(guān)于志向作文開(kāi)頭結(jié)尾

寫(xiě)作思路：不要平鋪直敘地進(jìn)行，重點(diǎn)寫(xiě)志向，要注意及時(shí)地描寫(xiě)志向的變化過(guò)程，使描寫(xiě)更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

每個(gè)人都有自己的志向，我也不例外。很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)志向。當(dāng)一名女警察。那時(shí)的志向現(xiàn)在想來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的志向就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)志向。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)志向便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)志向時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)三年級(jí)年級(jí)。那時(shí)的志向是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)年級(jí)的學(xué)生了。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的志向是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么志向。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的志向會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的志向，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的志向奠定基礎(chǔ)，最終才能實(shí)現(xiàn)它！

2.求關(guān)于志向的議論文開(kāi)頭

1.俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成。”這里的志，是大志，是雄心壯志，是崇高的理想。

2.古往今來(lái)，不管是帝王將相、開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝€是赫赫有名的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家，他們從小都立有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，也就是這個(gè)志向，支持著他們不斷進(jìn)取，不斷奮斗。北宋大文學(xué)家蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志”。 一個(gè)人的志向越遠(yuǎn)大，他的上進(jìn)心就越強(qiáng)，求知欲就越烈，而奮斗也就更為努力。偉大的毅力只為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生。高昂的志氣，代表了一個(gè)人的生命動(dòng)力，體現(xiàn)了一個(gè)人的靈魂。秦朝的開(kāi)國(guó)皇帝嬴政，在他沒(méi)有掌權(quán)的時(shí)候，就立下了“統(tǒng)一六國(guó)”的壯志，最終完成了夙愿。3.當(dāng)大自然剝奪了人類(lèi)用四肢爬行的能力時(shí)，又給了他一根拐杖，這就是志向！ ------高爾基

3.關(guān)于愛(ài)好,志向,意志,知識(shí)的作文開(kāi)頭和結(jié)尾有哪

一個(gè)人生活中，如果沒(méi)有書(shū)這個(gè)朋友，那他的生活就沒(méi)有色彩，沒(méi)有生機(jī)。因?yàn)槲矣袝?shū)這個(gè)知心的朋友，所以我的生活充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)色彩。

當(dāng)我空閑的時(shí)候，我會(huì)坐在書(shū)桌前拿起童話(huà)故事書(shū)，去感受童話(huà)人物的精彩故事。那些人物真是活靈活現(xiàn)，他們的每一句話(huà)，都讓我深深地思考，我知道他們心靈深處的想法。

當(dāng)我煩惱時(shí)，我會(huì)拿著《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，去探索每一個(gè)秘密，那一個(gè)個(gè)很難的問(wèn)題，讓所有人都想不出來(lái)，但讓我想急切知道這些問(wèn)題的答案。每一個(gè)問(wèn)題，好像一直指引著我，前方是有你要找的答案。所以一直使我探索下去，去找我想要的答案。

當(dāng)我孤單寂寞時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地拿起《腦筋急轉(zhuǎn)彎》或?！缎υ?huà)故事》?！赌X筋急轉(zhuǎn)彎》它不僅使我動(dòng)起腦筋來(lái)，而且讓我也知道了一個(gè)人要?jiǎng)幽X思考，這樣才能回答出各種各樣的難題。去解開(kāi)那些難題，使你變的更聰明些?！缎υ?huà)故事》它使我開(kāi)懷大笑，捧腹大笑。我一看里面的笑話(huà)故事，就忍不住笑出聲來(lái)。每一個(gè)故事中的人物，他們都非常幽默，搞笑。每當(dāng)我孤單，寂寞時(shí)，《笑話(huà)故事》它總陪我一起度過(guò)那美好時(shí)光。

書(shū)，你是我的好朋友，沒(méi)有了你，我我不知道我現(xiàn)在的生活該多么的低調(diào)。有了你就不一樣了，因?yàn)槟惆槲页砷L(zhǎng)，和我一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4.關(guān)于理想的作文開(kāi)頭或結(jié)尾,要精彩的

(1)我的理想 開(kāi)頭：每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。

理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的律師”！每當(dāng)我在電視上看到那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替受害者洗清冤屈時(shí)，我心中的敬佩感油然而生。

我多么希望在不久的將來(lái)，我也能像那些叔叔阿姨們那樣，站在莊嚴(yán)的法庭上，用自己豐富的法律知識(shí)來(lái)替受害者伸張正義，讓害人者得到應(yīng)有的懲罰。 結(jié)尾：成為一名出色的律師，已經(jīng)成為我的崇高理想。

但是，我知道光憑想象是沒(méi)用的，必須付諸于實(shí)際行動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我已經(jīng)暗暗下定決心：從現(xiàn)在開(kāi)始，勤奮學(xué)習(xí)，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢(mèng)。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”，所以當(dāng)我成功時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：謝謝你，我的理想。 （2）我想化做奧特曼 開(kāi)頭：我想化做奧特曼，向世界上任何需要幫助的人伸出熱情的雙手：為全天下的殘疾人校正殘缺的肢體；為流浪的兒童建起幸福的樂(lè)園；為白發(fā)蒼蒼的老爺爺送去益壽延年的良藥；為巴勒斯坦和以色列送去和解的種子。

結(jié)尾：我想化作奧特曼，追隨著他的足跡，充滿(mǎn)信心的面對(duì)人生。 （3）長(zhǎng)大后，我想當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生 開(kāi)頭：我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

“白衣天使”，多么親切的稱(chēng)呼。他們的職業(yè)是崇高的，他們的心底是無(wú)私的。

他們的眼睛里始終關(guān)注著病人，救死扶傷是他們神圣的責(zé)任。當(dāng)醫(yī)生的理想緣于一次偶然的事件。

結(jié)尾：我深深地知道，當(dāng)醫(yī)生要有淵博的學(xué)識(shí)、優(yōu)良的品格。我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，為理想插上理想的翅膀。

長(zhǎng)大以后，才能搏擊長(zhǎng)空，施展凌云之志，做一個(gè)受人尊敬的好醫(yī)生。 （4）我的理想是——人民警察 開(kāi)頭：俗話(huà)說(shuō)得好：“人無(wú)志而不立。”

一個(gè)人要是沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從古至今，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想?。?結(jié)尾：在未來(lái)的日子里，如果我能成為一名真正的人民警察，我一定會(huì)用我畢生的心血和汗水，造就一方美好、和諧的世界。

5.我要寫(xiě)一篇關(guān)于志向的作文,前面的內(nèi)容都寫(xiě)好了,只差一個(gè)結(jié)尾,

沒(méi)有志向的人，就像一艘無(wú)舵的孤舟，終將被大海吞沒(méi)；不肯為志向奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會(huì)隕落何方。尋找你的理想之燈并將它點(diǎn)亮，讓不滅的燈火伴你一生前行！

總之，立志，就是在為你的人生打基礎(chǔ)。有什么樣的理想，從事什么樣的事業(yè)，你就會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。從古至今，無(wú)數(shù)事例表明：一個(gè)人在生活的起點(diǎn)，選擇了什么目標(biāo)，樹(shù)立了什么志向，就決定了他有什么樣的命運(yùn)，對(duì)人類(lèi)有什么樣的貢獻(xiàn)。只有那些立志高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、奮力拼搏的人，才能在自己的人生旅途中把一個(gè)個(gè)“？”變成“！”，最后畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

世世洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章，不用什么語(yǔ)言來(lái)修辭現(xiàn)在感受，平平凡凡即可。觀(guān)察，分析，研究，結(jié)果，這些都是持之以恒的事情，認(rèn)識(shí)觀(guān)與方法論總是在不斷的平衡矛盾的產(chǎn)生，直至我們明白事情的原理，不再為事情而責(zé)怪任何人，包括自己。付出與收獲不會(huì)成正比是必然的，要是成了正比那就是偶然。所以，我不會(huì)因?yàn)樽约旱母冻龆粺o(wú)所獲而自責(zé)！因?yàn)槲颐靼走@是為什么！

相比之下，很多人如同井底之蛙，對(duì)自己的要求就只有井口那么大一點(diǎn)，只想著有吃有穿，有個(gè)工作就好。這樣的人，如果能夠成功也絕對(duì)是偶然。他們每天都覺(jué)得自己這樣已經(jīng)夠了，很容易自我滿(mǎn)足，漸漸地失去了動(dòng)力和活力，就再也不想去走出井底了。這樣的人擁有的也就只有井口那一片天了。

報(bào)效祖國(guó)嗎？閱覽古今中外，那個(gè)成功的背后沒(méi)有留下艱辛的足跡，從張衡到華羅庚，從牛頓到愛(ài)因師坦等，他們都知道迎著太陽(yáng)奔跑，背影留在身后。他們也知道在夢(mèng)里走了許多路醒來(lái)還在床上。光陰似流水一去不復(fù)返?，F(xiàn)在我們還是學(xué)生，站在人生的十子路口，我們將何去何從不要站在臺(tái)上徘徊，不要躺在床上幻想，每個(gè)人都知道，虛度光陰，在折騰生命，及時(shí)的努力才能開(kāi)辟新路。朋友不要留戀昨天，不要空手期盼明天，一切從現(xiàn)在開(kāi)始，從今天開(kāi)始因?yàn)椤裉焓菉^斗的起點(diǎn)。

山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥(niǎo)要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸?zé)o理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志?；⑹萦研脑?，人窮志不窮。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，無(wú)志寸步難行。天下無(wú)難事，只要肯攀登。

年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。船大不怕浪高，志大不怕艱險(xiǎn)。沒(méi)有爬不過(guò)的山，沒(méi)有闖不過(guò)的險(xiǎn)灘。見(jiàn)異思遷，土堆難翻；專(zhuān)心致志，高峰能攀。無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺，要學(xué)青松立山岡。

6.關(guān)于愛(ài)好、志向、意志、知識(shí)的作文開(kāi)頭和結(jié)尾有哪些

作文結(jié)尾五大技巧 文章結(jié)尾不僅要筆法簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地，也應(yīng)該追求美感，給予讀者美的享受。

特別是對(duì)于考場(chǎng)作文而言，閱卷教師在臨打分之前看到一個(gè)美妙的結(jié)尾，獲得了審美快感，定會(huì)“龍顏大悅”，打出較高分?jǐn)?shù)。 下面通過(guò)滿(mǎn)分作文的“鳳尾”進(jìn)行分析和說(shuō)明，介紹一些實(shí)用技法。

第一招：首尾照應(yīng)，篇末點(diǎn)題 開(kāi)頭：花一樣的年華，花一樣的校園，我更為花一樣燦爛的校園生活而陶醉！ 結(jié)尾：我們?yōu)樾@生活而陶醉！ 湖北荊州《為校園生活而陶醉》 開(kāi)頭：語(yǔ)文是每個(gè)人的心靈樂(lè)園，它像一陣風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著你。 結(jié)尾：語(yǔ)文無(wú)處不在，它在不經(jīng)意間從我身邊輕輕走過(guò)，讓我變得充實(shí)，不再空虛。

它確如 一陣風(fēng)，擁抱著我，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都從我身邊走過(guò)。我大喊一聲，對(duì)天地公開(kāi)：“語(yǔ)文，從我身邊輕輕走過(guò)?！?/p>

江蘇省鹽城市《語(yǔ)文從我身邊悄悄走過(guò)》 亮點(diǎn)揭秘： 首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，即先在開(kāi)頭提出中心，開(kāi)篇點(diǎn)題，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。在上面片斷中，作者運(yùn)用首尾照應(yīng)方式，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨。

第二招：發(fā)出號(hào)召，直接抒情 有了夢(mèng)想還得志存高遠(yuǎn)，因?yàn)閴?mèng)想決定態(tài)度.態(tài)度決定成就。年輕的朋友們，請(qǐng)珍惜你所擁有的夢(mèng)想吧，用自己不懈奮斗的青春，讓夢(mèng)想在我們的生命中開(kāi)出燦爛的花朵！ 安徽《珍惜所擁有的夢(mèng)想》 亮點(diǎn)揭秘： 考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。

這種情感可在文章結(jié)尾處真摯地呼喚，號(hào)召大家一起去迫尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面這段文字作者用直接抒情的表達(dá)方式，表達(dá)內(nèi)心的真情呼喚，表現(xiàn)自己對(duì)擁有夢(mèng)想的珍惜之情。

此法適合各種文體。 第三招：言盡意深，引發(fā)思考 昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。

我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠(yuǎn)處延伸的腳印。這腳印，與其說(shuō)印在雪地上，倒不如說(shuō)烙在我的心坎上。

這一行腳印，越來(lái)越遠(yuǎn)，腳印的盡頭，父親的背影也愈來(lái)愈小…… ——山東省萊西市《那腳印，那親情……》 亮點(diǎn)揭秘： 一篇好文章結(jié)尾要做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。

上面這段結(jié)尾中，作者運(yùn)用細(xì)致的描寫(xiě)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化，體現(xiàn)出作者對(duì)親情思考的具體性與獨(dú)特性。此法適合各種文體。

第四招：借助修辭，卒章顯志 精彩片段一：我是暗地里的孩子，擁有冷漠如獸的神情，似傾斜墻角的一道風(fēng)景，如果你用心體會(huì)，就會(huì)讀懂他想展示的畫(huà)面：孤獨(dú)是快樂(lè)，放棄是擁有，而平淡才是幸?！?山東省淄博《暗地的孩子》 精彩片段二：“居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君?！狈吨傺驼f(shuō)得多么好??！在人生輕舟剛剛啟航的時(shí)候，我開(kāi)始向往，以一顆赤誠(chéng)的心，追逐那些憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的前人。

湖北省仙桃《位置斷想》 精彩片段三：星，夢(mèng)的開(kāi)始；月，情的寄托；雨，心的寧?kù)o；雪，純潔無(wú)污。星、月、雨、雪，與我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原則。

四川省眉山《星?月?雨?雪》 亮點(diǎn)揭秘： 作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙運(yùn)用修辭手法，不僅可以顯示出作者的寫(xiě)作目的，還能使文章增色許多。上面片段一采用了比喻、排比；片斷二運(yùn)用了引用；片段三采用了排比、反復(fù)，在文章結(jié)尾運(yùn)用多種修辭手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。

此法適合各種文體。 第五招：抒發(fā)見(jiàn)解，升華中心 精彩片段一： 如果說(shuō)生命如花，那么陽(yáng)光就是一種養(yǎng)分，一種現(xiàn)實(shí)與精神上的養(yǎng)分！花離不開(kāi)養(yǎng)分，生命離不開(kāi)陽(yáng)光！ 江蘇南通《生命?陽(yáng)光》 精彩片段二： 感悟幸福，讓我快樂(lè)地告訴你：讓青春的歲月刻下生動(dòng)，讓挫折的心靈堅(jiān)毅起來(lái)，讓追求的信念寫(xiě)滿(mǎn)心胸，讓幸福的感悟永遠(yuǎn)真誠(chéng)！ 亮點(diǎn)揭秘： 這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用引用、排比修辭，以?xún)?yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾升華中心。

片段一用“生命如花，那么陽(yáng)光就是一種養(yǎng)分”表明觀(guān)點(diǎn)，升華中心；片斷二借助排比揭示出感悟幸福的內(nèi)涵。此法結(jié)尾適合各種文體。

友情提醒： 一篇作文要在中考中脫穎而出，講究寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾的技巧是非常重要的。從以上的例子就可以看出，這些精巧的開(kāi)頭和結(jié)尾并非只是簡(jiǎn)單套用某種技巧才顯示出新意來(lái)，而是結(jié)合了幾種或多種技巧。

從優(yōu)秀考場(chǎng)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾中，我們可以感受到這些考生駕馭語(yǔ)言的能力和良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，這才是他們獲高分的根本原因。所以，希望同學(xué)們?cè)趥淇歼^(guò)程中，既要有意識(shí)地借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，也要厚實(shí)自己的知識(shí)積淀。

7.求關(guān)于理想的作文開(kāi)頭和結(jié)尾,最好首尾呼應(yīng)

理想就像一只風(fēng)箏，你不握緊，它就會(huì)離你遠(yuǎn)去；理想，是一艘即將遠(yuǎn)行的小船，在浩瀚無(wú)垠的大海里漂流，向你所要的方向努力前進(jìn)。

然而，你不去努力，又怎能創(chuàng)造出自己的美好愿望呢？ 曾經(jīng)，我的理想如同滿(mǎn)天的繁星：當(dāng)一名畫(huà)家，描述出祖國(guó)的壯麗山河；當(dāng)一名作家，寫(xiě)出心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；當(dāng)一名科學(xué)工作者，探索祖國(guó)與宇宙的奧秘；當(dāng)一名歌唱家，唱出對(duì)祖國(guó)的真情實(shí)感。 然而隨著慢慢地成長(zhǎng)，我也默默為自己定下了一個(gè)理想的目標(biāo)，它就像一雙雪白的翅膀，永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。

你們知道我為自己定下了什么理想嗎？ 我的理想便是當(dāng)一名普普通通的小學(xué)教師。這個(gè)信念就像電影鏡頭一般，在我腦海里不停地重播著。

我知道，它已經(jīng)深深地烙印在我的心里。我之所以選擇當(dāng)一名教師，那是因?yàn)?，教師能夠傳授給學(xué)生們知識(shí)，用辛勤的汗水來(lái)澆灌每一株渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)的幼苗，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我知道當(dāng)一名教師是很辛勞的，但對(duì)我而言，無(wú)論有多少苦，我都能忍受都能堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈?，只要付出了，就一定能?chē)L到甜頭。雖然小學(xué)教師不輕易，但能與學(xué)生們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，什么傷心難過(guò)的事情都能一笑而過(guò)。

因?yàn)橛幸活w顆。