我學會了陶藝作文開頭(陶藝,作文的優(yōu)秀)
1.陶藝,作文的優(yōu)秀
1、關(guān)于陶藝的作文 下午，我們走進了陶藝教室，眼前的東西雖未讓我們耳目一新，但是我期盼的心情還是讓我覺得激動。
上課后，我們便緊鑼密鼓地學著老師做了起來。 首先，我們從盒子里抓了一把跟拳頭一樣大小的陶泥放在桌子上，可一看手卻遭殃了，黑乎乎的，像從泥坑里拔出來一樣骯臟。
看一下泥團，不太大，老師允許我們再補一點，我二話不說，伸出“魔爪”，摳出了一團泥。 我們跟著老師的樣子，把大拇指往泥球里插了一個洞，這個步驟有點吃力，我邊按邊念念有詞“按…按…”地給自己鼓氣。
在強有力的節(jié)拍下，一個花盆就慢慢露出了它的“廬山真面目”。一個最初的形態(tài)出現(xiàn)了，圓圓的，越看越像是一頂士兵的鋼盔。
我在中間插了一個孔，這樣似乎鋼盔被打穿了，這個洞是干什么用的呢？不知道了吧，它是透水用的，讓多余的水能流出來；接著，我在鋼盔的底部做起了支架，我在四個角落做了四個小蝸牛殼充當腳，這樣，空氣就能順利進入底部的小孔，使花盆中的植物更能養(yǎng)活。 我把鋼盔放上轉(zhuǎn)盤，隨心所欲的一轉(zhuǎn)一擺，圓形的花盆便變了樣，我雙手合攏，往右一擺，一頂鋼盔搖身一變，變成了前端胖，末端尖的一片樹葉。
杰作完成了，瞧！四只小蝸牛正齊心協(xié)力地把一片葉子馱回家呢！ 看著這個栩栩如生的花盆，我很是得意，我的作品經(jīng)火一燒可以變成陶瓷了！看看手，雖已被泥土入侵，不過，用勞動換來的成果卻是幸福的，美好的！2、關(guān)于陶藝的作文 星期五下午，我們?nèi)Ｅe行了社會實踐活動——陶藝制作。 全班大多數(shù)同學都是第一次接觸陶藝制作，個個都感到很新奇。
怎么制作陶藝呢？個個也都無從下手。老師叫我們不要著急，她先是認真地給我們做了個陶藝杯子的示范，然后就叫我們開始制作陶藝。
我先用刀子把泥巴切成一個正方形，再把正方形放在轉(zhuǎn)盤上，用圓規(guī)畫一個圓形，接著用鏟子把圓片壓平，這樣，杯底就做好了。接著，我再用另一片長方形把圓片裹起來，并用鏟子把它蓋平，杯身就做成了。
后來，要做杯把子了，我先是用泥巴搓成細條，把它捏彎并安裝在杯子上。最后，我又在杯子上貼了許多圖案，我的陶藝杯子就制作成功了。
看著我第一次做成得杯子，盡管還不太好看，但我感到很開心。通過這次陶藝制作，也讓我知道了一個道理：不管做什么事情，都應(yīng)該從小事做起，堅持到底，就能取得成功。
這次社會實踐活動，讓我們開闊了眼界，增長了知識。3、關(guān)于陶藝的作文 暑假里的一天，我和爸爸媽媽去虹橋花市買花。
偶然間，我們看到一個學掏藝的地方，那里可美麗了，有各種各樣陶瓷做出來的東西，有茶壺，有杯子，有花瓶，有葫蘆，還有筆筒等。他們的顏色可好看了，有紅的，有黃的，有半藍的…… 我覺得很有趣，所以就在那里學陶藝，那里學的人很多，買的人卻很少。
因為大家都想學會陶藝，可以把作品放在家里做裝飾，還有，自己做的比人家做的更有意義。我在那里學得很開心，我一共分四次做，第一次做泥條，第二次做泥板，第三次用機器做，第四次上色。
上完色，那里的人就會幫你拿到窯里去燒，燒完以后你就可以把自己的作品帶回家了。 我一共做了四樣東西，第一次，我去做了兩樣東西，一樣是香煙缸，一樣是籃子。
我先做香煙缸，香煙缸非常簡單，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一塊泥板，再在泥板上刻出各種圖形，做香煙缸的底。我刻了一個愛心做底，還要在底上涂一圈泥漿，再搓幾根泥條圍在底的上面，在泥條中間也要涂一點泥漿，涂泥漿的作用就是要讓泥條固定住，不讓它掉下來。
再搓一根短短的泥條粘在愛心的旁邊，里面套上一個小圈圈，這就是我做的香煙缸了。 第二樣我做的是一個籃子，籃子的做法和香煙缸差不多。
第三樣我做的是一個小杯子，杯子就有點難度了。首先要打一塊長方形的泥板來做杯子的身體，還要用尺和刀把泥板割成一塊長方形。
再打一快泥板，用圓規(guī)劃一個圓做杯子的底。但是用圓規(guī)的時候，圓規(guī)有一個固定的針會在杯子底的當中留下一個小窟窿，但是沒關(guān)系，只要用一點點的泥補上去就沒事了。
涂一點點泥漿在底的四周，再把泥板圍上去，把多出來的地方切割掉，再用泥漿把兩頭連接起來。這樣，杯子的身體就做好了，然后再搓一根泥條，把它一分為二，再把它們的身體粘在一起，再將它們的頭和尾巴都涂上泥漿，然后再把它們貼在杯子上面，這就是杯子的把手。
我再給杯子做了一個蓋子，我還在蓋子上做了一個小兔子，小兔子很可愛。這就是我做的小杯子。
第四樣我用機器做了一個小陶罐，首先我拿了一塊泥，用線把它切割成一塊塊的，澆上水，揉一下，使這塊泥變得軟一點，再把它放到機器上，把機器開關(guān)打開，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了起來，我用雙手捂著泥，用兩個大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一個口子來，并且用力往下壓。做著做著，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我還給這個瓶子做了一個喇叭口。
可是，一不小心，我把喇叭口做壞了，我就把喇叭口給拿掉，扔進水里。雖然口子做壞了，可是我不灰心，繼續(xù)做，我給小陶罐做了一個小口子。
最后一次，我給小作品上顏色，我給香煙缸涂上了黃色，給小藍子涂上了紅。
2.我學習做陶瓷的經(jīng)歷作文的開頭
今天下午，學校舉行實踐活動。這次的實踐活動的內(nèi)容是——做陶瓷。我們一聽到這消息，便紛紛討論起來，都盼著下午的到來。
下午寫字課時，老師把道具的發(fā)給我們。做完眼保健操后，活動正式開始了。老師先讓我們把手放在陶土上，用鏟子切下出去大拇指以外的其他手指頭下的陶土。再把切下的陶土弄平整，不要留下小洞。弄平后，把它放在轉(zhuǎn)盤上，用特殊的圓規(guī)從那長方形的陶土中切出一個最大的圓。我先把塑料角錐形物體插在中心位置，然后不停地轉(zhuǎn)動。漸漸地，一個圓就形成了，心想：呵，做陶瓷原來這么簡單，我一定能做得很好。我輕輕用手把多余的部分拿走，可發(fā)現(xiàn)它還連在圓形上呢。我試了很多次，可他們就像牛皮糖似的，緊粘在上面。我靈機一動，“可以用小刀把它們切下來嘛！”我高興地說。做好杯子的底部后。
我們又開始做杯身。老師讓我們把剩下的那一長條陶土靠著杯底，小心翼翼地將它貼著杯底圍起來，接著把多余的部分用小刀切掉，把它貼貼緊，再把裂縫給補好，這樣看起來才好看。在這里我遇到了困難，接縫處我怎么也粘不起來?？晌也⒉煌丝s，經(jīng)過長時間的努力，終于接好了，心里沾沾自喜。隨著制作的時間變長，土中的水分都沒了，作品開始裂開。有些同學的也裂開了，都在重新做。我不想把自己的作品扔掉。最后花了20分鐘才修好。老師讓我們在上面刻圖畫。我刻好了，但陶瓷又在干裂，比上次更嚴重，實在沒辦法修復(fù)，也沒了備用陶土，所以只好放棄。我想：哎，真倒霉！早知道就應(yīng)該換陶土的，我真后悔。原來做陶瓷不是一件容易的事，既要保持很快的速度，又要注意美觀，可真難呀！
通過這次活動，我明白了不管是做哪件事都不容易，只有認真刻苦去做，才能做好。
3.我學會了做陶瓷作文五百字
青少年宮有陶藝班了！當我聽到這個消息的時候，就決定要去報名學習，因為之前在媽媽的陪同下，去一些做陶藝的場所試著做過幾次，雖然作品很粗糙，但是我還是對陶藝很感興趣。
今年，陶藝春季班開班了，我?guī)е鴩埂⑿涮椎取把b備”和滿懷期望去學習了。
一拉開陶藝班的門，就感覺到了藝術(shù)的氣息。只見，一位和藹可親的老師，帶著微笑走過來，問我的姓名。她就是教我們陶藝的施老師。有一些早到的同學端端正正地坐著。
“?！鄙险n了，老師開始教我第一課，教我們做毛毛蟲。先要搓泥球，再要用牙簽固定，固定好了用銅管畫腳，還要用小刀畫出眼睛和嘴巴。一條活靈活現(xiàn)的毛毛蟲就完成了。毛毛蟲做好后，老師會給相應(yīng)的樹葉。
在做的過程中，有一個同學大叫：“老師，我一不小心把碗里的水全部倒了出來，泥全變成泥漿了，泥漿都倒在我褲子上了！”
我們正在做陶藝的同學，看看那個人的褲子，再想想他剛才說得那些話，禁不住笑起來。
老師趕緊拿著抹布，去擦他的褲子。
經(jīng)過一節(jié)又一節(jié)的課程，我已經(jīng)有許多作品：小花籃、花瓶、愛心碟子，都是我拿手的作品。我覺得陶藝比我想像中的更有意思。
我通過做陶藝，知道了做任何事都要有耐心，還要付出努力，才可以獲得成功！
4.我學會了做陶藝400字
落葉悠悠，思緒翩翩。
我已經(jīng)從一個不懂事的小男孩，成為一個少年了。在這個過程中，我學會了許多許多。
但是，令我最難忘的就是那做陶藝了。六一兒童節(jié)那天，媽媽答應(yīng)帶我去“陶吧”做陶藝。
我們買了兩張票，飛快的跑了過去。我們占了兩個座位，就馬上聽師傅講做陶藝的要點。
開始發(fā)陶土了，我先用手打濕泥土，聽師傅說這樣可以讓陶土軟一些更方便做造型。我先把陶土分成兩塊，一塊放在轉(zhuǎn)盤上，壓平。
另一塊則搓成泥條。然后我把泥條的一頭按在轉(zhuǎn)盤上的泥土邊上。
開始轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，就兩只手一點一點的向上攏泥條?？墒亲龅狡靠诘臅r候，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，它上面花瓶的瓶口就突然形成了一個打泥片，整個瓶口都壞了。
算了，放棄吧?？墒怯植徽J退卻的自尊心，告訴我——不行。
我又振作起來，重新做我的花瓶，我先用手沾上水，把泥土打濕，又重新坐了起來。這次，我吸取了上次失敗的經(jīng)驗，在腦海中回放師傅講的要點，做了起來。
做著做著，又做到瓶口了，這回我小心翼翼的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，把泥條慢慢向瓶口攏去。我把大拇指伸到瓶口里去。
其它四指在瓶子外面做造型。終于，我的小花瓶做好了。
我舉著我的“小花瓶”交給師傅去燒。兩個多小時后，花瓶燒好了。
師傅叫我去給我的“小花瓶”上色。我先用毛筆蘸著白色顏料給“小花瓶”打了一層底。
然后用粉紅色畫出一朵朵小梅花，又用棕色畫出枝條，又用黃色給梅花畫上花蕊。然后又用毛筆蘸著黑色顏料在瓶身上寫了一句鼓勵自己的一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
等著作品上的顏料干了，我便舉起我做的“小花瓶”，大聲喊道：“我是好棒的！”通過這次制作陶藝技術(shù)，我徹底的明白了一個道理：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。出自 青少年宮有陶藝班了！當我聽到這個消息的時候，就決定要去報名學習，因為之前在媽媽的陪同下，去一些做陶藝的場所試著做過幾次，雖然作品很粗糙，但是我還是對陶藝很感興趣。
今年，陶藝春季班開班了，我?guī)е鴩埂⑿涮椎取把b備”和滿懷期望去學習了。 一拉開陶藝班的門，就感覺到了藝術(shù)的氣息。
只見，一位和藹可親的老師，帶著微笑走過來，問我的姓名。她就是教我們陶藝的施老師。
有一些早到的同學端端正正地坐著。 “?！鄙险n了，老師開始教我第一課，教我們做毛毛蟲。
先要搓泥球，再要用牙簽固定，固定好了用銅管畫腳，還要用小刀畫出眼睛和嘴巴。一條活靈活現(xiàn)的毛毛蟲就完成了。
毛毛蟲做好后，老師會給相應(yīng)的樹葉。 在做的過程中，有一個同學大叫：“老師，我一不小心把碗里的水全部倒了出來，泥全變成泥漿了，泥漿都倒在我褲子上了！” 我們正在做陶藝的同學，看看那個人的褲子，再想想他剛才說得那些話，禁不住笑起來。
老師趕緊拿著抹布，去擦他的褲子。 經(jīng)過一節(jié)又一節(jié)的課程，我已經(jīng)有許多作品：小花籃、花瓶、愛心碟子，都是我拿手的作品。
我覺得陶藝比我想像中的更有意思。 我通過做陶藝，知道了做任何事都要有耐心，還。
5.關(guān)于學陶藝的作文
陶藝是中國的傳統(tǒng)古老文化。中國的英文名稱叫China，意思是陶瓷，中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就想到中國。
陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結(jié)合，通過人們敏銳的靈感和創(chuàng)新意識，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現(xiàn)活力，這樣就出現(xiàn)了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng)新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會形成完整的技巧。
目前國外陶藝發(fā)展非常快，從小學到大學都有陶藝課，而且許多家庭建成了陶藝作坊，還出現(xiàn)了一些個人經(jīng)營的陶藝工作室，許多休閑場所也擺放陳設(shè)著陶藝家的作品，這樣即能很好地發(fā)展陶藝事業(yè)，又增近了與陶藝家的學習和交流。
隨著陶藝熱的逐步升溫，陶藝制品獲得越來越多人的青睞，親手做陶藝成為人們工作學習之余放松精神釋放自我的又一休閑方式。
中國陶藝正處于發(fā)展中，從幾年前各地陶吧的興起，逐漸讓人們了解了陶藝，陶藝正在走進家庭。在近幾年的發(fā)展過程中，有關(guān)的教育部門從素質(zhì)教育出發(fā)，把陶藝列入了教學課程，這樣從小就可以受到藝術(shù)的熏陶，從中鍛煉了動手能力，非常好的體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。
拉胚的制作方法：如果你是新手就把機器調(diào)慢點，下面說正題，先把一塊泥放在機器中央（放好后開始轉(zhuǎn)機器）用大母手指按住泥的中央，慢慢按出個洞，之后用兩只手把泥按成一個筆筒狀，如果干的話手沾點水.之后就是你隨意創(chuàng)作的時候了. 陶藝是一種文化，一種既年輕又古老的藝術(shù)，年輕是因為現(xiàn)代陶藝的獨立和發(fā)展，古老是因為她伴隨著人類文明史，透著原始的魅力。陶是土的藝術(shù)，火的藝術(shù)，其實更是人生藝術(shù)。親自動手，或拉坯，或捏塑，一件件作品從自己的手中誕生，帶著泥的味道，更透出你的個性。 現(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的造型，材料，肌理，紋飾，釉色來表達作者的意念，滿足現(xiàn)代人回歸自然，體現(xiàn)自我個性的要求，陶藝并列于繪畫，雕塑等造型藝術(shù)行列之中，它以獨特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的陶藝家，藝術(shù)家，陶藝愛好者，學生以及少兒從事陶藝創(chuàng)作或制作。從殺泥（練泥）開始，盤余，泥扳，捏塑，拉坯等技法的應(yīng)用，一件件藝術(shù)品從自己的手中誕生出來，裝點自己美麗的生活。
6.求一篇陶藝的作文
在星期五的早晨，我們乘著藍白相間的大巴士，行駛在去順義的路上。車上十分熱鬧，大家都各自聊著自己感興趣的話題。每個人的臉上都掛著燦爛的笑容。很快我們到達了目的地——順義區(qū)神蒂陶藝村。
剛進入村門導(dǎo)游邊熱情的歡迎我們。導(dǎo)游老師把我們領(lǐng)入一間教室，這個教室可以坐下我們年級1~3班的同學。在座位的前面有一個放展品的展示柜。在那個展示柜上擺放著各式各樣的瓷瓶。每個瓷瓶都有各自的樣式和顏色。過了一會兒老師進來了，并且給我們介紹了很多的關(guān)于瓷瓶的歷史和制作方法。聽完了老師的講解、看完了所有的制做過程，同學們都以按耐不住，等著躍躍欲試了。
出了教室老師將我們領(lǐng)到彩繪間，進行對盤子的彩繪。我們8個人用一張桌子4個人坐一個椅子，4個人用一套染料。每個人都在按照老師的要求認真的做著。一、拿到自己的盤子后，撕點紙，把在盤子上的雜物，擦干凈。二、在盤子的底部寫上學校、班級、姓名。等干后再翻過來再花自己喜愛的圖畫。三、一定要在腦子里構(gòu)思一下，不要老畫老擦。時間過的飛快，馬上彩繪的時間就要到了。我無奈的看了看自己的白盤子，只好隨便畫了幾筆便交了上去。
中午大家坐在教室里，一邊看動畫片一邊吃著自己從家里帶來的“美食”
午餐過后，我們進入了拉胚間。老師們也準備和我們一起玩。我模仿著老師的樣子做了一個但是因為沒有拿下來便壞掉了，從那時起我就沒有再做好了。
回家的時侯到了，大家在院子里排隊。每個人都依依不舍。我們是最后一個走的，因為我們在陶藝村的門口照了張像，作為留念。
7.學做陶藝作文
今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學陶藝。
到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學做恐龍，每個部位都要做到細致和像?！?/p>
說完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報紙，在前后留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了?！?/p>
我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”果然，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。
然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。
于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。
我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了！最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯，還要努力！”晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。
8.第一次做陶藝作文500字,最后必須要學會做陶藝
第一次做陶藝
盼星星盼月亮總算到了十一長假，趕忙拉上哥哥陪我去做陶藝。
我心里像開了一朵花一樣的甜蜜，一直開到我的嘴角。笑呵呵的想著做出來的陶藝，正在想著這個小小甜美的幻想時，已到了地方，圍上了圍裙。來教我做的是一個阿姨，我又膽怯又高興，膽怯的是——怕做壞了，高興的是——第一次，一定感覺不錯。
哥哥這個壞家伙，老毛病不改，又來諷刺了：“今天到要看看邱明敬小朋友，會做成什么樣？”我“哼”了一聲，不理他了。心里暗暗的說：做出來一個超級可愛的東東，看你說什么。
阿姨拿出來了一小袋泥巴給我，指點著我說：“手濕一點水，把泥巴揉成一個圓。”我輕輕地在水桶里沾了點水，小心翼翼的拿著泥巴，在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。只可惜轉(zhuǎn)的不是很圓，但亦可以。我期待著做好的樣子。
放到機器上固定好，仔細的檢查固定好了嗎，生怕有疏漏。開始做了，阿姨把機器啟動，機器就開始轉(zhuǎn)了。
阿姨說著我做著。先用大拇指輕輕地按到圓的中間，鉆出一個洞，做好了，輕輕慢慢的松手。下一步，用手輕輕做成一個像小桶一樣的形狀。我把手輕輕的放上去，泥巴被機器帶動著轉(zhuǎn)，我的手有點放不住了，不知為什么，有些想松，心里有一種不安。哦！糟了，正出神的時候，手動了一下，上面的一條泥巴飛了。我頓時不知所措，呆呆的看著機器轉(zhuǎn)動。
阿姨說：“看來又要重做了?！币幌伦樱矣行┎话擦?。看看哥哥，心想：這家伙準在為我剛才演的那場“好戲”，偷偷拍手叫好呢！心想：這次千萬不要心急，不要再出窘相了。
又到了這一步，我又心急了，松開的時候太快了，泥巴又一次飛了。低著頭，有點不好意思了。心想：這次一定要做好。一定??！
到了這一次，總算沒有再壞了，我松了一口氣。感覺從身上卸下了一個重包袱，大吐了一口氣。
最后一個小碗誕生了，我又把它捏成了一個心形的。阿姨可惜的說：“本身想著你這么大可以做一個花瓶的?！甭犕辏D時，心里覺得涼涼的。剛才“胸懷大志”的我，現(xiàn)在害羞的想找一個地縫鉆進去。
不管怎么說，一個矮小的心形小碗，碗底工工整整刻我著的名字，還有幾朵嬌小可愛的小花，一個世界上獨一無二的小碗誕生了！想到這，我笑了，一下子由陰轉(zhuǎn)晴了！
從這一次經(jīng)歷中，我明白了：做什么事都要專心、沉住氣、從容的對待，切勿急躁。想到這個東東讓我明白了一些東西，它不知何時變得對我有那么大的重要了。于是，我把它小心翼翼的放在手上。
9.做陶藝作文450
星期天的早上，陽光明媚，我的心情也格外高興，因為我們校園小記者將去望城銅官學做陶藝。
伴著我們一路的歌聲，我們順利地來到了這個千年古鎮(zhèn)。來到目的地，看到那些擺設(shè)的有趣的陶藝品，我感到很新奇，這些都是他們親手用“泥巴”做成的嗎？
我們的活動終于開始了，首先由劉叔叔教我們怎樣做，他告訴我們做陶藝就像我們平常玩橡皮泥一樣，然后我們就每人拿著一團“泥巴”動手做起來。我首先用一部分“泥巴”壓成一個癟圓，然后用另外一些“泥巴”搓成一條長長的繩，再用這條“繩”圍著“癟圓”轉(zhuǎn)圈疊加起來，因為我想做一個杯子。但是我剛疊一點兒，另一邊又跨了，我心里又急又擔心：怎么辦呢，我們的制作只有一個小時啊。忽然，我看到一些小朋友跑到了另外一個地方，原來那里有二個叔叔在幫他們做花瓶啊、罐子啊……我也心動了，就讓他們也幫我做了一個泡菜壇子，望著這精美的作品，我想，這不是我親手制作的，并沒有意義啊。我趕快又繼續(xù)去做我的杯子，我一次又一次的疊加失敗，但是我一直沒有放棄，終于，我的作品完成了，雖然有點丑陋，但是我非常開心，這可是用我的勞動制作成的呀！
到了提問的環(huán)節(jié)，我心里也產(chǎn)生了疑問：所有這些陶罐都是他們用泥巴這樣做成的嗎，這可是多么細致的活啊。
