關(guān)于地震的資料(關(guān)于地震的作文)
關(guān)于地震的資料
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第一部分 地震基礎(chǔ)知識(shí)
為什么會(huì)發(fā)生地震？
地震是地球運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。地球運(yùn)動(dòng)中，地殼也在不斷運(yùn)動(dòng)變化。
地球的運(yùn)動(dòng)變化逐漸積累了巨大的能量，對(duì)地下巖石產(chǎn)生了非常強(qiáng)的作用力，當(dāng)巖石承受不了這種力時(shí)，就會(huì)突然發(fā)生破裂和錯(cuò)動(dòng)。
地震是指地殼中因巖體錯(cuò)動(dòng)斷裂而釋放能量引起的地表振動(dòng)。
巖石破裂產(chǎn)生地震波，地震波傳到地表，地面隨之就振動(dòng)起來，這就是地震。
地震發(fā)生會(huì)有哪幾種類型呢？
天然地震主要有三種類型：火山地震、陷落地震和構(gòu)造地震。
火山地震是由于火山噴發(fā)，使巖漿沖擊地表而引起的地面振動(dòng)?；鹕降卣鹩绊懛秶容^小，造成的破壞相對(duì)較小。
陷落地震是由于地層陷落引起的地面振動(dòng)。比如地下的石灰?guī)r溶洞坍塌，或者礦山采空區(qū)的塌陷，都會(huì)引起小范圍的地面振動(dòng)。這種地震一般破壞程度不大。
我們平時(shí)所說的地震叫構(gòu)造地震。
構(gòu)造地震是由于地下深處巖層錯(cuò)動(dòng)、破裂所造成的。這類地震大約占到全球地震數(shù)的90%以上，而且振動(dòng)的強(qiáng)度大，影響的范圍廣，所以對(duì)人類的威脅也就最大。
地震是有大小的。地震的大小用震級(jí)表示，地震越強(qiáng)，震級(jí)越大。按震級(jí)大小可把地震劃分為以下幾類：
地震震級(jí)分為弱震、有感地震、破壞型地震、嚴(yán)重破壞型地震。
弱震：一般指3級(jí)以下地震，這種地震通常人們感覺不到，只有儀器才能記錄得到。
有感地震：一般指3級(jí)以上、5級(jí)以下地震，這類地震人們能感覺得到，但一般不會(huì)造成破壞。全球每年大約發(fā)生3級(jí)以上地震5萬余次。
破壞型地震：一般指5級(jí)以上、能夠?qū)Φ乇砑捌浣ㄖO(shè)施造成破壞的地震。全球平均每年大約發(fā)生5級(jí)以上地震1000次左右。
嚴(yán)重破壞型地震：指7級(jí)以上地震。全球每年要發(fā)生這樣的地震10到20次，不過大多數(shù)發(fā)生在海洋和荒蕪人煙的地方。
震級(jí)每相差一級(jí)，它們的能量相差30多倍，也就是說，一個(gè)7級(jí)地震相當(dāng)于將近1000個(gè)5級(jí)地震所產(chǎn)生的能力。
地震發(fā)生時(shí)，會(huì)產(chǎn)生地震波，人們感覺到的振動(dòng)是由于地震波傳播造成的。
地震時(shí)，往往是先感到上下顛動(dòng)，然后左右搖晃。這是由于地震波的特性引起的。地震波主要由縱波、橫波等組成，縱波傳播速度快，但比較弱，使人有上下顛簸的感覺；橫波傳播速度略慢，但比較強(qiáng)，能造成巨大的搖晃，給地表建筑帶來嚴(yán)重破壞。
地震的破壞程度，除跟震級(jí)的大小有關(guān)外，還與震源深度、震中距、地震波的傳播等因素有關(guān)。我們把衡量地震的破壞程度，用烈度表示。一般來講，一次地震發(fā)生后，震中區(qū)的破壞最嚴(yán)重，烈度最高。從震中向四周擴(kuò)散，烈度逐漸減小。一次地震只有一個(gè)震級(jí)，但可以劃分出不同的烈度區(qū)。
地震時(shí)，地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方叫震源。地面上正對(duì)著震源的那個(gè)點(diǎn)叫震中。震源到震中的距離叫震源深度。地面任意一點(diǎn)到震中的距離叫震中距。
地球上的地震分布并不是均勻的，從世界震中分布圖可以看出，全球地震分布是有一定規(guī)律性的，主要分布在環(huán)太平洋地震帶、歐亞大陸地震帶和海嶺地震帶上。
中國(guó)位于歐亞大陸東南部，東臨太平洋，是一個(gè)地震災(zāi)害嚴(yán)重的國(guó)家。
從我國(guó)主要地震帶的分布圖可以知道，我國(guó)地震分布很廣，全國(guó)約有20多條主要地震帶。
第二部分 地震宏觀前兆現(xiàn)象
地震前自然界出現(xiàn)的與地震孕育有關(guān)的現(xiàn)象稱為地震前兆。地震前兆異常有微觀異常和宏觀異常。
微觀異常如地形變、地電磁異常等，主要靠高精度科學(xué)儀器探測(cè)。
宏觀異常指人們感官能感覺到的異常，主要有地下水異常、動(dòng)植物異常和地聲、地光等異常。
井水變化
天旱井水冒，反常升降有門道
無雨水變渾，變色變味又難聞
噴氣又發(fā)響，翻花冒氣泡
這是地下水中井水的`宏觀前兆現(xiàn)象。
當(dāng)?shù)叵滤l(fā)生冒泡、變渾濁、有異味等現(xiàn)象時(shí)，就可能是地震前的異常反映。當(dāng)然，很多原因都能引起地下水的異常，地下水也可能受到其它環(huán)境的影響而變化。
二、動(dòng)物異常
歷史上很多大地震前，許多動(dòng)物表現(xiàn)出程度不一的“異常行為”。所以，老百姓把動(dòng)物稱作觀察地震前兆的“活儀器”。
老百姓把這些異常編成諺語(yǔ)：
騾馬牛驢不進(jìn)圈，掙脫韁繩往外逃
豬不吃食狗狂叫，兔子豎耳蹦又跳
鴨不下水雞上樹，鴿子驚飛不回巢
冬眠麻蛇早出洞，老鼠成群滿街跑
泥鰍螞蝗上下竄，魚浮水面又打旋
晴蜓結(jié)隊(duì)遷飛去，蜜蜂驚巢螫人畜
引起動(dòng)物反常的因素也很多，所以動(dòng)物有反常表現(xiàn)不一定就是地震前兆。
三、地光和地聲
地光是指大地震時(shí)人們看到的天空發(fā)光的現(xiàn)象，地光的顏色除了藍(lán)白色也有其它顏色的。一般情況下，小地震不易引起地光現(xiàn)象，地光的來臨，往往預(yù)示著大震很快就要發(fā)生了，1975年我國(guó)遼寧海城和1976年河北唐山地震前，地光現(xiàn)象非常突出。如果此時(shí)能夠迅速果斷地采取一些避震措施，是有可能躲開地震災(zāi)害的。
在地震前數(shù)分鐘、數(shù)小時(shí)，往往有聲響自地下深處傳來，人們稱之為“地聲”。據(jù)調(diào)查，唐山地震前，在沒入睡的居民中，有百分之九十五的人聽到了地聲。這些地聲比較低沉，忽高忽低，與平日城市噪聲全然不同。
第三部分 識(shí)別和杜絕地震謠言
由于地震巨大的災(zāi)害性，容易使人們對(duì)地震產(chǎn)生恐慌心理，這時(shí)地震謠言就出現(xiàn)了，并很快地傳播開來。地震謠言的危害性是非常大的，它不僅有可能打擾我們的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)和生活，而且可能擾亂社會(huì)安定秩序。
怎樣識(shí)別地震謠言呢？
謠言往往有以下特點(diǎn)：
1、“預(yù)報(bào)”的地震震級(jí)很大，發(fā)震時(shí)間、地震很具體，如“某某市”、“幾月幾日”要發(fā)生地震。
2、說外國(guó)人、某專家或某地震機(jī)構(gòu)作了預(yù)報(bào)。
3、帶有封建迷信色彩或伴有離奇?zhèn)髡f的預(yù)報(bào)。
地震謠言之所以有市場(chǎng)是因?yàn)椋旱卣痤A(yù)報(bào)是個(gè)世界性的科學(xué)難題，目前還處于探索階段。
我國(guó)地震預(yù)報(bào)處于世界領(lǐng)先水平，曾成功預(yù)報(bào)出遼寧海城等地震。但目前我們只能對(duì)某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，還不能預(yù)報(bào)所有的地震。特別是臨震預(yù)報(bào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能做到像天氣預(yù)報(bào)那樣準(zhǔn)確。
我國(guó)發(fā)布地震預(yù)報(bào)的權(quán)限在政府，其他任何單位和個(gè)人都無權(quán)發(fā)布地震預(yù)報(bào)消息。《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》第十六條規(guī)定：國(guó)家對(duì)地震預(yù)報(bào)實(shí)行統(tǒng)一發(fā)布制度。
因此，地震消息傳來時(shí)，千條萬條，千萬記住最基本的一條；地震預(yù)報(bào)消息，只聽政府的。
對(duì)待地震謠言，我們要做到“不相信、不傳播、及時(shí)報(bào)告”。
第四部分 地震來了怎么辦
我們都知道，地震同刮風(fēng)、下雨、雷電一樣，是一種自然現(xiàn)象、一種客觀規(guī)律。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)地震災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法也在不斷增強(qiáng)。
一旦真的遇到了地震，我們應(yīng)該怎么辦呢？
首先，不能驚慌，不要盲動(dòng)。根據(jù)感覺判斷地震是大、是小，是近震，還是遠(yuǎn)震。一般近震是先上下顛動(dòng)，后左右晃動(dòng)，而遠(yuǎn)震是只有前后左右的晃動(dòng)感。如果是小震或者遠(yuǎn)震，我們現(xiàn)在居住的房屋基本都具備抗震能力，大可不必慌亂。
其次，要采取正確的躲避地震方法。
在不同的地方，避震方法有所不同，下面我們講講在學(xué)校、家里和公共場(chǎng)所如何躲避地震。
在學(xué)校怎樣避震：
安全提示：1、一切行動(dòng)聽從老師的指揮；
2、同學(xué)之間要互相照顧，大同學(xué)要照顧小同學(xué)；
3、在課桌下避震，有順序地撤離，千萬不要擁擠。
假設(shè)我們正在教室里上課，突然發(fā)生地震了，該怎么辦？
首先，我們要伏而待定，蹲下或坐下，頭部躲進(jìn)課桌下，講臺(tái)旁，絕不要亂跑。盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛、掩住口鼻。
地震停止后，應(yīng)當(dāng)馬上在老師指揮下有順序地撤離，撤離時(shí)把書包頂在頭上，前后同學(xué)要保持一定距離。特別在教室門口、樓梯間等狹促地方，一定要放慢速度，發(fā)現(xiàn)有摔倒的同學(xué)要相互幫助，并及時(shí)通知后面的同學(xué)以免發(fā)生擁擠。
跑到室外后，一定要躲在盡量空曠開闊的地方，周圍和頭頂沒有易掉落物的地方。
如果我們?cè)诓賵?chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。千萬不要因忘拿某些東西回到教室去。
在家怎樣避震：
安全提示：1、先躲后跑，不要先跑；
2、往牢固地方躲（床下、開間小的地方，有支撐的地方；）
3、來得及的話先開門，關(guān)煤氣、電源等。
避震時(shí)，要根據(jù)地震時(shí)你所處的位置，就近躲避，震動(dòng)停止后再撤到安全地方。要躲在結(jié)實(shí)、不易傾倒、能掩護(hù)身體的物體下或它的旁邊，如：桌、床等，也可以趕快跑到開間較小、有支撐的房間去，如：廚房、衛(wèi)生間等。
如果來得及，要先打開門，以保證通道暢通；關(guān)閉煤氣開關(guān)、電閘。
在避震時(shí)，要爬下，使身體重心降到最低，臉朝下，不要壓住口鼻，同時(shí)抓住身邊牢固的物體。也可以蹲下或坐下，盡量把身體卷曲起來。要注意保護(hù)頭部和頸部，用手護(hù)住頭部和后頸，有可能時(shí)，用身邊的物品頂在頭上，閉上眼睛，防止異物傷害。
三、在公共場(chǎng)所如何避震：
安全提示：1、聽從工作人員指揮
2、不要急于涌向出口，保持跟前面人的距離；
3、如果遇到擁擠，解開領(lǐng)扣，雙手交叉胸前，護(hù)住胸口。
大震發(fā)生后，如果附近有應(yīng)急避難場(chǎng)所，要在大人的引導(dǎo)下趕赴避難場(chǎng)所。
地震應(yīng)急避難場(chǎng)所一般依托公園、綠地、操場(chǎng)、廣場(chǎng)建設(shè)，里面具備突發(fā)應(yīng)急事件應(yīng)急的基本功能。比如，應(yīng)急指揮、應(yīng)急物資發(fā)放、應(yīng)急棚宿、應(yīng)急廁所等。
地震發(fā)生后，還要注意以下幾個(gè)問題：
不要急于擁向樓梯口，容易造成擠踏。
不要隨便點(diǎn)燈火，因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w。
不要急于打電話，以免線路擁擠，影響救災(zāi)指揮通訊。
第五部分：地震的自救互救
當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)，我們不僅要掌握災(zāi)害基本知識(shí)，更要懂得自救的基本技能，了解自救、互救的基本措施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐山大地震時(shí)，被壓埋的人數(shù)為57萬人，通過自救、互救脫險(xiǎn)的人數(shù)達(dá)45萬人左右。一般來說大地震后半小時(shí)內(nèi)救出的被埋人員生存率達(dá)99%，由此可見，自救是減少傷亡的主要措施之一。下面我們來簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)關(guān)于自救和互救的知識(shí)：
一、自救：
它要求被埋壓人員
（1）有堅(jiān)定的生存毅力，消除恐懼心理。
（2）不能脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來，捂住口鼻，防止煙塵窒息。
（3）保持頭腦清醒，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來與外界聯(lián)系，保存體力。
唐山大地震中，有許多許多少年兒童被埋壓，但他們憑借自己的智慧和頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持挺住，臨危不亂，化險(xiǎn)為夷，終被營(yíng)救，保住了性命。
二、 互救
救人的主要方法有：
挖掘被埋壓人員應(yīng)保持支撐物，以防進(jìn)一步倒塌傷人；、
使傷者先暴露頭部，清除其口鼻內(nèi)異物，保持呼吸暢通，如窒息，立即進(jìn)行人工呼吸；
被壓者不能自行爬出時(shí)，不可生拉硬扯，以免造成進(jìn)一步受傷；脊椎損傷者，搬運(yùn)時(shí)，應(yīng)用門板或硬擔(dān)架；
當(dāng)發(fā)現(xiàn)一時(shí)無法救出的存活者時(shí)，應(yīng)立下標(biāo)記，以待救援。
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“4.20”危機(jī)
五年級(jí)四班 漆昂
隨著一聲哈欠，我美美地伸了一個(gè)懶腰，向窗外看去。又是一個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香的好天氣。我跳下床，穿上衣服，坐在沙發(fā)上，一邊哼著小曲，一邊悠閑地看起了電視，享受著星期六的舒適安逸。媽媽又開會(huì)去了，只有我和爸爸在家。想到這兒，我不禁皺了皺眉。
突然，我的視線從電視機(jī)轉(zhuǎn)移到了電風(fēng)扇上。咦？電風(fēng)扇怎么“活蹦亂跳”的呢？不對(duì)，連地板都很“活躍”??！難道是……我不由自主地心頭一緊。果然，和我預(yù)料的一模一樣：茶幾上的家居都扭起了“瘋狂迪斯科”，我真害怕那玻璃制的茶幾“不堪重負(fù)、家破人亡”。我有些害怕了，但我記起老師講過，在災(zāi)難面前一定要鎮(zhèn)定。我對(duì)爸爸喊：“爸爸，好像地震了！”爸爸沒有說話，抓起我的手就往門外沖。
震動(dòng)越來越強(qiáng)烈，像洶涌澎湃的大海，要把人甩至于千里之外；又像一個(gè)惡魔，張開他的血盆大口，要吞噬我們；還像冷漠無情的死神，獰笑著看著我們驚慌失措、手忙腳亂的樣子。
我和爸爸沖到安全樓梯，已經(jīng)有許多人在逃生。有老人、小孩；有鎮(zhèn)定自若的，也有手足無措的。大家順著樓梯蜂擁下去。
我們跑到一樓，已經(jīng)有許多人在那里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛才還明媚的陽(yáng)光一下子變得蒼白無力。我的眼淚剎那間飛出眼眶。媽媽呢？媽媽的會(huì)議室堅(jiān)固嗎？媽媽現(xiàn)在安全嗎？我的眼淚接二連三地往下滴。這時(shí)，余震不斷地騷擾著眾人的心，但威力似乎沒有剛才那么猝不及防，也沒有那么威震四方了。大家紛紛掏出手機(jī)，打給遠(yuǎn)方的親人、朋友。一瞬間，我似乎看到了天上四通八達(dá)的`電話線，似乎聽到了人們的對(duì)話內(nèi)容：“奶奶，你沒事吧！”“媽，我們平安了，你呢，家里一切都還好吧！”城市里頓時(shí)閃動(dòng)著濃濃的親情。爸爸給媽媽打了很多個(gè)電話，但全都沒有接通。我想，可能是因?yàn)榇螂娫挼娜颂嗔耍娫挾济Σ贿^來了吧！
二十多分鐘過去了，大家見余震慢慢地消退了，陸陸續(xù)續(xù)地從安全樓梯回到家。我和爸爸也回去了，媽媽也在這時(shí)回來了。見媽媽平安無事，我非常開心。
從電視里我得知，是蘆山發(fā)生了地震，人民子弟兵已前去救援。我相信，在四面八方的幫助下，不久的蘆山一定會(huì)是一個(gè)高樓聳立、流光溢彩的美麗城市！
這次的“4.20”大地震讓我懂得了：在災(zāi)難面前，齊心協(xié)力，萬眾一心，就一定能戰(zhàn)勝危機(jī)！
教師寄語(yǔ)：面對(duì)災(zāi)難，你看到的是恐懼，還是無畏；是脆弱，還是堅(jiān)韌；是絕望，還是希望？小作者把親歷“4.20”危機(jī)的過程，寫得具體、生動(dòng)。在敘事的同時(shí)加入了豐富的心理描寫，讓我們充分感受到了小作者在危機(jī)面前的鎮(zhèn)定，以及那份感恩。（指導(dǎo)教師：薛德紅）