有關(guān)畢業(yè)的文章范文(有關(guān)畢業(yè)的文章)
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"小荷才露尖尖角"的時(shí)節我們企盼著(zhù)未來(lái)，時(shí)至高三，才開(kāi)始明白成長(cháng)的殘酷。下文是勵志網(wǎng)整理的有關(guān)畢業(yè)的文章，希望能幫助到你。
篇一：有關(guān)畢業(yè)的文章
一直很喜歡《論語(yǔ)》里的這段對答："顏淵、季路侍，子曰："盍各言爾志?"子路曰："愿車(chē)馬衣輕裘與朋友共，敝之而無(wú)憾。"顏淵曰："愿無(wú)伐善，無(wú)施勞。"子路曰："愿聞子之志。"子曰："老者安之，朋友信之，少者懷之。"(說(shuō)有一天，孔子和他兩個(gè)得意的弟子顏淵與子路座談，孔子問(wèn)他們的志向是什么，敢愛(ài)敢恨的子路比較喜歡搶答："我希望發(fā)財，天天能開(kāi)奔馳坐寶馬，月月能穿世界名牌班尼路，年年能用大寶護膚......總之物質(zhì)生活很富足。"如果子路只說(shuō)到這里，他就不會(huì )是《論語(yǔ)》里我最喜歡的的人物了，因為他接著(zhù)說(shuō)："這些東西并不是我一個(gè)人享用，我要和我愛(ài)的和愛(ài)我的人分享，即使用壞了用舊了用光了我也不心疼不后悔不上火。"相比英雄子路的粗獷回答，顏淵就屬于深刻理解了八榮八恥的賢人了："我希望有最好的道德行為、最好的道德成就，對于社會(huì )雖有善行貢獻，卻不驕傲，我還希望不把自己的勞苦放在別人身上。"孔子的回答則更上了一個(gè)臺階，表現出圣人的境界、老大的風(fēng)范，直接提出了和諧社會(huì )的美好構想："老有所依，少有所養，人與人之間充滿(mǎn)了信任與關(guān)愛(ài)。")
初中的時(shí)候在課外讀物上讀到這段對話(huà)，深受感染，一直記到今天還可以隨口背出。尤其是子路的志向，雖然看似樸實(shí)簡(jiǎn)單，卻很了不起--為了自己愛(ài)的人和愛(ài)自己的人去奮斗，這個(gè)想法一直在激勵我每天盡力去做好自己，雖然離成功的定義還相差的太遠，但我知道自己在為什么而生活，為什么而奮斗。
記得初中那個(gè)時(shí)候家里條件很一般，一家三口人住在不到30平米的房子里，我住的房間沒(méi)有窗戶(hù)，進(jìn)屋必須要開(kāi)燈，除了一張床、一個(gè)折疊書(shū)桌、一個(gè)鐵皮書(shū)柜、一臺12寸的黑白電視就再放不下其他更大點(diǎn)的東西了。生活對于自己除了看電視傻笑和為了娛樂(lè )打架之外也似乎沒(méi)有特別的意義，學(xué)習不是最壞但距離最好卻是遙不可及，不是最叛逆卻也經(jīng)常脾氣暴躁罵天罵地，渾渾噩噩的過(guò)著(zhù)每一天卻樂(lè )得其所，甚至還曾做了一首詩(shī)自我調侃：日日杯中酒滿(mǎn)，朝朝學(xué)習偷懶，自歌自舞自開(kāi)懷，且喜無(wú)拘無(wú)礙。從未想過(guò)畢業(yè)真的會(huì )到來(lái)，更不知道人生奮斗的目標在那里。當然也有過(guò)職業(yè)規劃，似乎還很有挑戰--希望在我媽媽工作的醫院里做一名能穿制服的保安。
我的保安職業(yè)生涯還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，我遇到了一些讓我觸動(dòng)的事情，其中記憶猶新的都發(fā)生在那個(gè)寒假：初二的上學(xué)期期末考試后，因為馬上就要放假了，我興高采烈的拿著(zhù)自己的`成績(jì)單回到家，迫不及待地塞到我媽媽手里交差，告訴了她還有多少同學(xué)比我差，像以往一樣，她并沒(méi)有說(shuō)什么，自己默默地走進(jìn)了廚房。當我在旁邊房間玩了一會(huì )去廚房喝水時(shí)，發(fā)現她一個(gè)人拿著(zhù)我的成績(jì)單邊看邊掉眼淚。那時(shí)那刻，我麻木的心被狠狠地攪動(dòng)了一下。還有一件事情是那個(gè)寒假父母帶我參加了一個(gè)聚餐，有個(gè)在美國讀書(shū)的孩子回來(lái)探親，很多親朋好友給他接風(fēng)，席間他繪聲繪色地給我們講了很多他在國外的經(jīng)歷。雖然今天已記不清楚他都說(shuō)了些什么，但那時(shí)候我第一次知道了外邊的世界并不只是如家鄉常年冰天雪地的這般平淡，筵席快結束的時(shí)候他已經(jīng)成為所有家長(cháng)心目中完美的孩子形象，也成了我們在場(chǎng)其他所有孩子學(xué)習的榜樣。家長(cháng)都喜歡拿自己的孩子和別人去比較，我聽(tīng)到很多的家長(cháng)都在鼓勵自己的孩子要學(xué)他一樣有出息，我的父母也這樣對我說(shuō)，但我在心里知道自己和他似乎并沒(méi)有太多的可比性，他的志向在華爾街而我的理想是站在醫院的門(mén)口。那時(shí)那刻，我特別的沮喪。
第二天因緣際會(huì )，恰好讀到《論語(yǔ)》里的這段對白，不知道怎么形容當時(shí)的感觸，可以稱(chēng)作電閃雷鳴，就像受了核輻射，也可以叫做頓悟，從那一刻開(kāi)始，我突然明白為什么要去奮斗，為什么要去爭取--為了愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，讓他們也為我驕傲，讓我能幫助他們過(guò)上更好的生活，于是一切努力終于都有了動(dòng)力。我立刻跑去書(shū)店買(mǎi)了市面上所有關(guān)于中考的參考書(shū)和練習冊(好在92年教輔書(shū)并不像今天那么泛濫)，回到家里幾乎把所有的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)做題，沒(méi)日沒(méi)夜，癡迷了一樣，見(jiàn)到單詞就想讀出來(lái)，見(jiàn)到有空格的地方就想填上去，見(jiàn)到有文字的材料就想做閱讀理解，直到睡覺(jué)都是夢(mèng)見(jiàn)在做代數題，上廁所都在背單詞，最后終于順利地發(fā)展到神經(jīng)衰弱。整個(gè)剩余的寒假就是這么度過(guò)，沒(méi)有玩過(guò)一天，也沒(méi)有人督促我學(xué)習一次。開(kāi)始不會(huì )的題目很多，就去問(wèn)同學(xué)、問(wèn)父母省吃?xún)€用給我請的家教，可能是基礎并不太差，也可能是悟性比較高，更可能是基因突變，慢慢題目越做越順，一些難題還可以幫同學(xué)解答，后來(lái)竟然幾天就能做完一本書(shū)，寒假最后的幾天竟然因為參考書(shū)越做越少有了舍不得做下去的感覺(jué)，看書(shū)做練習題取代了看電視成為我第一娛樂(lè )項目。
開(kāi)學(xué)頭一次英語(yǔ)測驗，滿(mǎn)分100我考了98.5分，全班第一。英語(yǔ)老師很是高興，但是從她的眼神中我看出了她的困惑。第二次考試她就站在我的桌子前，只慈祥的盯著(zhù)我一個(gè)人。考試成績(jì)出來(lái)了，我還是第一，從那以后，英語(yǔ)考試我基本都是第一。其他科目在班里雖然不是最好，但相比以前已經(jīng)是天壤之別。我發(fā)現學(xué)習好也會(huì )有慣性，想差回去也不容易了。從那個(gè)寒假的那一天開(kāi)始，直到中考我一直都是那么的努力那么的拼命，記得為了節省時(shí)間我買(mǎi)的鞋和衣服都是同一種款式同一種顏色的，每天用不著(zhù)挑選，套上就走，同學(xué)們以為我從來(lái)不換衣服，因此還給我起了個(gè)外號叫作"永不磨損"，現在回憶起來(lái)特別有意思。中考的結果在意料之中，我考上了全省最好的高中哈爾濱三中。后來(lái)我去班主任家里看她，她夸我聰明超出了她的預期，其實(shí)我知道自己在班里絕對不是最聰明的，但應該是最勤奮的。
很多年過(guò)去了，經(jīng)常懷念起那個(gè)時(shí)候的自己，為了理想而努力的感覺(jué)是那么的充實(shí)和幸福，果真是有生命不能承受之輕，沒(méi)有了目標沒(méi)有了責任，生活就會(huì )像一潭死水。后來(lái)經(jīng)過(guò)高中三年，我以比較高的分數升入了理想的大學(xué)。從那時(shí)起，我的父母就開(kāi)始以我為驕傲，比較搞笑的是，我的媽媽還經(jīng)常被別的家長(cháng)找過(guò)去做關(guān)于子女教育的心得交流或者指導，雖然她講了很多并沒(méi)有用過(guò)在我身上的理論，但沒(méi)有人會(huì )懷疑她的權威性，因為她是我的媽媽。
現在的我偶爾也會(huì )思考周而復始的日子什么時(shí)候是個(gè)盡頭，人生的終極目標又在何處。周?chē)芏嗟呐笥呀?jīng)常也會(huì )感嘆不知道活著(zhù)為了什么，不知道奮斗有什么意義，每天無(wú)可奈何地奔忙在名利場(chǎng)，潮來(lái)潮去卻不知自己將要漂向何方，浮歡盡散的時(shí)候，內心無(wú)比的空虛，能夠激發(fā)雄心壯志的靈藥似乎并沒(méi)有人能夠買(mǎi)得到。每當這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )想起二千多年前，那個(gè)有情有義，有血有肉的子路告訴我們的話(huà)：愿車(chē)馬衣輕裘與朋友共，敝之而無(wú)憾。于是，這些就都有了答案。
奮斗的理由其實(shí)很簡(jiǎn)單：不名一文者，能給心愛(ài)的人買(mǎi)一個(gè)她喜歡的禮物就是奮斗的最好動(dòng)力;身居陋室者，能讓全家人有更好的生活保障就是自強不息的目的;冠蓋京華者，能胸懷大庇天下寒士俱歡顏的志向就是愿車(chē)馬衣輕裘的力量!
篇二：有關(guān)畢業(yè)的文章
離2017年高考還剩下大約50天的時(shí)間了。
我們在復習知識的時(shí)候總有很多人抱怨：沒(méi)時(shí)間、時(shí)間不夠了，怎么辦之類(lèi)的感慨。且看下面的文字：
時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。
著(zhù)名的海軍上將納爾遜，曾發(fā)表過(guò)一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明：“我的成就歸功于一點(diǎn)：我一生中從未浪費過(guò)一分鐘。”
軍事家蘇沃格夫也曾說(shuō)：“一分鐘決定戰局。我不是用小時(shí)來(lái)行動(dòng)，而是用分鐘來(lái)行動(dòng)的。”
雷巴柯夫曾說(shuō)：“用分來(lái)計算時(shí)間的人，比用時(shí)計算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍。”
富蘭克林有一句名言：“時(shí)間是構成生命的材料。”誰(shuí)了解生命的重要，誰(shuí)就能真正懂得時(shí)間的價(jià)值。我們最寶貴的不過(guò)是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時(shí)間所累積起來(lái)的。沒(méi)有善加利用每一分鐘，時(shí)間是永遠無(wú)法返回的。
“事情就怕加起來(lái)。”這一古老的諺語(yǔ)也是說(shuō)的這個(gè)道理。一切在事業(yè)上有成就的人，在他們的傳記里，常常可以讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來(lái)讀書(shū)。”
古往今來(lái)，一切有成就的學(xué)問(wèn)家都是善于利用零碎時(shí)間的。東漢學(xué)者董遇，幼時(shí)雙親去世，但他好學(xué)不倦，利用一切可以利用的時(shí)間。他曾經(jīng)說(shuō)：“我是利用‘三余’來(lái)學(xué)習的。”“三余”，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。”也就是說(shuō)在冬閑、晚上、陰雨天不能外出勞作的時(shí)候，他都用來(lái)學(xué)習，這樣日積月累，終有所成。
“用零散的時(shí)間記憶零散的知識”，這句話(huà)不是我說(shuō)的，是學(xué)來(lái)的，拿來(lái)與大家共享。
其實(shí)，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時(shí)間，如：車(chē)站候車(chē)的三五分鐘，課間十分鐘，甚至蹲廁所的時(shí)間。如果珍惜這些零碎的時(shí)間，把它們合理的安排到自己的學(xué)習中，積少成多，就會(huì )成為一個(gè)驚人的數字。
所以，珍惜時(shí)間。
所以，期待你的成功!
篇三：有關(guān)畢業(yè)的文章
高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨載途和布滿(mǎn)荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養分，向上生長(cháng)。等待著(zhù)自己在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開(kāi)。
時(shí)間從不給人選擇的機會(huì )，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們在風(fēng)雨酷日下踟躕、頓悟、成長(cháng)，看這份努力會(huì )綻放出怎樣的結果。
"小荷才露尖尖角"的時(shí)節我們企盼著(zhù)未來(lái)，時(shí)至高三，才開(kāi)始明白成長(cháng)的殘酷。迷茫在無(wú)盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵著(zhù)，要向青春宣言，永不言棄。
每個(gè)人都期待著(zhù)花開(kāi)的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂(yōu)傷與甜蜜的心事，放飛象征希望的白鳥(niǎo)，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀，那是堅信"愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)"的年紀。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負的行囊滿(mǎn)裝著(zhù)對未來(lái)的憧憬，而它將會(huì )伴隨我們走完高中三年，走向未知而美好的象牙塔。成長(cháng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應該鼓起勇氣，懷揣著(zhù)抱負與理想，如花朵勇敢綻放，而沒(méi)有理由悲傷悵惘。
十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅定的信念，助我們掙扎出固執的大地。"等閑春過(guò)三分二，憑伏桐花報與知"，2010年的夏天，一定是青蔥美好的。再回首，那是我們揮灑過(guò)青春的日子，我們執著(zhù)，隱忍，堅強。
忘記成功或失敗吧!勇敢者從不悔恨，因為他知道心中最燦爛的風(fēng)景會(huì )永遠等待著(zhù)他。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，花朵的綻放總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉星移的荏苒時(shí)光里，終會(huì )掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自己的蔚然季節。
當蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當精靈的羽翼滑過(guò)粉瓣，嬌澀的雙眼睜開(kāi)，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是漫長(cháng)等待過(guò)后最好的回應。
綻放的鮮花都異樣美麗，努力過(guò)的人就一定能獲得成功。
生命在山谷中清靈回響，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那是花開(kāi)的聲音。
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也曾試想過(guò)，當年華逝去，是否會(huì )憶起那時(shí)的年少，那時(shí)的青澀。下文是勵志網(wǎng)整理的有關(guān)畢業(yè)的文章，希望能幫助到你。
有關(guān)畢業(yè)的文章(一)
還記得嗎?在2017年的那個(gè)夏末，當年幼的我們，一個(gè)個(gè)睜著(zhù)那一張張處事未深、稚氣未脫的小臉蛋兒，鼓著(zhù)那一雙雙圓溜溜的大眼睛，踏上這塊向往已久的土地時(shí)，冥冥之中就已注定，我們一定會(huì )相遇，在我們永遠的6.3班相遇，命中注定了要讓我們全班49個(gè)同學(xué)共同度過(guò)這短暫而又漫長(cháng)的小學(xué)六年生活。
歲月的微風(fēng)吹過(guò)記憶的水紋，彈指一揮間，6年的小學(xué)時(shí)光轉眼即逝，6年的同學(xué)情啊――我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò);一起揮汗如雨，一起奮斗拼搏;有快樂(lè )，有難過(guò)，有欣喜，也有感動(dòng);在這平凡的兩千多個(gè)日日夜夜里，我們相互感動(dòng)著(zhù)、震撼著(zhù)，我們一次次用我們的行動(dòng)見(jiàn)證了我們友誼的真誠，我們一次次付出只為那紙鮮紅的獎狀、那聲6.3班好樣的”……
因為緣分我們走到了一起，因6.3班我們的心緊緊相連……可我們最終還是要在這個(gè)幸福的夏天里天各一方，朝夕相伴的同窗頃刻間失去聯(lián)絡(luò )。
靜坐下來(lái)，翻開(kāi)那本厚厚的同學(xué)錄，撫摸著(zhù)那一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的文字，嘻嘻哈哈的笑臉，嘴角忍不住悄悄上揚。翻到那張記錄我們全班畢業(yè)的照片時(shí)，身體不由微微一震，強忍著(zhù)悲傷，思緒漸漸飄回了回到了那一天……
那是在六月中旬，學(xué)校經(jīng)過(guò)討論后，決定明天給我們畢業(yè)班的同學(xué)拍畢業(yè)照。
同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，先是一陣狂喜，因為大家等這天已經(jīng)等了很久了。但隨即，許多同學(xué)開(kāi)始安靜下來(lái)，默默地坐在座位上，低下了頭。有的同學(xué)甚至趴在了課桌上，把頭深深地埋在雙臂間。此時(shí)的教室，只剩下一些低頭啜泣的聲音。環(huán)顧四周，同學(xué)不是偷偷地抹著(zhù)眼角的淚水，就是緊珉著(zhù)嘴唇，拼命不讓眼淚掉下來(lái)。我悄悄地低下了頭，只覺(jué)得嘴里帶著(zhù)一股咸咸的味道。又是一夜未眠。
第二天，我早早地就來(lái)到了學(xué)校，意外的是，班上竟然座無(wú)虛席，連一貫愛(ài)遲到的'岑也來(lái)了。我輕輕地坐在了座位上，拿出了語(yǔ)文書(shū)，小聲地讀了起來(lái)。只覺(jué)得大腦一片“嗡、嗡”的聲音，空白一片。班上很安靜，只有小聲的讀書(shū)聲，大家都各懷心事，空氣中彌漫的是無(wú)言的沉默……
第二節課后，同學(xué)們穿著(zhù)整齊的校服，排著(zhù)隊，來(lái)到了操場(chǎng)中央，準備拍畢業(yè)照。誰(shuí)也沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)，只是各自按著(zhù)事先排好的順序站著(zhù)。
隊是排好了，可，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是笑著(zhù)的臉，不是面無(wú)表情，就是緊皺著(zhù)眉頭，不是緊抿著(zhù)嘴，就是低著(zhù)頭……我別過(guò)頭，手緊緊握成拳頭，心里像打翻了五味罐似的，酸甜苦辣咸一齊涌上心頭，作為一班之長(cháng)，我本該說(shuō)點(diǎn)什么，可……
大家雖沒(méi)有明說(shuō)，但心里都明白。一旦拍了畢業(yè)照，也就意味著(zhù)大家就要分開(kāi)了，離開(kāi)這四處回蕩記憶、散滿(mǎn)汗水的學(xué)校，離開(kāi)朝夕相處、共同學(xué)習了六年的老師、同學(xué)。真的好舍不得!
“好了，同學(xué)們，我知道，大家都很舍不得，不想離開(kāi)。但是，你們要知道，這才是我們人生的第一次離別，以后還會(huì )有第二次、第三次……雖然我們現在分開(kāi)了，但是，我相信，以后，大家一定能再次相遇!對不對?”班主任付老師說(shuō)道。
“對!”這一刻，我們感到熱血在身體里沸騰，全班64顆心(老師+同學(xué))仿佛就在那一刻那么緊緊貼在了一起、緊緊的……緊緊的……似乎不曾分開(kāi)過(guò)，也永遠不會(huì )分開(kāi)……
“那么，讓我們永遠留下這難忘的時(shí)刻，大家笑一笑，好不好?”
“好!”
隨著(zhù)閃光燈的跳躍，我們笑了。我看到了……看到了著(zhù)世界上最美的笑容……
仿佛一瞬間，又仿佛是永恒……
合上同學(xué)錄，早已是淚流滿(mǎn)面。
有關(guān)畢業(yè)的文章(二)
也曾試想過(guò)，當年華逝去，是否會(huì )憶起那時(shí)的年少，那時(shí)的青澀…… ——題記
當一張張期末試卷被放在老師的桌上時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)一會(huì )兒。我們都靜靜的坐在位子上，不走動(dòng)，也不說(shuō)話(huà)。如果是平時(shí)，我們早就在走廊上追逐打鬧了。
“大家一起來(lái)唱歌吧!”班長(cháng)洪亮的聲音劃破了寂靜，“就唱《北京東路的日子》吧!”他的建議得到了全班的贊同，班級里頓時(shí)傳出了一陣陣歌聲。
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，唱著(zhù)童話(huà)的影子。孩子的孩子，該要飛往哪去……”
大家的聲音顫抖著(zhù)，不少同學(xué)已經(jīng)忍不住哭了出來(lái)。“大家不要哭，我們要笑著(zhù)滾蛋!”一位男同學(xué)站起來(lái)，臉上掛著(zhù)苦澀的笑容，眼角還有一絲晶瑩的液體。明明很悲傷，卻強顏歡笑著(zhù)。老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們哭的泣不成聲，也難免有些傷心。
“好了，同學(xué)們，不要哭了，放學(xué)了。”大家排好了隊伍，下了樓。
隊伍快走到校門(mén)口的時(shí)候，不知道是什么原因，大家竟不約而同的抬起頭，望向在四樓看著(zhù)我們的老師，向老師揮了揮手，說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)。老師也向我們道別，然后走進(jìn)了辦公室。不知老師的心是不是也在流淚呢?
等到下一個(gè)夏天，教室里坐滿(mǎn)了人，可惜不在是我們。
有關(guān)畢業(yè)的文章(三)
俯仰之間，急景流年。曾經(jīng)的日子似浮現在昨天。
激情澎湃的運動(dòng)場(chǎng)上，是誰(shuí)忘我地征服著(zhù)賽道?游泳館里，是誰(shuí)拼命地劃著(zhù)水花，只為了班級能得到榮譽(yù)?又是誰(shuí)在班主任脫門(mén)而出后，遞上一份寫(xiě)滿(mǎn)道歉語(yǔ)的卡片?
不知是從何時(shí)開(kāi)始的，體育課跑步時(shí)，我常會(huì )環(huán)視這個(gè)熟得不能再熟的地方;也不知從何時(shí)開(kāi)始，發(fā)現原來(lái)飯堂的飯菜也并不是那么的難吃;更不知從何時(shí)開(kāi)始，發(fā)現原來(lái)校園里的兩棵大榕樹(shù)竟那樣的翠綠。
還記得，教師節那天，全班同學(xué)對老師的祝福和那盛開(kāi)地百般燦爛的鮮花，那燦爛的鮮花，宛如我們全體學(xué)生的一顆顆熾熱的心。
還記得，那位同學(xué)身體不好，得了白血病。當我們班知道這個(gè)不幸消息時(shí)，頓時(shí)教師里沉浸著(zhù)異樣的氣氛。想起那位同學(xué)昔日的笑臉，我們相互窺視，心里交雜著(zhù)百味。
還記得，軍訓那天的晚會(huì )，我們班上同學(xué)的一個(gè)小品，把全體師生逗地哈哈大笑，并鼓起了手掌。那一刻，我為我是6年3班的一份子感到光榮。
人長(cháng)大了就總愛(ài)回想以前，不管是傷心的，愧疚的，后悔的……回想起來(lái)都是快樂(lè )的。
六年的歡笑淚水、六年的春秋故事，舍不得同班的同學(xué)，舍不得誨人不倦的老師，舍不得這個(gè)有著(zhù)我們太多回憶的校園。六年，不算太長(cháng)的日子，但他記錄了多少回憶……
昔日那教室中明亮的燈火，照亮著(zhù)我們未來(lái)的大道，讓我們以后不必跌跌撞撞;昔日同學(xué)們的一陣陣笑聲，洗凈著(zhù)我們的心靈，讓世間的一切塵埃都無(wú)法侵入我們心中。
天下沒(méi)有不散的筵席，花開(kāi)花落總無(wú)情。離別是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個(gè)考驗，是一個(gè)新的開(kāi)端。讓我們始終踏著(zhù)堅實(shí)的步伐，從零開(kāi)始，不斷向前邁進(jìn)，這樣才能在一望無(wú)際的學(xué)海中乘著(zhù)帆船向理想邁進(jìn)。