體育新聞報(bào)道作文(《作文（新聞報(bào)道）》教案)
體育新聞報(bào)道作文
體育新聞報(bào)道作文
體育新聞報(bào)道作文（一）
在悉尼舉行的千禧奧運(yùn)曲終人散。與以往奧運(yùn)比起來，這一屆奧運(yùn)確有些值得稱道的事。
首先，韓國(guó)與朝鮮這兩個(gè)分裂了半個(gè)世紀(jì)的兄弟國(guó)家，雖然還是分別競(jìng)賽，但在開幕那天，世人都看見他們的選手，在統(tǒng)一旗幟下進(jìn)場(chǎng)。在場(chǎng)觀眾都報(bào)以熱烈掌聲。這是奧運(yùn)史上一個(gè)難得的佳話。
韓、朝自今年年中舉行歷史性“兩金峰會(huì)”后，半個(gè)世紀(jì)的仇恨與敵對(duì)，幾乎一夜之間煙消云散。世人都把朝鮮半島的和解，視為千禧年的一個(gè)佳音。
無論這兩個(gè)國(guó)家離開實(shí)際統(tǒng)一還有多遠(yuǎn)，他們一開始和解后所決定的第一件事，就是讓他們的奧運(yùn)參賽選手，在統(tǒng)一的旗幟下進(jìn)場(chǎng)，這除了向世人展示他們尋求統(tǒng)一的意愿與決心外，也反映了他們對(duì)奧運(yùn)的重視。韓朝雖然奉行截然不同的政經(jīng)體制，但他們都把參加奧運(yùn)與一個(gè)民族的命運(yùn)、尊嚴(yán)結(jié)合在一起。
第二件事就是中國(guó)的表現(xiàn)。經(jīng)過這一屆奧運(yùn)，中國(guó)不但肯定為亞洲體育之雄，也躋身為世界體育大國(guó)。中國(guó)重回奧運(yùn)，中華民族取得第一面金牌，不過是84年洛杉磯奧運(yùn)的事，中國(guó)在這方面的進(jìn)步，不能不令人刮目相看，而中華民族撫今思昔，也難免會(huì)以此揚(yáng)眉吐氣。
西方傳媒通常愛以有色眼鏡看待亞洲選手，尤其是中國(guó)選手的表現(xiàn)，禁藥問題就是最好的例子。雖然西方選手服食禁藥的問題，其實(shí)更為嚴(yán)重，但西方傳媒卻總是夸大報(bào)道亞洲，尤其是中國(guó)選手服食禁藥的事，以此質(zhì)疑他們的總體表現(xiàn)。亞洲國(guó)家，尤其是中國(guó)，必須以事實(shí)來駁斥
這樣的偏見，必須確保自己的選手潔身自愛，不要授人以柄。中國(guó)要爭(zhēng)取2008年奧運(yùn)在北京舉行，免不了還是會(huì)面對(duì)各種阻力與刁難，因此更不可在體育行為上行差踏錯(cuò)。
2008年奧運(yùn)，于情于理，都應(yīng)該輪到北京舉辦。過去半個(gè)世紀(jì)，單是澳洲，就舉辦了兩次奧運(yùn)，而人口與國(guó)家單位最多的亞洲，也是只舉辦了兩次，而且相隔20多年。雅典以后的奧運(yùn)，怎么說都應(yīng)該輪到一個(gè)亞洲國(guó)家，而這個(gè)亞洲國(guó)家，怎么說都應(yīng)該是中國(guó)。
對(duì)我們新加坡來說，悉尼奧運(yùn)也無疑具有特別意義。新加坡人眼看這一次與獎(jiǎng)牌擦肩而過，失望多少難免，但細(xì)想起來，我們也有了一些足以欣慰的收獲。
新加坡人坐在電視機(jī)前，為我們的選手打氣、喝采，為他們緊張，也為他們最終的失敗難過，證明了我們的國(guó)民意識(shí)與同胞感情，經(jīng)已根深蒂固。井浚泓雖然不是在新加坡土生土長(zhǎng)，但她的身心都已屬于新加坡，而新加坡人在電視上看那緊張的賽情，都認(rèn)同她是新加坡人，她的對(duì)手才是中國(guó)人。新加坡參加這次奧運(yùn)最大收獲，就是證明了國(guó)人的國(guó)民意識(shí)不但更堅(jiān)強(qiáng)，思想和感情也更開放、成熟。對(duì)一個(gè)國(guó)家，這種收獲并不是獎(jiǎng)牌衡量得了的。
奧運(yùn)所以越辦越成功，各國(guó)人民，包括平素對(duì)體育不聞不問的人，每當(dāng)奧運(yùn)舉行時(shí)，都無比熱心的跟進(jìn)，是因?yàn)閰⒓訆W運(yùn)和在奧運(yùn)的表現(xiàn)，被認(rèn)為是國(guó)家、民族榮譽(yù)的象征，奧運(yùn)所激發(fā)的精神是永遠(yuǎn)的。假如奧運(yùn)是以個(gè)人為單位，或采用其他方式，那即使它能達(dá)到更高水平，人們對(duì)它的關(guān)注肯定大不相同。我們從中可以看出，國(guó)家推動(dòng)體育活動(dòng)，不只是為了國(guó)民健康，也是有利于人民的團(tuán)結(jié)與對(duì)國(guó)家的自豪感。新加坡雖然小國(guó)寡民，只要經(jīng)得起失敗，持之以恒努力下去，有朝一日，必然會(huì)看到我們的選手在萬眾歡呼聲中奪得錦標(biāo)歸。
體育新聞報(bào)道作文（二）
“如果你現(xiàn)在是一位體育新聞?dòng)浾?，讓你寫一篇?bào)道，你會(huì)選擇什么來做標(biāo)題？”“我會(huì)選《夢(mèng)想成真》……”這是在2011年的6月4日法國(guó)網(wǎng)球大滿貫賽，中國(guó)金花李娜戰(zhàn)勝斯齊亞沃泥獲得冠軍后與主持人的對(duì)話。夢(mèng)想成真，中國(guó)是，乃至亞洲人第一次在法國(guó)網(wǎng)球上獲得冠軍，是李娜圓了自己的夢(mèng)想，是全亞洲、全中國(guó)的夢(mèng)想，它成真了。
李娜五歲時(shí)，在幼兒園開始練習(xí)羽毛球，羽毛球教練發(fā)現(xiàn)李娜打羽毛球的手總是微彎，就詢問她父母，是不是手臂斷過，答案是沒有，這件事被羽毛球教練記在心里。(fwsir)不久，網(wǎng)球教練到幼兒園選拔網(wǎng)球苗子，羽毛球教練把李娜打球的姿式告訴了這位網(wǎng)球教練，網(wǎng)球教練讓李娜打網(wǎng)球給他看，網(wǎng)球教練看后覺得李娜很有天賦，便把她帶回了球隊(duì)，從此，李娜就走上了職業(yè)的網(wǎng)球之路。
無數(shù)辛苦的日子，在被太陽烘烤發(fā)燙的球場(chǎng)里，她重復(fù)著不知多少個(gè)單調(diào)的動(dòng)作，灑下無數(shù)汗水，虛心聽著教練的無數(shù)次教誨。她總是夢(mèng)想著有一天，登上大滿貫的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
功夫不負(fù)有心人，夢(mèng)想終于在2011年6月4日法國(guó)網(wǎng)球公開賽上實(shí)現(xiàn)。
從李娜夢(mèng)想成真的故事中，我明白了：一個(gè)人有夢(mèng)想就要去實(shí)現(xiàn)，如果只說不去做，那要夢(mèng)想來做什么呢？然而，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程卻是很不容易的，只有你自己真正的去努力，去奮斗，夢(mèng)想才有可能成為現(xiàn)實(shí)；如果你不去努力，不去奮斗，那你的世界，你的生活，以及你的一切，都是毫無光彩的。夢(mèng)想，也許與你只有一步之謠，在你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的過程中，你就會(huì)多學(xué)得一種道理，就如同李娜一樣，她的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，然而我們也看到一個(gè)逐漸冷靜的思考、穩(wěn)定的掌握以及準(zhǔn)確判斷的李娜。這就是一個(gè)夢(mèng)想的`力量。
體育新聞報(bào)道作文（三）
青春的坐標(biāo)系已悄然掠去了十六個(gè)身體單位長(zhǎng)度的韶華，時(shí)光早已將我的記憶碎片勾勒成成長(zhǎng)的剪影。
記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn)著，搜索著過往種種，閉眼，回憶，往事如煙，定格，播放，此事難忘。
2009年9月1日，風(fēng)很輕，陽光點(diǎn)點(diǎn)灑下，我走在報(bào)道的路上耳邊響起媽媽的話“初中了就不再是小孩子了”紅綠燈，停下來接著就是漫長(zhǎng)的等待，旁邊站著一個(gè)女生，我看向她，她沖我一笑，并不亮麗的外表卻有著明媚的笑容，如同陽光般照耀著我，很溫暖的感覺。開學(xué)典禮都是無聊的，讓人昏昏欲睡，旁邊的同學(xué)搖搖我“老師來了，醒醒”我不耐煩的抬起頭驚訝的發(fā)現(xiàn)又是那個(gè)女生，再后來的聊天中我們成為了朋友，于是歲月就這么轟隆隆地輾過了一個(gè)又一個(gè)生命中的切片。
再后來，我們成為了同桌，我們一起上學(xué)放學(xué)吃飯，在我為了解一道數(shù)學(xué)題想的焦頭爛額時(shí)，你會(huì)對(duì)我笑并鼓勵(lì)我，在我上課因沒仔細(xì)聽課回答不出老師提的問題而惹得同學(xué)笑話時(shí)，你會(huì)站出來替我解圍，就這樣，我們度過了平靜悠閑的初一；再后來，你不再扎成一個(gè)俏麗的馬尾了，剪成了短發(fā)，你有很多男性朋友，可你依然像個(gè)姐姐一樣聽我絮叨自己的瑣事，依然為我打抱不平，你還會(huì)在我體檢時(shí)因緊張掐你的手，把你掐出一大片淤青，也不躲開，批拍拍我的背說：不要怕，沒什么大不了。于是又是你陪我度過安寧美好的初二；再后來，鋪天蓋地的試題和沒完沒了的模擬考讓我慌張又迷惘，是你，陪著我在六月的炎炎夏日從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，日復(fù)一日，會(huì)在我中考體育跑步時(shí)在終點(diǎn)揮著雙手等我跑過去，你不知道的是，就那一刻我有多感動(dòng)，有你這樣一個(gè)朋友，真好，在這個(gè)盛夏，度過了我們最后溫存的初三時(shí)光。
那是憂傷的六月，我與你告別，從此天各一方，距離和時(shí)間沖淡了我們的感情，曾經(jīng)形影不離的兩個(gè)人也已經(jīng)到了無話可說的地步，留下的眼淚在心中刻下的凹槽中回旋，順著眼淚流動(dòng)的方向可以看到我們?cè)?jīng)明亮的時(shí)光。
離開的那天，你停在門口，遞給我短短的一瞥，是的，一瞥就已足夠，我已深深把你感謝，感謝曾有過我們兩個(gè)人的從前。
《作文（新聞報(bào)道）》教案
《作文（新聞報(bào)道）》教案
導(dǎo)語：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面為大家?guī)砹恕蹲魑模ㄐ侣剤?bào)道）》教案，歡迎大家參考閱讀！
習(xí)作要求
1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)東城小學(xué)男籃獲得冠軍)，學(xué)會(huì)新聞報(bào)道的寫法。
2．在學(xué)習(xí)例文的基礎(chǔ)上遷移運(yùn)用，寫一則跳繩比賽的新聞報(bào)道。
3．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新聞報(bào)道的一般寫法，把事件寫清楚，重點(diǎn)突出、語言規(guī)范。
教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)要求]
1．讀懂例文，了解這則新聞報(bào)道是怎樣報(bào)道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)的。
2．通過討論，領(lǐng)會(huì)這則體育新聞報(bào)道的寫法，明確新聞報(bào)道的.寫作要點(diǎn)。報(bào)道的題目應(yīng)把事情的結(jié)果，即最重要的內(nèi)容寫出來。這則報(bào)道開頭交代了比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情結(jié)果，接下來敘述奪冠情況，最后交代有關(guān)問題。
3．舉行一次班級(jí)跳繩比賽，組織學(xué)生觀看，仿照例文寫一篇新聞報(bào)道。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：掌握新聞報(bào)道的一般寫法。難點(diǎn)：對(duì)跳繩比賽中精彩(爭(zhēng)奪冠軍)部分的觀察、描述。
[課前準(zhǔn)備]
舉行一次班級(jí)跳繩比賽。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)人
1．聽一段新聞廣播。
說說這則新聞內(nèi)容，體會(huì)新聞的好處。
2．利用廣播、電視、報(bào)紙的新聞報(bào)道激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的興趣。
二、出示例文，了解內(nèi)容
1．指名朗讀例文。
2．說說例文的每個(gè)自然段都寫了些什么。
三、討論例文，明確寫法
1．同桌、前后位的同學(xué)展開討論，看看新聞報(bào)道有什么特點(diǎn)o
2．題目就如文章的眼睛，新聞報(bào)道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?
3．如何將要報(bào)道的新聞告訴聽者或讀者呢?
用“開頭……接下來……最后……”的句式說。法。
(板書：
開頭：交代結(jié)果
接下來：事情經(jīng)過
最后：補(bǔ)充交代)
四、指導(dǎo)寫好跳繩比賽
1．指名說說跳繩比賽的情況。
2．按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報(bào)道格式說。
3．給這次跳繩比賽的新聞報(bào)道命題。
五、請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習(xí)寫稿。
七、指導(dǎo)評(píng)議，修改，擇優(yōu)選送校廣播站播出。
精彩片斷
師：剛才大家說得都很好，新聞報(bào)道的作用真不小，不但可以讓我們了解國(guó)內(nèi)外意義重大的事件，還可以幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一則體育新聞報(bào)道。(出示新聞報(bào)道(我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束東城小學(xué)男籃獲得冠軍))先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，看看這則新聞報(bào)道告訴了我們什么。
生：這則體育新聞報(bào)道告訴我們南京市小學(xué)男子籃球比賽的情況。
師：讀了這篇例文，我們就能對(duì)這次比賽情況有了個(gè)清楚的了解，這則報(bào)道是如何寫的，請(qǐng)四位同學(xué)依次朗讀4個(gè)自然段，其他同學(xué)思考每個(gè)自然段寫了什么。
生：第1自然段交代了爭(zhēng)奪冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)、參賽球隊(duì)和比賽結(jié)果。
生：第2和第3自然段寫奪冠情況。
生：第4自然段交代了與比賽有關(guān)及第三、第四名的獲得者。
師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學(xué)互相討論。
生：因?yàn)楸荣惤Y(jié)果是人們最想知道的，所以在報(bào)道的開頭交代清楚比賽的時(shí)間、地點(diǎn)以及比賽結(jié)果。
生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的，所以這也是報(bào)道不可缺少的部分。
生：最后交代與比賽有關(guān)的`情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報(bào)道顯得更清楚，更完整。
師：請(qǐng)——位同學(xué)用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報(bào)道的寫法。
生：新聞報(bào)道開頭要寫出事情結(jié)果，接下來寫事情的關(guān)鍵部分，就是人們最想知道的地方，最后補(bǔ)充交代有關(guān)情況。
師：下面請(qǐng)同學(xué)將這則體育新聞朗讀一遍，體會(huì)體育新聞的寫法。
師：這則新聞的題目有什么特點(diǎn)?
生：這則新聞的題目很長(zhǎng)，將比賽結(jié)果寫出來，這樣可以讓讀者一看就知道報(bào)道的最重要的內(nèi)容，符合讀者心理，引起讀者興趣。
師：我們班舉行了一次跳繩比賽，現(xiàn)在我們就當(dāng)一次小記者按寫新聞報(bào)道的方法報(bào)道這件事，有興趣嗎?
生：有。
師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。
[評(píng)點(diǎn)]本次習(xí)作是學(xué)習(xí)寫新聞報(bào)道。在學(xué)生讀懂例文的基礎(chǔ)上，了解新聞報(bào)道的寫法，再水到渠成地學(xué)寫一篇報(bào)道本班級(jí)跳繩比賽的新聞稿。這樣循序漸進(jìn)，讓學(xué)生掌握.寫作方法，結(jié)合自己的實(shí)際生活，使習(xí)作有具體內(nèi)容寫、容易寫，從而學(xué)會(huì)寫新聞報(bào)道。教師激勵(lì)性的語言對(duì)克服學(xué)生畏難情緒起到了一定的作用。更難能可貴的是教師在引導(dǎo)學(xué)生明確寫法的時(shí)候，也表現(xiàn)了較強(qiáng)的言語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生按一定的順序發(fā)言，就是一例。