為開頭寫一篇作文600字(以下面這段話為開頭,寫一篇600字左右的作文,題目：讀書的快樂)
1.以下面這段話為開頭,寫一篇600字左右的作文,題目：讀書的快樂
在成長過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。 有人說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了改變命運，為了做官，為了成家，為了報效祖國等等。仁者見仁，智者見智，我覺得最根本的一條就是：讀書可以養(yǎng)氣。
蘇東坡曾說過：“腹有詩書氣自華。”讀書對于一個人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中獲取無盡的精神食糧，來填飽我們饑餓的大腦。同時，也要像吃飯那樣，各種營養(yǎng)都要攝取。正如培根所言：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)。”的確，就是要“但當涉獵”，閱讀各類書籍，來補充先天不足，避免后天失調。惟有如此，方可“籠天地于形內，挫萬物于筆端”，只有“讀萬卷書，行萬里路”的人才能達到劉勰在《文心雕龍》里面強調的文者之氣。
但是，讀書不是瞎讀，死讀，更不是不分好惡隨便讀，對于讀書不僅要“博學之”，還要“審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。豪氣、靈氣、浩然之氣，可以養(yǎng)；邪氣、戾氣、迂腐之氣，也可能養(yǎng)。所以在讀書時，要吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。同讀《紅樓夢》，有人可以讀出寶黛愛情一波三折，有人可以讀出封建社會專制制度大廈將傾，著名作家劉心武先生則另辟蹊徑，向清史里覓蹤跡，從生活本真揭秘《紅樓》。孟子言：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣也！”正是此話！
讀什么樣的書養(yǎng)什么樣的氣，外在表現(xiàn)就是養(yǎng)什么樣的氣寫什么樣的文章。文章就是一個人氣的流露，氣不同，文章的味道便不同，形成的風格也就大不相同。所謂“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如海”，正是說韓柳歐蘇四大文豪的文氣滲透于文章形成的浩瀚、雋永、曲折、博大的風格。再如，朱自清的清新、郭沫若的厚重、魯迅的辛辣、錢鐘書的幽默，不同的學習經(jīng)歷、生活氛圍，不同的讀書品味、視角側重，造就了不同的寫作風格，也形成了文學長廊里的豐富多彩，各色非凡。
曹丕說“文以氣為主”，韓愈說“氣盛宜言”，這都是強調氣的作用。讀書少的人，氣小力薄，正如“水之積也不厚，其負大舟也無力”，很容易就“做了書的奴隸”，漸漸地書便把人帶進了死胡同；讀書多的人，自身氣足，也就足以“九萬里風鵬正舉，吹取蓬萊三山去”！
2.開頭優(yōu)美的作文600字
人生就像一條路，總有一些阻礙，就像一些令你傷心的事，后悔的事阻擋著你。我曾經(jīng)做過一件令我后悔不已的事。
那是四年級時一次期中考試帶來的禍根。我取得了好成績，我的同桌名次在我的后邊，我得意忘形對她說：“今天媽媽一定會給我上些獎勵。”我這樣說的目的是想讓她羨慕我，因為我知道她不會得到任何獎勵，即使她得了第一也不會有。因為她一個特困生，家庭經(jīng)濟不允許。
回去到家里媽媽果然給了我獎勵——五塊錢。我很失望，不過再想想，某些人甚至連五塊錢都得不到，我的心里就平衡了些。
第二天來到學校，我在她的面前炫耀著我的獎品，雖然表面顯露出一副羨慕的樣子，但她心里一定是非常忌妒我的，我心里這樣想著。
中午上完體育課我又累又渴，真想馬上沖向小賣部，我匆匆回到教室，在書包里翻來翻去也找不到我那五元錢的蹤影。“難道長了翅膀飛了不成，這怎么可能嗎？準是被誰給偷了，難道是她干的？”于是我把矛頭指向了我的同桌。我跑出教室想弄個明白，我在小賣部碰見了她，她正開心地吃著雪糕，我怒氣沖沖地走了過去想找她理論，她卻一口咬定那是她媽媽給她的錢，而且也是一張五塊的。我氣極了，天下竟有如此巧的事嗎？不禁罵了她幾句臟話。就這樣，我們以后再也沒有說過話。
幾個星期后媽媽為我洗書包時，翻出了重見天日的五塊錢，媽媽夸我真節(jié)約，我沒有因為這些話而感到沾沾自喜，此時心里只充滿了對自己的怨恨。因為我讓一段美好的友誼毀掉了，如果這世界上有后悔藥，我恨不得吃幾百粒。我曾想向她道歉，但終沒有能說出口。也許是出于顧及面子的原因，直到今天我也沒能說出口，但在心里我早已承認了錯誤。
我真的好后悔，后悔自己做了一件對不起朋友的不光彩的事。
3.以“生活處處有語文,語文的天地非常廣闊”為開頭,寫一篇600字的
這篇寫得挺好的，希望可以幫到你。
親，*^__^* ，不懂請追問，滿意請采納，謝謝！
生活中處處有語文。語文的天地非常廣闊，你不相信？那就跟著我來吧.
生活中處處有語文。雖是初一的學生了，學習緊張，但我還是擋不住上網(wǎng)的誘惑，這不，國慶節(jié)七天，我又開始我的“網(wǎng)上沖浪”了。坐在電腦前，敲著鍵盤，鼠標一點，又是一個全新的世界，咦？這篇文章怎么這么多錯別字啊！？說時遲，那時快，我迅速地給網(wǎng)站發(fā)了一封“伊妹兒”。指出了這篇文章中的錯別字。一個星期后，我的郵箱里就來了一封道歉信，信中說：“感謝您的支持，我們以后一定注意！”我立即感到成為“偉人”的感覺。這不正是在生活中學語文，用語文嗎？
生活中處處有語文。每年的春節(jié)，那是家家戶戶都感到高興的日子，而我在春節(jié)中特別喜歡看對聯(lián)了，因此我常逛一些賣對聯(lián)的商店，突然，我發(fā)現(xiàn)有一位老人在那里對對聯(lián)，我就湊過去看，那位老人說：“爆竹聲聲一歲已去一歲又來？”沒有人對得上，我靈機一動，出口成章：“梅花朵朵一枝剛綻一枝即開。”當場歡呼一片，連那位老人都在夸我。我感到高興極了！這不正是在生活中學語文，用語文嗎？
生活中處處有語文。兩路的夜晚真是美極了，到處都是繁弦急管，紅燈綠酒，當然我和爸爸、媽媽也是其中的游人，我們正在欣賞著美麗的夜景，突然，我被一個飯館的招牌給吸引了，“蕈 居園？”我問爸爸：“這叫什么名字呀！？”爸爸也不知道。我們回到家，我迅速的抱起字典來查：一個草字頭、西、早，在“艸”部十三畫處，我找了半天也沒找到，我心想：肯定是筆畫被我搞錯了。我在一算，哦，原來是十二畫，Yes，我找到了！在1334頁，喔，原來念“xùn”呀！是菌類，蘑菇的意思，我如釋重復，深深舒了口氣。這不正是在生活中學語文，用語文嗎？
看了上面的幾個故事，你有什么感想呢？我可是真真切切地感受到了：語文就在我身邊，語文就在我心里。我在生活中學語文，用語文，確確實實嘗到了生活中學語文的“滋味”。
生活中處處有語文，現(xiàn)在你相信了嗎？。
4.我把試卷遞給爸爸為開頭寫一篇作文600字
親愛的媽媽：
您好！
這是我在實驗中學為您寫的信。
“母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。”這是冰心奶奶對母愛的理解，在她心中，母愛是偉大、博大無邊的，是人生唯一可靠的避難所。”“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是孟郊對母愛的理解，在他心中，母愛是細致、高尚的。母愛是和煦的陽光，是精致的錦繡，是涼爽的秋風，是沁人心脾的泉水，這是我對母愛的理解，在我心中，您對我的愛溫暖、細膩、清涼、一絲不茍。您為我不露痕跡地奉獻。
從呱呱墜地到牙牙學語，從您搗碎食物喂我到手把手教我走路，再到一筆一畫教我寫字……這些平凡又不平凡的事情是您對我的愛，一點一滴都烙在了我的記憶里，我想起了汪國真的《感謝》。“我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界。”是呀，媽媽，您給了我太多太多，我該怎樣感謝你對我付出？
媽媽，我愛您的嘮叨，您的嘮叨是對我的愛；您的嘮叨是對我的關心；您的嘮叨能讓我變得理智。聽您嘮叨的感覺真好！
媽媽，我感謝您，我感謝您在我困難時支持我，鼓勵我；我感謝您在我犯錯時原諒我，引導我；我感謝您在我開心時祝福我，教育我。媽媽，我長大了，我已不再是遇到挫折只會默默哭泣的小孩，不再是做錯事只會逃避責任的小孩，不再是有點小成就就飄飄然的小孩。
今天是您的節(jié)日，我真想大聲對您說：“節(jié)日快樂！我愛您！感謝您這十幾年來對我的陪伴，對我的愛！”
我愛您，我親愛的媽媽！
您的女兒
**年**月**日
5.以下面的開頭寫一篇不少于600字的作文
你好：
這是一張我們家的全家福，也是目前唯一的一張。
時間可真快，一眨眼就過了。這張照片也已經(jīng)過了六年的歲月了。
每次看著相框，我總會仔細地看著那張全家福：大姑媽、大姑父、二姑媽、二姑父、舅舅、舅媽、爸爸媽媽、外公外婆、表哥表弟表姐，神態(tài)是那樣開心。外公額頭上的皺紋，外婆頭上的根根銀絲，都訴說著他們飽經(jīng)風霜的人生路途。人生的歡幸，當然他們也最能體會到。
我清楚的記得，那是2000年的春節(jié)，全家大大小小老老少少趕忙從各地趕回外公外婆家過團圓年。當時我只有7歲，還算懂事，但一點也不知道團圓的真正的含義，只知道人多熱鬧。但自從那次后，全家就很少在聚齊過。
現(xiàn)在，每次逢年過節(jié)時，不是表哥沒來，就是表姐沒來…外婆總是遺憾地自言自語：“什么時候，全家人才能再聚齊呢？”
忙碌的時候總是最容易忽略上輩人的心情，如今，這張全家福也在歲月的沖刷下，慢慢的發(fā)黃，但全家人幸福的笑容始終是那樣的生動。我想或許是明天，或許會是后天。我們全家肯定會再次歡聚一堂。到時候，肯定會有一張，更美麗、更值得珍藏的全家福。
純潔的友情，熾熱的愛情最終會變成親情。朋友啊！愿你珍惜這份不可逝去的親情。——后記
謝謝采納！
6.以“我相信,明天是今天的延續(xù)”為開頭寫一篇文章題目自擬
“我信任我就是我，我信任來日誥日，我信任青春沒有地平線，在日落的海邊，在熱烈的大街，都是我心中最美的樂園，我信任自在安閑，我信任停頓，我信任伸手就可以碰著天……”
來日誥日種下的因來日誥日就可以成果，不管什么樣的種子，經(jīng)由施肥澆灌總是可以或許綻放出一片屬于本人的六合。我信任，我來日誥日的辛苦勞作，也能讓我的停頓之樹在來日誥日搖擺成蔭。
時候飛逝，總是不經(jīng)意地在滴答間暗暗溜走。曾懷著神馳與停頓踏入秀洲現(xiàn)代的大門；一晃眼，三年過去了，重生經(jīng)歷了歡笑、淚水、盤曲，此刻同樣生長了良多，外行將去面臨中考這小我生途徑上最難闖的關卡之一的時候，回過甚想到曾的點點，我加倍信任，我來日誥日的盡力，必然可以或許讓來日誥日綻放的加倍殘暴。
剛踏入初中的時辰，由于順應不了初中高效率、高頻次的進修編制，第一次的數(shù)學考試成就，就給了我當頭一棒。接上去的幾回數(shù)學考試成就，也都不盡如人意。面對著一張張數(shù)學卷，心中涌起一股股驚駭：是拋卻仍是全力拼搏？想起教員一次次給我耐心的教授教化，想起同學們一次次的鼓動勉勵，我挑選了后者——全力拼搏。接上去的日子，我猶如餓狼撲食般，快要乎一切的課余時候都花在了數(shù)學上，一道道數(shù)學題在我筆下，被我所降服。教員看到我的盡力，漸漸的將一些更高難度的嘗試教授給我，并鼓動勉勵我去打敗難題；同學們看到我的行進，都紛繁向我就教成績……其間，笑臉暗暗綻放在了臉上。
我一直信任，昔日是今日的開端，來日誥日的盡力正是為了更美妙的來日誥日。
“我相信停頓，我信任伸手就可以碰著天……”
我相信——
明天是今天的延續(xù)。
