關(guān)于學(xué)校的文章：我們的學(xué)校(關(guān)于學(xué)校安全的文章美文)

關(guān)于學(xué)校的文章：我們的學(xué)校

關(guān)于學(xué)校的文章：我們的學(xué)校

我校有不少好的優(yōu)良傳統(tǒng)在保持，有時(shí)甚至發(fā)揚(yáng)光大著。

我校的規(guī)模算不上大：一座孤零零的五層樓房，50多名教職員工，將近800名學(xué)生，再加上一塊巴掌大的操場(chǎng)，如此而已。

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子的建制則比較齊全。有支部書記，有校長(zhǎng)（校長(zhǎng)之外有副校長(zhǎng)），有書記（學(xué)校支部書記之外有團(tuán)支部書記），有主任（教務(wù)主任之外有政教主任有總務(wù)主任有校辦主任等等），恰好印證了一句熟語麻雀雖小，五臟俱全。

我校的每周例會(huì)，那就是一堂大課。大大小小的頭頭腦腦均要發(fā)表談話，有的正襟危坐讀讀報(bào)紙，有的一本正經(jīng)念念文件；有的精神三番五次的講你講了我講我講了他再講，我們從不感到多余。即使偶爾把教育部長(zhǎng)陳至立說成李至立，我們不認(rèn)為是失誤，反而覺得親切（本單位好像有人就有叫李至立或李自立的），不就是一字之差嗎？大課用時(shí)較長(zhǎng)，記得好多次了下班的鈴聲已響，我們竟然沒有覺察到，大概是太投入的緣故?？偠灾?，例會(huì)上的收獲還是蠻大的。

我校的領(lǐng)導(dǎo)，如今稱得上是專職的領(lǐng)導(dǎo)，從來不代課尤其是畢業(yè)班的課，但畢業(yè)班歷屆的負(fù)責(zé)人全由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥。

我校的領(lǐng)導(dǎo)歷來對(duì)各級(jí)畢業(yè)班工作極端重視且高度負(fù)責(zé)。主管領(lǐng)導(dǎo)隔三岔五的給任課教師傳信息送資料，或下達(dá)指示或溝通交流，稍有空閑總要走進(jìn)課堂了解學(xué)情。家長(zhǎng)會(huì)要開，班主任會(huì)要開，任課教師會(huì)也要開。此情此景，特讓人唏噓不已感動(dòng)至極。學(xué)生私下道，吾儕在這樣的氛圍中讀書，真是太幸福了；教師們由衷地感慨：像這么抓教學(xué)，不出好成績(jī)才是咄咄怪事！

于是，那期待已久的'激情六月與流火七月，在萬眾注目之中植入我們的記憶；那記憶的深處或許正醞釀著一個(gè)玫瑰色的夢(mèng)呢。

我們?cè)诩灏局兴蛣e日月星辰，我們?cè)诔聊瑫r(shí)盼來了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。只見領(lǐng)導(dǎo)甲笑容滿面地拆開幾張分明是手工抄錄的信箋，喜滋滋地對(duì)高三畢業(yè)班的任課教師說：今年的高考成績(jī)還不錯(cuò)。謝謝大家。而領(lǐng)導(dǎo)乙則攤開雙手，似乎無奈地對(duì)初三的任課教師道：對(duì)不起，中考成績(jī)單已全部發(fā)放給學(xué)生本人了，大家就不用看了。

有好事者戲言道：真不知校領(lǐng)導(dǎo)葫蘆里裝的什么藥。即使是再不可理喻的婦幼保健醫(yī)院，也會(huì)讓有關(guān)夫婦見見自己的親骨肉的，而絕不可能拿出一張模糊不清的照片或用一句你的孩子的照片丟失了的話語來搪塞了事。請(qǐng)別忘記：畢業(yè)班的任課教師們所從事的工作何止是十月懷胎啊！

唉，不說也罷，說有何用？

關(guān)于學(xué)校安全的文章美文

關(guān)于學(xué)校安全的文章美文

導(dǎo)語：安全工作是學(xué)校日常工作的重中之重。安全月活動(dòng)趨于規(guī)范化、常規(guī)化。以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校安全的文章美文，歡迎大家閱讀與借鑒！

關(guān)于學(xué)校安全的文章美文（1）

每個(gè)人都有一次生命，如果將最美好的年華，葬送于安全手上，那該是多么不值得啊!人們不管在什么時(shí)候都應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記安全的重要性。過一個(gè)健康快樂的人生。

生命是寶貴的，現(xiàn)實(shí)生活中，無數(shù)殘酷的事實(shí)告訴我們：安全很重要。例如：上個(gè)月的新聞就報(bào)道出深圳市的光明新區(qū)公明水果市場(chǎng)，發(fā)生特大火災(zāi)，燒死了二十多人!這場(chǎng)火災(zāi)是什么引起的?如果人們把安全放在第一位，或許就不會(huì)發(fā)生這場(chǎng)火災(zāi)。當(dāng)你問一個(gè)人安全重要嗎?那個(gè)人肯定會(huì)說重要，可是當(dāng)真正要注意安全時(shí)，又有幾個(gè)人做到?

還有一些同學(xué)，上放學(xué)喜歡和朋友追逐打鬧，邊看書邊走路，闖人行道不走斑馬線，汽車在面前飛馳而過，還過馬路。闖紅燈等等……什么現(xiàn)象都有。如果你今天幸運(yùn)，逃過一劫災(zāi)難，那明天的明天，你就逃不出災(zāi)難的魔掌。一些人就是這樣發(fā)生一起有一起血案。這一歷歷慘不忍睹的血案，都讓我們銘記于心，安全是多么重要。不遵守規(guī)則就有這樣的下場(chǎng)。

安全還不僅僅包括這些，比如：再不知道自己的水性下不能私自到魚塘游泳，一定要家長(zhǎng)的陪同下到游泳館游泳。地震火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該如何學(xué)會(huì)死里逃生。在家中遇到煤氣中毒怎么辦?遇到壞人該怎樣自救?要撥打119。單獨(dú)呆在家，不能玩火和煤氣。這一類常識(shí)都要知道。

安全，看起來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻包含了多少千萬生命的起源。千金難買，只要我們認(rèn)真看待就不會(huì)丟失。把安全帶回家，讓快樂永隨我們!

關(guān)于學(xué)校安全的文章美文（2）

學(xué)校安全應(yīng)以人為本學(xué)校安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、因此好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的`隨意性，，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好安全防范工作，確保學(xué)校安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。

學(xué)校安全以人為本，首先從宣傳教育做起。主席說過：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山?！标P(guān)注人本，確立安全意識(shí)是學(xué)校安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識(shí)；通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識(shí)等，提高師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng)；舉行消防、安全知識(shí)競(jìng)賽以及安全主題的作文競(jìng)賽；組織教師為學(xué)校安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對(duì)有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)生為學(xué)校安全擬警示語。在活動(dòng)中，師生的人本意識(shí)得到了激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注學(xué)校安全，如安全警示語征集活動(dòng)中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文學(xué)校更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識(shí)深入人心。

學(xué)校安全以人為本，注重學(xué)校安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時(shí)段，貫穿于懷文學(xué)校的每一個(gè)角落。

教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等；老師上課實(shí)行交接班制度，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動(dòng)次數(shù)。

活動(dòng)區(qū)：初中學(xué)生普遍好動(dòng)，學(xué)生在一起活動(dòng)難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng)，并且我校的活動(dòng)區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師，學(xué)生就會(huì)在活動(dòng)區(qū)干一些違紀(jì)的事情，對(duì)此一方面要予以“控”，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)的巡鑼，及時(shí)處理突發(fā)事件；更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級(jí)、班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)他們的課余生活。

生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全；食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗；學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現(xiàn)了以人為本的理念，領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營(yíng)造了如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，確保學(xué)校安全。

消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對(duì)其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞；一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其作用，班級(jí)設(shè)立安全員，學(xué)會(huì)正確使用消防設(shè)施；另一方面經(jīng)常檢查，及時(shí)更換并制定應(yīng)急方案。

學(xué)校安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安學(xué)校。