關(guān)于寫我的故事的作文開頭(作文《我的故事》開頭怎么寫啊)
1.作文《我的故事》開頭怎么寫啊
人人都有故事，大人有，小孩也有。
當然我也有了，說起我的故事可就又多又有意思啦！聽我給你講一講吧！ 就說那次拔牙吧，就特別有意思。我有一顆牙松動得很厲害，吃東西也特別礙事，怎么才能讓它掉呢，我想出了一個主意。
我拿了一根細線系在那顆牙齒上，想用力把它拉下來?？擅看蝿傄昧Φ臅r候，就害怕得不得了。
后來一想：拔一顆牙算什么呀不用怕。于是我壯了壯膽子，閉上眼睛，擺好架勢，可是我還是下不了手……算了還是看一會電視吧，放松一下自己。
我坐在沙發(fā)上舒舒服服地看起了《貓和老鼠》來。當看到老鼠拎起貓的尾巴把它甩上天，我大笑得跳起來，巧了，我的牙掉了下來。
原來我的手里仍拉著那根線，牙齒被我在不經(jīng)意間拔了下來。我的拔牙經(jīng)歷與眾不同吧？ 我可是家里的快樂小天使，是大家的開心果。
當爸爸媽媽生氣的時候，我就給爸爸媽媽講笑話。一開始我邊講邊笑，他們倆誰也不笑，我就一個勁的講，直到把他們逗笑為止。
我的故事還有很多，下次再講給你們聽！在忙碌的日子里，我們幾乎來不及去細細體會每一天的得與失，功與過。但是，偶爾靜下心來，你可能會發(fā)現(xiàn)在某一天中曾發(fā)生過的事，在你心中平靜的水面上，蕩起了層層漣漪。
小學(xué)六年級的那天…… 下午，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來了，我和好朋友巫舒婷的作業(yè)都得了個“優(yōu)”。我本 應(yīng)該是很高興的，但今天我卻怎么也高興不起來，因為今天不像以往那樣艷陽高照，天陰沉沉的，好像預(yù)示著什么事要發(fā)生。
第一節(jié)語文課，我的眼皮總是跳個不停，我想起奶奶說過：左眼跳財，右眼跳災(zāi)。我一向不相信迷信。
但我的直覺告訴我有什么不愉快的事將發(fā)生在我的身邊。 第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師一進教室就開始說昨天的作業(yè)情況：“昨天的作業(yè)做得很不好，有許多同學(xué)都沒有做，還有許多同學(xué)是抄的。
但還有一部分同學(xué)做得很好，比如像巫舒婷……”我正等著我的名字出現(xiàn)，老師又接著說：“許云婷同學(xué)做得擦過很多遍，（我們用鉛筆做）可能就是抄的，而舒婷沒有擦過，說明是自己做的?！蓖蝗婚g，全班五十多雙眼睛，帶著不同的眼神，齊刷刷的看著我，有藐視的，有疑惑的……霎時間，我覺得無地自容，心里有說不出的滋味，昨天發(fā)生的一幕幕在腦海里浮現(xiàn)…… 老師布置了一道很難的數(shù)學(xué)題，開始誰都不會做，大家便開始討論。
下課了，討論還沒有結(jié)果，老師便讓我們回家做?；氐郊依铮业谝患戮褪窍脒@道題。
我絞盡腦汁，一邊想一邊做，做錯了就擦掉。功夫不負有心人，這道題終于被我解出來了。
我連忙打電話給一定也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷，告訴她這道題的答案。 可是現(xiàn)在，我卻變成了抄作業(yè)的人。
我正想跟老師說清楚，他卻已經(jīng)在講課了，我真是百口莫辨?。?下課后，我去老師的辦公室想證明自己的清白，卻找不到老師。就算說清楚了，老師也不可能到班上再說一遍，于是我對此做出了退讓的決定。
因為，退一步，海闊天空。我回到家后，就跑到窗前站立著，注視著天邊的變化。
天空中的晚霞不斷地變化著、翻滾著?；鸺t色的晚霞把周圍的一切映成了紅色。
這一切是那么的宏偉，那么的壯觀！ 正當我興致勃勃，快要把今天的不快忘記時，晚霞漸漸褪去。我在為此感到惋惜的同時，明白了：今天的晚霞暫時褪去了，明天，它又將出現(xiàn)在西方的天空中。
因此，它應(yīng)是永恒的。 這個故事就像我生活的一個小插曲，它讓我認識到：人的一生也恰似一片彩霞，今天消失，明天又將出現(xiàn)。
由此可見，人的一生并不是一條平坦、寬闊、筆直的大路，它是鋪滿了坎坷、辛酸、苦辣的。我的故事 我是抽屜，一張普通書桌的抽屜。
我的主人叫幽兒——一個內(nèi)向的女孩，但她是個出類拔萃的乖乖女、好學(xué)生。 近來，幽兒常因為接到一些電話而神情恍惚。
幽兒的母親看到她這樣，常嘆口氣，便離去。 一日，主人上學(xué)去了。
主人（幽兒）的母親進來放置洗好的衣服。突然發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜，也就是我半開著。
她眼睛一亮，她好像發(fā)覺可以從我身上找出女兒心神不定的原因。她走向我，生生地拉開我，還未打開她的手卻拿開了。
她在想，這樣可以嗎？畢竟這是我的女兒我能懷疑她什么呢？可女兒內(nèi)向的性格使母女在溝通上發(fā)生問題，也產(chǎn)生了隔膜。沒有辦法了解女兒的內(nèi)心，更不知道女兒在想些什么，可能這是一次了解女兒機會，盡管這個方式不怎么光明正大。
雖然猶豫，但她還是拉開了我。我頓時覺得這慈祥的媽媽的手那么蒼老而有力。
當然，她并沒有在我的身上發(fā)現(xiàn)什么。我的“肚子里”只有幾本練習(xí)冊、一些學(xué)習(xí)用品和一個日記本。
她將手伸向了日記本，在手指與封面接觸的一霎那，她的手象被燙著似的，縮了縮手，但她還是咬了咬牙，打開了日記本。內(nèi)容很少，多是學(xué)校的事，她匆忙翻了幾頁，便慌忙放好日記本，逃出了女兒的房間。
傍晚，主人放學(xué)回來，進屋不久，她就走了出來，望著母親。母親默默地干著家務(wù)頭也不抬，也許是為了避開那兩道熱流。
接著，小主人跑了進來，她使勁地哭，飯也沒有吃。她默默地在日記中寫道：“媽媽她懷疑我，為什么？她偷看我的東西，她這是不尊重我……” 第二天早晨一向乖巧的主人，在出門前沒有與母親說再見。
2.“我的成長故事”作文開頭結(jié)尾
不知從何時起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動，與人相處學(xué)會了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過于順利。
隨著年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時侯的過家家早已為我們?yōu)槲覀兯吧Ｐr侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話，現(xiàn)在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現(xiàn)這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之后，就會多了一層隔膜。“時間可以沖淡一切？”但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？
今天與銘揮淚告別之后，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的“相見時難別亦難”在這場告別只之際體現(xiàn)的淋漓盡致，正是因為有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的相聚。
漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會為了某一個不必要的驛站而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以后會更好，不好的可能以后見了都會形如陌路。
上次月考，軍取得了級里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然“一炮打響”，而城卻“勇奪”了班里倒數(shù)第一名的“冠軍寶座”，考出了這樣的成績，城沒有流淚，因為懂得了男兒有淚不輕彈，要流也只能往心里流。因此，城在班里癡呆了幾天。
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成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會了忍讓，傷心流淚時，我們學(xué)會了爬起，取得成績后，我們學(xué)會了謙虛。`````
每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。
2 小時侯的我，天真無邪。也鬧出不少笑話，現(xiàn)在想起來，還是記憶憂新。
爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班。那時侯老師上課，我還不會聽講。有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖晃椅子玩。搖著搖著椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒法敷藥沒法包扎，我只好忍著。我沒有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學(xué)。
我剛學(xué)會說話，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數(shù)差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數(shù)差不多的稱“奶奶”……又一天，幼兒園放學(xué)了，我到奶奶工作的學(xué)校那邊去了。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。任老師走過來問我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數(shù)大，比奶奶年輕，我臨時發(fā)明了一種稱呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場的人哈哈大笑。直到現(xiàn)在我還叫她“阿奶”。
上了一年級我開始跟奶奶學(xué)電腦。我學(xué)會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢！我最大的樂趣是瀏覽因特網(wǎng)。我申請了網(wǎng)上免費電子郵箱，申請了“小學(xué)生網(wǎng)上作文本”，作文本里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”。最近我寫的“變遷”已經(jīng)在“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站發(fā)表了。
今年暑假前有一天放學(xué)后，我正在學(xué)校微機室上網(wǎng)查找資料。英語老師（我的師爺，他教過爸爸，我才這樣稱呼）讓我給他找找中年級的英語練習(xí)題。我用“百度”很快就搜出來了。打開一看是壓縮文件。先把它下載到E盤，下載完成后，找到它，解壓。師爺看了看題目，說：“琳琳，就是它了。排排頁面，用打印機打出來?！蔽野磶煚斦f的做了。旁邊圍觀的老師們看了說：“這小東西，比咱們都強！”我聽到老師們的贊許， 很得意。但是我決不驕傲，要繼續(xù)努力。
童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。這些事對我來說是美好的回憶。
3.【"我小時候的故事"作文開頭】
1、童年是七色的，是熱情的，可愛的.童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？ 2、“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞.”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮.我的童年是美好的，有許多事值得回憶…… 3、童年，是歡樂的海洋.在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事.我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了…… 4、每個人的童年中都有許許多多有趣的事，我當然也不例外，下面我就給大家講一個在我童年中一件有趣的事情吧. 5、童年是七色的，是熱情的，可愛的.童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？ 6、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水.說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事. 7、我的童年，充滿了快樂、有趣和教育，我的童年是一顆閃亮的星星，一直照耀著我的未來. 8、快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍.偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑.下面我就給你說一件我小時侯非常有趣的事. 9、我有一個幸福的童年.童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數(shù)不清. 10、那充滿幼稚和歡樂的童年是多么美好，那一件件有趣的往事，又是多么令人留戀啊。
4.作文關(guān)于我的經(jīng)歷的開頭和結(jié)尾
什么是感動？有人告訴說，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動；當你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動；當你生病住院時，朋友的探視、問候是感動；當你生活中遇到困難，毫不相關(guān)的陌生人能幫你一把時，那是感動；當你工作中出現(xiàn)失誤，領(lǐng)導(dǎo)真誠地指出并善意地提出建議，是感動！ 這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但在我記憶的海洋里，卻時常卷起這美麗的浪花，讓我忘卻不了。
時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已――那一份深沉的母愛。 從我小的時候到現(xiàn)在經(jīng)歷過許多事，有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的……但這些事都沒有感動過我，只有一件親情的事感動了我。
這件事是動物之間的親情，讓我看了不得不感動。 心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。
那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中。 我一生中，令我感動的事很多，但有一件小小的，小小的事卻令我感動不已。
我曾經(jīng)為無數(shù)的事感動過，有時甚至流淚，可唯有一件讓我心靈震撼。 時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。 一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。
事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書…… 人生最令人動情的事莫過于感動，在我的經(jīng)歷中有許許多多令我感動的事，其中有一件，使我記憶猶新。 在這個世界上，有許許多多的讓人感動的人，有許許多多讓人感動的事。
她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。
人間處處有真情，真情時時暖人心，陌生人的愛在每個人的身邊，時時讓人感動。 感動，是人類高貴的情感。
在生活中，令我們感動的事無處不在，也許只是一個細微的動作，也許只是一個普通的畫面……在汶川大地震的救援工作中，有件事至今縈繞在我心頭，久久不能忘卻。 我的童年生活記載著許多令我感動的往事，有路人的行為給我?guī)淼母袆樱型瑢W(xué)朋友帶給我的感動，有親人給我?guī)淼母袆印谖业挠洃浐Ｑ笾校氂幸环莞袆又两裉饾櫾谖业男奶铩?/p>
打開記憶的閘門，總有那么一件事令我久久感動。 正如季羨林所寫：“人人為我，我為人人。
我覺得這種境界是頗耐人尋味的。”心里有一種感覺油然而生，那就是感動。
5.“我的成長故事”作文開頭結(jié)尾
1、成長的歌，從你生下來的第一分鐘唱到生命的結(jié)束 -2、成長的足跡就像季節(jié)一樣，剛剛還是炎熱的夏天，一會把我們帶到了碩果累累的秋天。
-3、一串串麥穗的拾起，一個個夢想的實現(xiàn)，在艱難的尋覓中，品嘗到快樂的滋味。 -4、生命就像登山，登的越高，看得越遠，成長就是那途中的階梯。
-5、憂愁是無邊的沙漠，你無法逾越，假如你遇見了綠洲，這便是親情；悲傷是深闊的菏澤，你無法越過，假如你遇見了渡筏，這便是親情…… -6、茂密的樹葉，過濾了炙熱的陽光，變得清新可人；過濾了發(fā)酵的春風，變得溫柔賢惠，過濾了嘈雜的鳴叫，變得婉轉(zhuǎn)悅耳。 -7、當十六歲的花凋謝后，在我們?nèi)松牡缆穬膳?，還有其他美麗依次綻放。
所以無論如何，都要勇敢地沿著自己的方向前行。 -8、我會讓自己記?。翰灰芙^這痛苦！傷痛的結(jié)果是磨練后的高貴。
-9、每一次花開，都是夢想張開了朦朧的眼睛；每一ici花落，都是現(xiàn)實收獲了飛翔的翅膀。成長其實就是一次花開花落的過程。
-10\我要在狂風時做卷起的浪，平靜時做閃亮的波，綠色時做亮麗的花，金色時做迎風的果.向世人展示——我成長，我快樂！ 學(xué)生例文： -那年的夏至隨著時間的流逝，我的記憶銀河也日漸暗淡，只有一顆心，依然璀璨奪目，熠熠生輝。 - ―――題記 -那年夏天，爸爸在田里插秧，我拎著一壺涼茶去給爸爸送水。
-天空晴朗，萬里無云，我哼著歌在柳樹下編著柳枝條，心里好不愜意。爸爸仍在田里忙碌著，有條不紊，身后是一排整整齊齊的秧苗和一雙寬大而厚實的腳印。
我吵著也要幫爸爸，爸爸不肯說：“這水里有蜈蚣呀，什么毛毛蟲呀！”嚇的我不敢再說幫爸爸了，只見那一雙腳印更深了。 -突然，烏云吞噬了白云，咧著一張囂張的嘴臉，怪聲狂笑著，似乎要吞噬整個天空，烏云又發(fā)怒了，一條條帶火的鞭子，抽打的云兒哭了，落下了眼淚。
-我趕緊躲在茅屋下（這個茅屋是專供路人休息避雨用的），我回望爸爸，爸爸仍在忙碌，渾然不知。 -“爸爸，下雨了，快進來呀！”我向他大聲喊到。
-爸爸這才抬起頭，用手揩了一把汗，抬頭仰望著天空，這才向我走來。 -我趕緊遞給爸爸一個毛巾，爸爸擦了一把汗，灌了好幾碗水，這才有了喘息的時間。
-雨仍下著，好像并沒有要停下來的意思。 -“這樣耗下去，也不是辦法，你在這兒等著，我回家給你拿傘去。”
爸爸若有所思的說著，“我走了，你一個人別害怕啊?！卑职盅a充道，我點了點頭。
說完，又跑了出去，身后是一串串深深的腳印，剎那間，我覺得爸爸走了，連他跑的姿勢也沒有以往那么矯健，他的個子也沒有以往那么高大，他的頭發(fā)也沒有以往那么烏黑了。只是身后那一串串的腳印仍然那么清晰，那么堅實，那么淳樸。
-直至今日，我才發(fā)現(xiàn)，那一串串深深的腳印中竟都有愛的沉淀。隨著時間的流逝，我的記憶之河也日漸暗淡，只有爸爸的這顆星，依然璀璨奪目，熠熠生輝。
-彈出一個艷陽天 -吉他，說起來男孩子們應(yīng)該都很喜歡，不管是坐下彈奏一曲，還是背著它走上一圈，都覺得帥帥的，酷酷的。因此，暑假我自作主張地給自己報了個吉他班。
-可是，要知道，學(xué)吉他，可不是件容易的事。 -我還記得我學(xué)吉他的第一節(jié)。
第一節(jié)，我學(xué)的是吉他的基本演奏方法和吉他的基本指法?；狙葑喾椒ê芎唵?，可是指法就不一樣了。
-老師告訴我：“一指按一品，二指按二品，三指按三品，四指按四品，不要按錯了?！?-我點頭說是，心里卻想：不就是指頭對應(yīng)每個品嗎？簡單死了。
笨蛋才會錯呢。 -于是我就開始練指法了。
“停！停！別按錯了！”我剛練，老師就喊停?！拔抑??！?/p>
我不耐煩地回答?！翱赡惆村e了啊。”
老師笑著說。我定睛一看，可不是，三指按了二品，四指按了三品，一、二指按了一品。
失誤，純屬失誤，再來。 -我又重新開始。
我這次兩眼直直盯著我的左手。我盯著你，看你會不會按錯。
我心里一陣狂笑。?。〔缓?，又錯了。
-我無奈地搖搖頭，老師看我這樣子，對我說：“別搖頭，你是才學(xué)，怎么會一帆風順呢？多練，一定行！”“嗯?！蔽乙苍谛睦锇蛋凳箘?。
-回家，我按老師要求，苦練。為了達到雙指能擴大到最大，按的有力，我試過用指頭用力按椅子，按得指頭發(fā)紫；用紙團夾在指頭中擴大指頭間距，疼得我呲牙咧嘴；用手扳手指，苦得我手幾天不能動彈。
老媽說我在自殘，我說不付出哪有回報。老媽搖頭，不再管。
-現(xiàn)在，我已告別簡譜，開始進入五線譜階段。我一個手指能過兩個品。
老師都驚奇。可是，他不知我為此付出了多少。
-我彈，我彈，彈出一個人生艷陽天。-背書上課鈴響了，一位男生高喊：“悲慘世界來臨了！”另一位男生指著鈴聲傳來的方向喊：“哀樂，哀樂！”原來這節(jié)課抽查英語背書。
早在上個星期，英語老師就說這節(jié)課要抽查背書，今天早自修，她又說起這件事，原本書聲瑯瑯的課堂，頓時哀嚎遍地。老師笑盈盈地走進了教室，抽查背書拉開了序幕…我環(huán)顧了四周，只見A同學(xué)雙手在兩膝之間使勁搓著，B同學(xué)微微發(fā)抖，C同學(xué)的書本放在膝蓋上，低著頭，口中念念有詞，看來是佛腳嗨沒有抱夠吧。
有三位好學(xué)生倒是正襟危坐，一。
