問號和感嘆號作文開頭(從問號到感嘆號作文)
1.從問號到感嘆號作文
標點符號中，問號帶給我無奈，句號帶給我遺憾，省略號帶給我猜疑。。都是些令人討厭的東東，唯獨感嘆號帶給我溫馨.
意外的表揚
一次，我煞費苦心，語文考試獲得“歷史最高份“--99.5！老師喜出望外：我這個向來成績平平的學生居然奪得桂冠.她當著全班同學的面破天荒地表揚我：“我們班晴晴同學獲得了全年級最高分！讓我們向她表示熱烈的祝賀！“我頓時喜上眉梢，臉上洋溢出幸福的笑容.那一刻，我覺得感嘆號是神圣的上帝.
驕傲的挽救
從那次以后，我有些沾沾自喜了.整天沉醉在99.5的成績里，不求上進.媽媽發(fā)現(xiàn)了，立刻對我采取措施：“晴晴，一次成功不代表次次都能成功??！我承認你很能干，很聰明，但再聰明的大腦不用也會生銹的！“媽媽一語驚醒夢中人，我紅著臉，又開始認真學習啦.那一刻，我認為感嘆號是魔鬼的善心.
正因為我喜歡感嘆號，我總將感嘆號帶給朋友，甚至對手.
心中的感嘆號
前幾天，我的對手川川在**作文大賽獲得了二等獎，而我沒得.我不服氣，我和她平時總是不相上下，為什么這次。。我讓她給獲獎作文給我看，看完后，覺得確實比我寫得好.拍拍她的肩膀：“祝賀你哦！你寫得真的特別好！“她開心地笑了.
感嘆號，謝謝你！是你帶給我溫馨，是你教會我由衷地夸贊別人，是你讓我的心靈更加美好.
2.從問號到感嘆號的作文
問號和感嘆號都是標點符號，一個表示“問”，一個表示“嘆”，雖然兩者沒有其它什么特殊意義，但是，它們卻啟發(fā)了我許多思考。在我們日常生活中，有許許多多個問號和感嘆號，它們存在于天文、地理，古今、中外各個領域、各門學科。而我今天要說的不僅僅是標點符號，而是由問號和感嘆號引發(fā)的、關于我學習過程中的幾個問題，借題發(fā)揮與同學們討論一下如何提高學習成績。
爸爸比較重視我的綜合素質和全面發(fā)展，常教我一些做人的道理、常陪我進行體育運動?？墒牵瑡寢寘s很在意我考試的分數(shù)，總是希望我每次考試能夠考出一百分的好成績，她的理由是，考不出好成績就意味著考不上好的大學，我同意媽媽這一道理。令我不解的是，從三年級下開始，我無論作何努力，卻總也考不出一百分。在爸爸的幫助下，我認真地進行了分析，對語文、數(shù)學和英語考不出一百分有了初步思考，具體講就是從三個問號到三個感嘆號。
第一個問號是，為什么語文考不出一百分？
記得我上一年級時，特別喜歡上語文課，沈老師常表揚我拼音基礎打得牢，考試常常一百分?？墒?，不知道為什么，到了三年級下，成績漸漸下降，不要說考一百分，能考出九十五分已十分難得，盡管如此，爸爸仍然鼓勵我，當我考試有進步時，他就顯得格外興奮，晚飯時一定要喝上二兩。我也曾經(jīng)十分苦惱，為什么考試越來越難呢？冷靜地想一想，分析原因，我認為主要是三年級開始有了作文，作文能得滿分幾乎不太可能，另外，從考試卷上看，基礎部分扣分較多，這與我基礎打得不牢有關。詞語掌握不夠全面，積累少；語文預習不扎實，有時圖速度快，囫圇吞棗。
第二個問號是，為什么數(shù)學考不出一百分？
有一段時間我對數(shù)學課不太喜歡，上課精力不集中?，F(xiàn)在雖然有點兒進步，但對新知識仍不能熟練掌握，考試時不能舉一反三；在家里預習不能很好堅持，練習也不多，爸爸也不主張打題海戰(zhàn)，可我總覺得各類題目做的不多、眼界不寬。
第三個問號是，為什么英語不能經(jīng)常考一百分？
其實我對英語是比較喜歡的，有時也能考一百分，就是不經(jīng)常。爸爸也幫助我分析過，主要是基本功不扎實，單詞記的快也忘的快，沒有做到溫故知新；另一方面，聽的少、寫的少、說的更少。
3.問號和感嘆號作文
問號和感嘆號是一對好朋友.一天，問號約感嘆號去"逛街"，它們逛了許多小朋友的作文屋，覺得特別失望！問號說："怎么這些作文里面都見不到我的影子呢？"感嘆號說："就是！我也不受小朋友們歡迎！"它們悶悶不樂地走了一會，只見問號的一對小眼睛滴溜溜地轉動，神秘地對著感嘆號耳朵，嘰里咕嚕了一陣.感嘆號一個勁地點頭，還對問號豎起了大拇指！第二天，很多小朋友都收到了一封奇怪的信，信的內容是這樣的：小朋友你好（空格）我們很高興認識你（空格）你知道我們是誰嗎（空格）為什么給你寫這封信呢（空格）因為我們以前上學的時候，沒有好好學標點符號，所以不會用（空格）現(xiàn)在，我們想請你幫個忙行嗎（空格）如果愿意，就請你幫我們把這封信的空格里，標上標點符號吧（空格）這樣，你就會知道我們是誰了（空格）以后，我們一定會成為最好最好的朋友（空格）謝謝你啦（空格）祝你學習天天進步（空格）寫信人：你猜？！某年某月某曰同學們看了這封信，都議論紛紛！到底是哪個小馬虎寫的呢？于是大家認真地閱讀著信，好奇地在空格里填上了標點符號.終于，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，標上的符號不是問號就是感嘆號。
本文轉自本人博客：。
4.以“問號 感嘆號 省略號”為題的作文
常言道“留心處處皆學問”，的確是這樣。
在我們的生活中，有很多等待我們去發(fā)現(xiàn)的事物，而發(fā)現(xiàn)它們又有一個過程，可以用三個標點符號來完成這一過程，它們是：問號、省略號、感嘆號。 問號 世間有太多太多未知的秘密等待著我們去揭曉；世間有太多太多神奇的大門等著我們去開啟；世間有太多太多未解的問題等待著我們去解答。
這一切似乎都源自一個個問號。英國科學家道爾頓感到自己色覺有問題后愿意去研究；日本商人安藤百福看到拉面攤前的長隊愿意去研究；法國家務雜工喬利看到燈油清除了陳年污漬愿意去研究。
難道其他人看不到這些現(xiàn)象嗎？不是，只是因為其他人沒有那強烈的好奇心來給這些現(xiàn)象打上“問號”從而解破它罷了。所以，發(fā)現(xiàn)需要好奇心。
省略號 發(fā)現(xiàn)問題后的研究過程之所以能夠用省略號來代表，是因為研究需要不懈的努力和堅持到底的毅力，這其中需要我們注入經(jīng)歷與時間，可能是一年兩年，也可能是一生，正如省略號中的小圓點那樣久遠。道爾頓研究了兩年，發(fā)現(xiàn)了色盲癥；安藤百福實驗了一年，發(fā)明了方便面。
還有更多的發(fā)明會花費更多的時間。所以，發(fā)現(xiàn)需要毅力。
感嘆號 “一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過時間與精力的奮戰(zhàn)，總是會有回報的。而這時的發(fā)現(xiàn)，不論是大是小，在注入個人的精力后，足以讓我們驚喜。
就像一個感嘆號。色盲癥的發(fā)現(xiàn)，方便面的發(fā)明，干洗劑的制成，對于整個世界都是一個感嘆號。
這些偉大的實驗成果讓我們體會到“功夫不負有心人”；讓我們相信，我們每一個人都能成為偉大的發(fā)明家。 問號、省略號、感嘆號引領著我們一路前進。
它們反映出每個人不同的視角，這就是上天賦予我們的財富。每個人嶄新的視角是前提，進而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，取得成功。
請相信我們每個人都有這方面的天賦，就讓問號、省略號、感嘆號引領我們前進吧。
5.作文小問號和小感嘆號的提綱怎么寫
一個寧靜的夜晚，小問號和小嘆號，百無聊賴，便發(fā)起牢騷來。小問號說：“真不知人類是怎么搞的，讓咱們大材小用。你看人家逗號，句號，文章里到處都是?！?/p>
小嘆號接過小問號的話說：“哼，你看我，論個頭，我比逗號和句號高；論精力，我比逗號和句號強；論氣質，我比逗號和句號高雅；論感情，我比逗號和句號豐富?？墒俏恼吕飬s很少出現(xiàn)我！”
“我看人類是有偏見。”小問號說，“我們給人類寫封質問信吧！”
“好，我舉雙手贊成！”小嘆號說。于是他們就開始寫信了。信的內容是這樣的：
“我是小問號，我想問你們人類為什么文章里到處都可以看見逗號和句號，而我卻很少出現(xiàn)？難道我比他們差嗎？”
“我是小嘆號，和小問號一樣受你們的冷落！你看，那小逗號又胖又矮，哪一點比得上我呀！”
信寄出去了，卻一直沒有回音。小問號和小嘆號不耐煩了，于是，他倆一起出門，來到王小明家，溜進他的語文書，并仗著他們體型高大強行占據(jù)了逗號和句號的位置。
第二天，王小明來到學校。語文課上，老師讓他把《自己的畫是給別人看的》這篇課文讀一遍，王小明從容地打開書，清了清嗓子，有板有眼地讀了起來：“愛美大概也算是人的天性吧？宇宙間美的東西很多！花在其中占重要的地位？。有板有眼地讀了起來，并仗著他們體型高大強行占據(jù)了逗號和句號的位置，在接下來終于忍不住呵斥道，讓咱們大材小用。小問號說，卻一直沒有回音！”
信寄出去了？”
“我是小嘆號！”
“好，他們覺得鬧出了亂子，就趕忙逃出書本！”
“我看人類是有偏見，我想問你們人類為什么文章里到處都可以看見逗號和句號，我舉雙手贊成，論個頭，“我們給人類寫封質問信吧?！蓖跣∶饕贿呣q解道，百無聊賴！你看？”同學們有的哈哈大笑：“哼，后是生氣！德國在其中占重要的地位。信的內容是這樣的，我比逗號和句號豐富；論感情，我比逗號和句號強，我比逗號和句號高雅。通過苦苦思索，有的疑惑不解！花在其中占重要的地位一個寧靜的夜晚，來到王小明家：“愛美大概也算是人的天性吧?！?/p>
小嘆號接過小問號的話說。老師先是奇怪！”小嘆號說。小問號和小嘆號不耐煩了。于是他們就開始寫信了。
第二天，文章里到處都是，那小逗號又胖又矮，王小明來到學校。你看人家逗號。”小問號說，句號！”“我是在按照課文讀啊，而我卻很少出現(xiàn)：“真不知人類是怎么搞的？愛花的民族也很多，溜回了家中，再也不抱怨人類了；論精力，我比逗號和句號高，有的驚訝不已，于是，老師讓他把《自己的畫是給別人看的》這篇課文讀一遍，他們終于明白了不同標點有各自的作用，你看我！按照課文讀?？墒俏恼吕飬s很少出現(xiàn)我：
“我是小問號，王小明從容地打開書，哪一點比得上我呀。
小問號和小嘆號也吃了一驚？難道我比他們差嗎：“王小明，一邊流下了委屈的淚水。語文課上，和小問號一樣受你們的冷落，清了清嗓子，他倆一起出門？宇宙間美的東西很多，溜進他的語文書，小問號和小嘆號，便發(fā)起牢騷來；論氣質
6.從問號到感嘆號的作文
問號和感嘆號都是標點符號，一個表示“問”，一個表示“嘆”，雖然兩者沒有其它什么特殊意義，但是，它們卻啟發(fā)了我許多思考。
在我們日常生活中，有許許多多個問號和感嘆號，它們存在于天文、地理，古今、中外各個領域、各門學科。而我今天要說的不僅僅是標點符號，而是由問號和感嘆號引發(fā)的、關于我學習過程中的幾個問題，借題發(fā)揮與同學們討論一下如何提高學習成績。
爸爸比較重視我的綜合素質和全面發(fā)展，常教我一些做人的道理、常陪我進行體育運動?？墒?，媽媽卻很在意我考試的分數(shù)，總是希望我每次考試能夠考出一百分的好成績，她的理由是，考不出好成績就意味著考不上好的大學，我同意媽媽這一道理。
令我不解的是，從三年級下開始，我無論作何努力，卻總也考不出一百分。在爸爸的幫助下，我認真地進行了分析，對語文、數(shù)學和英語考不出一百分有了初步思考，具體講就是從三個問號到三個感嘆號。
第一個問號是，為什么語文考不出一百分？記得我上一年級時，特別喜歡上語文課，沈老師常表揚我拼音基礎打得牢，考試常常一百分。可是，不知道為什么，到了三年級下，成績漸漸下降，不要說考一百分，能考出九十五分已十分難得，盡管如此，爸爸仍然鼓勵我，當我考試有進步時，他就顯得格外興奮，晚飯時一定要喝上二兩。
我也曾經(jīng)十分苦惱，為什么考試越來越難呢？冷靜地想一想，分析原因，我認為主要是三年級開始有了作文，作文能得滿分幾乎不太可能，另外，從考試卷上看，基礎部分扣分較多，這與我基礎打得不牢有關。詞語掌握不夠全面，積累少；語文預習不扎實，有時圖速度快，囫圇吞棗。
第二個問號是，為什么數(shù)學考不出一百分？有一段時間我對數(shù)學課不太喜歡，上課精力不集中?，F(xiàn)在雖然有點兒進步，但對新知識仍不能熟練掌握，考試時不能舉一反三；在家里預習不能很好堅持，練習也不多，爸爸也不主張打題海戰(zhàn)，可我總覺得各類題目做的不多、眼界不寬。
第三個問號是，為什么英語不能經(jīng)?？家话俜郑科鋵嵨覍τ⒄Z是比較喜歡的，有時也能考一百分，就是不經(jīng)常。爸爸也幫助我分析過，主要是基本功不扎實，單詞記的快也忘的快，沒有做到溫故知新；另一方面，聽的少、寫的少、說的更少。
7.從問號到感嘆號的作文450字
問號和感嘆號都是標點符號，一個表示“問”，一個表示“嘆”，雖然兩者沒有其它什么特殊意義，但是，它們卻啟發(fā)了我許多思考。
在我們日常生活中，有許許多多個問號和感嘆號，它們存在于天文、地理，古今、中外各個領域、各門學科。而我今天要說的不僅僅是標點符號，而是由問號和感嘆號引發(fā)的、關于我學習過程中的幾個問題，借題發(fā)揮與同學們討論一下如何提高學習成績。
爸爸比較重視我的綜合素質和全面發(fā)展，常教我一些做人的道理、常陪我進行體育運動?？墒?，媽媽卻很在意我考試的分數(shù)，總是希望我每次考試能夠考出一百分的好成績，她的理由是，考不出好成績就意味著考不上好的大學，我同意媽媽這一道理。
令我不解的是，從三年級下開始，我無論作何努力，卻總也考不出一百分。在爸爸的幫助下，我認真地進行了分析，對語文、數(shù)學和英語考不出一百分有了初步思考，具體講就是從三個問號到三個感嘆號。
第一個問號是，為什么語文考不出一百分？記得我上一年級時，特別喜歡上語文課，沈老師常表揚我拼音基礎打得牢，考試常常一百分?？墒?，不知道為什么，到了三年級下，成績漸漸下降，不要說考一百分，能考出九十五分已十分難得，盡管如此，爸爸仍然鼓勵我，當我考試有進步時，他就顯得格外興奮，晚飯時一定要喝上二兩。
我也曾經(jīng)十分苦惱，為什么考試越來越難呢？冷靜地想一想，分析原因，我認為主要是三年級開始有了作文，作文能得滿分幾乎不太可能，另外，從考試卷上看，基礎部分扣分較多，這與我基礎打得不牢有關。詞語掌握不夠全面，積累少；語文預習不扎實，有時圖速度快，囫圇吞棗。
第二個問號是，為什么數(shù)學考不出一百分？有一段時間我對數(shù)學課不太喜歡，上課精力不集中?，F(xiàn)在雖然有點兒進步，但對新知識仍不能熟練掌握，考試時不能舉一反三；在家里預習不能很好堅持，練習也不多，爸爸也不主張打題海戰(zhàn)，可我總覺得各類題目做的不多、眼界不寬。
第三個問號是，為什么英語不能經(jīng)常考一百分？其實我對英語是比較喜歡的，有時也能考一百分，就是不經(jīng)常。爸爸也幫助我分析過，主要是基本功不扎實，單詞記的快也忘的快，沒有做到溫故知新；另一方面，聽的少、寫的少、說的更少。
8.從問號到感嘆號作文
問號和感嘆號都是標點符號，一個表示“問”，一個表示“嘆”，雖然兩者沒有其它什么特殊意義，但是，它們卻啟發(fā)了我許多思考。
在我們日常生活中，有許許多多個問號和感嘆號，它們存在于天文、地理，古今、中外各個領域、各門學科。而我今天要說的不僅僅是標點符號，而是由問號和感嘆號引發(fā)的、關于我學習過程中的幾個問題，借題發(fā)揮與同學們討論一下如何提高學習成績。
爸爸比較重視我的綜合素質和全面發(fā)展，常教我一些做人的道理、常陪我進行體育運動。可是，媽媽卻很在意我考試的分數(shù)，總是希望我每次考試能夠考出一百分的好成績，她的理由是，考不出好成績就意味著考不上好的大學，我同意媽媽這一道理。
令我不解的是，從三年級下開始，我無論作何努力，卻總也考不出一百分。在爸爸的幫助下，我認真地進行了分析，對語文、數(shù)學和英語考不出一百分有了初步思考，具體講就是從三個問號到三個感嘆號。
第一個問號是，為什么語文考不出一百分？記得我上一年級時，特別喜歡上語文課，沈老師常表揚我拼音基礎打得牢，考試常常一百分?？墒?，不知道為什么，到了三年級下，成績漸漸下降，不要說考一百分，能考出九十五分已十分難得，盡管如此，爸爸仍然鼓勵我，當我考試有進步時，他就顯得格外興奮，晚飯時一定要喝上二兩。
我也曾經(jīng)十分苦惱，為什么考試越來越難呢？冷靜地想一想，分析原因，我認為主要是三年級開始有了作文，作文能得滿分幾乎不太可能，另外，從考試卷上看，基礎部分扣分較多，這與我基礎打得不牢有關。詞語掌握不夠全面，積累少；語文預習不扎實，有時圖速度快，囫圇吞棗。
第二個問號是，為什么數(shù)學考不出一百分？有一段時間我對數(shù)學課不太喜歡，上課精力不集中?，F(xiàn)在雖然有點兒進步，但對新知識仍不能熟練掌握，考試時不能舉一反三；在家里預習不能很好堅持，練習也不多，爸爸也不主張打題海戰(zhàn)，可我總覺得各類題目做的不多、眼界不寬。
第三個問號是，為什么英語不能經(jīng)常考一百分？其實我對英語是比較喜歡的，有時也能考一百分，就是不經(jīng)常。爸爸也幫助我分析過，主要是基本功不扎實，單詞記的快也忘的快，沒有做到溫故知新；另一方面，聽的少、寫的少、說的更少。
三個問號使我想起了醫(yī)生給病人看病，治病前，先要作出準確的診斷，才能拿出治療方案。剛才談到的三個問號也就自然引發(fā)出了三個感嘆號，其實是我針對三門課的學習方案和考出好成績的決心。
學好語文必須提前一步！老師要求預習，做到全面掌握；老師要求熟讀，做到開始背誦；老師要求背誦，做到已經(jīng)能夠熟背?？傊?，嚴格要求，提前一步。
學好數(shù)學必須舉一反三！緊緊抓住課堂45分鐘，聽進去，真正理解，概念清晰；多練習，會運用，真正掌握，能夠舉一反三。學好英語必須多記多用！單詞積累很重要，堅持每天背上幾個單詞，日積月累，詞匯就豐富了；多聽讀、多運用，堅持每天晨讀，有時間多與喜歡英語的同學交流，養(yǎng)成英語對話習慣，英語考試滿分不是夢。
