迷你錄音機(jī)(錄音機(jī)作文)
迷你錄音機(jī)
迷你錄音機(jī)
我有一個(gè)小錄音機(jī)，手掌那么大，磁帶就更小了，和我的小拇指差不多。別看它什么都是小號(hào)的，可是能量一點(diǎn)也不小。
1.第一張EP
最近，我愛上了唱歌，猶愛自編自唱，迷你錄音機(jī)錄下了我的手支“單曲”《樓市風(fēng)云》：“樓市之上，變化莫測(cè)，所有房?jī)r(jià)都在瘋漲……”哈哈，我的.首張“EP”錄制完畢?；胤乓幌拢杏X不錯(cuò)。
“專家”“評(píng)審”：
小姨：我個(gè)人認(rèn)為，歌詞改的不錯(cuò)，這房?jī)r(jià)怎么總漲不跌呢？唉。
老媽：選用了《月亮之上》調(diào)，但——好像唱得不在調(diào)上呀。
2.采訪專用
下午，1歲的弟弟回來(lái)了，我立刻拿出錄音機(jī)，開始獨(dú)家走專訪。我引導(dǎo)他：“叫聲哥哥?！钡艿埽骸案绺纭保ㄍ瑫r(shí)啟動(dòng)錄音）按照這種方法，讓弟弟把全家人都叫了個(gè)遍。
你們喜歡錄音機(jī)嗎？
錄音機(jī)作文
錄音機(jī)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的錄音機(jī)作文，歡迎閱讀與收藏。
錄音機(jī)作文1
哐啷！咦，這是什么聲音？是我們能錄下歡笑的錄音機(jī)。鐺鐺！咦，這是什么聲音？是撥動(dòng)我們的琴弦。你還在煩惱嗎？那就快來(lái)到我們的身邊吧？
在我們組，你可以笑不停歇。
科學(xué)課上，老師講完了課，讓我們自由活動(dòng)，我在看書，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了關(guān)于喉結(jié)的資料，于是，程鎧琪就在觀察對(duì)面三個(gè)男孩的喉結(jié)，吳應(yīng)超發(fā)現(xiàn)程鎧琪目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己，便自戀的問(wèn)；“看什么看?沒看過(guò)天下第一帥哥??！”我和周婕笑著比劃一下，笑著說(shuō)：“就你這樣？還天下第一帥哥？別臭美了！”正當(dāng)我們嘲笑著吳應(yīng)超，黎晨強(qiáng)打了一下吳應(yīng)超，跟我們一起笑話他；“就你？”還故作惡心樣子嘲笑他。我還在納悶?zāi)兀∷綍r(shí)和吳應(yīng)超玩的那么好，怎么會(huì)和我們一邊來(lái)笑話他的好朋友呢？真是不可思議！隨后黎晨強(qiáng)說(shuō)；“看哥！”擺了一個(gè)思想者的poss：“我才是天下第一帥哥呢！”沉默了一會(huì)，全組發(fā)出來(lái)“驚天動(dòng)地”的笑聲。原本在喝牛奶的我，實(shí)在忍不住要噴出來(lái)，不知怎么回事，我突然在無(wú)意間站起來(lái)，彎下腰，閉著眼，邊笑邊吐“血”睜開眼一看，我的桌上居然一滴牛奶都沒有，再一看，牛奶全凝聚在吳應(yīng)超的桌子上，我?guī)е敢獾卣f(shuō)：“對(duì)不起??！我不是故意的，我現(xiàn)在那紙幫你擦！”可是又找不到紙，看到程鎧琪抽屜里有一團(tuán)紙，程鎧琪說(shuō)；“拿吧！沒事的，外面是干凈的?！蔽冶懔⒖棠脕?lái)擦了，可是，從紙里冒出一團(tuán)“水”，仔細(xì)一看，黃黃的，黏黏的?“鼻涕！”哦，我上當(dāng)了，原來(lái)我擦桌子的時(shí)候用大勁了，把鼻涕擠出來(lái)了，可憐的吳應(yīng)超，桌子上全是程鎧琪的鼻涕！哈哈哈......我再次抱歉地說(shuō)；“對(duì)不起，我再擦。”這時(shí)，周婕給了我一團(tuán)紙，我看也沒看，就拿來(lái)擦桌子了，咦？怎么感覺怪怪的？拿來(lái)紙一看，什么也沒有，倒是有一個(gè)黏黏的東西在吳應(yīng)超的桌子上，原來(lái)是一塊吐出的口香糖！......哈哈哈又傳來(lái)一片笑聲。
哐啷！錄音機(jī)錄完了這段，再錄下一段。鐺鐺！鋼琴?gòu)椡炅诉@首，在彈下一首......
錄音機(jī)作文2
提起錄音機(jī)，你可能想起了能聽歌的錄音機(jī)吧。今天呀，我們就當(dāng)了一回錄音機(jī)了。你要是不信那就到我們五（1）班來(lái)看看吧。
在下午的班隊(duì)課上，徐徐老師就跟我們一起玩了一個(gè)叫“檢驗(yàn)‘錄音機(jī)’”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的，一個(gè)人說(shuō)話，另一個(gè)人就當(dāng)錄音機(jī)，把剛才那人說(shuō)的話重復(fù)著說(shuō)下來(lái)。
我們明白了要領(lǐng)后，徐老師讓我們先在四人小組里玩，我可高興了。
離開徐老師這雙慧眼后，我要好好地捉弄一下小燕子了。各個(gè)小組開始玩了起來(lái)，我們也開始了，在我的要求下我先和小燕子玩，其他兩個(gè)同學(xué)就當(dāng)裁判。我對(duì)著小燕子說(shuō)：“小燕子是笨蛋?！毙⊙嘧勇犃?，并沒有接著說(shuō)。唉！小燕子太聰明了，居然沒有上當(dāng)，但這樣她不說(shuō)，她也輸了，因?yàn)樗荒馨盐艺f(shuō)的話復(fù)制下來(lái)，她的這臺(tái)錄音機(jī)是不合格的。我高興地哈哈哈大笑，其他兩位同學(xué)明白了，也哈哈大笑起來(lái)。這回輪到小燕子了，我知道自己慘了，剛才戲弄了她，這回她肯定要反過(guò)不還我了。但不管怎樣，我想我都會(huì)接受的，因?yàn)槲覀兪窃谕鎲?？我正想著，小燕子?duì)我說(shuō)：“我是女同學(xué)，你是男同學(xué)。”我心里早有準(zhǔn)備，所以也沒有上當(dāng)。我只能裝啞巴，我也是一臺(tái)不合格的錄音機(jī)。但我們的錄音機(jī)雖然不合格，但我們玩得可高興了。接著另外的兩上同學(xué)玩了，他們一個(gè)說(shuō)了一大堆話，讓另一個(gè)錄音機(jī)怎么也復(fù)制不一下來(lái)，后來(lái)?yè)Q回的也是一陣陣笑聲。原來(lái)做個(gè)錄間機(jī)也不簡(jiǎn)單呢。我們教室里笑聲不斷，
后來(lái)，老師說(shuō)，讓我們?nèi)喽甲鲣浺魴C(jī)，我們答應(yīng)了，老師給我們講了一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們只是聽著故事，把自己是錄音機(jī)給忘了，哈哈密瓜游戲可真快樂(lè)呀。
錄音機(jī)作文3
我的姥姥是一個(gè)名副其實(shí)的“錄音機(jī)”，為什么這么說(shuō)呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)，我的生活兩部曲。
一步曲——早晨“王潔馨！起床！”姥姥用她那又尖又細(xì)的'聲音喊著。恨不得你在火星都能聽見她的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，我睡眼惺忪的坐了起來(lái)，正打算打個(gè)哈欠揉揉眼睛換衣服時(shí)，她那又尖又細(xì)的聲音又響亮起來(lái)。“王潔馨，你這個(gè)孩子你怎麼還沒起呢！都七點(diǎn)了！”（我七點(diǎn)五分出家門）我一聽這話，唰唰唰像閃電一樣穿好了衣服，刷牙洗臉，抓起書包就要往門外沖。突然，門外笑容可掬的姥爺抓住我，像老鷹抓小雞一樣把我抓了回來(lái)，用手指了指墻上的掛鐘，我皺起眉頭往上一掃，臉上的表情頓時(shí)凝固了，接著惡狠狠的瞪著姥姥，說(shuō)：“姥姥大人你能不能再把時(shí)間說(shuō)準(zhǔn)一點(diǎn)啊，現(xiàn)在剛六點(diǎn)半（我六點(diǎn)半起床）?！崩牙讯愕揭贿吀`笑了起來(lái)。我抓起一塊面包，惡狠狠的咬了一大口，連嚼都不嚼就往下咽，結(jié)果卡到了喉嚨里，像一只要打鳴的小公雞，我姥姥看見了，把手中的一杯牛奶全倒進(jìn)了我嘴里，弄得我“水漫金山”。早飯吃完了，我背起書包要走，那個(gè)又尖又細(xì)的聲音又響了起來(lái)，“王潔馨！作業(yè)和書都帶齊了嗎？上課好好聽講??！你聽見了嗎？”弄得我耳朵都起繭子了。
二步曲——晚上“王潔馨！還不睡呢！都十點(diǎn)了（其實(shí)剛八點(diǎn)）！”“錄音機(jī)”又開始播放，我就裝著沒聽見繼續(xù)看我的電視。等她把這句話說(shuō)到了九點(diǎn)（其實(shí)已經(jīng)不下一百遍了），我的電視也演完了，她終于“沒電了”（其實(shí)是困了），躺在床上眼睛半睜半閉，我以為她睡著了，于是又開始“興風(fēng)作浪”，沒想到她像被電擊了一下似的，從床上蹦了下來(lái)，一把把我抓了起來(lái)，然后把我扔進(jìn)了我房間。沒辦法只好“繳槍（遙控器）睡覺”了。
怎麼樣，我家的這臺(tái)“錄音機(jī)”很“稱職”吧？不光說(shuō)“謊話”、抓“小偷”（小偷是我）是她的看家本領(lǐng)，更叫人暈的是每天都是老一套，無(wú)敵吧？在她的一遍又一遍“重播”中，我慢慢的養(yǎng)成了做事快節(jié)奏，而且做事有規(guī)律的好習(xí)慣。
錄音機(jī)作文4
引子
作文是什么?
作文是一面鏡子,
它記載了我的心情,
有哭有笑也有愁。
㈠
李欣（8歲）
作文是什么?
作文是一把鑰匙,
它打開了智慧的大門，
也打開了我們美好的夢(mèng)想。
作文是什么?
作文是是一個(gè)文具盒,
裝下了我童年的故事，
藏住了我的快樂(lè)和悲傷。
作文是什么?
作文是一支鉛筆,
它寫下了我心中的秘密，
也寫下了我的心靈軌跡。
作文是什么?
作文是一種快樂(lè),
它讓我在快樂(lè)中度過(guò)，
讓我微笑著面對(duì)生活的。
作文是什么?
作文是一臺(tái)錄音機(jī),
它錄下了我童年的笑聲,
也錄下了我美好的憧憬。
㈡
邵映章（8歲）
作文是什么?
作文是神奇的藥品，
治好了我的痛苦
醫(yī)好了我的悲傷
作文是什么?
作文是一把鑰匙，
打開了光明的世界，
鎖住了我黑暗的心情。
㈢
李若瑜（8歲）
作文是什么?
它是一幅美麗的畫，
畫出了我樸實(shí)的生活，
繪出了我童年的樂(lè)趣。
作文是什么?
它是偉大的工程師，
建起了一座座知識(shí)的大樓，
開辟了條條理想的道路。
作文是什么？
作文是一張獎(jiǎng)狀，
當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，
我就陶醉在快樂(lè)之中;
作文是什么？
作文是一座橋,
橋的這邊是知識(shí)的海洋，
橋的那邊是大學(xué)的宮殿;
作文是什么？
作文是一個(gè)文具盒,
裝著很多東西，
有快樂(lè)有知識(shí)還有憂傷;
作文是知識(shí)的海洋，
我將在學(xué)海中快樂(lè)翱翔。
錄音機(jī)作文5
從歲月中剪一段悠揚(yáng)的旋律，讓它停泊在記憶的遠(yuǎn)方。
題記
仲夏之夜，大地平鋪著皓影，皎月流轉(zhuǎn)著亮銀，時(shí)光似乎也亂了馬腳，被這不一樣的寧?kù)o攪得停滯了。倏然，樂(lè)聲驚起夜的漣漪
那是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夏夜，濕熱毫不客氣的充斥著這一隅房間。我在小床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，在夜色中抱起枕頭，悄悄溜進(jìn)祖母的房間。
皎潔的的月光輕撫著祖母的銀絲，又黑又細(xì)的眉毛，彎彎的，好似被墨線彈過(guò)。我的窸窣聲驚醒了祖母，乖乖，怎么不睡覺呢？我直往祖母懷里鉆，撒嬌道：奶，我睡不著，想看動(dòng)畫片了。祖母顰眉，片刻后又好似一位魔法師般，在小屋中都施下咒語(yǔ)，末了，變出一臺(tái)灰色錄音機(jī)來(lái)。
動(dòng)畫片早已拋到了九霄云外，祖母約莫又用了魔法，裊裊樂(lè)聲彌漫開來(lái)，熟悉的童謠在耳畔蕩漾。月色在視線中朦朧，依偎在祖母懷中，如同被綿軟的云絮輕捧著。入夢(mèng)，祖母為我扇來(lái)的清風(fēng)拂過(guò)林梢，遠(yuǎn)處，錄音機(jī)淺淺的唱
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。重回祖母家，我已是亭亭玉立的少女了。夏夜的悶熱攪的我睡意全無(wú)，于是同祖母聊天，關(guān)于錄音機(jī)的塵封往事在一瞬悠然蕩開心泉的漣漪，向祖母問(wèn)起，而這次，它沉默著遲滯在回憶的遠(yuǎn)方。
我有些悵然，又聽祖母道：時(shí)間真快吶，我的小女孩如今也不再是聽兒歌的年紀(jì)嘍。我聞言輕笑，幼時(shí)的兒歌似乎又在耳畔蕩漾，縱使錄音機(jī)會(huì)從生命中淡褪，但祖母的愛，是這清淺時(shí)光中不曾變過(guò)的溫暖。
又憶起《偷影子的人》中寫過(guò)：其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。
是了，錄音機(jī)的旋律早已隨著歲月游弋去了遠(yuǎn)方，但生命中細(xì)碎的美好一直刻在記憶的扉頁(yè)上。時(shí)光荏苒中，過(guò)往停滯成了回憶，而美好在奔赴你的路上。
錄音機(jī)作文6
今天上課，老師說(shuō)我們每個(gè)人都有一臺(tái)“頭腦錄音機(jī)”，大家疑惑不解，什么是“頭腦錄音機(jī)”？老師告訴我們，我們每個(gè)人的小腦袋就像一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面怎么裝也裝不滿，從我們呀呀學(xué)語(yǔ)到載上紅領(lǐng)巾上學(xué)，每天都在學(xué)習(xí)，每天都在往里裝東西，但是怎么也裝不滿。老師說(shuō)要檢驗(yàn)一下“錄音機(jī)”的質(zhì)量，只見“超市”中“錄音機(jī)”琳瑯滿目，有“文曲星”，“步步高”……還有進(jìn)口貨“DELL”呢！
老師先挑了一臺(tái)“錄音機(jī)”，他自稱是“步步高”牌的。老師說(shuō)“鼻子是錄音鍵，而腦門則是“放音鍵?！敝灰娎蠋熡檬种敢话础安讲礁摺钡谋羌?，說(shuō)：“喂，喂喂，你好，你好！”一按他腦門，他便復(fù)讀了出來(lái)。老師又說(shuō)“好好學(xué)習(xí)”，他也繪聲繪色的說(shuō)了一句“好好學(xué)習(xí)”，老師見難不住他，便請(qǐng)“名師”——張杰來(lái)“為難”他，張杰一上去，嘰哩呱啦說(shuō)了一大堆，我們不知道他說(shuō)的什么，老師也不知道，更別說(shuō)“步步高”了，他干脆以電池沒電推脫了責(zé)任。
既然張杰上來(lái)了，就不能輕易讓他下去，順便也檢驗(yàn)一下他吧。他自稱是進(jìn)口“DELL”，既然是進(jìn)口貨，就得好好欣賞一下。怕簡(jiǎn)單的難不住他，便讓李成瑞上去唱中國(guó)話中的開頭，那也是一段順口溜，只見李成瑞溜了半天，張杰也不知道他說(shuō)的什么，不是瞎唱，就是一言不發(fā)。最后一次，他終于說(shuō)對(duì)了，可是最后一句還是錯(cuò)，便找了個(gè)理由，說(shuō)自己體內(nèi)的電路板壞了。
最后，老師要讓我們集體“錄音”，同學(xué)們哇的一下就說(shuō)開了。老師讓大家靜下來(lái)，在黑板上畫了一個(gè)彎，然后在上面畫了一個(gè)橢圓，當(dāng)做鼻子和腦門。只見老師一按鼻子，說(shuō)：“過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，紅燈停，綠燈行，黃燈干啥了？黃燈減速慢行?！蓖瑢W(xué)們一見老師按“腦門”，就原照原的翻了出來(lái)，一陣爆笑。老師又說(shuō)：“上課請(qǐng)不要亂吐口香痰，糖”同學(xué)們不管對(duì)錯(cuò)，全翻了出來(lái)，又笑了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我認(rèn)識(shí)到了我們的大腦就像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，怎么也用不完。