難忘公開課600字作文開頭(難忘的一堂課作文開頭結(jié)尾)
1.難忘的一堂課作文開頭結(jié)尾
難忘的一節(jié)課
在我六年小學(xué)生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課.
那是一個下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗(yàn)室；對我們說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發(fā)電機(jī)，好了，廢話少說，讓我們開始吧.”
老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線、銅片、進(jìn)行第一步連接電線.我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上.剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來.真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說：“為什么愣著？不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應(yīng)主動的去請教其他的同學(xué).”說完后.老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了.我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢？”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學(xué)會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看.”聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學(xué)習(xí)上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應(yīng)該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個角度來想.我又看了看燈泡座，原來是我制作時把它們弄反了.我按照老師教的方法，終于將這個小小發(fā)電機(jī)做好了.
這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理.正是因?yàn)檫@樣，所以令我難忘
2.《最難忘的一節(jié)課》600字左右,開頭結(jié)尾寫好點(diǎn)
難忘的一節(jié)課在我六年小學(xué)生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課. 那是一個下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗(yàn)室；對我們說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發(fā)電機(jī)，好了，廢話少說，讓我們開始吧.” 老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線、銅片、進(jìn)行第一步連接電線.我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上.剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來.真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說：“為什么愣著？不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應(yīng)主動的去請教其他的同學(xué).”說完后.老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了.我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢？”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學(xué)會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看.”聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學(xué)習(xí)上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應(yīng)該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個角度來想.我又看了看燈泡座，原來是我制作時把它們弄反了.我按照老師教的方法，終于將這個小小發(fā)電機(jī)做好了.這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理.正是因?yàn)檫@樣，所以令我難忘。
3.難忘的公開課作文
今天，我們一來到學(xué)校就興奮得不得了，因?yàn)樽蛱炖蠋熣f一些領(lǐng)導(dǎo)要來聽課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來聽課而興奮，但興奮中又帶著緊張。
下午第二節(jié)課是音樂課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，大家好緊張??！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著一位老爺爺，帶著一個眼鏡，拿著大公文包。
太幸運(yùn)了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。
這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動作，第二位同學(xué)做搖頭動作，第三位同學(xué)做拍腿動作，第四位同學(xué)做再見動作，這些動作都要加進(jìn)歌里，合著音樂一起唱一起做，真是有趣極了！同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問誰想再上來做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動聽的音樂迷住了。
這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點(diǎn)，說不定更好玩，更有趣！這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘。
4.作文：一次難忘的公開課
我上過許多公開課，那些公開課如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我，令我最難忘的是那一堂公開課。
盼呀盼！終于盼到了那叮鈴鈴的上課鈴聲打響。同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等待著老師們的到來。上課了，劉老師先讓房雪怡和王歆姝給我們每組發(fā)了一小袋橘子，同學(xué)們都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。老師一聲令下讓我們以最快的速度傳橘子，很榮幸我們小組被評為“傳球”明星組?！吧险n還有東西吃，真好玩?！蓖瑢W(xué)們小聲地議論著。
然后，劉老師讓我們在五分鐘內(nèi)觀察橘子并寫上三、五句話。王晗宇寫的橘子片段讓我聽著就想吃橘子。汪月婷寫的橘子片段讓我感受到我正在吃橘子時的美好感受。
劉老師問我們：“觀察可以用什么來觀察呢？”“用眼看?！币晃煌瑢W(xué)答道。老師問：“看著橘子，你們想到了哪些詞語呢？”“黃燦燦”、“黃澄澄”……“你們用鼻子聞一聞，聞到了什么味道？”“泥土的芳香”“農(nóng)民伯伯汗水的味道”……
“接下來，你們用手摸一摸橘子，覺得橘子摸起來的手感是怎樣的？”“橘子飽經(jīng)風(fēng)霜”吳壘第一個發(fā)言?！皩Γ僮邮秋柦?jīng)風(fēng)霜，多像爺爺、奶奶那長滿皺紋的臉??！果農(nóng)培育果樹很辛苦，我們應(yīng)該牢記‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的古訓(xùn)。果農(nóng)培育果樹就像是父母對孩子的關(guān)愛，這讓我想起了孟郊的《游子吟》……”劉老師意味深長的話，不僅感動了我們學(xué)生，也感動了在座聽課的老師們。
接著劉老老師輕輕剝開了手中的橘子，風(fēng)趣地說：”今天盛偉同學(xué)回答問題很積極，我獎勵他一瓣橘子，其他同學(xué)也不要吃醋哦！我下課再慢慢地喂你們。”同學(xué)們笑得前仰后合，我一不留神倒在旁邊聽課老師的懷中。橘子的清香布滿整個教室，沁人心脾。
然后劉老師讓我們聽橘子，“聽橘子？！”聞所未聞，同學(xué)們抓耳撓腮，苦思冥想。劉老師神秘地笑了笑：“這就要你們開動開動那聰明的腦袋瓜了?！蔽覀儼嚅L想象力超級豐富“聽”到一只悲觀的橘子說的話：“嗚……我馬上就要被吃掉了，我的命真苦??！”又“聽”到一個樂觀橘子的話：“耶！終于可以見見外面的世界啦！看看可愛的小鳥、美麗的花朵……我真是太幸福了！”班長精彩的回答，竟然讓老師帶頭鼓起掌來。面對這雷鳴般的掌聲，班長心中的喜悅可想而知。
叮鈴鈴……下課鈴打響了，時間過得真快，一堂精彩的公開課就這樣不知不覺地結(jié)束了。下課時，同學(xué)們迫不急待地剝開橘子吃了起來，真甜啊！
真是一堂難忘的公開課！
5.難忘的一節(jié)思品公開課 作文600字 急需
在我的學(xué)習(xí)生活中，可以說上了許許多多的課，而讓我最難忘的卻是數(shù)學(xué)李老師的一節(jié)公開課！那天下午，課間十分鐘，同學(xué)們正嘰嘰喳喳的說話、打鬧，李老師面帶笑容的走了進(jìn)來，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了幾個字："一會要講公開課，大家趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備".什么要講公開課，講什么內(nèi)容??！都要準(zhǔn)備什么呀！班里又炸開了鍋！見機(jī)行事吧！我沉著冷靜的對自己說！
“叮零零”上課鈴響了，只見幾位叔叔風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了教室并架起了攝相機(jī)，后面還跟了許多聽課的老師！同學(xué)們緊張極了！不一會李老師就面帶笑容的開始講課了！在講課前李老師先讓我們做了一個小游戲，就是玩同桌見面，握握手，兩人分手，招招手"同學(xué)們立刻做起了游戲，班里一下子就熱鬧起來，緊張的氣氛沒有了，李老通過游戲讓我們放松了心情，激發(fā)了同學(xué)們的頭趣。
整節(jié)課李老師都釆用了導(dǎo)學(xué)案的方法，讓我們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案通過自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過回答問題，自己總結(jié)定義，整個過程十分精彩，李老師還運(yùn)用了這學(xué)期新安裝的多媒體，實(shí)物投影儀，直觀生動的課件演示了許多種相距的情況，一下子吸引了同學(xué)們的眼球，每個同學(xué)注意力都很集中，聽的津津有味，李老師提了許多問題，其中問到"什么是速度和"？這個問題很難，我立刻舉手，因?yàn)槎嗝襟w的直觀演示，我準(zhǔn)確無誤的回答出了問題！
班里響起一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們向我投來了羨慕的目光，我一下子就自信起來，整節(jié)課既輕松又愉快，在李老師的精心準(zhǔn)備下，一節(jié)本來枯燥無味的教學(xué)課變的生機(jī)勃勃，讓人耳目一新。這節(jié)課很使我難忘，因?yàn)檫@節(jié)課實(shí)現(xiàn)了我們自主學(xué)習(xí)、積極探論、深入研究，讓我們舉一反三自己總結(jié)定義，同時還增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，我愛上這樣的課！這節(jié)課真使人難忘?。?/p>
6.難忘的第一堂課600字的作文
我永遠(yuǎn)都不會忘記。那個寒風(fēng)呼嘯的下午，那個賜予我勇氣和信心的下午，那個“溫暖”的下午……那個我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……
天氣時好時壞，太陽公公躲在云霧的深處，不肯出來。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。
當(dāng)時正處于復(fù)習(xí)階段，老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個講的。
當(dāng)老師打開我的PPT圖第一頁，并示意我上來時，我的心里十分的緊張。怎么辦呢？這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個復(fù)習(xí)課文的開頭，肯定要講好，為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課?。∪f一講壞了怎么辦？這個復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了！萬一我提出的問題沒有人解答怎么辦？？
心里突然產(chǎn)生無數(shù)的問號，無數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺。我拿著復(fù)習(xí)材料，漸漸地走上講臺。
“呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的大家，頓時感到輕松了一些。
“今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》?！蔽伊骼恼f完這一句話，并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁，“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請問，誰可以讀一下大屏上的詞語呢？”話音剛落，幾只手刷刷的舉了起來。
我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒有發(fā)生。只是電腦卡，是我做的課件感到不好用。
“我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個好成績！”說完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺。劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學(xué)的互動要多些。我聽得很認(rèn)真?？吹贸鰜?，老師還是對我是滿意的。
我坐到位置上，老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒有講到的內(nèi)容。我聽得很認(rèn)真。
雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺，面對著大家講課。
這需要勇氣，也需要信心。
我獲得了很珍貴的財(cái)寶，除了鞏固知識外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。
難忘的一節(jié)課。
永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……
老師，謝謝您。
講臺，謝謝你。
同學(xué)們，謝謝……
7.【難忘的一堂公開課作文】
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。
其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時，我們班是全校聞名的一個班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好。
可是我們每一個同學(xué)都憋足了一口氣，堅(jiān)信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。令人期盼的那一天終于到來時，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。
隨著動聽的上課鈴聲，這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。
只見我們一個個都抱臂而坐，認(rèn)真聽講。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！這堂課，給了全校師生很大的振動——紀(jì)律這么差的班級，公開課竟然上得這么好！下課以后，老師對我們說：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會太好，誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會心地笑了。我想告訴老師的是：雖然我們平時紀(jì)律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體，一到關(guān)鍵時刻，我們的心就都會想到一起去的。
如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級一定趕不上我們??！這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們。
8.難忘的一節(jié)思品公開課 作文600字 急需
在我的學(xué)習(xí)生活中，可以說上了許許多多的課，而讓我最難忘的卻是數(shù)學(xué)李老師的一節(jié)公開課！那天下午，課間十分鐘，同學(xué)們正嘰嘰喳喳的說話、打鬧，李老師面帶笑容的走了進(jìn)來，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了幾個字："一會要講公開課，大家趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備".什么要講公開課，講什么內(nèi)容?。《家獪?zhǔn)備什么呀！班里又炸開了鍋！見機(jī)行事吧！我沉著冷靜的對自己說！“叮零零”上課鈴響了，只見幾位叔叔風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了教室并架起了攝相機(jī)，后面還跟了許多聽課的老師！同學(xué)們緊張極了！不一會李老師就面帶笑容的開始講課了！在講課前李老師先讓我們做了一個小游戲，就是玩同桌見面，握握手，兩人分手，招招手"同學(xué)們立刻做起了游戲，班里一下子就熱鬧起來，緊張的氣氛沒有了，李老通過游戲讓我們放松了心情，激發(fā)了同學(xué)們的頭趣。
整節(jié)課李老師都釆用了導(dǎo)學(xué)案的方法，讓我們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案通過自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)的方式，通過回答問題，自己總結(jié)定義，整個過程十分精彩，李老師還運(yùn)用了這學(xué)期新安裝的多媒體，實(shí)物投影儀，直觀生動的課件演示了許多種相距的情況，一下子吸引了同學(xué)們的眼球，每個同學(xué)注意力都很集中，聽的津津有味，李老師提了許多問題，其中問到"什么是速度和"？這個問題很難，我立刻舉手，因?yàn)槎嗝襟w的直觀演示，我準(zhǔn)確無誤的回答出了問題！班里響起一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們向我投來了羨慕的目光，我一下子就自信起來，整節(jié)課既輕松又愉快，在李老師的精心準(zhǔn)備下，一節(jié)本來枯燥無味的教學(xué)課變的生機(jī)勃勃，讓人耳目一新。這節(jié)課很使我難忘，因?yàn)檫@節(jié)課實(shí)現(xiàn)了我們自主學(xué)習(xí)、積極探論、深入研究，讓我們舉一反三自己總結(jié)定義，同時還增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，我愛上這樣的課！這節(jié)課真使人難忘啊。
9.難忘的一節(jié)課作文600字
難忘的一節(jié)課
在我的學(xué)校生活，上過很多的課，其中有一節(jié)課我卻讓我至今難忘忘記。
那是一節(jié)英語課。開始上課了，劉老師并沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對同學(xué)們說：”今天跟大家做一個游戲，我需要一位同學(xué)上來配合一下?！蓖瑢W(xué)們都很納悶，怎么上英語課還要做游戲。這其中必有緣故。可是誰也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學(xué)。
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然后在一個同學(xué)的位子上拿了本英語書放在講臺上說：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒嘴角又流露出一絲笑意。終于她開口了：“Is this an English book？“（這是一本英語書嗎？）同學(xué)們聽她回答對了，齊聲喊道：”Yes！（對）劉英取下了手巾，興奮地回到了座位上。
見這個游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學(xué)們的笑聲和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我?！埃幻俨乱徊拢┪衣犃?，用手摸著那個東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個角都比較尖，是什么呢？對了！也許是星星?！盜s this a star? Yes?。▽Γ┩瑢W(xué)們大聲回答。我聽了高興地松了口氣?？蓻]想到老師又發(fā)問了：“What colour is it? You have 3chances.”（它是什么顏色的，你有三次回答的機(jī)會。）它是什么顏色的呢？我想?？赡苁且?yàn)榫o張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會。糟了！我只剩下最后一次機(jī)會了。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Is it white？”（是白色的嗎？）“Yes。“（是）同學(xué)們肯定地回答。
游戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。
這堂新穎別致的英語課真是讓人難忘呀！
10.難忘的公開課（上語文課）作文拜托了
第1篇：難忘的一堂公開課 課前，我們“嘻嘻”地笑著。
唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。
教室的前后左右都是聽課老師，就連通道都座滿老師，真是席無虛座！“上課”隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了，大家都屏住呼吸。
“誰能回答這道題是怎么算的？？”迎著王老師的詢問的目光，同學(xué)們心驚肉跳。“小君”！一聲響聲打破了她的思路。
小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵的目光，小君終于說出了答案。
“回答正確”老師一邊說一邊鼓起了手掌，同學(xué)們也報(bào)以表揚(yáng)的掌聲。“下一個問題誰能說說自己的想法？？”同學(xué)們聽了，個個像木頭一樣，一動不動，一聲不吭：有的同學(xué)手心直冒冷汗；有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳。
“小雨”。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲：“我的想法是……”大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說出來。
這時我在想：如果說一句話都說不出來，那我怎么對得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什么書呀？！對！希望是我們自己來實(shí)現(xiàn)的！明天是我們自己創(chuàng)造的！我一定要為班上爭光。！oiling！于是我大聲地說出了我自己想法。
老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著一個個問題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無縫，對答如流！“鈴鈴”下課咯，我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦，聽！是誰播放的美妙音樂，好像為我們這些“小鳥”慶祝自由！梧州岑溪市歸義鎮(zhèn)羅平小學(xué)五年級：陳圣宇 點(diǎn)評：文章的描寫很仔細(xì)，如果學(xué)會使用修辭手法，會取得錦上添花的效果。
點(diǎn)評老師：陶流林--700字 第2篇：難忘的公開課 今天，我們一來到學(xué)校就興奮得不得了，因?yàn)樽蛱炖蠋熣f一些領(lǐng)導(dǎo)要來聽課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來聽課而興奮，但興奮中又帶著緊張。下午第二節(jié)課是音樂課。
上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，大家好緊張??！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著一位老爺爺，帶著一個眼鏡，拿著大公文包。太幸運(yùn)了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽課，我緊張的心情放松了一半。
今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同?。∷屛覀円贿呁嬗螒?，一邊學(xué)唱歌，老師請了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動作，第二位同學(xué)做搖頭動作，第三位同學(xué)做拍腿動作，第四位同學(xué)做再見動作，這些動作都要加進(jìn)歌里，合著音樂一起唱一起做，真是有趣極了！同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問誰想再上來做游戲，全班幾乎都舉手了。
課堂上悅耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點(diǎn)，說不定更好玩，更有趣！這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘！ 湖北省武漢市漢陽區(qū)德才小學(xué)二年級：王志鑫--500字 第3篇：我難忘的一次公開課 我在四年級的時候，上過一次公開課，使我永遠(yuǎn)忘不了那一天。
因?yàn)槟翘煳沂芤娣菧\。那天，在一次廣播體操比賽結(jié)束后，一位大姐姐經(jīng)過我們辦主任的推薦，將我，周婧雯，張奧博等幾個人叫來，遞給我們每個人一份稿子，說：“這是在下次公開課是要用的文件。
你們范老師手說你們是班上最聰明的學(xué)生，所以，我找到你們，你們要在星期五之前把他背會。”我們爽快地答應(yīng)了。
回到家，寫完作業(yè)，我正要下去玩，突然想起了那份文件，便馬虎地看了一遍，背了起來：“同學(xué)們，你們知道哪些食物干凈，哪些食物不干凈嗎？在生活中，常常會吃到不好的食物。那么，什么食物是絕對安全的？當(dāng)然是綠色食品了。
蒙牛牛奶就是一種綠色食品。它主要以鮮牛奶為原“抖”（“料”讀成“抖”了），經(jīng)過幾十層高科技的消毒，將牛奶里的大量細(xì)菌消滅，但是，卻保留了大量的蛋白質(zhì)，鈣質(zhì)和營養(yǎng)。
是我們生活中一種不可缺少的食物……”我老認(rèn)為，這是在給蒙牛牛奶做廣告。第二天上學(xué)，那位大姐姐又來找我們，檢查了我們的背誦情況，出人意料，并不是我想得那樣，因?yàn)閺垔W博背的是希波羊肉串，而周婧雯背的時孝感麻糖。
大家熟練地背完后，那位大姐姐滿意地笑了。等到星期五，公開課如期舉行。
我們緊張得像熱鍋上的螞蟻，在教室里，我們?nèi)娜四銧幬页?，都不愿做第一個發(fā)言者。大隊(duì)輔導(dǎo)員老師講完話后，為了維護(hù)男子漢的尊嚴(yán)，第一個講話的人我當(dāng)了！講完話后張奧博也出來了，他說：“同學(xué)們，你們吃過羊肉串嗎？” “吃過！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“那么你們是在那里吃的呢？”張奧博又問。同學(xué)們好多沉默不語。
只有幾個人在小聲說：“在家里?！?“有許多同學(xué)在街上買羊肉吃，對它的質(zhì)量不以為然。
其實(shí)那是很臟的，不僅用的是劣質(zhì)羊肉，而且在外面也沾灰，最可怕的是，氣味會嚴(yán)重污染大氣層。所以，要少吃那些食物。
在這里，我向大家推薦希波羊肉串，它也是綠色食品喲！咦？那個……咋說的……”哈哈。
