暑假調研報告范文(醫(yī)院黨建專題調研報告)

暑假調研報告范文

一、目的：

(一)對六個調研小組的全體成員進行現(xiàn)場培訓。

(二)分析實地調研狀況和預調研得到的一線資料。

(三)進一步微調、完善調研方法與工具，為下一步實地調研打好基礎。

二、預調研方法與內容

為了預測調研的情況，及時發(fā)現(xiàn)調研內容的不足之處和培訓參與調研人員的調研能力，使他們熟悉調研過程，調研組首先進行了預調研工作。為了達到預調研的目的，預調研所采用的方法與內容是和正式調研一致的，主要包括三個方面：問卷調查、訪談和課堂觀察與錄像。

(一)問卷調查

問卷調查包含五個方面的問卷：實習生問卷、實習學校學生問卷、實習學校主管教育實習校長問卷、實習學校指導教師問卷和語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷(包括中學教師和師范生兩種)。通過廣泛的收集數(shù)據(jù)，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比，研究分析此次教育實習的效果與存在的問題。

問卷調查樣本抽取原則是：實習生問卷的調研樣本為所有調研學校的所有實習生;實習學校學生問卷的調研樣本是每個縣域塊內各選擇一所初、高中學校，每校抽取兩個班級(不同年級，有實習生工作的班級);實習學校主管教育實習校長問卷的調研樣本是實習學校主管教育實習的校長1人;實習學校指導教師問卷的調研樣本為縣域內實習學校的所有實習學校指導教師;語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷的調研樣本為參與問卷調查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導教師。

根據(jù)樣本抽取原則，把樣本確定為：實習生問卷的預調研樣本為在永吉七中實習的我校全部實習學生，共十五人;實習學校學生問卷的預調研樣本為永吉七中兩個班的學生;實習學校主管教育實習校長問卷的預調研樣本永吉七中副校長;實習學校指導教師問卷的預調研樣本為永吉七中的所有指導教師;語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷的預調研樣本為參與以上問卷調查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導教師。

(二)訪談

訪談的對象包括四部分：實習生訪談、實習學校指導教師訪談、實習學校學生訪談和實習學校主管教育實習校長訪談。訪談的內容是訪談者依據(jù)訪談提綱上的內容進行訪談，主要分三大塊內容：基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術訪談。

訪談樣本的選擇原則是：實習生訪談對象為每校選擇3-5名不同專業(yè)實習生，實習學校指導教師訪談對象為每校2-3名指導教師(其中要有班主任指導教師)，實習學校學生對象樣本為選擇6-8個學生進行訪談，實習學校主管教育實習校長訪談對象為實習學校主管教育實習的校長1人。

根據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實習生訪談對象為在永吉七中實習的我校實習生，實習學校指導教師訪談對象為永吉七中的一名女英語教師，實習學校學生訪談對象為永吉七中的六名學生(三男三女)，實習學校主管教育實習校長訪談對象為永吉七中副校長。由于此次預調研目的之一是為了培訓參加調研的全體成員，因此進行訪談的學生都是有過訪談經(jīng)驗的或者之前受過訪談方面培訓的，其余參加訪談的調研組成員則是見習這些訪談者訪談，向他們學習訪談的方法與技巧，吸取經(jīng)驗。

(三)課堂觀察與錄像

課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實習生實習的班級進行課堂觀察與錄像的工作。

預調研的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。

三、預調研過程

(一)預調研的時間和地點

1.時間：20xx年10月8日上午7：30——18：00

2.地點：吉林市永吉縣第七中學

(二)預調研準備工作：

1.分配工作：侯恕安排此次調研的工作分工，提出基本要求。

2.協(xié)調工作：向永吉七中學校領導說明調研目的與內容，協(xié)商具體的調研事項，得到了校領導的大力支持。

(三)預調研工作內容：

預調研工作的主要內容有三項：訪談、問卷調查和課堂觀察與錄像。

1.訪談

(1)學校主管教育實習領導(此次訪談對象為永吉七中副校長)的訪談，訪談時間為15分。

(2)我校實習生的訪談，訪談時間大約為15分鐘。

(3)實習學校指導教師訪談(英語，女)，訪談時間約5分鐘。

(4)學生座談(6人，三男三女)，訪談時間約為5分鐘。

2.問卷調查

(1)學校主管教育實習領導問卷調查，為5分鐘，在訪談之前。

(2)我校實習生的學科能力試題和我校實習生的問卷調查，發(fā)15份試題全部收回，調查問卷發(fā)15份返回13份。

(3)實習學校指導教師的調查(學科能力試題和調查問卷)，共持續(xù)約一小時。學科能力試題全部做完收回，問卷調查做了10份。

(4)學生問卷調查(兩個班)，每班的問卷平均都用了40分鐘。

3.課堂觀察與錄像

共錄了三節(jié)課的教學錄像，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。

(四)下一步調研工作安排：

1.問卷相關部分負責人對問卷調整(周五完成)，周六合卷，周日印出(楊明)。

2.侯恕協(xié)調帶隊老師分組，參與調研的研究生分組(專題負責人分本專業(yè)學生，統(tǒng)一調整)。

3.聯(lián)系六個調研縣域的學校帶隊教師，與調研學校提前協(xié)商(張丹)。

4.調研設備落實(李廣負責)

5.調研預算(侯恕)、借款(張丹)

6.下周開始進行實時實地調研工作。

(五)預調研材料的簡單處理

預調研結束后，為了進一步完善和微調調研的方法與工具，科學有效的進行實地教育調研工作，為下一步實地調研打好基礎，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學錄像內容做了一些處理與分析，并對實地調研狀況作了分析討論。

四、研究結果與分析

(一)問卷調查的研究結果與分析

在永吉七中領導和我校實習生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質量都比較好，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內容基本真實的反映了教育實習的實際情況，能夠達到了調研的目的。但是在問卷調查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。實習學校領導問卷、實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷這幾類問卷中，只有實習學校領導問卷的問題數(shù)量適中，便于回答。

實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷的問題數(shù)量都較多，但是實習生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實習生的回答。學生問卷的問題一方面問題數(shù)量比較多，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學生難于理解，因此平均每個學生回答問卷的時間在40分鐘左右。實習學校指導教師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對問題的回答。

(二)訪談的研究結果與分析

訪談者依據(jù)訪談提綱的內容都進行了訪談，并且能夠就一些問題展開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。見習訪談的學生也通過當場觀察、學習訪談者的訪談過程，得到了很好的學習機會，對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的認識，學會了訪談的一些基本方法與技巧，為調研工作的順利進行打下了良好的基礎。但是有的訪談者雖然就某一個問題問的較為詳細，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對基本情況的訪談并不全面。

(三)課堂觀察與錄像的研究結果與分析

新授課的錄像圖像清晰，教學情境反映的較為全面。不僅有對實習生的講課情況進行錄像，還有對學生的上課情況進行錄像，而且質量很好，可用性強。但是此次預調研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學的分析討論帶來不便。

基于以上對預調研結果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教育調研的工作做了充分的準備，使預調研的工作順利進行，達到了預期的目的，取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在后續(xù)的工作中改進。為了使實地調研的工作得以順利進行，取得完滿的成果，因此提出以下建議。

五、建議

(一)對問卷的建議

由于各類問卷中，只有實習學校領導問卷的問題數(shù)量適中，其余問卷的內容都過多，而且學生問卷中教育心理的有些問題學生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習學校領導問卷的所有問卷的內容，使問題少而精，淺顯易懂便于回答。

(二)對訪談的建議

在訪談的過程中，我們發(fā)現(xiàn)訪談者進行訪談時并不能對所有相關問題進行提問，有遺漏的地方。因此，建議訪談者在訪談之前要熟記訪談提綱的內容，對相應部分的問卷內容也要有所了解，使訪談全面深入的進行。

(三)對課堂觀察與錄像的建議

課堂觀察與錄像之前要得到被采訪者的教學設計，而且不僅要對實習生的新授課進行課堂教學錄像，也要對實習生的試講課和指導教師對實習生的指導課進行錄像。這樣就可以為以后的課堂教學觀察與分析提供較為全面的參考依據(jù)，完善調研內容。

醫(yī)院黨建專題調研報告

院黨委高度重視基層黨建工作，努力探索新形勢下基層黨建機制，創(chuàng)新基層黨建模式，下面是小編搜集整理的醫(yī)院黨建專題調研報告，歡迎閱讀查看。

篇一：醫(yī)院黨建專題調研報告

為迎接十八大的勝利召開，總結中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會以來醫(yī)院黨建工作，查找黨建工作存在的問題，根據(jù)衛(wèi)生局黨委的統(tǒng)一部署，對醫(yī)院各級黨組織工作開展情況進行調研，現(xiàn)將調研情況匯報如下：

一、現(xiàn)有黨建工作基本情況

××市××黨委，現(xiàn)有黨委委員 名，下設黨支部 個，截止目前，醫(yī)院共有中共-黨員 人，其中正式黨員 人，預備黨員 人，35歲以下青年黨員 人。

二、基本做法

醫(yī)院黨委在市衛(wèi)生局黨委的正確領導下，堅持以鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會精神，團結帶領廣大黨員群眾，緊密圍繞醫(yī)院中心工作，以“創(chuàng)建人民滿意的公立醫(yī)療機構”和“三好一滿意”活動為載體，創(chuàng)先爭優(yōu)，扎實推進基層黨建工作，取得了一定的成績，形成了各自特色。在醫(yī)院科學發(fā)展、內涵建設、醫(yī)教研工作中發(fā)揮了重要的政治核心作用。醫(yī)院黨委連續(xù)多年被授予衛(wèi)生局先進基層黨委稱號，先后有多個黨支部被授予衛(wèi)生局優(yōu)秀基層黨支部稱號。

(一)加強班子建設，重視基層黨建。院黨委高度重視基層黨建工作，努力探索新形勢下基層黨建機制，創(chuàng)新基層黨建模式，建立領導班子工作聯(lián)系點制度，黨政領導班子成員定期不定期深入各黨支部，指導支部開展工作。各黨支部圍繞醫(yī)院改革發(fā)展和中心工作，開展各項各具特色的工作，較好地發(fā)揮了黨委的政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(二)加強民-主管理，嚴格黨規(guī)黨紀。嚴格執(zhí)行黨委議事規(guī)則和決策程序，堅持對“三重一大”事項在充分發(fā)揚民-主的基礎上集體研究決定。對醫(yī)院重大決策事

項、財務預決算、大型醫(yī)療設備采購、大型基建項目、干部選拔任用和職稱晉升等實行公示，保證了干部職工的知情權和監(jiān)督權，促進了醫(yī)院民-主科學管理。

(三)重視思想建設，開展學習活動。院黨委領導班子始終堅持把思想理論建設放在首位，以創(chuàng)建學習型黨組織為契機，不斷加強黨的思想建設，按照黨委中心組學習計劃，有計劃、有步驟地開展了一系列學習活動。黨委班子成員自覺加強黨建理論和前沿管理知識的學習，不斷提高駕馭新形勢下醫(yī)院改革發(fā)展的能力。

(四)積極穩(wěn)妥吸納新黨員，發(fā)展黨員隊伍有規(guī)劃。加強黨員隊伍管理，嚴格黨員發(fā)展程序，規(guī)范轉接黨組織關系。按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的方針，加強對新入院黨員和入黨積極分子的教育與培訓，嚴把入口關，實行談話、思想?yún)R報、群眾評議三個步驟，推行發(fā)展黨員公示制、考學制、預審制、票決制、責任制，確保黨組織的先進性和純潔性。

(五)以活動為載體開展各種主題實踐，提高黨建工作的感染力和吸引力。為充分發(fā)揮工、青、婦等組織的橋梁和助手作用。通過“黨建帶工”、“黨建帶團建”等形式，開展了形式多樣的系列活動，如：“百姓說廉”征文、歌詠比賽、黨紀法規(guī)讀書筆記評選等。形成黨群共建、良性互動、資源共享的良好工作格局。堅持開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在全院開展爭當“優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”和“優(yōu)秀黨務工作者”活動。全院七個基層黨支部根據(jù)自身特點開展了形式多樣、扎實有效的“為黨旗增輝，讓群眾滿意”主題實踐活動。 以爭創(chuàng)“黨員先鋒崗”為載體，開展了“安全生產(chǎn)示范崗、優(yōu)質服務示范崗、科技創(chuàng)新示范崗、廉潔行醫(yī)示范崗”的創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。

三、存在的主要問題

(一)隨著醫(yī)院規(guī)模的擴大及職工人數(shù)的增多，黨員所占比例越來越高。每個支部的黨員數(shù)由5年前30余人增加到現(xiàn)在的50余人。由于支部黨員人數(shù)的增多，科室相對分散，給支部日常管理工作帶來了一定的困難。

(二)隨著35歲以下年輕黨員所占比例的增高，給支部帶來了新的生機和活力的同時，對支部工作提出了新的挑戰(zhàn)。

(三)支部書記多是兼職，既是支部書記，又是科室主任，往往還是學科帶頭人，他們既要肩負科室管理和專業(yè)技術發(fā)展工作，又要負責支部工作，工作壓力大，有時不能兼顧。

四、下一步計劃

(一)優(yōu)化支部結構，將黨支部由原來的7個調整到10個，把各黨支部人數(shù)控制在30人左右，黨員按科室分支部集中管理，解決支部日常管理中的困難。使支部班子健全，分工明確，責任落實，具有一定的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

(二)積極創(chuàng)新支部活動機制。針對年輕黨員所占比例高的特點，大力開展年輕黨員喜聞樂見的活動，寓教于樂，“出新招、出實招、走出新路子、打開新局面”，使廣大年輕黨員在實踐活動中接受教育和熏陶，不斷提高自身素質。

(三)加強基層黨支部建設，以提高素質為目標，探索基層黨支部管理新途徑。加強對黨員的培訓，結合實際開展政治理論學習，改進教育形式，健全組織生活，進一步提高廣大黨員的素質。健全考評激勵機制，從組織建設、黨員教育管理、黨員發(fā)展工作、思想政治工作、作風建設、會議和聯(lián)系群眾制度等各方面進行全面考核，分為6項一級指標和20個二級指標，對評優(yōu)黨支部進行資金獎勵，不斷增強黨性，促進基層黨支部建設，推動支部工作有效開展。在支部書記的任命上，綜合年齡、性別、職務、學歷等各方面進行考察，做到科學合理。

篇二：醫(yī)院黨建專題調研報告

建平縣中醫(yī)院黨委以建設“五好”基層黨組織和“五帶頭”黨員隊伍為目標，按照“建設一個好班子，帶出一支好隊伍，創(chuàng)建一個好醫(yī)院”的工作思路，結合黨的群眾路線教育實踐活動，不斷創(chuàng)建工作的方式方法，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，打造了一支德醫(yī)雙馨的優(yōu)良團隊，確保醫(yī)療質量和服務水平的穩(wěn)步提高，推動了醫(yī)院事業(yè)的科學發(fā)展、跨越式發(fā)展。

一、黨組織概況

目前，全院設黨支部3個。設副書記2人，有黨委委員7人。現(xiàn)有黨員83人，其中在職82人，退休1人，男42人，女41人，35以下14人，36-45歲26人，46-54歲34人，55歲以上9人。本科18人，大專28人，中專26人，高中、中技9人，初中2名。

二、主要做法和經(jīng)驗

一是堅持學習教育。根據(jù)黨委要求精神，結合醫(yī)院的工作實際和特點，利用三會一課、黨的活動等形式組織黨員干部深入學習黨的十八大精神，學習上級黨建工作的安排部署，落實醫(yī)院黨委的決議決定。在黨的群眾路線教育實踐活動中，加強政治理論教育，引導黨員干部牢固樹立從群眾中來，到群眾中去的世界觀、人生觀和價值觀，自覺投身到醫(yī)院的發(fā)展中去。采取多種方式進行理想信念教育，爭做新時期優(yōu)秀黨員活動。加強黨員干部的愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀教育，加強馬克思主義唯物論和無神論教育，提高黨員干部的科學文化素質和業(yè)務技能，自覺抵制“四風”不良思潮的侵蝕和影響，牢固樹立遠大理想，為創(chuàng)建“三好一滿意”醫(yī)院打下堅實的基礎。教育引導黨員干部把愛黨、愛國、愛社會主義同愛院、愛崗、愛本職工作聯(lián)系起來，愛國先愛院，愛院先愛崗，愛崗比奉獻，增強黨組織的向心力和凝聚力。自覺以制度、規(guī)范和流程約束自己，充分展現(xiàn)醫(yī)院黨組織的先鋒模范帶頭作用。

二是加強黨建工作，打造堅強堡壘

醫(yī)院堅持突出黨建工作主體地位，經(jīng)濟圍繞醫(yī)院中心工作，創(chuàng)造性地開展黨建工作，著力提高黨組織的戰(zhàn)斗力和黨員隊伍的整體素質，為醫(yī)院的科學發(fā)展、跨越式發(fā)展提供了堅強的組織保證。

1、推進支部標準化，強化組織建設。院黨委對支部設置和人員進行了調整，健全了支部班子，完善了工作機制。堅持三會一課制度，建立了“帶學、講學、述學、評學、考學”等學習制度，班子成員帶頭學習黨的理論、現(xiàn)代管理，業(yè)務技術、不斷提升從業(yè)能力、管理能力和駕馭全局的能力。采取黨員培訓和業(yè)務培訓等各種形式，強化政治理論和業(yè)務知

識的學習，積極創(chuàng)建學習型黨組織，堅持黨員干部政治學習制度。

積極開展“把工作一線的骨干和優(yōu)秀分子培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成出類拔萃人才，把出類拔萃人才培養(yǎng)成支部班子成員;黨員帶頭提高業(yè)務水平，帶領職工共同提高業(yè)務水平”的“三培兩帶”活動，特別注重做好35歲以下臨床一線積極分子的培養(yǎng)，不斷增強黨的后備力量，營造學先進、趕先進、作貢獻、當表率的良好風氣。

2、加強作風建設。院黨委結合實際，認真開展 “三治三查三提”活動，一是治“庸”，查工作在不在狀態(tài)，推動工作提質;二是治“懶”，查任務有沒有完成，推動發(fā)展提速;三是治“散”，查管理是不是規(guī)范，推動管理提效。解決黨員干部隊伍作風上存在的庸、懶、散和影響、制約醫(yī)院發(fā)展環(huán)境的突出問題，使全院工作作風明顯改善，辦事效率明顯提高，工作能力明顯增強，醫(yī)院管理和醫(yī)療服務明顯改進，加快形成行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的運行機制和管理體制，在全院上下形成求真務實、奮勇爭先、干事創(chuàng)業(yè)、積極進取的良好氛圍，有力推動醫(yī)院各項工作持續(xù)健康發(fā)展。

3、加強醫(yī)德醫(yī)風建設。一是建立健全了醫(yī)德考評制度，為每位職工建立醫(yī)德醫(yī)風檔案，并以此作為醫(yī)務人員晉職晉級、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。二是結合醫(yī)院科室目標考核制度，

院領導班子經(jīng)常下到科室督導檢查，促進醫(yī)德醫(yī)風進一步提升。三是結合反腐倡廉，在全體黨員中率先加強救死扶傷、治病救人的職業(yè)道德教育，促進醫(yī)德醫(yī)風的不斷好轉。四是嚴厲打擊醫(yī)療和醫(yī)藥購銷之中的違紀違法行為，認真治理商業(yè)賄賂，禁止收受紅包、開大處方、過度治療。

4、開展干部下鄉(xiāng)活動，增強宗旨意識。

院黨委堅持把“醫(yī)療下鄉(xiāng)”活動作為增強宗旨意識、加強群眾工作、密切黨群關系、改進機關作風、促進農村發(fā)展的重要舉措，認真組織實施。同時充分發(fā)揮醫(yī)院醫(yī)療資源優(yōu)勢，結合黨的群眾路線教育實踐活動開展了送醫(yī)送藥送健康、免費健康體檢、義診、健康服務指導、貧困村民醫(yī)療救助、支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設等活動，確保整個活動規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色，讓人民群眾真正得到實惠，感受到黨的溫暖。

三是以“黨的群眾路線教育實踐活動”為載體，凝聚先鋒作用，打造優(yōu)質服務。

在黨的群眾路線教育實踐活動中，院黨委緊緊圍繞“堅持科學發(fā)展、堅持患者至上、服務人民健康”的主題，以“落實醫(yī)改任務，提高服務水平，改進醫(yī)德醫(yī)風，加強基層組織”為活動載體，結合醫(yī)院實際，認真承諾踐諾，形成了組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠的良好局面，使“黨的群眾路線教育實踐活動”真正成為醫(yī)院發(fā)展的助推器。

1、著力在發(fā)揮黨員先鋒模范作用上。院黨委在黨員中深入開展“注重道德修養(yǎng)，爭做行業(yè)模范;注重業(yè)務水平，爭做行家里手;注重服務奉獻，爭做崗位楷?！痹O立“共-產(chǎn)-黨員先鋒崗”、“共-產(chǎn)-黨員責任區(qū)”、“共-產(chǎn)-黨員突擊隊”，打造“共-產(chǎn)-黨員先進項目”，強化黨員先鋒意識，激發(fā)黨員工作熱情，發(fā)揮黨員模范作用。

2、著力在加強醫(yī)療業(yè)務發(fā)展上。利用新設備帶動新技術，新技術帶動業(yè)務發(fā)展。醫(yī)院每年開展新業(yè)務、新技術共10余項，大大提高了醫(yī)院整體診療水平，拓展了服務功能。

3、著力在加強教學科研上。一是建立健全教學科研各項制度。包括醫(yī)院教學制度、實習進修生管理制度、外出進修管理制度實施細則等，二是通過合作聯(lián)營，提升教學科研水平。與鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、衛(wèi)生室建立了幫扶、合作意向。

4、著力在加強護理服務質量上。護士黨員積極發(fā)揮模范帶頭作用，推進醫(yī)院護理服務質量的大步提升。護理開展“優(yōu)質護理服務示范工程”創(chuàng)建“和-諧病區(qū)”，同時進一步加強組織領導，落實護理管理，完善考評機制，對創(chuàng)建工作進行了積極有效地探討，全面落實了“夯實基礎護理，提供滿意服務”的服務理念，使創(chuàng)建工作有計劃、有目標、有步驟地推進，達到了“三好一滿意”的效果。

三、存在的問題

一是學習氣氛不濃，注重業(yè)務技術，忽視黨組織建設。

二是部分同志在參與醫(yī)院全面建設中出現(xiàn)了組織意識淡化、功能退化、作用弱化的現(xiàn)象。認識到不了位，存在領導機關忽視、自身輕視的問題。參與的熱情也不高。

三是少數(shù)同志對黨委的組織原則、工作內容和工作制度了解很少，不知道怎樣履行職責、開展活動。

四是在工作中，工作局限于傳達上級文件和精神，填填表格，完成些指令性任務，開展的工作層次比較低、尤其是在中心工作上，模范帶頭的作用沒有充分發(fā)揮出來。

四、今后的工作思路

院黨委要緊緊堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，帶領全院黨員干部，強化組織領導，加強學習，提高認識，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭和堅強堡壘作用，有力地推進醫(yī)院各項工作再上新臺階。

當前，醫(yī)院通過黨的群眾路線教育實踐活動，深入開展以“服務好、質量好、醫(yī)德好、人民群眾滿意”為主題的“三好一滿意”活動，繼續(xù)發(fā)揚銳意進取之作風，努力向省內一流的二級甲等醫(yī)院目標進軍，讓人民群眾享受到醫(yī)療衛(wèi)生體制改革帶來的實惠和便利，為推動醫(yī)院發(fā)展、構建幸福建平做出新的更大的貢獻。

1.醫(yī)院黨建專題調研報告

2.2015最新醫(yī)學院黨建工作調研報告

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