寫續(xù)寫故事開頭的作文(一篇作文,有開頭,續(xù)寫,請加作文題目,急用)
1.一篇作文,有開頭,續(xù)寫,請加作文題目,急用
[如何續(xù)寫作文]續(xù)寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動(dòng)搖的，如何續(xù)寫作文。
而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫的內(nèi)容情節(jié)要有明確、集中的中心。
構(gòu)想故事時(shí)，想象必須合理，情節(jié)必須連貫。續(xù)寫的步驟一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，接著就可以寫了。
《絕招》是一篇很好的續(xù)寫文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福，忽然心生一計(jì)想開去。
他想起了全家福的由來：那是5歲那年由于與媽媽、爸爸走散，警察叔叔送他回家時(shí)攝下的。文章的巧妙之處也正在于此，由于這段回憶的插入，為后文人物的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)：爸爸因?yàn)閻圩尤缑艜?huì)回心轉(zhuǎn)意。
除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞“全家福”這一線索，計(jì)策因全家福而生，結(jié)尾以老師攝“全家福”為終，使得文章渾然一體。而文中黃興寫給爸爸的信，讀來情真意切，真實(shí)可信。
絕招：續(xù)寫材料摘自《少年兒童故事報(bào)》，續(xù)寫后文章發(fā)表于《少年兒童故事報(bào)》。 “新安鄉(xiāng)黃家村小的黃興本來有個(gè)溫暖的家。
可不知從什么時(shí)候起，爸爸迷上了賭桌，經(jīng)常深夜不歸，人也變得喜怒無常。媽媽無奈，整日愁眉苦臉。
大年初一，媽媽本來想帶一家大小到外婆家拜年。誰知轉(zhuǎn)眼工夫，爸爸又溜出去“砌長城”了。
媽媽對(duì)著空屋大發(fā)脾氣，禁不住號(hào)陶大哭，“千殺的，你不要這個(gè)家，我也不要啦……”12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發(fā)，他真怕自己會(huì)沒有家了。怎么辦呢？望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)……”（發(fā)揮想象，寫成一則有趣的生活故事）絕招望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)。
對(duì)，離家出走。他想起5歲那年，和媽媽一起上街，走散了，爸爸媽媽急得滿街滿巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔還為他們拍了一張全家福。
可現(xiàn)在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鐘。黃興取下全家福，撒腿就走。
轉(zhuǎn)而一想，我這一走，媽媽爸爸不是又要急死了嗎？先留張紙條，再到老師那兒去，請老師出出主意。黃興拿起筆寫著：“爸爸、媽媽：兒子走了。
他向往以前那個(gè)溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個(gè)溫暖的家，你在村廣播里說一聲，兒子就會(huì)回來的。
我盼著您的呼喚。再見了！全家福我已帶走了?！?/p>
中午時(shí)分，黃興爸回到家，發(fā)現(xiàn)黃興留的紙條，突然大叫起來：“孩子他娘，兒子不見了！”“什么什么！你說什么？”“我們的兒子走了！”黃興爸抖動(dòng)著手中紙條說。黃興媽又放聲大哭：“千殺的，都是你，都是你賭，賭，賭，你要賭掉這個(gè)家呀——”這一哭不打緊，把左鄰右舍驚動(dòng)了。
大家紛紛前來勸說。最后，還是村支書黃正道鎮(zhèn)定，他說：“不用找了，黃興不是說了，只要你在廣播里說一聲，他就會(huì)回來的。
現(xiàn)在就看你能不能重新給孩子一個(gè)溫暖的家了。”晚飯的時(shí)候，村廣播里傳來黃興爸親切的呼喚：“黃興兒啊，你回來吧。
爸爸一定還你一個(gè)溫暖的家，永遠(yuǎn)不賭了。爸爸的話全村人都聽見了，你放心回來吧！”黃興抱著全家?；丶伊?，爸爸媽媽高興地把他摟在身邊。
“喀嚓”，亮光一閃，陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。
二、展開充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實(shí)生動(dòng)。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語言特點(diǎn)和風(fēng)格上與原文保持一致。
續(xù)寫分兩類：1.片斷續(xù)寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎(chǔ)上，續(xù)寫成一篇完整的文章。2.全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的文章來。
續(xù)寫，是要根據(jù)提供的情節(jié)，展開豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結(jié)果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習(xí)，既可以發(fā)展同學(xué)們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語言表達(dá)能力。
l 續(xù)寫文章，要注意下面幾點(diǎn) ①、根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。 ②、續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。
寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。 ③、如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。
2怎樣才能做好續(xù)寫作文 （1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié) 不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。
如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個(gè)字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容。
否則就不符合原作的思路。 （2）要確定好文章的中心 續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個(gè)中心明確地表達(dá)自己的一個(gè)觀點(diǎn)。
如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？。
2.續(xù)寫作文,開頭如下
[已修改]
炎熱的夏天
天氣好悶熱??！太陽像一盆火似的烤著大地，四周一絲風(fēng)也沒有。人坐在屋子里什么也不做，還是不住地冒著汗水。在炎熱的夏天里，人們往往用冰爽的冷飲和空調(diào)吹出的涼風(fēng)來抵抗和預(yù)防夏季的炎熱。而在與父母交流時(shí)細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在父母滿足你愿望時(shí)，你會(huì)覺得非常輕松順暢，在炎熱的夏季無比清涼。舒適。
這是父母對(duì)兒女的愛所化成的一種力量，讓孩子感到舒適，醉人。但與父母爭吵時(shí)，即使在清爽的空調(diào)屋中也會(huì)感到奇熱無比。
這個(gè)假期我也感受到了這種愛，由于父親在外地上班，我也去了那里，以為我很喜歡游泳，所以我一直盼一個(gè)陽光明媚的好天氣。
可是，自從我來到這里，天氣一直不是很好，好容易盼來了以晴天，太陽和我都露出了久違的笑臉，我本想在這一天和爸爸去游泳，但是，最近爸爸工作異常的忙，我也就沒開口，因?yàn)槲蚁虢酉聛淼膸滋煲捕际乔缣彀?，不可能只有一天啊，也就沒在意。這一天就這樣過去了。
第二天清晨，爸爸洗漱完畢后看著窗外對(duì)我說：“今天沒有陽光，挺涼快的，一會(huì)兒咱倆下去鍛煉鍛煉去?！蔽覄倓偲鸫?，還迷迷糊糊的，什么都沒聽清，爸爸說什么我也答應(yīng)了，也順便下去看看天氣。
隨著腳步，我的心情也隨之變化，因?yàn)榻z毫見不到太陽的蹤影，隨之，我就悶悶不樂，還與爸爸吵了一架，之后回味起那段記憶，想想也是，不應(yīng)該這樣做，在挨批評(píng)的那一刻，我非常的內(nèi)疚，心里有一種說不出的滋味。
下午，太陽如夢初醒的顯示在我的眼前，天氣也熱了起來，爸爸當(dāng)機(jī)立斷，立刻帶我去游泳。
在這個(gè)七年級(jí)的暑假生活里，父親多樣的愛一直陪伴著我……
3.一篇作文,有開頭,續(xù)寫,請加作文題目,急用
[如何續(xù)寫作文]續(xù)寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動(dòng)搖的，如何續(xù)寫作文。
而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫的內(nèi)容情節(jié)要有明確、集中的中心。
構(gòu)想故事時(shí)，想象必須合理，情節(jié)必須連貫。續(xù)寫的步驟一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，接著就可以寫了。
《絕招》是一篇很好的續(xù)寫文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福，忽然心生一計(jì)想開去。
他想起了全家福的由來：那是5歲那年由于與媽媽、爸爸走散，警察叔叔送他回家時(shí)攝下的。文章的巧妙之處也正在于此，由于這段回憶的插入，為后文人物的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)：爸爸因?yàn)閻圩尤缑艜?huì)回心轉(zhuǎn)意。
除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞“全家?！边@一線索，計(jì)策因全家福而生，結(jié)尾以老師攝“全家?！睘榻K，使得文章渾然一體。而文中黃興寫給爸爸的信，讀來情真意切，真實(shí)可信。
絕招：續(xù)寫材料摘自《少年兒童故事報(bào)》，續(xù)寫后文章發(fā)表于《少年兒童故事報(bào)》。 “新安鄉(xiāng)黃家村小的黃興本來有個(gè)溫暖的家。
可不知從什么時(shí)候起，爸爸迷上了賭桌，經(jīng)常深夜不歸，人也變得喜怒無常。媽媽無奈，整日愁眉苦臉。
大年初一，媽媽本來想帶一家大小到外婆家拜年。誰知轉(zhuǎn)眼工夫，爸爸又溜出去“砌長城”了。
媽媽對(duì)著空屋大發(fā)脾氣，禁不住號(hào)陶大哭，“千殺的，你不要這個(gè)家，我也不要啦……”12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發(fā)，他真怕自己會(huì)沒有家了。怎么辦呢？望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)……”（發(fā)揮想象，寫成一則有趣的生活故事）絕招望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)。
對(duì)，離家出走。他想起5歲那年，和媽媽一起上街，走散了，爸爸媽媽急得滿街滿巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔還為他們拍了一張全家福。
可現(xiàn)在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鐘。黃興取下全家福，撒腿就走。
轉(zhuǎn)而一想，我這一走，媽媽爸爸不是又要急死了嗎？先留張紙條，再到老師那兒去，請老師出出主意。黃興拿起筆寫著：“爸爸、媽媽：兒子走了。
他向往以前那個(gè)溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個(gè)溫暖的家，你在村廣播里說一聲，兒子就會(huì)回來的。
我盼著您的呼喚。再見了！全家福我已帶走了?！?/p>
中午時(shí)分，黃興爸回到家，發(fā)現(xiàn)黃興留的紙條，突然大叫起來：“孩子他娘，兒子不見了！”“什么什么！你說什么？”“我們的兒子走了！”黃興爸抖動(dòng)著手中紙條說。黃興媽又放聲大哭：“千殺的，都是你，都是你賭，賭，賭，你要賭掉這個(gè)家呀——”這一哭不打緊，把左鄰右舍驚動(dòng)了。
大家紛紛前來勸說。最后，還是村支書黃正道鎮(zhèn)定，他說：“不用找了，黃興不是說了，只要你在廣播里說一聲，他就會(huì)回來的。
現(xiàn)在就看你能不能重新給孩子一個(gè)溫暖的家了?！蓖盹埖臅r(shí)候，村廣播里傳來黃興爸親切的呼喚：“黃興兒啊，你回來吧。
爸爸一定還你一個(gè)溫暖的家，永遠(yuǎn)不賭了。爸爸的話全村人都聽見了，你放心回來吧！”黃興抱著全家福回家了，爸爸媽媽高興地把他摟在身邊。
“喀嚓”，亮光一閃，陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。
二、展開充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實(shí)生動(dòng)。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語言特點(diǎn)和風(fēng)格上與原文保持一致。
續(xù)寫分兩類：1.片斷續(xù)寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎(chǔ)上，續(xù)寫成一篇完整的文章。2.全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的文章來。
續(xù)寫，是要根據(jù)提供的情節(jié)，展開豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結(jié)果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習(xí)，既可以發(fā)展同學(xué)們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語言表達(dá)能力。
l 續(xù)寫文章，要注意下面幾點(diǎn) ①、根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。 ②、續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。
寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。 ③、如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。
2怎樣才能做好續(xù)寫作文 （1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié) 不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。
如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個(gè)字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容。
否則就不符合原作的思路。 （2）要確定好文章的中心 續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個(gè)中心明確地表達(dá)自己的一個(gè)觀點(diǎn)。
如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？線寫。
4.作文續(xù)寫,根據(jù)開頭,展開想象
提示：
①可能是二元五角錢買了一支“廢品筆”，反映小攤主貪財(cái)騙人。
②可能是“多功能筆”在我急需時(shí)“沒功能”了，反映我貪小便宜吃大虧。
③也可能是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“多功能筆”是偽劣產(chǎn)品后，與小攤主進(jìn)行交涉，反映同學(xué)們有了消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。
一支廢筆
今天中午上學(xué)時(shí)，我看到校門口有一個(gè)小攤，我花了二元五角錢買了一支"多功能筆"，興沖沖地往教室跑去。。.
我來到教室，欣喜若狂地對(duì)同學(xué)們說："大家快來，看我買的'多功能筆'！"同學(xué)們蜂擁而至，不一會(huì)兒就將我的座位圍得水泄不通，看了我的筆后，便七嘴八舌地議論開了.有的半信半疑地說："不就是支筆嘛，搞不好還是假冒偽劣咧！"有的說："真好下課了我也買一支！"我樂不可支地說："這支筆可以當(dāng)作鉛筆，鋼筆水筆三種筆使用哩！就剩下一支了，只要二元五角！"同學(xué)們睜大眼睛問："真的？""當(dāng)然！"我得意洋洋地說."我要，四元！""我要，五元！"。。頓時(shí)，教室里沸騰起來了，同學(xué)們爭先恐后地報(bào)著價(jià).教室里就像正在開拍賣會(huì).我說："不---賣."同學(xué)們這時(shí)真是冬天吃冰棒---直涼到心.我接著向他們示范：我將筆調(diào)到鋼筆芯，可剛一調(diào)出來，鋼筆水就漏了出來，同學(xué)們哄堂大笑；我不服氣，又將筆芯調(diào)到鉛筆，可鉛"嗖"地一下掉了出來，我又得到一陣笑聲；最后我將筆芯調(diào)到了水筆，可就是沒有水.這時(shí)笑聲已經(jīng)響遍了整個(gè)教室.我像泄了氣的皮球，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去.
這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說了聲"走，找攤主去！""對(duì)，有理走遍天下，無理寸步難行！"其他同學(xué)異口同聲地說.于是，我們來到了學(xué)校門口的小攤前，我把"多功能筆"往攤主面前一摔，說："叔叔，這筆是冒牌貨，請退給我們錢！"誰知那攤主竟然厚顏無恥說："去去去，乳臭未干的小鬼，你們自己買的，憑什么說我？"我理直氣壯地說："叔叔，這筆是不是冒牌貨，你心知肚明，不要再這么蠻橫無理了！"攤主見圍觀的人越來越多，只得在大庭廣眾之下把錢還給了我.
我拿著二元五角錢，心里別提有多高興了，因?yàn)檫@是我第一次維護(hù)了我的消費(fèi)者權(quán)利.
5.續(xù)寫作文：那一幕真讓人感動(dòng)（開頭如下）
幸福
把握一顆珍珠的老人談到了這樣一個(gè)故事：一個(gè)人幸運(yùn)地得到一個(gè)巨大的，美麗的珍珠，但他并不滿足，因?yàn)樯厦嬗袀€(gè)小斑點(diǎn)的珍珠。他認(rèn)為，如果這個(gè)小斑點(diǎn)去掉，那么它肯定會(huì)成為世界上最珍貴的寶物。于是他走殘忍削去表面的珍珠，但仍然斑點(diǎn)；削去了一層又一層，直到最后，那個(gè)地方，和珍珠不復(fù)存在。個(gè)人經(jīng)歷的種種：心痛和因此一病不起。在他去世之前，他是懊悔萬分的家人說：“我不計(jì)較那一個(gè)斑點(diǎn)，現(xiàn)在我的手也感動(dòng)了美麗的珍珠哦?！?
每想起這個(gè)故事，我都會(huì)想起另一件事兒。曾經(jīng)有一段時(shí)間我?guī)缀趺刻焱砩隙紤?yīng)該去海邊散步，所以經(jīng)常會(huì)看到一對(duì)頭發(fā)斑白的老人，依偎在海邊看海的長凳。他們總是靜靜地坐著，而臉上已經(jīng)掛滿了一個(gè)寧靜的微笑，像空氣寧靜雕塑。
有一天，我很好奇，他們近前來，輕聲招呼道：“你喜歡看海嗎？”
老人微笑著朝我點(diǎn)頭，然后抬手指了指身邊的妻子。在這一點(diǎn)上，我發(fā)現(xiàn)，他竟然是個(gè)聾啞人，而他的妻子竟是一個(gè)盲盲。尋找只是一個(gè)口誤，我感到遺憾。然而，在兩位老人的臉，但不能找到一絲不悅。相反，她是一個(gè)非常溫柔，平靜的語調(diào)說：“哦，我們老兩口經(jīng)?！笨吹健昂?- 你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，只要心中殘疾不存在，我們?nèi)匀皇莾蓚€(gè)正常的人哦?！皟晌焕先丝雌饋頉]有表現(xiàn)出半點(diǎn)的自卑與遺憾，只有幸福，自足的笑容輕輕流淌出來。我看著前面的親切可敬的老人，眼睛倏然濕潤了。?；蛟S，從這一刻起，我忽然微笑的殘疾老年人尋求幸福的定義。其實(shí)，真正的幸福，不要讓冒著承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)終生的遺憾，可以到彼此的一點(diǎn)微不足道的缺陷，但要把握自己手中的珍珠。
6.誰能給我三個(gè)續(xù)寫作文的開頭啊,我在網(wǎng)頁上找的都是課文的續(xù)寫,
回憶起我的初中生活可謂是酸甜苦辣俱全，每一次都可以讓我記憶猶新。
酸
每當(dāng)做起回家作業(yè)，鼻子都會(huì)酸酸的。初中之時(shí)，每一次回到家看到的不是可口的飯菜而是成堆的作業(yè)。每天晚上，我哪次不是拖著酸痛的眼睛，寫酸的手臂，彎酸的脖子上床，微微休息又鉆進(jìn)書中背誦，睡意襲來只能洗把冷水臉，直到凌晨。其中的酸楚數(shù)不盡、道不完，其中的淚水止不住、流不停，其中的汗水……初中生活的酸讓我品嘗的“意猶未盡”。
甜
·········
凝望著美麗如故的歲月，腳踏著奔馳的歸途，夢幻著玫瑰所寄托的夢境，企盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍(lán)圖，贊嘆著過日熱鬧的舞臺(tái)，想著已經(jīng)過去的四千個(gè)日日夜夜，猛然發(fā)覺，童年時(shí)代的純真與夢想，隨著時(shí)間的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去······
從前的嬉戲，歡笑，天真，幼稚，還有那個(gè)夢里所相隨的可愛的長著美麗大眼睛洋娃娃都已成了我記憶中珍貴的扉頁。
小時(shí)候，···············
7.續(xù)寫作文,開頭如下
下午第一節(jié)課是自習(xí)課，預(yù)備鈴響后，班上的同學(xué)陸續(xù)回教室坐下.小明匆匆跑進(jìn)來，興沖沖地說：“告訴大家一個(gè)好消息，丁老師和吳老師組織兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行一次拔河比賽！“同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻，歡呼雀躍地來到操場上.
到了操場上，只見地上躺著椅條蟒蛇般粗壯的繩子，繩子中間系著一條紅領(lǐng)巾.比賽規(guī)則是：每班選二十名同學(xué)，一局定勝負(fù).我身為班上的"大力士"，當(dāng)然得做個(gè)"領(lǐng)頭羊"；重量級(jí)的葛淼佳則在隊(duì)伍后面壓陣.每一個(gè)同學(xué)的左腳都抵住后一個(gè)同學(xué)的右腳，，左右兩邊一個(gè)隔著一個(gè).看看我們整齊的隊(duì)容，再看看二班散亂的隊(duì)形，我們很是驕傲.可是我們也明白"驕兵必?cái)?的道理，所以也毫不懈怠.丁老師一聲哨響，宣布比賽正式開始.
我們班的同學(xué)是用了吃奶的勁兒，各個(gè)面紅耳赤，仿佛關(guān)公在世.一旁的啦啦隊(duì)也不停地喊著"一班必勝"的口號(hào).可是，二班也不甘示弱，各個(gè)使出渾身解數(shù).兩位老師也為自己班上的學(xué)生加油鼓勁！紅領(lǐng)巾不停地在兩隊(duì)之間的白線上方晃來晃去.我心想：二班各個(gè)人高馬大，似乎有使不完的力氣.所以持久戰(zhàn)對(duì)我方不利，這可怎么辦呢？有了，不如從勢氣上壓倒對(duì)方——用眼睛殺死對(duì)方！哈哈，這個(gè)辦法可真有趣！于是，開始實(shí)行我的A計(jì)劃：我用眼睛一眨不眨地怒視對(duì)方，似乎發(fā)現(xiàn)對(duì)方臉上流露出一種恐懼感時(shí).于是，我邊拉邊喊："一二三拉，一二三拉……終于，我的辦法生效了.二班各個(gè)好像弱不經(jīng)風(fēng)似的，一下子就堅(jiān)持不住了.真是“功夫不負(fù)有心人”，我們班獲得了最后的勝利！同學(xué)們都激動(dòng)萬分，高興得互相擁抱！我也暗自心喜："要不是我智勇雙全，你們能贏嗎？哈哈！真是'天下唯我獨(dú)智也'！"拔河比賽不僅有益于我們的身體健康，還增強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，真是一舉兩得。
