我眼中的老師嚴(yán)厲作文開頭(嚴(yán)格的老師作文開頭)
1.嚴(yán)格的老師作文開頭
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。的確，我的老師就是如此，上課說
出一個(gè)錯誤答案，只要是上她的課必須站著，直到說出一個(gè)正確答
案，但是我對我有這樣的老師感到驕傲，老師對我們嚴(yán)格要求，我
們應(yīng)該感到高興。
每位老師教學(xué)方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的
所有知識灌輸給自己的學(xué)生，不管是嚴(yán)厲的老師還是溫柔的老師都
希望自己
的學(xué)生學(xué)有所成，成為國家的棟梁。而且，沒有哪一位老師不
愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。
有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，很多同學(xué)就感到害怕，很少跟老師
說話。于是，漸漸的，就不喜歡嚴(yán)厲的老師了。許多同學(xué)一看見對
自己好的老師就會主動上前問好；反之，看見對自己要求嚴(yán)格甚至
發(fā)過脾氣的老師，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們怎能理解老師的苦衷！
我喜歡嚴(yán)格的老師，我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)該的，畢竟
我們已經(jīng)八年級了，無論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動，都非要重視
不可了！我雖然喜歡嚴(yán)格的老師，但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講
情面的老師。
我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅，下課與學(xué)生一同歡笑，并且對學(xué)
生有信心的老師。
2.我眼中的嚴(yán)老師作文
“快跑，不許偷懶，要不就罰跑四圈”，這就是我們的田徑隊(duì)訓(xùn)練老師嚴(yán)老師。
在我眼中嚴(yán)老師是個(gè)對學(xué)生嚴(yán)格要求而又非常友善的老師，而且她還是個(gè)外貌很酷的人。你看，她不僅有一雙大大的眼睛，一個(gè)高高的鼻子，她的頭發(fā)還挑染了一些紫色、紅色、還有藍(lán)色，她穿的衣服讓我們感嘆不已，有時(shí)是蝙蝠衫，有時(shí)是夾克衫……，好像所有漂亮的衣服都?xì)w她所有呢！ 嚴(yán)老師對我們的要求很嚴(yán)格，記得有一次，我們在做準(zhǔn)備活動慢跑時(shí)，中途一邊說話一邊走路，被嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)了，等我們做完準(zhǔn)備活動，就讓我們過來訓(xùn)話：“跑得什么玩意兒，從今天開始，如果慢跑時(shí)走路、說話，都給我重跑四圈去！現(xiàn)在就去跑！”，在嚴(yán)老師的威懾下，我們只好乖乖地去跑了。
在這以后，我們再也不能偷懶了。當(dāng)然在她這種嚴(yán)格要求、負(fù)責(zé)任的帶領(lǐng)下，我們田徑隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的成績都有了很大的進(jìn)步，我們很感激她。
嚴(yán)老師也是個(gè)非常友善的老師，平時(shí)給了我們很多的關(guān)愛，例如，她經(jīng)常叮囑我們?nèi)ゼ?、減衣服；看我們跑步辛苦，總叫我多吃點(diǎn)……。特別是這次玄武區(qū)運(yùn)動會，嚴(yán)老師為了讓我們發(fā)揮出更好的水平，不停地指導(dǎo)和鼓勵我們，在賽場前后不斷地給我們加油打氣，還親自為我們拿衣服、系鞋帶。
跑得好，她滿臉高興，跑得不好，她不但不批評我們還安慰我們，讓我們繼續(xù)努力，迎接下一次挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)候，感覺她像媽媽又像朋友，特別友善，特別親近。
和嚴(yán)老師在一起快兩年了，在我們眼里她確實(shí)是一位既嚴(yán)格、負(fù)責(zé)而又友善的好老師，我們都很喜歡她，也很喜歡看到她那酷酷的感覺，忠心祝愿她一直如此的美麗、漂亮、酷。
3.作文 一個(gè)嚴(yán)厲的老師
她是位非常嚴(yán)厲的老師。是她，把我們六年級的所有頑皮的學(xué)生都制住了。
那是今年秋季開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我們教室里亂哄哄的，因?yàn)檫@節(jié)課是科學(xué)課。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，教室里還是一團(tuán)糟。這時(shí)，這位留著短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，穿著一身黑衣服，手拿書本的女老師，站在講臺上看著我們一言不發(fā)，她瞪著大大的眼睛逼視著我們，好似一只老鷹捕食時(shí)，，盯著某個(gè)東西不放，把我嚇得只出冷汗。
突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲了。接著，她又不依不饒地帶著那憤怒的眼神說：“所有的組長和干部都給我站起來！”開始，我們還以為這位老師要罰我們干部，一個(gè)個(gè)都扭扭捏捏地站起來。只聽老師大聲訓(xùn)斥道：“你們這些干部是干什么吃的？班上這么鬧，怎么上課，你們就不會管管嗎？”這句話讓我很是慚愧。過了片刻，她語氣略微和緩了些說：“你們說，你們各組有哪些人在說話，都給我一個(gè)個(gè)說出來！否則，我跟你們沒完！”一組、二組、三組……統(tǒng)計(jì)完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。
大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實(shí)在忍不住老師對他的大聲指責(zé)，就把手中的科學(xué)書向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。
這下，老師火冒三丈地對其它同學(xué)說：“他算個(gè)什么？他愛跑不跑，少他一個(gè)人天也不會塌呀！最后，他還得求著我?！?/p>
后來，果然這個(gè)搗蛋王不敢在科學(xué)老師面前搗亂了。
從此，教科學(xué)的張老師就有了一個(gè)雅號——母老虎。
4.我的老師作文600寫老師的嚴(yán)厲和認(rèn)真
（我寫了好久啊，雖然是半原創(chuàng)，望采納）
師愛如月光
莫名的，心中突然有了孤獨(dú)的感覺。
老師你安慰我說：“孤獨(dú)就像冬夜遠(yuǎn)山的空寂，又如深谷野花的孤芳。大概只能是完全心靜后的了悟吧，像月光一樣?！?/p>
前不久的一個(gè)晚自習(xí)，老師你走進(jìn)教室。我永遠(yuǎn)不會忘記那天月光下你走進(jìn)教室時(shí)動人的樣子。你看到一位衣衫不整的同學(xué)，那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，你看著那位同學(xué)，沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到那個(gè)同學(xué)衣衫不整的樣子，因?yàn)橛袝r(shí)我也很恨那個(gè)常常讓您操心的我。
于是，習(xí)慣了在夜中無聲的靜坐，默默地獨(dú)處；也不知道從什么時(shí)候開始，喜歡上了在沉寂中思考，點(diǎn)一只煙，在夜色中描寫心緒。有月陪伴的時(shí)候，心底有份清涼與甜蜜。
有時(shí)我也會想，那些您愛我們的瞬間為什么就這么被我忽略。當(dāng)我們很無聊時(shí)，您會說一些有趣的事情，笑話，讓我們開心一下。有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓茫矔苌鷼獾奶幜P我們，不過我知道您是為了我們好，老師非常希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人。我有時(shí)也不想讓老師失望的。
月光永遠(yuǎn)也不會變，它只想著自己的一切光芒灑向大地，讓夜晚的大地變得明亮起來，雖然孤獨(dú)，它也安然。
或許有一天我手握泛黃的照片，，眼簾再次浮現(xiàn)你的雙眼。腦海難忘的，是你生氣時(shí)的容顏。曾經(jīng)一起走過的道路，如今因?yàn)槲覀兊姆珠_，變得越發(fā)遙遠(yuǎn)。紛飛的月光下，你的身影走近。月影隨風(fēng)停落，你的背影漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)我有一天多了幾分成熟，懂得了照顧別人，明白了學(xué)會懷念?？墒?，你卻不在了身邊。
或許有一天我會感謝那些有月光的夜晚，月光總是幫我驅(qū)走黑暗，帶給我無限的靈感。我會喜歡在這樣的夜里享受獨(dú)處的寧靜，喜歡在這樣的月光下輕輕地寫下思念的文字。
或許有一天我會懂，人生的路一邊是燈紅酒綠，一邊是鏡花水月。最終還是要由繁囂歸于沉寂，如同此時(shí)，沉寂的夜，有的只是凄美的月。
或許有一天，我會趴在窗臺癡癡地說：“今晚的月色真美。?！?/p>
5.我的老師嚴(yán)厲的事作文
篇一：我的嚴(yán)厲老師
我一直以為王老師是一位很溫柔的老師，所以我就想，這個(gè)老師好對付。回家后，我也沒有做作業(yè)，也沒有背課文。但后來發(fā)現(xiàn)，王老師是一位嚴(yán)厲的老師。
有一天上課，王老師叫我背課文?？墒牵腋颈巢怀鰜?。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著我，我覺得很抬不起頭來，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就
像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。
你看，這就是王老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯誤絕不包庇，簡直讓你終身難忘呢！
嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，但是王老師的學(xué)問也很高。有一次我們有一個(gè)成語不理解。我問了王老師，王老師給我們認(rèn)真的解釋，還給我們講了一個(gè)生動的成語故事呢，同學(xué)們都聽得入迷了。你看我們班的王老師多有學(xué)問呀！
這就是我們的王老師，我很喜歡她。你呢？
篇二：我的嚴(yán)厲老師
高老師頭發(fā)長長的，眼睛亮亮的，還綁著辮子。平時(shí)是一位可愛又可親的老師，可是有一次還真的很厲害。
記得有一次該上課的時(shí)候，我們都進(jìn)了教室，可是高老師怎么沒來？我想：高老師一定是有事。我剛剛想完，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，有打架的，有在門口看老師來了沒有的，還有的在玩耍，簡直亂套了。
就這時(shí)，于思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊一路跑過來了，張世陽和郭博文沒有看見高老師，還在那里打架，結(jié)果被老師抓住了。
只見高老師眉毛往上一挑，用力拍著桌子，沙啞著嗓音狠狠地說：“你們?yōu)槭裁创蚣?？我平時(shí)是怎么教你們的，都白教了?。 ?/p>
郭博文低著頭說：“我······我把張世陽的削筆機(jī)打壞了?！?/p>
“那你怎么了，張世陽？”高老師嚴(yán)厲地問。
“我踢了郭博文一腳，”張世陽弱弱地說。
高老師氣的臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的原因?qū)懺谝粡埣埳??！备呃蠋煹纳らT真大，我都被高老師嚇著了。
之后張世陽和郭博文拿起筆來趕緊寫著，教室里一點(diǎn)聲響都聽不到了。
你說高老師嚴(yán)不嚴(yán)厲？其實(shí)想想吧，嚴(yán)厲也是一種特別的愛，這就是我們嚴(yán)厲的高老師。
