憤怒的作文的開頭(關于氣憤的作文的開頭結尾)
1.關于氣憤的作文的開頭結尾
人生中有許多許多的事，可我今天要寫在這紙上的是令我氣憤的事。
中午吃完飯，打開電視，電視上的那一幕使我震驚了。一個小女孩在自己門前玩耍時不幸被一輛車撞了。可是司機并未下車送小女孩去醫(yī)院，而是以最快的速度逃跑了。緊接著一輛、兩輛……許多車過去了沒有人送小女孩去醫(yī)院。一個、兩個……許多人過去了也只是看她一眼，直到她的出現(xiàn)——第十一個人。她以最快的速度抱著小女孩跑向醫(yī)院?？墒且驗闀r間太長，小女孩已作文https://www.ZuoWEn8.Com/經錯過最佳搶救時間，悄悄地離開了我們。她只是一位年邁的老奶奶，雖然她沒有美麗的外套，可是也好過那些擁有美麗外表卻內心冰冷的過路人！她比那些人好一千倍、一萬倍。因為她有一顆溫暖的心！一個只有四、五歲的女孩呀！就這么離開了我們！當她的父母得知此事幾乎崩潰！她的母親問那些過路人，你們還有一絲愛心嗎？你們真的就那么冷漠嗎？……
今天是一個小女孩離開我們的日子。突然窗外下起了大雨，就像我此時的心情一樣。
2.形容生氣的作文的優(yōu)美開頭和結尾各兩條
一、開頭
1、哲學家康德說：生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。生活是自己創(chuàng)造的，心情是自己營造的。世界上的許多事你都無法改變！能夠改變的只有你自己！當你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時，唯一能改變的是你自己。
改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當你改變看問題的角度時，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會成為世界上最倒霉、最不幸的人。
2、“生氣”是一個人非常正常的情感宣泄方式，小到生活瑣事的不如意，大到傾注全身心的事業(yè)在彈指間灰飛煙滅，這一切，都有可能使人生氣。
然而，“生氣”絕對是一個苦差事：不但搜索枯腸以充分表達自己的憤怒，而且還得付出“傷及肝肺”的代價。所以，自古至今，凡是稍具修養(yǎng)的人都是反對“生氣”的。生氣會使人喪失理智，忘記自己的所作所為，自亂陣腳。
二、結尾：
1、歸根究底，這兩種不同的“生氣”方式，根源于人的心態(tài)。你是為了一己之利大為光火，還是為了民族尊嚴怒火沖天，你的選擇，便印證了你的品性。你的選擇，甚至還會決定你一生的命運。朋友，讓我們都努力克制自己，冷靜處事吧。
2、在人生低谷時奮起，在痛苦是不去計較，在憤怒時選擇冷靜，在執(zhí)迷時敢于放棄，用感恩的心看待世界，這樣我們就能遠離生氣，不再讓生氣損害我們的身心，而以積極健康的心態(tài)面對人生。
我們雖然不能做到無貪無嗔無癡，但是我們可以做到不生氣。這樣既不傷害自己的身體，又能保持良好的心境和人際關系，何樂不為呢？因此，與其拿別人的錯誤來懲罰自己，還不如給別人臺階下，一笑了事罷了。
擴展資料：
其他關于生氣的作文結尾：
1、有一種愛叫生氣，不曾華麗，不曾煽情，沒有任何過分的溺愛，卻用一種特別的方式表達。可曾知道。她曾無言的為了我做了許多事。
她生氣只是希望我能意識到我的錯誤，而我卻一直不理解她。我一直以為她重男輕女，她卻是用另一種方式來關心我。她只是不想讓我沉迷于手機，想讓我好好學習。我以為她又會和我冷戰(zhàn)幾天幾天的，沒想她第二天又默默起來給我做早餐。
2、“愚蠢的人才會生氣，聰明的人懂得爭氣”遇事不要一味地去生氣，這是一種愚蠢的表現(xiàn)，要懂得爭氣?！靶膽B(tài)決定一切”要把握好自己的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，就可以成功。
3.形容生氣的作文的優(yōu)美開頭和結尾各兩條
一、開頭1、哲學家康德說：生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。
生活是自己創(chuàng)造的，心情是自己營造的。世界上的許多事你都無法改變！能夠改變的只有你自己！當你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時，唯一能改變的是你自己。
改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當你改變看問題的角度時，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會成為世界上最倒霉、最不幸的人。2、“生氣”是一個人非常正常的情感宣泄方式，小到生活瑣事的不如意，大到傾注全身心的事業(yè)在彈指間灰飛煙滅，這一切，都有可能使人生氣。
然而，“生氣”絕對是一個苦差事：不但搜索枯腸以充分表達自己的憤怒，而且還得付出“傷及肝肺”的代價。所以，自古至今，凡是稍具修養(yǎng)的人都是反對“生氣”的。
生氣會使人喪失理智，忘記自己的所作所為，自亂陣腳。二、結尾：1、歸根究底，這兩種不同的“生氣”方式，根源于人的心態(tài)。
你是為了一己之利大為光火，還是為了民族尊嚴怒火沖天，你的選擇，便印證了你的品性。你的選擇，甚至還會決定你一生的命運。
朋友，讓我們都努力克制自己，冷靜處事吧。2、在人生低谷時奮起，在痛苦是不去計較，在憤怒時選擇冷靜，在執(zhí)迷時敢于放棄，用感恩的心看待世界，這樣我們就能遠離生氣，不再讓生氣損害我們的身心，而以積極健康的心態(tài)面對人生。
我們雖然不能做到無貪無嗔無癡，但是我們可以做到不生氣。這樣既不傷害自己的身體，又能保持良好的心境和人際關系，何樂不為呢？因此，與其拿別人的錯誤來懲罰自己，還不如給別人臺階下，一笑了事罷了。
擴展資料：其他關于生氣的作文結尾：1、有一種愛叫生氣，不曾華麗，不曾煽情，沒有任何過分的溺愛，卻用一種特別的方式表達?？稍?。
她曾無言的為了我做了許多事。她生氣只是希望我能意識到我的錯誤，而我卻一直不理解她。
我一直以為她重男輕女，她卻是用另一種方式來關心我。她只是不想讓我沉迷于手機，想讓我好好學習。
我以為她又會和我冷戰(zhàn)幾天幾天的，沒想她第二天又默默起來給我做早餐。2、“愚蠢的人才會生氣，聰明的人懂得爭氣”遇事不要一味地去生氣，這是一種愚蠢的表現(xiàn)，要懂得爭氣。
“心態(tài)決定一切”要把握好自己的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，就可以成功。
4.描寫生氣的事好開頭與結尾
這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。
他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。
然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的手指一會兒便被汗水打濕了。
（神態(tài)） 興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。
如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。 捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。
但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。 請看下列例段： 他50多歲了。
戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。
看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。 上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。
如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準確而恰當?shù)剡\用動詞。 讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。 她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。
用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c。上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當?shù)膭釉~，才能具體形象地寫出人物的動態(tài)形象。
手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴。
5.另人憤怒的一件事作文,好開頭
有一件讓人憤怒的事情，到現(xiàn)在我還是沒有忘記。
那是暑假里的一天，我在家里無聊的看著電視。隨意的調到了新聞綜合頻道。
突然，我看到一則讓我驚訝的新聞：9旬老太遭兒媳毒打。我懵懂了。
再怎么生氣也不可以毒打老人那！我一下子來了興趣，迫切想知道事情的來龍去脈，據報道：兒媳因為看老人不順眼，經常指揮她做事而大打出手。哦，原來如此??！電視上還放出了老人被打時的樣子，在太陽穴的左邊落下了深深的疤痕，鼻青臉腫。
讓人真的很于心不忍。是啊！老人是長輩，指揮晚輩做些事情是應該的，更何況，她已經是高齡92了。
剩下的時間也已經不多了。你不理也就算了，為什么還要出手呢？我不禁想道。
這也讓我很內疚。奶奶是家里最累的一個人了，每天早出晚歸。
早上起早給我們做粥，還要洗衣服，中午去別人家廠里做飯?；貋磉€要去農田干活，每天晚上回來已經是大汗淋漓了。
可是我還經常因為一件小事而跟奶奶大發(fā)脾氣，每次事后，我都很后悔，為什么不控制住自己的情緒呢？奶奶再怎么罵你也不能跟她吵架??！她也是為你好！可是，我不敢去道歉。生怕看到奶奶那溫和的眼神而讓我更加的自責。
我想，以后一定要好好孝順家人！一定不能讓他們受委屈。我也會努力讀書，給她們臉上增光！有一件讓人憤怒的事情，到現(xiàn)在我還是沒有忘記。
那是暑假里的一天，我在家里無聊的看著電視。隨意的調到了新聞綜合頻道。
突然，我看到一則讓我驚訝的新聞：9旬老太遭兒媳毒打。我懵懂了。
再怎么生氣也不可以毒打老人那！我一下子來了興趣，迫切想知道事情的來龍去脈，據報道：兒媳因為看老人不順眼，經常指揮她做事而大打出手。哦，原來如此啊！電視上還放出了老人被打時的樣子，在太陽穴的左邊落下了深深的疤痕，鼻青臉腫。
讓人真的很于心不忍。是啊！老人是長輩，指揮晚輩做些事情是應該的，更何況，她已經是高齡92了。
剩下的時間也已經不多了。你不理也就算了，為什么還要出手呢？我不禁想道。
這也讓我很內疚。奶奶是家里最累的一個人了，每天早出晚歸。
早上起早給我們做粥，還要洗衣服，中午去別人家廠里做飯?；貋磉€要去農田干活，每天晚上回來已經是大汗淋漓了。
可是我還經常因為一件小事而跟奶奶大發(fā)脾氣，每次事后，我都很后悔，為什么不控制住自己的情緒呢？奶奶再怎么罵你也不能跟她吵架??！她也是為你好！可是，我不敢去道歉。生怕看到奶奶那溫和的眼神而讓我更加的自責。
我想，以后一定要好好孝順家人！一定不能讓他們受委屈。我也會努力讀書，給她們臉上增光。
6.想起這件事我就氣憤作文開頭怎么寫
在我的記憶中，令我生氣的事數(shù)不勝數(shù)，每次媽媽都會說：“不要為了一件雞毛蒜皮的事而生氣。”可我沒法克制住自己的心情，總愛讓自己生氣。
記得前天晚上，我早早地寫完作業(yè)就去睡覺了。第二天我起來，看到一堆紙被撕得破破爛爛的放在桌子上，我想：可能是弟弟昨天畫畫時撕的吧！就沒有去管它了。我連忙整理昨天的作業(yè)，我收著，收著，突然發(fā)現(xiàn)少了一項作業(yè)，就趕緊核對，“生字本、叢書、生詞、家聽本，”我默默地念著?！吧~本呢？完了，我的生詞本不見了！”我大聲叫道，眼眶里不禁流出了晶瑩的淚花，“怎么辦呢？難道剛才那堆廢紙就是我的生詞本嗎？”我想。我來到桌子邊，仔細地瞧了瞧那堆紙，發(fā)現(xiàn)紙紙張和生詞本的樣子是一模一樣，上面還有“樂山龍舟會”的字呢？我完了，我完了，肯定會被批評的。于是，我的眼淚像斷了線的珠子一樣嘩嘩地抖下來，我的哭聲也“嘶鳴”起來了。媽媽聽到這種震耳欲聾的聲音，從床上走了下來，看了看我的生詞本被撕成那個樣子，斬釘截鐵地說：“這事絕對是弟弟干的，等他醒來，我一定要教訓他?！蔽以絹碓缴鷼饬耍蘼曇哺土?，眼淚也越來越多了。飯也吃不下，水也咽不下。
我懷著害怕的心情來到了學校，當老師說收生詞本時，我的心怦怦 直跳，忐忑不安地收著整組的作業(yè)，匯報繳交作業(yè)情況時，我的心又一次快速跳動，為了不讓全班同學嘲笑，我并沒有對老師說我沒交生詞本，在做早操之前，我低著頭不好意思地對老師說：“許老師，我的生詞本被弟弟撕了，我下午就把它補回來?！蹦敲炊嗾n的生詞補完肯定會很累，怕吃苦的我在這時流下了淚珠。
中午，我一回到家，就開始補生詞本，只寫了一課就累得手直發(fā)酸，寫到第二課時更辛苦了，我就開始生弟弟的氣來，這個討厭的弟弟，敢把我本子撕了，想到我要背這個大黑鍋時，眼淚又一次“嘩嘩”冒出來。等到補完生詞時，我已右手發(fā)軟、發(fā)麻，氣得心越來越酸，眼淚又因委屈而流下來。
每當我寫生詞的時候，都會想起這件事，也從中吸取了一個教訓：不要把作業(yè)放在弟弟夠得到的地方。
7.他生氣了作文開頭
----------1，通用----------
“首夏猶清和，芳草亦未歇”。今天本來是美好快樂的，陽光像大手一樣時不時撫摸著我的臉，一陣風吹來小草像是向我們招著手。可因為一件事，一切都變得不再那么美好了…
----------''他‘’指爸爸----------
爸爸平時一直很溫和，可一生氣起來，后 果不堪設想…… ----------2，''他‘’指老師----------
一.
“天哪，救命?。 ?“我的媽呀！”······ 從五（5）班的教室里發(fā)出了慘叫般的訴苦聲，這是怎么一回事呢？讓我來告訴大家吧！
二.
“哎！你的薯片味道不錯，再分給我一點唄。”“哼！我才不給你呢！薯片都快被你吃光了！”“現(xiàn)在是上課時間，你們兩個不要吵了！”呀！這是誰發(fā)出的聲音，原來是上課時間，可班級里發(fā)出了吵鬧聲。因此，老師大發(fā)雷霆。
三.
今天，老師非常氣憤的推開門，接著把門“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進來，簡直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細語的小華老師。只見老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點把我從椅子上拍下來。我不禁打了一個寒顫?？粗巴?，雖已到了下午，可太陽炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩；老人們正熱火朝天的跳著廣場舞，滿頭大汗?？晌覀兊慕淌覅s像冰窖般透心涼。
----------3，''他‘’指弟弟----------
“啊——”一個尖利的叫聲，震得整個家似乎都在顫抖。這是弟弟不想寫作業(yè)的怒吼。
“我不要寫作業(yè)！我不要！……”弟弟像一個收音機似的不停重復著。氣急敗壞的眼淚大滴大滴地滾落下來，連書本都被打濕了。他雙眉緊皺得都要連在一起了，腮幫子鼓得就像在嘴里塞了兩個大蘋果似的，嘴唇翹得都要貼到鼻子上了。
望采納
