整治四風(fēng)整改報告(整治四風(fēng)整改方案)
整治四風(fēng)整改報告
整治四風(fēng)整改報告
全面貫徹落實(shí)黨的精神和一系列重要講話(huà)精神，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內容，把貫徹落實(shí)中央八項規定精神作為切入點(diǎn)，突出作風(fēng)建設和職能轉變，著(zhù)力解決人民群眾反映強烈的突出問(wèn)題。
黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)在全體黨員中開(kāi)展，緊密聯(lián)系教育工作和個(gè)人思想實(shí)際，認真貫徹落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺、集中解決在形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強機關(guān)作風(fēng)建設，提高工作效能，樹(shù)立良好的形象，更好的為全市服務(wù)業(yè)發(fā)展服務(wù)，通過(guò)自己查、領(lǐng)導點(diǎn)、集體幫等途徑，我認真開(kāi)展了批評和自我批評，對照規章制度，認真查擺自己在理想信念、遵守紀律、嚴于律己和榮辱觀(guān)等方面存在的問(wèn)題，比較扎實(shí)有效的開(kāi)展了自查剖析活動(dòng)，現將所查問(wèn)題剖析如下：
一、存在的主要問(wèn)題
1、理論-功底不高，運用理論指導實(shí)踐不夠。
一是學(xué)習的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現象，特別是當工作與學(xué)習發(fā)生矛盾時(shí)，往往認為學(xué)習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學(xué)習的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習的系統性不強，學(xué)習效果不佳。
二是學(xué)習制度堅持的不好。客觀(guān)上強調工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習政治理論的精神。
三是學(xué)用結合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習成果去指導實(shí)際工作上不適應，忽視了理論對實(shí)際工作的指導作用，"中華勵志網(wǎng)"導致理論學(xué)習與實(shí)際工作脫節，對待理論學(xué)習，只滿(mǎn)足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結合起來(lái)。
2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。
一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著(zhù)應付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標準嚴格要求自己。
二是欠缺創(chuàng )新意識，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，局限于上級布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。
3、群眾意識不強，為民服務(wù)的宗旨不夠。
一是雖然也經(jīng)常下基層調研，但主動(dòng)性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。
二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽(tīng)匯報和抽查，不夠全面系統，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽(tīng)取基層群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實(shí)際困難不多。
4、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。
樹(shù)立勤政廉政的宗旨意識還不夠牢固，黨風(fēng)廉政問(wèn)題和不正之風(fēng)時(shí)有發(fā)生。在堅持學(xué)習黨員干部廉潔自律的有關(guān)規定和自覺(jué)用黨的紀律約束自己方面還不夠深入，存在把關(guān)不嚴的現象。
二、存在問(wèn)題的主要原因
1、政治理論學(xué)習不夠深入，政治理論修養不到家。
一是沒(méi)有把理論學(xué)習放在重要位置，學(xué)習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習只滿(mǎn)足于記住幾條重要論斷和幾句講話(huà)，"中華勵志網(wǎng)"缺乏系統性、經(jīng)常性的深入學(xué)習，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，欠缺用理論認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。
2、改造主觀(guān)世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。
共-產(chǎn)-黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀(guān)世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀(guān)世界的同時(shí)，要改造自己的主觀(guān)世界。但實(shí)際上存在著(zhù)重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。"致使工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng )新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
3、群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀(guān)念有所淡化。
對黨的群眾路線(xiàn)認識不深，對堅持改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀(guān)念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng )精神，指導工作主觀(guān)意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾缺乏真功夫。
三、今后改進(jìn)措施與努力方向
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整治四風(fēng)整改方案
整治四風(fēng)整改方案
根據中共靈璧縣教體局委員會(huì )黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室《關(guān)于切實(shí)做好突出問(wèn)題整改工作的通知》文件要求，結合我校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺出的“四風(fēng)”突出問(wèn)題，制定如下專(zhuān)項治理實(shí)施方案。
一、專(zhuān)項整治工作重點(diǎn)
對照“兩項專(zhuān)項活動(dòng)”、“八項專(zhuān)項整治”的要求，堅持領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部帶頭，聚焦學(xué)校“四風(fēng)”突出問(wèn)題和侵害群眾利益行為，全面深化正風(fēng)肅紀工作。在全面梳理“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題的基礎上，確定以下專(zhuān)項整治重點(diǎn)：堅決糾正教育教學(xué)中侵害群眾利益的行為，嚴肅查處利用職權干預職稱(chēng)評定、崗位競聘、教師在編不在崗、嚴肅查處教育經(jīng)費管理使用、嚴肅查處濫用職權插手基建工程、校舍維修、物質(zhì)采購、有償家教等領(lǐng)域的問(wèn)題。
二、責任分工、整治措施及時(shí)間要求
（一）嚴肅查處利用職權干預職稱(chēng)評定、崗位競聘、教師在編不在崗的問(wèn)題。
主動(dòng)與縣教育局紀檢股匯報，重點(diǎn)查處和糾正學(xué)校校領(lǐng)導利用職權擠占教師職稱(chēng)評審和崗位設置名額，因人隨意設置申報條件、簡(jiǎn)化推薦程序、程序不公開(kāi)透明、材料弄虛作假、營(yíng)私舞弊及其他違規操作等問(wèn)題；重點(diǎn)查處教師在編不在崗，吃空餉等問(wèn)題。
1、責任分工
責任領(lǐng)導：谷德愛(ài) 學(xué)校校長(cháng)
責任單位：學(xué)校支部
整治時(shí)限：2015年7月前
2、工作措施
（1）制定方案。完成時(shí)間：2015年4月上旬。
（2）問(wèn)題排查。梳理排查群眾信訪(fǎng)、案件線(xiàn)索、網(wǎng)絡(luò )輿情等方面情況的基礎上，組織全校深入查擺有無(wú)利用職權干預職稱(chēng)評定、崗位設置等問(wèn)題。2015年5月前。
（3）查處典型。認真受理群眾舉報和投訴，堅持有案必查、歪風(fēng)必糾、違規必懲，發(fā)現一起，查處一起，絕不姑息，并按照黨風(fēng)廉政建設責任制的規定，追究有關(guān)責任人的責任，對頂風(fēng)違紀、邊整邊犯的，從重從嚴查處。
（4）教育引導。以學(xué)校領(lǐng)導班子成員為主要對象，在全校加強對中、省、市、縣有關(guān)政策法規和文件制度的宣傳學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習《黨風(fēng)廉政建設責任制》、《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導干部問(wèn)責的暫行規定》、《行政機關(guān)公務(wù)員處分條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及相關(guān)的法律法規，深入開(kāi)展黨紀、政紀、法紀教育及警示教育，以案說(shuō)法、以案明紀，形成強大的輿-論宣傳和工作氛圍。完成時(shí)間：2015年6月前。
（5）建章立制。堅持重在教育、重在規范的原則，制定和完善職稱(chēng)評審、教師崗位競聘。認真研究制定教師職稱(chēng)評審和崗位競聘推薦管理辦法，完善科學(xué)的職稱(chēng)和崗位競聘評價(jià)標準體系，規范職稱(chēng)和崗位競聘
評審工作程序，建立職稱(chēng)和崗位競聘評審學(xué)校領(lǐng)導小組責任制，杜絕行政干預；嚴格實(shí)行公示制度，群眾對公示有異議的，認真調查核實(shí)，對有弄虛作假、營(yíng)私舞弊及其他違規行為的人員，按規定嚴肅查處。完成時(shí)間：2015年7月前。
（二）嚴肅查處教育經(jīng)費管理使用問(wèn)題
主動(dòng)與縣教育局紀檢股、縣教育局計財股等部門(mén)匯報，重點(diǎn)查處學(xué)校黨員干部和工作人員利用職權干預經(jīng)費分配、經(jīng)費撥付、更改資金使用用途、提高使用標準等違規問(wèn)題。
1、責任分工
責任領(lǐng)導：谷崇營(yíng) 學(xué)校總務(wù)主任
責任單位：后勤處
整治時(shí)限：2015年7月前
2、工作措施
（1）組織參加縣上教育經(jīng)費管理使用培訓會(huì )。組織學(xué)校校長(cháng)和財務(wù)人員參加縣上開(kāi)展教育經(jīng)費管理使用培訓會(huì )，系統學(xué)習《中小學(xué)財務(wù)制度》、《事業(yè)單位會(huì )計制度》、《中小學(xué)公用經(jīng)費管理辦法》、《財政違法行為處罰處分條例》等財經(jīng)法規，提高領(lǐng)導干部和財務(wù)人員合規理財、科學(xué)理財的意識和水平。完成時(shí)間：2015年4月。
（2）開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。組織對圍繞經(jīng)費管理違規問(wèn)題進(jìn)行自查，并上報自查情況和自查承諾書(shū)。完成時(shí)間：2015年4月。
（3）組織專(zhuān)項督查。成立專(zhuān)項督查組，對學(xué)校財務(wù)公示執行情況進(jìn)行專(zhuān)項督查。督促學(xué)校每季度公開(kāi)經(jīng)費管理使用情況，自覺(jué)接受校代會(huì )、
教代會(huì )的監督，確保經(jīng)費管理規范，使用規范。完成時(shí)間：2015年6月前。
（4）完善經(jīng)費管理制度。組織學(xué)校領(lǐng)導、后勤、教代會(huì )結合全縣教育經(jīng)費管理實(shí)際情況，研究制定相關(guān)財務(wù)管理制度，出臺《靈璧縣實(shí)驗小學(xué)財務(wù)制度》、《靈璧縣實(shí)驗小學(xué)學(xué)校財務(wù)管理辦法》、《靈璧縣實(shí)驗小學(xué)校務(wù)公開(kāi)工作規范》、《靈璧縣實(shí)驗小學(xué)違反財務(wù)管理規定和財經(jīng)紀律的處罰辦法》等管理制度，形成教育經(jīng)費管理的長(cháng)效機制。完成時(shí)間：2015年7月前。
（三）嚴肅查處濫用職權插手基建工程、校舍維修、物質(zhì)采購等領(lǐng)域問(wèn)題
主動(dòng)與縣教育局紀檢股、縣教育局計財股、后勤管理股等部門(mén)匯報，重點(diǎn)整改學(xué)校工程建設及校舍維修中存在的違規操作、收受賄賂問(wèn)題，查處作業(yè)本、課本、校服、教學(xué)及辦公物資采購、教輔資料代購、學(xué)生保險辦理等商業(yè)往來(lái)中存在的收受（索要）錢(qián)物等問(wèn)題。
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