教師思想解放宣傳教育活動自查報告(教師思想解放學習心得)
教師思想解放宣傳教育活動自查報告
教師思想解放宣傳教育活動自查報告
時間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，過去一段時間的工作問題，非常值得總結(jié)，立即行動起來寫一份自查報告吧。那么自查報告的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的教師思想解放宣傳教育活動自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校開展了新一輪的思想解放大討論活動。通過學習與培訓，老師們都不同程度地提高了認識。大家圍繞著自己工作政治思想和業(yè)務(wù)能力等方面的問題，進行了認真的.自查。我們進一步認識到，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。下面，我就把自己在從事教學工作中的一些做法、存在的不足以及今后的努力方向加以總結(jié)。
本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權(quán)益。
一直以來，我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。十幾年來，我本著校榮我榮、校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作。只要是領(lǐng)導安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。
愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在新型的師生關(guān)系中，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
我能夠認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
我總是和同事搞好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
經(jīng)過近一階段師德師風的教育學習，我深深地認識到自己還存在著諸多不足：
（一）理論學習不夠。只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上有懶惰思想，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
（二）雖然有爭創(chuàng)一流的決心，但有時取得一點成績，就志得意滿，自我感覺良好，眼界不夠?qū)掗?，偶爾會忘記人外有人，天外有天，逆水行舟，不進則退的道理。
（三）教研力度不夠。多年來只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有及時把教學經(jīng)驗總結(jié)記錄下來，沒有走出去學習，究其原因，教學任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
（四）雖然埋頭做得多，但向組織和領(lǐng)導請示和匯報少，所以有時領(lǐng)會上級精神不夠深刻，走彎路，事倍功半。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力做到精益求精。
二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
教師思想解放學習心得
教師思想解放學習心得
“解放思想才能有利于創(chuàng)新，解放思想才能敢于嘗試，解放思想我們的教育事業(yè)才會有更長足的發(fā)展，思想解放學習心得?！?-------教育思想手記
前天我們學校黨支部進行解放思想大討論，每個黨員的聲音擲地有聲，對解放思想進行了全面的解釋。這樣既符合現(xiàn)在廣東解放思想大討論的實際，同時在討論的過程中大家暢所欲言。大家從自己的職業(yè)崗位，工作性質(zhì)，以及發(fā)展目標等方面進行了深刻真摯的探討。討論會氣氛十分熱烈。
本人認為作為一線教師，解放思想是我們教育發(fā)展的催化劑，是我們教師自我成長的動力。我們一直倡導與時俱進，說白了與時俱進就要求我們的思想不斷解放，因為時代在飛速的發(fā)展，身邊的世界每天都在發(fā)生變化。我們的思想能夠固步自封封嗎？同樣我們的歷史使命也在發(fā)生細微的變化，我們的責任也在與時俱進，所以我們的思想必須解放必須與時俱進。
新的時代，新的歷史使命。我們作為“傳道授業(yè)解惑”的主體，面臨周遭環(huán)境的變化，我們應(yīng)該從思想上給自己重新定位：我們應(yīng)該以什么樣的思想狀況來應(yīng)對新的問題；我們的素質(zhì)教育進行的如何？如何給自己定位？
我以為我們應(yīng)該解放思想，具體表現(xiàn)在。
1、做學習型教師。
作為教師總是以把知識傳給學生為天職，這一點無可厚非。我們設(shè)想一下，我們的儲存量有多少，我們的知識有沒有更新。曾經(jīng)有個教育學家說，我們教師不能給自己定位成一桶水，把水流給學生，因為這一桶水是有限的，水干了呢，所以他倡導教師一方面要給學生灌溉，更重要的是帶領(lǐng)學生找水源，心得體會《思想解放學習心得》。而今天我覺得，咱們教師自己找水源及時充電也十分重要。
2、認識學生尊重學生。
長期以來，教師和學生時不平等的。學校規(guī)定學生不能留長發(fā)，學生要穿校服，而我們老師呢有幾個老師和學生時平等呢。我們的思想沒有解放，我們應(yīng)該放下師尊的架子和學生平等相處。師生是否平等，表現(xiàn)在平時的細節(jié)中，我們應(yīng)該在班級管理中民主生活形成經(jīng)常要耐住性子“蹲下來和孩子們平等對話”。讓學生在平日的細節(jié)中，感受現(xiàn)在的老師已經(jīng)不再是高高地站在講臺上，而是平等地站在他們的身邊和他們一起面對風險，一起分享學習中酸甜苦辣……
3、教學方式的解放
2006年杜郎口中學的教改旋風在極短的時間內(nèi)傳遍整個中國，給教育界一個極大的震撼。一夜之間，杜郎口中學成為教育改革成功的樣板，被媒體傳揚。同樣是從事教育事業(yè)，這所面臨被合并的農(nóng)村中學經(jīng)過幾年的改革把一群厭學貪玩的.孩子送進了重點高中就讀。通過網(wǎng)路資源，我發(fā)現(xiàn)這個學校教改成功的經(jīng)驗有一條非常重要，就是解放課堂教學方式。他們提出了“10+35”模式，老師講10分鐘，學生參與35分鐘。課堂教學方式的變化無疑是該學校的一大創(chuàng)舉，對于這種現(xiàn)象無論合理與否，現(xiàn)在的事實證明了他們是成功的。如果當初大家都不敢有解放思想，如何改革創(chuàng)新教學模式。所以我覺得，教育者在施教的過程中要解放思想，放手學生感受，教師引導把握課堂的宏觀調(diào)控。
解放思想是一個長期的過程，我們必須解放思想和與時俱進結(jié)合起來。不斷解放思想，更新思維，完善知識體系，從而創(chuàng)新我們的教育理念，在工作中把我們的教育理念應(yīng)用到實際的教學活動中把教學工作做的更好，爭取能夠培養(yǎng)出新時期合格的人才。