想象作文超極課桌開(kāi)頭(快樂(lè )作文：修課桌怎么開(kāi)頭)
1.快樂(lè )作文：修課桌怎么開(kāi)頭
我有一張課桌，它是棕色的，上面還有白色的小花。桌子的右側面有一張小臺燈 ，左側面有一個(gè)筆筒。它總是陪伴著(zhù)我，幫助著(zhù)我。
有一天，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，我就拿起鉛筆在桌子上打起了草稿，這是我的課桌傷心的說(shuō)：“我會(huì )疼的，我會(huì )疼的！”我聽(tīng)了后，停下了筆，把桌子上的筆記都擦得一干二凈！
我的小課桌它不僅教育我，還會(huì )安慰我呢！
我記得有一次，我語(yǔ)文考試考得不好，一到了家，就躲到了我的小房間里默默的流淚。這時(shí)風(fēng)一吹把桌上的紙吹飛了起來(lái)，好像小課桌知道我的心事一樣，再給我擦眼淚呢！我拿起紙把眼淚擦了一下。對著(zhù)桌子笑了笑，桌子看見(jiàn)了，也張開(kāi)了笑臉！
在一個(gè)炎熱的下午里。我放學(xué)回到家，覺(jué)得渾身無(wú)力。于是媽媽給我量了體溫，這才知道我發(fā)燒了。媽媽急忙拿出藥來(lái)放到課桌上要我吃了。但我從小就非常討厭吃藥，覺(jué)得藥太苦。于是我沒(méi)有吃。這時(shí)我身旁的小課桌看見(jiàn)了，便鼓勵我說(shuō)：“你一定要堅強，把藥吃了，這樣病才會(huì )好！”
我聽(tīng)了它的話(huà)，鼓起了勇氣，屏住呼吸，一口氣把藥喝了下去。
我的病一天天的好了起來(lái)，這都要感謝我的好朋友—小課桌！
你喜歡我的小課桌嗎？
2.快樂(lè )作文：修課桌怎么開(kāi)頭
我有一張課桌，它是棕色的，上面還有白色的小花。
桌子的右側面有一張小臺燈 ，左側面有一個(gè)筆筒。它總是陪伴著(zhù)我，幫助著(zhù)我。
有一天，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，我就拿起鉛筆在桌子上打起了草稿，這是我的課桌傷心的說(shuō)：“我會(huì )疼的，我會(huì )疼的！”我聽(tīng)了后，停下了筆，把桌子上的筆記都擦得一干二凈！ 我的小課桌它不僅教育我，還會(huì )安慰我呢！ 我記得有一次，我語(yǔ)文考試考得不好，一到了家，就躲到了我的小房間里默默的流淚。這時(shí)風(fēng)一吹把桌上的紙吹飛了起來(lái)，好像小課桌知道我的心事一樣，再給我擦眼淚呢！我拿起紙把眼淚擦了一下。
對著(zhù)桌子笑了笑，桌子看見(jiàn)了，也張開(kāi)了笑臉！ 在一個(gè)炎熱的下午里。我放學(xué)回到家，覺(jué)得渾身無(wú)力。
于是媽媽給我量了體溫，這才知道我發(fā)燒了。媽媽急忙拿出藥來(lái)放到課桌上要我吃了。
但我從小就非常討厭吃藥，覺(jué)得藥太苦。于是我沒(méi)有吃。
這時(shí)我身旁的小課桌看見(jiàn)了，便鼓勵我說(shuō)：“你一定要堅強，把藥吃了，這樣病才會(huì )好！” 我聽(tīng)了它的話(huà)，鼓起了勇氣，屏住呼吸，一口氣把藥喝了下去。 我的病一天天的好了起來(lái)，這都要感謝我的好朋友—小課桌！ 你喜歡我的小課桌嗎？。
3.神奇的課桌作文
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好。
我的愛(ài)好就是幻想。在我的心中一直以來(lái)都有一個(gè)幻想，那就是——神奇的桌子。
（注：作者在寫(xiě)作時(shí)睡著(zhù)了，做起了他的夢(mèng)）看看日歷，2030年3月8日。我坐在“環(huán)保汽車(chē)”里，駛往我的母校。
一進(jìn)校門(mén)，哇！！！空氣好清新。老師向我們介紹說(shuō)這是VR358型“空氣清潔機”把空氣中的雜物清潔掉。
然后把清潔的廢物作為燃料繼續使用。進(jìn)入教室我們發(fā)現這桌子好像沒(méi)有什么變化。
就問(wèn)校長(cháng)：“老師，我們教室的桌子怎么沒(méi)有什么變化呀？”校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“呵呵，其實(shí)可達不一樣了呢！它的外觀(guān)和普通桌子沒(méi)什么不一樣，其實(shí)這是VTC687型科技桌。”坐在桌前，我舒適了許多，仿佛在泡溫泉一樣。
打開(kāi)桌面，原來(lái)桌面是一個(gè)液晶顯示屏，打開(kāi)抽屜，原來(lái)是鍵盤(pán)和鼠標。我奇怪了為什么沒(méi)有主機呢？？？老師告訴我們這是新型電腦。
呵呵還有益智游戲。老師告訴我們整個(gè)學(xué)校的電腦都裝的是“STUDY”系統，是中國暢飛公司為兒童教學(xué)專(zhuān)門(mén)設計的系統。
非常的有用。蓋上桌面，合上抽屜。
老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們在打開(kāi)桌子看看。”打開(kāi)桌子是一個(gè)“電玩”哦！還是原來(lái)很流行的QQ飛車(chē)。
叮鈴鈴！！！小鬧鐘響了！！！哈！！！還沒(méi)睡醒，再補一覺(jué)。
4.有關(guān) 課桌的作文
課桌上的回憶：
誰(shuí)最喜歡分三八線(xiàn)，誰(shuí)上課最?lèi)?ài)講話(huà)，誰(shuí)架起書(shū)墻偷吃零食，誰(shuí)挨的板子最多，誰(shuí)的自行車(chē)胎被放了氣，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)暗戀誰(shuí)，還有窗外幽靈一樣監視我們的班主任。
那些刻在課桌上的回憶；那些編織在想象中的未來(lái)；記錄著(zhù)我們曾經(jīng)簡(jiǎn)單而純潔的心.。
課桌上的那一句句歌詞，每一個(gè)不符合我們年齡的字眼。還記得每一個(gè)課桌上都瘢痕累累。還記得小學(xué)的時(shí)候，同桌在課桌上畫(huà)畫(huà)，被班主任捉了個(gè)現形，還被罰著(zhù)擦我們全班的課桌。
課桌上的那些，都是我們成長(cháng)的痕跡，是我們童年的回憶。
不曉得你要多少字的，先這樣吧。
o（∩_∩）o 希望能幫助到你，
o（∩_∩）o ★★★★★請及時(shí)給予好評或采納，萬(wàn)分感謝
5.以課桌為話(huà)題的作文
以課桌為話(huà)題的作文
我是一張普通的課桌，生活在一個(gè)寬闊、整天充滿(mǎn)讀書(shū)聲的大教室里。我穿著(zhù)一件橘黃色的外套，有一個(gè)大嘴巴，我的小主人每天都把我的嘴巴塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而且都是學(xué)習用具。我每天嘗著(zhù)這些文具的味道，不用猜就知道小主人是一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，因為這些文具的味道很香，聞著(zhù)這些味道，我頓時(shí)精神抖擻，覺(jué)得很幸福，我好愛(ài)我的小主人呀！每天給我這么好的東西“吃”。
我還有許多伙伴，他們有的滿(mǎn)臉皺紋，看出就是被折磨過(guò)；有的臉黑撲撲的，看出就是被糟蹋過(guò)；有的眉清目秀，看出就是被寵過(guò)；有的干凈整潔，看出就是受過(guò)最好的待遇……等小主人和他的同學(xué)們都回家后，我們經(jīng)常在教室里玩耍、聊天。我每天都過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心，好像一生的煩惱都被拋到九霄云外了！
有時(shí)我看到我的伙伴滿(mǎn)臉皺紋、滿(mǎn)臉黑撲撲的，真替他們擔心，因為他們的小主人都很兇惡、調皮，幾乎每天都在折磨他們，難怪他們無(wú)精打采、臉色蒼白的。他們還整天提醒我，叫我小心提防，生怕下一個(gè)被折磨的就是我，但我每次都索性地回答說(shuō)：“放心，我的小主人對我很好的。”說(shuō)到我的小主人，當然要介紹一下嘍！他是一位活潑聰明的小男孩，他的書(shū)包里每天都裝著(zhù)一條小毛巾，我的身體臟兮兮時(shí)，他就拿他那條心愛(ài)的小毛巾來(lái)擦我，心愛(ài)的毛巾配心愛(ài)的課桌，真是太恰當了！我每天都能享受到這種優(yōu)惠的“服務(wù)”，我的身體也一天比一天干凈。
我天天都給小主人當寫(xiě)字臺用，他也每天都在我的身上用本子寫(xiě)作業(yè)，他一寫(xiě)完，還用那條小毛巾來(lái)擦我呢！小主人的成績(jì)也提高了，這讓我感到很欣慰。現在，我的生活越來(lái)越有趣了，我和小主人的感情也越來(lái)越深厚了。
6.大家有沒(méi)有想象作文：桌椅的對話(huà)（三年級）,求大家告訴我一篇
課桌椅的對話(huà)
“叮，叮，叮”鬧鐘響了，小明伸了個(gè)懶腰準備起床，小明看了看日歷，說(shuō)：“今天是6月21日，我值日。”于是，小明穿上衣服，急匆匆地跑向學(xué)校。
剛要走進(jìn)教室，小明聽(tīng)見(jiàn)教室里，好像有人在說(shuō)話(huà)，小明看了看教室里一個(gè)人也沒(méi)有，但是，課桌椅正在對話(huà)，小明大吃一驚。小明的桌子對另外的一個(gè)桌子說(shuō)：“小明真是太不仔細了，在我的桌子上用美工刀畫(huà)出了深深的痕跡，還有，我桌子里的鐵都修掉了。”另外一個(gè)桌子晃了晃，大聲說(shuō)：“我的四根柱子，一點(diǎn)也不牢固，好像就要斷了。”小明聽(tīng)了聽(tīng)課桌椅的對話(huà)，他的臉紅了，小明想：我以后不能在課桌椅上亂涂亂畫(huà)了。
小明這才醒悟過(guò)來(lái)，懂得了要愛(ài)護公物。
桌椅的對話(huà)
一大早，我穿好衣服，打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣迎面撲來(lái)，再看看太陽(yáng)，已經(jīng)露出臉蛋來(lái)了，我背著(zhù)書(shū)包一蹦一跳地向學(xué)校跑去。
我剛想跨進(jìn)教室，就聽(tīng)到有人在說(shuō)悄悄話(huà)，我向四周望了望，咦，好怪，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，聲音是從哪里來(lái)的呢？于是，我躲在門(mén)縫里偷看者，哦，原來(lái)是桌椅在說(shuō)話(huà)呢。
桌子說(shuō)：“我們已經(jīng)到了21世紀的了，你瞧，我多先進(jìn)啊！”
椅子說(shuō)：“哦，你有什么功能？說(shuō)說(shuō)吧。”
桌子說(shuō)：“我是用金屬做的。而這種金屬會(huì )隨著(zhù)氣候變化隨時(shí)調節氣溫。”
椅子說(shuō)：“真的？”
椅子說(shuō)：“是的，我發(fā)現有的小朋友在冬天寫(xiě)字時(shí)手拿不住筆，寫(xiě)字的時(shí)候手會(huì )發(fā)抖，有了暖氣，他就不會(huì )感到冷了，夏天，太陽(yáng)火辣辣的，他們滿(mǎn)頭大汗，有了冷氣，就不會(huì )感到炎熱了。”
椅子說(shuō)：“不錯，不錯。但是，我也不比你差。”
桌子說(shuō)：“你有什么功能？”
椅子說(shuō)：“我的小主人上課時(shí)特別愛(ài)朝后，只要他一朝后，我就拉住他，讓他別朝后。”
桌子說(shuō)：“我還在我的上面裝有一臺電腦，小主人就可以把老師講的內容存進(jìn)去，有什么問(wèn)題不知道，就在電腦里查一查，這樣小主人要的答案就會(huì )出現在屏幕上面''''''”
我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然覺(jué)得自己也就是21世紀的桌椅，也為同學(xué)們服務(wù)。過(guò)了一會(huì )兒，我才記起我不是桌椅，我在聽(tīng)桌椅對話(huà)呢！
7.我的課桌 作文450字
我的課桌
我有一張課桌，它是棕色的，上面還有白色的小花。桌子的右側面有一張小臺燈 ，左側面有一個(gè)筆筒。它總是陪伴著(zhù)我，幫助著(zhù)我。
有一天，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，我就拿起鉛筆在桌子上打起了草稿，這是我的課桌傷心的說(shuō)：“我會(huì )疼的，我會(huì )疼的！”我聽(tīng)了后，停下了筆，把桌子上的筆記都擦得一干二凈！
我的小課桌它不僅教育我，還會(huì )安慰我呢！
我記得有一次，我語(yǔ)文考試考得不好，一到了家，就躲到了我的小房間里默默的流淚。這時(shí)風(fēng)一吹把桌上的紙吹飛了起來(lái)，好像小課桌知道我的心事一樣，再給我擦眼淚呢！我拿起紙把眼淚擦了一下。對著(zhù)桌子笑了笑，桌子看見(jiàn)了，也張開(kāi)了笑臉！
在一個(gè)炎熱的下午里。我放學(xué)回到家，覺(jué)得渾身無(wú)力。于是媽媽給我量了體溫，這才知道我發(fā)燒了。媽媽急忙拿出藥來(lái)放到課桌上要我吃了。但我從小就非常討厭吃藥，覺(jué)得藥太苦。于是我沒(méi)有吃。這時(shí)我身旁的小課桌看見(jiàn)了，便鼓勵我說(shuō)：“你一定要堅強，把藥吃了，這樣病才會(huì )好！”
我聽(tīng)了它的話(huà)，鼓起了勇氣，屏住呼吸，一口氣把藥喝了下去。
我的病一天天的好了起來(lái)，這都要感謝我的好朋友—小課桌！
你喜歡我的小課桌嗎？
8.求課桌的故事作文 600字左右
我的學(xué)齡大概已經(jīng)有11年了吧！很多人都會(huì )說(shuō)陪伴他們走過(guò)的是同學(xué)、朋友、家人等，可卻遺忘了一件在身邊的東西------課桌。雖然一套課桌不可能陪我們度過(guò)十幾年的光陰，雖然隨著(zhù)我們進(jìn)入不同學(xué)校，不同班級而改變，變不了的始終是我們走到哪都會(huì )有一套桌椅陪伴著(zhù)我們。
在很小的時(shí)候，常常希望和小伙伴們坐在一間很大的教室里面，坐著(zhù)新的桌椅，放著(zhù)新的書(shū)本，那是我們的求知欲，對新的事物的迫不急待的學(xué)習或認識。那時(shí)的我們對新的事物總懷著(zhù)珍惜的心情，就如我們對新課桌的珍惜，坐在上面，知道自己是一名學(xué)生，學(xué)生就應該聽(tīng)從老師的，不調皮，不搗蛋，要好好學(xué)習。所以那時(shí)的課桌就是督促我們好好學(xué)習的無(wú)形命令，讓你不由自主的知道我們的任務(wù)。
大一點(diǎn)的時(shí)候，課桌就增高了一些，總喜歡端端正正的坐在下面聽(tīng)老師在講臺上講課，也會(huì )拿著(zhù)筆不停的做著(zhù)筆記，那時(shí)的我們很愛(ài)學(xué)習，就如我們愛(ài)坐在椅子上認認真真的寫(xiě)字一樣，期待老師在自己的課桌前來(lái)表?yè)P自己一樣，或許一些老師記住你的時(shí)候，是記住你的位置。記得我們以前教室的課桌，一間教室總是參差不齊的，因為像那樣新的課桌已經(jīng)沒(méi)有了，有的只是一些留下來(lái)比較好一點(diǎn)的桌椅。但陳舊的木材把那些比較好一點(diǎn)的桌椅顯得那樣差，第一眼就感覺(jué)是那樣的“古老”，課桌一大一小，有單人桌、雙人桌。仿佛把整個(gè)教室填滿(mǎn)的一樣。
課桌也會(huì )讓你‘泄憤’，當你生氣時(shí)，你伸出的腳總會(huì )擦過(guò)它的身體，它不會(huì )抱怨，也不會(huì )生氣，只是當你發(fā)泄完時(shí)，它已經(jīng)傷痕累累了。我想你還會(huì )忍心嗎？每當一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，后面總有一些缺胳膊斷腿的‘傷員’，在角落里抽搐，總無(wú)人問(wèn)津。無(wú)人記起。
課桌默默無(wú)聞，我們是不是應該好好愛(ài)惜它？
9.未來(lái)的課桌作文170字
大家好！我是24世紀的課桌，我比現在用的課桌好上幾倍呢！
我的左上角有幾個(gè)小按鈕，課桌里面有一個(gè)轉筆刀，旁邊是飲水口，右邊是上墨水的地方。
我的用處可多呢！如果小主人沒(méi)有帶計算器，他只要在課桌的按鈕鍵上按上1號鍵，我就會(huì )從我的文具工具箱里拿出一個(gè)計算器；如果小主人下課覺(jué)得無(wú)聊的話(huà)，他就可以按上2號鍵，我就會(huì )放出優(yōu)美的音樂(lè )給他聽(tīng)，這樣他就會(huì )覺(jué)得十分快樂(lè )；如果小主人口渴了，但又沒(méi)有水喝的話(huà)，他只要按上3號鍵，我就會(huì )迅速地從我的飲水工具箱里幫他倒出一杯水來(lái)；如果小主人的鋼筆沒(méi)有墨水了，他就可以按上4號鍵，把鋼筆放在打墨水的地方，我就會(huì )自動(dòng)把墨水打得又快又好；如果小主人的鉛筆斷了，只要按下5號鍵，把鉛筆放在轉筆刀里，我就自動(dòng)地把鉛筆削好……
怎么樣，24世紀的課桌是不是太神奇了呢？
