寫景類作文開頭古詩句(寫景作文800字開頭引用詩句)
1.寫景作文800字開頭引用詩句
先是一陣微微的春風(fēng)，吹來春天最真誠的祝福。繼而是幾聲清脆的鳥叫，一陣笛聲，聲聲笑語······春天便姍姍而來了！ 柳樹以清泉為明鏡，飄揚(yáng)著自己綠色的長發(fā)，仿佛是綠色的油漆涂在上面，讓它煥然一新，顯得十分清秀，越看越覺得柔美可愛，真還有點(diǎn)仙風(fēng)道骨呢！柳樹上停滿了小鳥，吱吱喳喳地吵著。仿佛在說：“春天來了，這些樹長出了茂密的葉子，我們快停下來歇息聊天吧?！?小草自然也不甘落后，努力地往上擠，吃力而興奮地冒出了嫩綠的稚芽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象一張張綠色的手帕隨意蓋在大地、山坡上。春風(fēng)拂過，小草彎腰，望去一大片一大片滿是新綠，如含羞的少女，在風(fēng)中忘我地陶醉。
白云也優(yōu)哉游哉的出來散步了?？?！那不是馬伯伯云嗎？它正練習(xí)晨跑呢！咦？那是誰??？哦，原來是孫悟空??！他還要鬧天宮?。?
自然，有云的地方，一般都有清風(fēng)。哇，一出門，就與充滿香氣的清風(fēng)撞個滿懷。清風(fēng)一會兒在你左邊繞來繞去，一會兒又在你右邊糾纏······
有清風(fēng)自然又有“嘩嘩”的流水了，俗話說“清風(fēng)流水”嘛。漫步在自上而下的山溪邊，臉上不時地被濺上了水花。嘿！這水花怪，晶瑩剔透，還有絲絲涼意，濺在身上，卻還覺得舒服著呢！我伏下身子，想用清澈的山泉洗洗臉。但我停住了，我看見一片飄蕩在水里的綠葉。幾支調(diào)皮的小魚，不知是害羞還是什么，藏到了葉子下跟它玩起了游戲。更有趣的是，葉子上有幾只小螞蟻，大概是從樹上爬到葉子上的吧！竟坐在葉子跳起了舞，以葉為船，隨波逐流。面對此景此情，我揮一揮衣袖，悄然無聲地走了，不帶走一滴水珠，我不想吵醒山溪春天的寂靜美。
呀！春雨來了，沒帶傘怎么辦？沒關(guān)系，這雨啊，要淋著才舒服呢。站在地中間，春雨飄飄灑灑地落在了我的臉上，爽透了。這雨滋潤萬物，使萬物復(fù)蘇，有“春雨貴如油”的美稱。一會兒，雨過天晴，又是一派景色。人們都從屋子里出來了，冬眠的動物也都醒了，大地也熱鬧起來了。一陣風(fēng)拂過，令人感到微微濕潤的泥土芳香，小草的清香，花的幽香······??！春雨將萬物洗刷干凈了，大地充滿了活力，人們充滿了精神。不錯的，“一年之計(jì)在于春”！
春天，春景，多么令人陶醉，令人向往！
2.有詩句的文章開頭,有描寫風(fēng)景的文章結(jié)尾
接天蓮葉無空碧，映日荷花別樣紅。---楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。---白居易《憶江南》
霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。
---白居易《早冬》
廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光。金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。香爐瀑布遙相望，回崖沓障凌蒼蒼。翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長。---李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》
錢塘湖春行
---白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
3.在寫作中用古詩句描寫風(fēng)景的開頭
好句子是怎么造出來的——文采思維及表達(dá)技巧訓(xùn)練第一部分 怎樣造出好句子一、分類聯(lián)想巧設(shè)喻1、自然類.我們要表達(dá)生活處處是美，美是多姿多彩的這個話題，便可這樣設(shè)喻：美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云美是跳躍在湖面上的一抹斜陽美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴在訓(xùn)練時我們可以先確定好一個角度，然后用一個合適的引導(dǎo)句，逐步增加難度，提高要求，必然能收到良好的效果.2、詩詞類.燦若星辰的古詩詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫.以“生命”和“樂觀”為例：（1）引用古詩詞.生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神.生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣.生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá).生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷.（2）化用古詩詞.樂觀就是那直上青天里的一行白鷺樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆.樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草.樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅.3、人文類.如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了.例如：（1）名人+名事.命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆.命運(yùn)就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問.命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響.命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章.（2）名人+名言+名德.骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝.骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈.骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈.骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼.二、花葉相宜巧映襯俗話說：“紅花還要綠葉襯.”借這個比方，文章中的一些中心句好似紅花，一枝獨(dú)艷稍嫌單調(diào)，如果能從其他角度鋪排幾句（綠葉）陪襯起來，就有韻味和風(fēng)采了.1、撥葉尋花——鋪墊式.花朵把春天的門推開綠蔭把夏天的門推開葉——鋪墊句碩果把秋天的門推開飛雪把冬天的門推開真誠把友誼的門推開 花——中心句2、擎花攜葉——牽引式.生命因追求而美麗 花——中心句生命中如果沒有追求 葉——牽引句就好像大地上沒有群峰就好像山川內(nèi)沒有了飛瀑就好像河流里沒有了浪花三、縱橫交錯巧排比1、層層深入法（縱式）.寬容的朋友一定情同手足 寬容的家庭一定幸福美滿 寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰 寬容的世界一定和平美麗這樣通過層層遞進(jìn)，造成語義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達(dá)思想感情.2、同類并列法（橫式）.青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)青春是一捧溫暖明亮的陽光青春是片片馥郁醉人的花瓣青春是顆顆晶瑩透亮的露珠3、異類交叉法（交錯式）.兩袖清風(fēng)是廉者的幸福加官進(jìn)爵是政客的幸福生意興隆是商人的幸福春種秋收是農(nóng)人的幸福該例與同類并列的寫法不同，每一個排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類交叉的手法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬千，意蘊(yùn)豐贍.第二部分 麗詞佳句巧借用——古詩文的運(yùn)用增加句子的意蘊(yùn)一、穿插引入古詩句于開頭、中間、結(jié)尾.（一）古詩名句寫開頭——一枝紅杏出墻來好的文章開頭能夠在瞬間吸引住閱卷老師的眼球，開篇就引用與主題密切相關(guān)的古詩名句，往往能達(dá)到這一目的.2007年以“季節(jié)”為題的福建高考作文，有一考生這樣開頭：“春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映紅’的顧盼流轉(zhuǎn)；夏，是熱烈的靈魂，那是‘老驥伏櫪，志在千里’的壯志與豪情；秋，是愁人的心緒，那是‘滿地黃花堆積’的愁情與悵然；冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作塵’的義無反顧”.作者緊扣四季特點(diǎn)，用古典名句為春夏秋冬作注腳，讓我們感覺這些名句的情韻一下子流注到作者的文中，讓我們感覺到作者所寫的每一個季節(jié)里都站著一位位詩人，是這一位位詩人用他們的詩句扮靚了《季節(jié)》.（二）古詩名句寫中間——動人春色不須多一篇文章里總是那幾句連自己看了都皺眉頭的套話，那該是多么的乏味，倘若能夠在行文中巧妙地引進(jìn)古詩名句點(diǎn)綴一下，頓時就會化平庸為神奇，化枯燥為雋永.一篇有古詩名句入文的作文是耐讀的，是具有一定文化底蘊(yùn)的.相信閱卷老師是不會拒絕打高分的.如2008湖南高考滿分作文《彼岸，燈火闌珊》中的幾個段落：其實(shí)美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢？“。
4.在寫作中用古詩句描寫風(fēng)景的開頭
好句子是怎么造出來的——文采思維及表達(dá)技巧訓(xùn)練第一部分 怎樣造出好句子一、分類聯(lián)想巧設(shè)喻1、自然類.我們要表達(dá)生活處處是美，美是多姿多彩的這個話題，便可這樣設(shè)喻：美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云美是跳躍在湖面上的一抹斜陽美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴在訓(xùn)練時我們可以先確定好一個角度，然后用一個合適的引導(dǎo)句，逐步增加難度，提高要求，必然能收到良好的效果.2、詩詞類.燦若星辰的古詩詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫.以“生命”和“樂觀”為例：（1）引用古詩詞.生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神.生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣.生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá).生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷.（2）化用古詩詞.樂觀就是那直上青天里的一行白鷺樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆.樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草.樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅.3、人文類.如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了.例如：（1）名人+名事.命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆.命運(yùn)就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問.命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響.命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章.（2）名人+名言+名德.骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝.骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈.骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈.骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼.二、花葉相宜巧映襯俗話說：“紅花還要綠葉襯.”借這個比方，文章中的一些中心句好似紅花，一枝獨(dú)艷稍嫌單調(diào)，如果能從其他角度鋪排幾句（綠葉）陪襯起來，就有韻味和風(fēng)采了.1、撥葉尋花——鋪墊式.花朵把春天的門推開綠蔭把夏天的門推開葉——鋪墊句碩果把秋天的門推開飛雪把冬天的門推開真誠把友誼的門推開 花——中心句2、擎花攜葉——牽引式.生命因追求而美麗 花——中心句生命中如果沒有追求 葉——牽引句就好像大地上沒有群峰就好像山川內(nèi)沒有了飛瀑就好像河流里沒有了浪花三、縱橫交錯巧排比1、層層深入法（縱式）.寬容的朋友一定情同手足 寬容的家庭一定幸福美滿 寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰 寬容的世界一定和平美麗這樣通過層層遞進(jìn)，造成語義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達(dá)思想感情.2、同類并列法（橫式）.青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)青春是一捧溫暖明亮的陽光青春是片片馥郁醉人的花瓣青春是顆顆晶瑩透亮的露珠3、異類交叉法（交錯式）.兩袖清風(fēng)是廉者的幸福加官進(jìn)爵是政客的幸福生意興隆是商人的幸福春種秋收是農(nóng)人的幸福該例與同類并列的寫法不同，每一個排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類交叉的手法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬千，意蘊(yùn)豐贍.第二部分 麗詞佳句巧借用——古詩文的運(yùn)用增加句子的意蘊(yùn)一、穿插引入古詩句于開頭、中間、結(jié)尾.（一）古詩名句寫開頭——一枝紅杏出墻來好的文章開頭能夠在瞬間吸引住閱卷老師的眼球，開篇就引用與主題密切相關(guān)的古詩名句，往往能達(dá)到這一目的.2007年以“季節(jié)”為題的福建高考作文，有一考生這樣開頭：“春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映紅’的顧盼流轉(zhuǎn)；夏，是熱烈的靈魂，那是‘老驥伏櫪，志在千里’的壯志與豪情；秋，是愁人的心緒，那是‘滿地黃花堆積’的愁情與悵然；冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作塵’的義無反顧”.作者緊扣四季特點(diǎn)，用古典名句為春夏秋冬作注腳，讓我們感覺這些名句的情韻一下子流注到作者的文中，讓我們感覺到作者所寫的每一個季節(jié)里都站著一位位詩人，是這一位位詩人用他們的詩句扮靚了《季節(jié)》.（二）古詩名句寫中間——動人春色不須多一篇文章里總是那幾句連自己看了都皺眉頭的套話，那該是多么的乏味，倘若能夠在行文中巧妙地引進(jìn)古詩名句點(diǎn)綴一下，頓時就會化平庸為神奇，化枯燥為雋永.一篇有古詩名句入文的作文是耐讀的，是具有一定文化底蘊(yùn)的.相信閱卷老師是不會拒絕打高分的.如2008湖南高考滿分作文《彼岸，燈火闌珊》中的幾個段落：其實(shí)美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢？“。
5.寫景日記用名言開頭,古詩結(jié)尾300字
“江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋謝得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并又時常多雨而少風(fēng)。”這是郁達(dá)夫先生在寫北國的秋時對江南秋的感慨。但我認(rèn)為，在江南，如用心去體會，感觸那個“秋”，感受自然，“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”，卻還是有的。
這時秋草開始泛黃，有的一片綠一片黃，草色倒豐富了，卻遠(yuǎn)不如春草的綠好看，這便成了遺憾。不過這又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆著的稻草桿一片金黃，鋪成了一張?zhí)烊坏拇?，躺在上面，仰望藍(lán)天，好不清凈，悠遠(yuǎn)！
這里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，卻遠(yuǎn)不如葉好看了。葉，綠的，黃的，紅色的，都有；綠的泛黃，黃的露紅，紅的顯紫。這幾色葉片集合在一棵棵樹上，閉上眼睛想想，真如凡·高的油畫了。偶一陣風(fēng)吹過，幾片葉飄落，拾起一看，卻見寫滿了秋日的思語。
“秋風(fēng)送爽”，不錯的，如長輩的言語激勵著你。風(fēng)里帶著稻香，夾著桂花的香，混著果子的味兒，如釀好的酒，沁人肺腑。秋風(fēng)吹過豐收的稻田，吹過廖闊的草野，吹過枯涸見石的溪水。此刻，夏蟬的鳴聲早已略去，剩下的是蟋蟀蟈蟈的奏鳴曲。
雨又與春時驚人得相似，卻已帶上絲絲冬天的寒意。沒錯，像珍珠，像斷線，像柳絲，細(xì)密綿長，仿佛慈母給子女織衣似的。屋子上蒙著層霧，馬路卻沖得光亮，燈光也比平時惹眼。傍晚，萬家燈火，更顯得繁華，光明。在城里，人行道上，偶見一兩個匆匆奔走的人，還有在馬路上著雨衣騎車的青年。它們的房屋，像焦急的家人，在雨中等待著。
上市的農(nóng)產(chǎn)品多了，農(nóng)民的笑聲也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都不甘寂寞，一個個都出來了。完成了既定的目的，享受著收獲的喜悅，互相慶祝，一起歡笑?！扒锾焓鞘斋@的季節(jié)”，豐收了，有更多的樂趣，有更多的期待。
欣賞景色，是欣賞它的韻，它的美。
欣賞秋天，是贊頌它的豐收，它的燦爛。
感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸懷。
6.寫景作文的開頭和結(jié)尾
冬天田野上的風(fēng)景
開頭：
生活在城市里，冬天能看到什么景色呢？其實(shí)沒什么景色，因?yàn)榈教幎际擒囁R龍。但是在田野，或許有另一番收獲也說不定哦。寒假去鄉(xiāng)下的奶奶家，看到的情景。
結(jié)尾：
這就是冬天的田野，別樣的風(fēng)景。
校園冬色
開頭：
春天，百花盛開，柳樹也漸漸蘇醒，柔軟的枝條上抽出了綠芽；嚇天，枝繁葉茂，知了不停的在樹上叫“熱死了，熱死了”；秋天，殘葉斷枝，一片片火紅的楓葉向你發(fā)出秋天的明信片。而冬天，白雪皚皚，大地被披上了一層銀色的盛裝……
結(jié)尾：
這個冬天我知足了，在雪地里玩了這么多有意思的，無悔。每一年都會有冬天，但像今年的冬天還會有幾個呢？！
開頭
1、對比總起式。
例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。
例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小草。
例2 人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。
3、開門見山總起式。
例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進(jìn)校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺?。∥覑畚嗤?。
例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
4、懸念式。
例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？
例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……
5、激趣式。
例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。
例2：“千條線，萬條線，鉆進(jìn)水里看不見。”小朋友，你猜這是什么？對，這就是我喜愛的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！
7、擬人抒情式。
例：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。
8、倒憶式。
例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
結(jié)尾：
1、抒情式：
例：?。⊙┗ǎ銕Ыo人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。
2、總結(jié)式。
例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。
3、歌詞、詩句式。
例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！崩?：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無悔。啊！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯(lián)想贊美式。
例：我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。
例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣呢？
6、自然意境式。
例：夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天
朝霞又會冉冉升起……
7、回味式。
例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個筋
斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
8、自然總結(jié)式。
例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
開頭結(jié)尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行……
希望可以幫到你！
7.有什么詩句可以用做寫景作文的開頭
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
帶著落葉的聲音，伴隨著緩緩的音律，“秋姑娘”溫柔的走來了。抬頭仰望，天空藍(lán)的無一絲瑕疵，遠(yuǎn)處萬山紅遍，盡林盡染，秋風(fēng)徐來，葉子一片片落下，帶著一絲絲遺憾投向大地母親的懷抱，他們跳躍著、旋轉(zhuǎn)著、輕舞飛揚(yáng)著，翩然落下，為大地母親披上了金色的秋裝。
秋天的雨，很小、很細(xì)，像牛毛針尖般，溫柔的落下，“滴答”、“啪啪”、“沙沙”的雨聲給如詩如畫的金秋配上了一支動聽的交響樂，獨(dú)特的韻律，使你忘卻世上一切煩惱與憂愁。作文在這如夢幻般美好的季節(jié)里，走在金色的地毯上，穿行在溫柔的秋風(fēng)中，感覺自己就像童話里的公主正通向幸福的城堡；在美麗的秋色中，葉兒從高高的枝頭隨風(fēng)徐徐飄落下來，葉兒知道無論自己爬得再高，再耀眼，腳下的土地永遠(yuǎn)是自己的故土、自己的依靠，正因?yàn)橛辛送恋?，葉兒才有了向上爬的力量和信心，在葉兒生命的最后一息，他終于回到了大地的懷抱，安詳?shù)拈]上了雙眼；在這美的秋色中，成行的大雁，像勝利進(jìn)軍的隊(duì)伍展翅南飛，大雁南飛，并不是大雁不留戀這秋的美景，而是大雁在這秋的美景中重新認(rèn)識了生命，知道了生命的美，在這里，大雁重新拾回了生命的激情，于是她們不顧一切困難向南飛去，去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自己。
在這美麗的秋色中，葉兒知道了俯首感恩，回報(bào)大地；大雁懂得了生命的真諦，挑戰(zhàn)自己；而我，在這美麗的秋色中，又深思了些什么呢？這么美的秋天，轉(zhuǎn)眼即逝，伸手挽留，卻奈何不了她那匆匆的腳步。用相機(jī)拍下這動人的瞬間，卻只能用相片來填補(bǔ)自己的空洞的心。
再也不能回到15歲那年美麗的秋色，既然不能挽留，那就盡情享受，不去想過去與未來，不去想人世間的繁鎖與欺詐。此刻，只有我與秋色，諾大的蒼穹，人景和一，閉上眼，盡情享受陽光的淋浴與秋風(fēng)的吹拂；在此刻我的靈魂仿佛受到了秋的洗禮與凈化；至少在此刻我擁有了一片自己的天地，不用擔(dān)心試卷上那亮起的紅燈，不用畏懼老師那嚴(yán)厲的呵斥，不用恐懼父母那嚴(yán)厲的雙眸，不用在無邊的題海里逃竄。
此刻，我終于做了一回真實(shí)的自己，擁有了自己的想法，擁有了自由與大腦的使用權(quán)。不知不覺間，淚水已滑過臉龐，卻全然不知，在這秋色中自己心中的感情難以言表，淚水仿佛為做了一回真實(shí)的自己而流。
能夠擁有這樣美麗、沉浸、放松的秋季，我感覺此生無憾，至少，在這美麗的秋景中，我做了一回真實(shí)的自己。
8.以古詩開頭寫風(fēng)景的作文400字
我們走在江濱公園的小路上，這里到處充滿了春天的氣息。
許許多多的人換上了漂亮的春裝，在這里散步、品茶、聊天，盡情地享受著明媚的春光。 春姑娘邁著輕盈的腳步也來了，她用靈巧的雙手把花、草、樹木繪成了一幅美麗的圖畫。
她染紅了路旁的桃花，涂白了梨花，千千萬萬的花朵張開了笑臉，散發(fā)出陣陣沁人心肺的芳香，引來了數(shù)不清的小蜜蜂和花蝴蝶。花兒們爭妍斗麗，她們張開了燦爛的花瓣，發(fā)出迷人的花香，令人陶醉。
花兒們也爭妍斗麗，她們張開了燦爛的花瓣，發(fā)出迷人的花香，令人陶醉。??！種子們都鉆土而出，地上的草兒逐漸換上了嫩綠的新裝，她們在春風(fēng)中搖頭擺腦。
柳樹在春風(fēng)中招手，迎接春天的到來。柳樹在春風(fēng)中招手，迎接春天的到來。
路邊的柳樹吐出了碧玉般的嫩芽，細(xì)細(xì)的柳條隨著和煦的春風(fēng)翩翩起舞。幾只小鳥在樹上歡蹦亂跳，唱著一支支動聽的小曲。
路邊的小河里，流淌著清清的河水，幾只鴨子正在河里嬉戲，真是“春江水暖鴨先知”??！ 走著，看著，我們不知不覺就來到廣場。我和爸爸放起了蝴蝶風(fēng)箏。
溫暖的春風(fēng)將我們的風(fēng)箏捧上了高高的天空，我的心也隨著放飛的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。 啊！光彩奪目的春天來了。
春天是鮮艷的花，是美麗的畫，是動聽的歌。我被這綺麗的春色迷住了。
俗話說：“一年之計(jì)在于春?！蔽覀円盐者@美好的時光，努力學(xué)習(xí)。
9.描寫初春景色的詩句,用在文章開頭
盡日思春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。
歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分?！贝航?jīng)過了整個冬天的沉思，走過了冰雪消融，經(jīng)歷了咋暖還寒，山披綠裝，春光明媚，春風(fēng)和煦，蝶舞花間。
春不知不覺間已經(jīng)與我們?nèi)跒橐惑w，春流淌在我們的心間，代替了冬日的棉衣。浴沐在春光下，收回目光，微閉雙眼，靜一靜神，任思緒在清風(fēng)中飛揚(yáng)，打量春天，思量春天，人們或許會問，是春天向我們走來，還是我們路過春天？不同的人所問時的內(nèi)心取向?qū)⑹遣煌摹?/p>
無知無畏者所問，已心有所往地肯定著，只不過想從別處得到驗(yàn)證，好心安理得地與感覺中的春天相呼應(yīng)；若有所思者所問，問時已是心存否定，只是猶豫彷徨，不敢自己給自己一個否定；至于智者，卻是明知故問，他們已經(jīng)通過自己的人生閱歷找到答案：春天不是向人們走來又離去，而是人生路過了一個又一個春天。無知無畏者多是青春年少，他更習(xí)慣于“以我為中心”生活，“以我為中心”思考和看待事物，他還有著“我拿青春賭明天”的勇氣和義無反顧。
若有所思者多是其實(shí)已明白而又心存不甘的中年人，他外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，看似沉著，其實(shí)彷徨，心有所往，但又猶豫不決，心意已定，但又顧左右而言他，思春想春，但又怕傷春春離。至于智者，多半是將暮將秋大智若愚的老成者，他目光如炬，直指心底，他從容淡定看云卷云舒斗轉(zhuǎn)星移，他身心合一，為心所欲而不越矩。
春向我走來與路過春天，兩者取向大不相同。春向我走來，那是春已意有所屬，春因我而存在，春因我而生，春為我而容，春怕我錯過了美麗，移情別戀，急不可待地向我撲面而來，正所謂春意綿綿，春風(fēng)撲面。
面對著春的的情意，春的向往，我別無選擇，只能擁抱春天，感受著春的氣息，品味著溫暖與美麗，我為春醉，春為我容。路過春天，則是我們意屬春天，熱愛春天，明白春天，懂得春天。
春不為人類所獨(dú)有，春天不僅給人類帶來溫暖和美麗，還帶給大地、山川、河流溫暖與美麗，讓大地復(fù)蘇，讓山川披綠，讓河流解凍；春天不僅帶給藍(lán)天和白云溫暖與美麗，還帶給小草、花朵溫暖與美麗，讓小草隨風(fēng)而動蕩漾搖曳，讓花朵沐浴陽光絢麗多姿。一切與共享相左，把春獨(dú)攬懷中的念頭，都不應(yīng)該有，這是非份之想。
懂得路過春天，我們會明白，自然界自有自然界的規(guī)律，春可遇不可求，冬去春來，四季輪回，是人力不可改變的，春不會因你喜歡而來，也不會因你傷悲而去。懂得路過春天，我們會明白，春僅是自然界中的一景，四季中的一季，春季有春季的溫暖和美麗，夏季有夏季的熱烈與淋漓，秋季有秋季的凝煉與豐富，冬季有冬季的深沉與思考，四季皆好景，只是人們不會不懂得欣賞各季的美罷了。
懂得路過春天，我們還會明白，春的存在，要以夏秋冬的存在為依托，沒有夏秋冬的存在，春天不成為春天，在我們欣賞春的美麗的同時，我們不能忘了夏秋冬的付出與襯托。明白路過春天，我們會更加從容大度。
不會因春天的到來而欣喜若狂，手舞足蹈，也不會因春天的離去而含悲帶傷，以淚洗面。春天來臨時，我們會優(yōu)雅地邀請春天與我共舞，共度時光，共感溫馨，春天離去時，我們會面帶微笑為她送行，熱情歡迎她明年再來。
如此，我們才能從容走過春夏秋冬，不會喜春厭冬，也不會好秋惡夏，從容度過一個個平凡的日子，亦讓日子從容從指間流過。如此，我們便會有著“無意苦爭春，一任群芳妒”的超脫與蕭灑，有著“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的休閑與懶散，多些“春江水暖人先知”的興趣，少些“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的傷感，多些平和寧靜勝似閑庭信步的灑脫，少些"花無人戴，酒無人勸，醉也無人管"的孤獨(dú).如此，春不會有憂傷，也不會有負(fù)擔(dān)，春會更自然和諧地與人類相處，自由的選擇與我們同行的方式，可以選擇相約而會，相依相偎，在雨中漫步，與雨并肩，在海邊聽風(fēng)，與風(fēng)同行。
也可選擇不期而遇，讓我們感受“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹犁花開”的欣喜。路過春天，有了從容，則會多些思考與觀察。
我們不會僅僅專注于春的外在表現(xiàn)，在欣賞春的溫暖與美麗的同時，會思考春的內(nèi)涵，思考春因著什么緣由而溫暖與美麗。春有堅(jiān)強(qiáng)的意志，春經(jīng)歷了夏的炎熱，秋的凄涼，冬的寒冷，才破土而出，把溫暖與美麗帶給人間。
春寬容豁達(dá)，她把一身的綠裝和五彩繽紛還有生機(jī)留給了夏，退到幕后而毫無怨言。春是積極向上的，春的思考方式全是積極，春的行動方式全是迅速，春解決困難的方式只有決心和斗志。
春又是坦蕩的，春不會猶抱枇杷半遮面，春盡似裸露地展現(xiàn)在人們面前，不僅讓人看到了她“春風(fēng)春雨似春柳”柔美的一面，也讓人體會她“二月春風(fēng)似剪刀”柔中有剛的一面。春天的優(yōu)勢就是她不斷沖破阻力，不斷發(fā)展、不斷生長的力量！正因?yàn)槿绱?，春奪取了冬的陣地。
如此，我們才會懂得春天，贊美春天，更加珍惜春天，深切地感受春天，更好地融入春天。人生過半視野闊，瞻前顧后皆好景。
愿意自己的心靈“不在家中，就在咖啡館，不在咖啡館，就在去咖啡館的路上”，讓心靈經(jīng)常得到靜養(yǎng)。更愿意成為一位智者，一個從容、淡定的人，路過一個又一個春天，與之身心相融，。
