自信是走向成功之路的第一步。
沒(méi)有自信,就像一只失去了方向盤(pán)的小船;沒(méi)有自信,就像一只受了傷的小鳥(niǎo);沒(méi)有自信,人生就等于沒(méi)有目標,生活就等于沒(méi)有色彩。自信,主宰你的人生,抉擇你的未來(lái),判定你的明天。
我很慶幸,自信心正一步一步地向我邁進(jìn),我覺(jué)得自己真的很棒,永遠是自己心中的第一。 十五歲的花季在落寞,心灰意冷的懸崖度過(guò)。
原本,我以為一切都無(wú)法主宰我的人生,活潑開(kāi)朗的性格無(wú)法被人剝奪,可是我徹底的錯了。我深深地領(lǐng)悟到,成績(jì)是魔鬼,齜牙咧嘴地向我靠近,搶走我的一切。
它真的太可怕了,它使一個(gè)本應該在陽(yáng)光下享受大自然的美的小孩跌到了一個(gè)四下無(wú)人的山谷里面,只有孤單與灰心喪氣同他相處,得不到陽(yáng)光的滋潤,得不到花兒的陶醉,得不到雨水的灌溉。 分,分,分,學(xué)生的心根,考,考,考,老師的法寶。
那一次的考試,使我喪失了信心。我不懂,為什么分數如此重要呢?感覺(jué)人生已無(wú)色彩的我投入到書(shū)的海洋中,享受精神上的慰藉。
猛然間,我看到了這樣一篇文章。文中說(shuō)到:考差并不可怕,可怕的是,你摔倒了,就不懂地如何爬起來(lái)。
你必須學(xué)會(huì ),從哪兒摔倒,就堅強地從哪兒站起來(lái),一次失敗并不代表永遠的失敗。失敗乃成功之母,不是嗎?校園操場(chǎng)上,有我嬉戲的身影;體育場(chǎng)上,有我奔跑的足跡;教室里,有我抱著(zhù)書(shū)的蹤影。
我戰勝了一切,拾回久別的信心,不拒絕陽(yáng)光的沐浴,不拒絕雨水的滋潤,不拒絕花兒的陶醉。開(kāi)放自己的心靈世界,置身于快樂(lè )與知識的海洋中,不再悲傷,不再喪氣,不再啜泣。
是的,我恍然大悟,我一切都明白了。 我真的很棒,不是因為芳名榜上有我的名字,也不是因為成績(jì)節節高升,而是因為我懂得找回信心。
尋回迷失已久的信心,就等于尋回了一切,我為次而自豪。我真的很棒。
我真后悔
每當看到小鴨子時(shí),兩只心愛(ài)的小鴨子死去的過(guò)程就像放
電影似的,浮現的我的腦海了。事情是這樣的。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,我的心情特別好。因為我數學(xué)考試得了“100分”,而且還是班上的第一名呢!回家后,我就把這個(gè)喜訊告訴了媽媽。媽媽也很高興。吃完飯后,我早早地做完了作業(yè)便和兩個(gè)可愛(ài)地小鴨子玩。我先將手放在小鴨子的眼睛前面,引起它們的致意,然后慢慢地往上抬,小鴨子就往上跳,我慢慢地將手往自己身邊移,小鴨子不停的往我這邊跳,可是它怎么也跳不上來(lái)。我看見(jiàn)小鴨子不跳了,我又將手像剛才那樣,焦急而又耐心的引小鴨子跳……啊!小鴨子終于能從窩里跳出來(lái)了。我高興得大叫:“媽媽?zhuān)瑡寢尶靵?lái)看呀!小鴨子能跳出來(lái)了。”媽媽跑過(guò)來(lái)一看,高興得笑,媽媽笑著(zhù)對我說(shuō):“恭喜你呀!今天真是‘雙喜臨門(mén)”呀!”媽媽走了后,我又和小鴨子做了許多游戲。
第二天早晨,我起床后,媽媽就對我說(shuō):“奇怪,小鴨子今天怎么不叫呢?”我滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“等一下,我把它們弄叫。”我來(lái)到小鴨子窩的旁邊,我搖了搖窩,小鴨子還是沒(méi)叫。我用手輕輕地搖了搖小鴨子。對媽媽說(shuō):“媽媽……它……它們……死了。”我倒在媽媽的懷里大哭起來(lái)。媽媽長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣后,對我說(shuō):“亞寧,小鴨子已經(jīng)死了,你再哭也沒(méi)有用,你知道小鴨子是怎么死的?”我抬起頭看了看媽媽?zhuān)埠軅模覔u了搖頭。媽媽說(shuō):“是昨天玩得太久,小鴨子受不了,累死的。”
這時(shí),我的眼淚一下子流了出來(lái),我真后悔呀!
希望對你有幫助,滿(mǎn)意請及時(shí)采納,
你的采納是我回答的動(dòng)力!
構思指導:
1、。此類(lèi)作文要特別講究開(kāi)頭與結尾。
開(kāi)頭:
打開(kāi)記憶閘門(mén),點(diǎn)名題目,領(lǐng)起下文。結尾:合上記憶閘門(mén),總結全文,照應開(kāi)頭。于漪的《往事依依》。其開(kāi)頭是:“年華似流水。幾十年過(guò)去,不少事情已經(jīng)模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有幾件事仍歷歷在目,至今記憶猶新。”結尾是:“往事依依,金色的回憶喚起我的青春激情,催我不斷奮進(jìn)。”
2、
生動(dòng)的敘述,精彩的描寫(xiě)。敘事具體生動(dòng)也是值得借鑒的,具體生動(dòng)體現在敘事的層次上,環(huán)環(huán)相扣,層層波瀾,借助神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)把人物的尷尬的神態(tài)形象地展現在人們面前。
3、表達方式的運用。恰當地選用抒情議論,使文章主題更加鮮明,雖是一人之感,卻道出人生的普遍意義,在這一點(diǎn)上更是值得我們學(xué)習的。
誤區呈現及范例:
1、審題“那兩次”“那幾次”
2、流于表面,單純的敘述事件。
3、主題淺顯,不夠深刻。
范例
1
那一次,我很快樂(lè )
“喂,老師似乎真的生氣了!”
“是啊,你看,她的臉都紅了呢!”
“眼睛瞪得好大,而且都是怒火。”
同學(xué)們在那里交頭接耳,竊竊私語(yǔ),但一看到老師的反應,都戛然而止了,似乎約好了似的。聽(tīng)到同學(xué)們的議論,看到老師的反應,我的心一陣陣狂跳,我真想大聲說(shuō):“老師,我不是故意的,咳,這一切都是一個(gè)單詞惹的禍。
今天是外語(yǔ)公開(kāi)課,同學(xué)們都憋足了勁要好好配合老師講課。學(xué)到love這個(gè)詞的時(shí)候,老師要舉例子,還沒(méi)開(kāi)口,一心想要表現一下的我脫口就說(shuō):“I love you”本來(lái)沒(méi)什么,學(xué)生對老師,就像孩子對父母一樣,老師把關(guān)心,愛(ài)護都給了我們,我們沒(méi)有理由不愛(ài)她的。可是當時(shí)是一堂公開(kāi)課,而且那些老領(lǐng)導們似乎最受不了的就是這個(gè)。臉立即像發(fā)蔫了的橘子,而且皺起了眉頭,顯出一臉驚奇的樣子。
本來(lái)笑瞇瞇的英語(yǔ)老師,在那一瞬間凝固了笑臉,為這突如其來(lái)的愛(ài)。我也為自己無(wú)心犯下的
“錯”一陣陣懊惱。老師顯然看到領(lǐng)導們嚴厲的表情和算不上幸災樂(lè )禍的目光,她的臉刷地紅了而且是通紅。于是,出現了開(kāi)頭的一幕。
老師的眼珠飛速地旋轉著(zhù),她可能在想該怎么收場(chǎng)呢?我的心在突突的跳,不知所措地用祈求原諒的目光看著(zhù)老師。只見(jiàn)老師沉默了一會(huì )兒,然后用肯定的眼神看了看滿(mǎn)臉期待的校領(lǐng)導。
“同學(xué)們,今天是什么日子?”
“教師節!”
“你們最想對老師說(shuō)的話(huà)是什么呢?”
“I love you!”
“好了,love這個(gè)詞看來(lái)大家都會(huì )用了,咱們繼續下一個(gè)。”
在場(chǎng)的每一個(gè)人都松了一口氣,我那一顆七上八下緊懸著(zhù)的心總算可以放下來(lái)了,我不由得長(cháng)出了一口氣。我再回頭看看那些挑剔的領(lǐng)導們,嘿,他們也一個(gè)個(gè)放下了嚴厲表情,而換成了微笑的默許。
陽(yáng)光很暖和地從窗外射進(jìn)來(lái),很溫馨的場(chǎng)面,老師最后說(shuō):“我也愛(ài)你們。”
我大聲地和同學(xué)們回答:“老師,我們愛(ài)你!”
那一次,“闖了禍”的我感到了從未有過(guò)的快樂(lè )!那快樂(lè )緣自純真的愛(ài)!
點(diǎn)評:
1
.巧設懸念。文章開(kāi)頭便通過(guò)對話(huà)渲染了緊張的氣
氛,吸引讀者:這到底是為什么呀?介紹完事情的起
因后,再設懸念,面對這樣在學(xué)校老領(lǐng)導們看來(lái)嚴重
的教學(xué)“突發(fā)事件”,老師該如何應對呢?這樣的層
層渲染,使讀者保持著(zhù)盎然的閱讀愛(ài)好。
2
.側面烘托。作者把事件安排在一次公開(kāi)課上,這
樣就無(wú)形中放大了事件的不同平常,同時(shí)作者還通過(guò)
領(lǐng)導們的“嚴厲表情”和“微笑的默許”渲染了現
場(chǎng)氣氛,尤其是“陽(yáng)光很暖和地從窗外射進(jìn)來(lái)”一句
恰當地營(yíng)造了“溫馨的場(chǎng)面”,表現了人物輕松愉悅
的心情。
3
.描寫(xiě)生動(dòng)。除了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)外,
作者對自己心理的描寫(xiě)極具表現力。前半部分的緊張
和后半部分的快樂(lè )都給人感同身受之感。同時(shí),作者
向我們再現了一位富有愛(ài)心和教學(xué)機智的教師形象。
什么是感動(dòng)?有人告訴說(shuō),當你夜晚在燈下苦讀,母親的一碗熱粥是感動(dòng);當你心中寂寞陰霾,朋友一聲電話(huà)中的問(wèn)候是感動(dòng);當你生病住院時(shí),朋友的探視、問(wèn)候是感動(dòng);當你生活中遇到困難,毫不相關(guān)的陌生人能幫你一把時(shí),那是感動(dòng);當你工作中出現失誤,領(lǐng)導真誠地指出并善意地提出建議,是感動(dòng)!
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但在我記憶的海洋里,卻時(shí)常卷起這美麗的浪花,讓我忘卻不了。
時(shí)間匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事,讓我歷歷在目,感動(dòng)不已――那一份深沉的母愛(ài)。
從我小的時(shí)候到現在經(jīng)歷過(guò)許多事,有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的……但這些事都沒(méi)有感動(dòng)過(guò)我,只有一件親情的事感動(dòng)了我。這件事是動(dòng)物之間的親情,讓我看了不得不感動(dòng)。
心中有個(gè)玻璃杯,里面存放著(zhù)大的、小的;紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片,從中隨意取出一小片,插入我記憶的波流中。
我一生中,令我感動(dòng)的事很多,但有一件小小的,小小的事卻令我感動(dòng)不已。
我曾經(jīng)為無(wú)數的事感動(dòng)過(guò),有時(shí)甚至流淚,可唯有一件讓我心靈震撼。
時(shí)間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事,讓我歷歷在目,感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。
一把傘撐起一片天,媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè )和幸福。事情雖然過(guò)去了很久,但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我,教我好好做人,好好讀書(shū)……
人生最令人動(dòng)情的事莫過(guò)于感動(dòng),在我的經(jīng)歷中有許許多多令我感動(dòng)的事,其中有一件,使我記憶猶新。
在這個(gè)世界上,有許許多多的讓人感動(dòng)的人,有許許多多讓人感動(dòng)的事。她們好像天上的星星,一閃一閃的,照亮了人們的心,照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣,照在我的心頭,讓我永遠不能忘記。
人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心,陌生人的愛(ài)在每個(gè)人的身邊,時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。
感動(dòng),是人類(lèi)高貴的情感。在生活中,令我們感動(dòng)的事無(wú)處不在,也許只是一個(gè)細微的動(dòng)作,也許只是一個(gè)普通的畫(huà)面……在汶川大地震的救援工作中,有件事至今縈繞在我心頭,久久不能忘卻。
我的童年生活記載著(zhù)許多令我感動(dòng)的往事,有路人的行為給我帶來(lái)的感動(dòng),有同學(xué)朋友帶給我的感動(dòng),有親人給我帶來(lái)的感動(dòng)……在我的記憶海洋中,獨有一份感動(dòng)至今甜潤在我的心田。
打開(kāi)記憶的閘門(mén),總有那么一件事令我久久感動(dòng)。
正如季羨林所寫(xiě):“人人為我,我為人人。我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的。”心里有一種感覺(jué)油然而生,那就是感動(dòng)。
我真后悔 當時(shí)間的雙手推開(kāi)回憶的大門(mén),那些往事涌到我眼前。
現在一想到那紅色的自行車(chē),我就覺(jué)得后悔。 那次,爸爸帶我買(mǎi)自行車(chē),問(wèn)我:“你到底騎不騎?”我高興地說(shuō):“我騎!我一定騎!”于是,爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē),四個(gè)輪子那種,阿姨說(shuō)有兩個(gè)輪子能拿下來(lái)。
“太好了!正好可以騎兩個(gè)的!”爸爸說(shuō)。 一回到家,我就興致勃勃地在門(mén)口玩了起來(lái)。
玩了一會(huì ),爸爸說(shuō):“你既然騎得那么好,就把后面的兩個(gè)輪子拿下來(lái)吧!”我想:如果把那兩個(gè)小輪拿下來(lái)的話(huà),我不就是找摔嗎?不行,不能拆。于是,我把我的想法告訴了爸爸,他說(shuō):“也是,那就不拆了吧!” 可是,沒(méi)想到過(guò)了三個(gè)月,我家從原來(lái)的1樓,竟搬到了7樓,自行車(chē)搬來(lái)搬去也不方便,于是就送人了。
結果直到現在,我還不會(huì )騎兩個(gè)輪子的呢! 當時(shí)的一次逃避,讓我失去了學(xué)騎車(chē)的機會(huì ),以后,我再也不逃避什么事了,如果逃避,什么事也成不了。
那一次,我真的被感動(dòng)了 那是一個(gè)雨天,我忙忙往家走。
路上行人很少,我卻撞上了一個(gè)人,把他撞了個(gè)趔趄,他連忙扶住墻才站穩了,幸好沒(méi)摔著(zhù)。隔著(zhù)雨簾我打量著(zhù)這個(gè)人,他干枯的手,瘦瘦的身子,衣服上打著(zhù)補丁,一雙眼睛正木然地望著(zhù)我——原來(lái)是個(gè)盲人。
我紅著(zhù)臉說(shuō):“大爺,我不小心撞了您,對不起。現在,您是要回家嗎?我送您。”
“好的,謝謝。”他那布滿(mǎn)皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。
我扶著(zhù)他往前走,忽然,我腳下被什么東西絆了一下,差點(diǎn)摔倒,腳趾也碰疼了。我低頭一看,原來(lái)是塊磚頭,我正想把它搬開(kāi),可是看到磚頭太臟,就抱怨道:“是誰(shuí)把磚頭扔在地上,差點(diǎn)把我絆倒?老大爺,小心點(diǎn),別摔著(zhù)。”
老大爺沒(méi)有動(dòng),他伸出干瘦的手,蹲下來(lái),用手在地上摸了幾下,把磚頭拾起來(lái),放在墻角,還說(shuō): “說(shuō)不定別人路過(guò)這里會(huì )摔倒的,我們應該多為別人著(zhù)想。”然后把沾滿(mǎn)泥水的手在墻上抹了一下。
我的眼睛濕潤了,趕忙掏出自己心愛(ài)的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現,老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著(zhù)我,我臉紅了,羞愧得低下了頭。
是啊!在這通往家的道路上,我是他的向導,而在人生的道路上,他卻是我的向導。“為別人著(zhù)想”,這正是他指給我的一條正確的人生之路。
每個(gè)人每天都會(huì )經(jīng)歷各種各樣的事,有的事讓人高興,有的事讓人后悔,有的事讓人難過(guò),有的事讓人氣憤……也就在那一天,我經(jīng)歷了一件事,使我后悔莫及。 那是一個(gè)安靜的夜晚,我和媽媽帶著(zhù)我家的小狗豆豆去湛河游玩,我看到湛河上有許多朋友都在溜冰,我看他們那樣行云流水、叱咤風(fēng)云般在我眼前晃過(guò),我真是又羨慕又嫉妒呀。于是,我對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)乙蚕胍浑p溜冰鞋!”媽媽卻不屑一顧地說(shuō):“可以呀,不過(guò)有個(gè)條件。。”我迫不及待地說(shuō):“什么條件,快說(shuō),什么條件我都答應。”媽媽說(shuō):“只有把豆豆給賣(mài)了,我就給你買(mǎi)。”(因為媽媽特別不喜歡毛茸茸的動(dòng)物,像狗呀,貓呀。。)聽(tīng)了媽媽的話(huà)后,我沉默不語(yǔ),因為我不知道是否應該把豆豆賣(mài)了。 雖說(shuō)豆豆是一條狗,可是它很通人性的,如果我高興的時(shí)候它就搖尾巴,跳在我的身上翻個(gè)身,讓我給它撓癢癢。如果我心情不好的時(shí)候,它就會(huì )努力做出滑稽可笑的動(dòng)作來(lái)努力讓我高興起來(lái),總是會(huì )把我逗的哈哈大笑,悲傷不開(kāi)心的事就會(huì )忘到九霄云外去了。要說(shuō)賣(mài)掉它,開(kāi)始我還真有點(diǎn)舍不得,可是又看到它總是隨地大小便,總是我擦的還沒(méi)有它解的快。因為這,我還打過(guò)它還幾次了呢,給它賣(mài)掉也正好讓我省點(diǎn)事。每當我想到這兒的時(shí)候,我的心里就非常的矛盾,到底賣(mài)不賣(mài)豆豆呢?這個(gè)問(wèn)題總是在我的腦海里徘徊。 終于有一天,我又在街上看到了幾個(gè)穿溜冰鞋滑冰的小孩,看!他們的姿勢多么的風(fēng)流瀟灑,左右手前后擺動(dòng),是多么的酷呀!我實(shí)在太想擁有一雙溜冰鞋了,于是,我回到家里,鄭重其事地對媽媽說(shuō):"媽媽?zhuān)乙呀?jīng)決定了,把豆豆賣(mài)掉,買(mǎi)一雙溜冰鞋。”媽媽說(shuō):“你真的決定了嗎?決定要把豆豆給賣(mài)掉嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。 就這樣,第二天,媽媽很守信用地給我買(mǎi)回了一雙溜冰鞋,我興奮不已,自然而然地大聲喊:“豆豆,快來(lái),看我的溜冰鞋。”可是,這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有一只活潑可愛(ài),急匆匆地跑過(guò)來(lái)的小狗了,它已經(jīng)被賣(mài)掉了。我的心像一下子跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵里一樣,怎么拔也拔不上來(lái)了。想起以前它陪我度過(guò)的歲月,想起我和豆豆在一起玩耍的情景,想起它努力討好我,安慰我情景。。,我不由地淚流滿(mǎn)面。我真的不應該把一只每天和我一起玩耍,我快樂(lè )時(shí)和我同快樂(lè ),我悲傷努力安慰我的小狗豆豆給賣(mài)掉去買(mǎi)一雙溜冰鞋。真是不值得。 這世界上無(wú)奇不有卻偏偏沒(méi)有那后悔藥,真是千金難買(mǎi)呀。如果有,我一定第一個(gè)去買(mǎi),把豆豆賣(mài)掉,我真是后悔極了,后悔!后悔!實(shí)在太后悔了
我真優(yōu)秀!為什么這么說(shuō)呢?因為我爬上了許多人連爬都不敢爬的駱駝峰。
駱駝峰,因為體形酷似駱駝,因此得名“駱駝峰”。它是江西第一險峰,它位于江西省上饒龜峰景區。雖然它海拔只有1500米左右,但爬上它非常困難,得經(jīng)過(guò)七重天險。今天,我就要和爸爸一起,去“進(jìn)攻”這“江西第一險峰”。進(jìn)了景區,繞過(guò)一座山,便看到了那高高的駱駝峰,開(kāi)始爬峰了。我和爸爸走過(guò)了被雨水滲透,變得比冰還滑的木橋;走過(guò)了那高高的,只有一邊護欄的走廊……經(jīng)過(guò)努力,我們終于克服了重重困難。終于,到了最后一層險了:那幾乎垂直90度的樓梯從地上一直通到天上。我們毫不猶豫,一腳踏上樓梯。我手腳并用,一腳踩一個(gè)腳印,一步踏一級樓梯,小心翼翼地向上爬去。
在一陣努力之后,我們終于看到了終點(diǎn)。再加一把勁,爬上峰頂。啊!龜峰的風(fēng)景盡收眼底。
我在峰頂大喊:“啊!駱駝峰!你被我征服了——”
那一刻,我感到:我真優(yōu)秀!
現在的污染真是太嚴重了,而那些被人們當作垃圾的廢物就真的一點(diǎn)用都沒(méi)有了嗎?難道就不能“變廢為寶”嗎?
一頓晚飯后,我發(fā)現餐桌上有很多廢物,如可樂(lè )瓶和易拉罐等,我不禁想到,要是能把這些廢物變成一件玩具或工藝品的話(huà),那該多好啊!我馬上行動(dòng)起來(lái),主要在餐桌上、爺爺的小藥庫里和我的寫(xiě)字桌上進(jìn)行了搜索。
兩天后,我找到了幾個(gè)藥盒,幾個(gè)藥瓶,幾個(gè)易拉罐,幾個(gè)可樂(lè )瓶和一些沒(méi)墨的筆芯等。我又遇到難題了:做個(gè)什么好呢?一向有想象力的我也迷茫了。有了,我眼前一亮,就做個(gè)機器人吧。誰(shuí)讓我找的材料都那么“塊大”呢?
我馬上做了起來(lái),先用一個(gè)小藥瓶當機器人的頭,又用一個(gè)易拉罐當機器人的身體,然后我想用四個(gè)長(cháng)方形的藥盒當機器人的四肢,可爸爸卻說(shuō)應該做幾個(gè)機器人的關(guān)節,讓他更生動(dòng)。我照辦了,我先把四個(gè)藥盒剪成八個(gè),用筆芯做關(guān)節,果然帥氣了不少,接著(zhù)用四個(gè)瓶蓋分別當機器人的雙手和雙腳。后來(lái)我請爸爸幫忙把一個(gè)可樂(lè )瓶劈成兩半,粘在機器人的后背上當翅膀。OK!一個(gè)栩栩如生的機器人就誕生了。
媽媽看著(zhù)這個(gè)“小帥哥”的時(shí)候,不禁向我豎起大拇指,說(shuō):“你真能干!”
河北唐山遷安市首鋼礦業(yè)五中六年級:夏日陽(yáng)光boy
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
寫(xiě)作基礎 | 作文指導 |
寫(xiě)作經(jīng)驗 | 寫(xiě)作方法 |
文學(xué)常識 |
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.166秒