人事考察報告范文(人事任前考察報告)
人事考察報告范文
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xxx，男，1963年7月出生，河北辛集人，群眾。1984年6月河北師范學院外語系畢業(yè)，獲大專學歷；1995年7月河北大學英語專業(yè)高師函授畢業(yè)，獲大學本科學歷。1984年7月在辛集中學參加工作，1999年9月任高級教師職務(wù)，現(xiàn)任xx中學英語教研組教研員。
xxx同志熱愛黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，政治上積極要求進步，能夠自覺與中央保持一致。
xxx同志有良好的職業(yè)道德，為人師表，教書育人。熱愛教師這一光榮職業(yè)，從參加工作到現(xiàn)在，始終沒有離開過教師崗位。17年的教學實踐，就有XX年任高三年級的英語課程，還擔任過幾年復習班英語課程，教學經(jīng)驗豐富，在教學方法的研究與探討方面有獨到之處，教學效果好。所教學生的英語高考成績名列石家莊乃至河北省前列。91年，所教學生的英語高考成績曾創(chuàng)石家莊地區(qū)三個第一(英語最高分、英語平均分、外語學院錄取率)；95年全國英語奧林匹克競賽，他所輔導的學生有二人獲河北省特等獎，四人獲河北省一等獎；97年全國中學生能力測試，他所輔導的學生有一人獲河北省特等獎，六人獲河北省一等獎。
xxx同志為人正派，勤奮好學，創(chuàng)新意識強，接受新知識、新事物快，個人知識面較寬。參加工作以來，曾任英語教研組負責人、學?？蒲刑幐敝魅?。由于業(yè)務(wù)成績突出，1999年破格晉升為中學高級教師。XX年1月，被中國教育學會外語教學專業(yè)委員會授予全國優(yōu)秀外語教師光榮稱號。XX年4月，他作為國家級骨干教師，參加了在陜西師范大學的培訓。XX年6月，由學校推薦申報中學特級教師。
xxx同志具有較強的教學科研能力，參加工作以來，在省內(nèi)外有一定影響的報刊上發(fā)表論文多篇，僅97年到現(xiàn)在，就發(fā)表了有一定學術(shù)價值的論文十余篇。其中，97年他的“英語教學中的教為主導與學為主體”一文，在中國教育學會外語教學專業(yè)委員會舉辦的全國首屆中小學外語教育教學科研論文主評獎中獲優(yōu)秀獎；99年他的“創(chuàng)新教育與英語教學”一文，在河北省教育學會中小學外語教學專業(yè)委員會第六次年會論文評選中獲二等獎。94年以來，他主編、參編了“高中英語要旨與訓練”等著作5部。主持或參與了多項國家級教育研究課題，如主持中學“各學科素質(zhì)教育研究”(中國教科所九五重點課題，XX年9月獲獎)；參與了“中小學骨干教師培訓模式及課程體系、教材建設(shè)研究”(教育部師范司立項)；主持了“中學英語學習方法研究”(成果已上報)；主持“英語思維教學研究”(園丁工程全國教育科研規(guī)劃課題)等。xxx同志業(yè)務(wù)上有一定造詣，屬于較典型的'科研型、學者型教師。
xxx同志學風嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)，在業(yè)務(wù)上不輕易附合他人觀點，無論在教學工作還是在科研工作中，有自己的個性和獨立見解。生活中，能夠團結(jié)同志，積極幫助他人解決困難。作為英語教研組的負責人之一，當別人在業(yè)務(wù)上向他求教時，能傾其所有，搞好年輕教師的傳、幫、帶。
xxx同志愛人在辛集鐵路貨運部門工作，小孩目前在初中二年級讀書。對于xxx同志的調(diào)動問題，xx中學的領(lǐng)導表示，從工作角度出發(fā)，xxx同志作為學校的骨干教師，離開無疑會對學校的外語教學工作帶來影響，但考慮省廳工作大局，原則上也同意他調(diào)出。
xxx同志的組織管理能力應進一步加強。
人事任前考察報告
人事任前考察報告
關(guān)于某某同志的考察材料
XXX，男，1963年7月出生，河北辛集人，群眾。1984年6月河北師范學院外語系畢業(yè)，獲大專學歷;1995年7月河北大學英語專業(yè)高師函授畢業(yè)，獲大學本科學歷。1984年7月在辛集中學參加工作，1999年9月任高級教師職務(wù)，現(xiàn)任XX中學英語教研組教研員。某某同志熱愛黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的路線、
方針、政策，認真學習堅持四項基本原則，政治上積極要求進步。無任何政治歷史的問題，沒有參加過非法組織活動。
某某同志有良好的職業(yè)道德，為人師表，教書育人。熱愛教師這一光榮職業(yè)，從參加工作到現(xiàn)在，始終沒有離開過教師崗位。17年的教學實踐，就有11年任高三年級的英語課程，還擔任過幾年復習班英語課程，教學經(jīng)驗豐富，在教學方法的研究與探討方面有獨到之處，教學效果好。所教學生的英語高考成績名列石家莊乃至河北省前列。91年，所教學生的英語高考成績曾創(chuàng)石家莊地區(qū)三個第一(英語最高分、英語平均分、外語學院錄取率);95年全國英語奧林匹克競賽，他所輔導的'學生有二人獲河北省特等獎，四人獲河北省一等獎;97年全國中學生能力測試，他所輔導的學生有一人獲河北省特等獎，六人獲河北省一等獎。
某某同志為人正派，勤奮好學，創(chuàng)新意識強，接受新知識、新事物快，個人知識面較寬。參加工作以來，曾任英語教研組負責人、學?？蒲刑幐敝魅?。由于業(yè)務(wù)成績突出，1999年破格晉升為中學高級教師。2000年1月，被中國教育學會外語教學專業(yè)委員會授予全國優(yōu)秀外語教師光榮稱號。2000年4月，他作為國家級骨干教師，參加了在陜西師范大學的培訓。2001年6月，由學校推薦申報中學特級教師。
某某同志具有較強的教學科研能力，參加工作以來，在省內(nèi)外有一定影響的報刊上發(fā)表論文多篇，僅97年到現(xiàn)在，就發(fā)表了有一定學術(shù)價值的論文十余篇。其中，97年他的“英語教學中的教為主導與學為主體”一文，在中國教育學會外語教學專業(yè)委員會舉辦的全國首屆中小學外語教育教學科研論文主評獎中獲優(yōu)秀獎;99年他的“創(chuàng)新教育與英語教學”一文，在河北省教育學會中小學外語教學專業(yè)委員會第六次年會論文評選中獲二等獎。94年以來，他主編、參編了“高中英語要旨與訓練”等著作5部。主持或參與了多項國家級教育研究課題，如主持中學“各學科素質(zhì)教育研究”(中國教科所九五重點課題，2000年9月獲獎);參與了“中小學骨干教師培訓模式及課程體系、教材建設(shè)研究”(教育部師范司立項);主持了“中學英語學習方法研究”(成果已上報);主持“英語思維教學研究”(園丁工程全國教育科研規(guī)劃課題)等。某某同志業(yè)務(wù)上有一定造詣，屬于較典型的科研型、學者型教師。
某某同志學風嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)，在業(yè)務(wù)上不輕易附合他人觀點，無論在教學工作還是在科研工作中，有自己的個性和獨立見解。生活中，能夠團結(jié)同志，積極幫助他人解決困難。作為英語教研組的負責人之一，當別人在業(yè)務(wù)上向他求教時，能傾其所有，搞好年輕教師的傳、幫、帶。
某某同志愛人在辛集鐵路貨運部門工作，小孩目前在初中二年級讀書。
對于某某同志的調(diào)動問題，XX中學的領(lǐng)導表示，從工作角度出發(fā)，某某同志作為學校的骨干教師，離開無疑會對學校的外語教學工作帶來影響，但考慮省廳工作大局，原則上也同意他調(diào)出。
某某同志的組織管理能力應進一步加強。
二○○三年六月。
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