高中作文成長(cháng)(成長(cháng)高中作文)
高中作文成長(cháng)
高中作文成長(cháng)
坐在上下顛簸的長(cháng)途汽車(chē)上，我用淚水迷蒙的雙眼透過(guò)濺滿(mǎn)泥點(diǎn)的車(chē)窗望向窗外逐漸消失的汽車(chē)站。車(chē)站門(mén)前熙熙攘攘的人群變成了一片模糊。我無(wú)法控制自己的眼淚，因為我實(shí)在舍不得離開(kāi)母親，離開(kāi)我那么熟悉的家鄉，前往蘇州這個(gè)陌生的城市，奔向一個(gè)未知的前方。
手中緊握著(zhù)一包溫暖的薯條，是媽媽把我送上車(chē)時(shí)塞給我的。突然想起了小的時(shí)候，媽媽也常給我買(mǎi)各種各樣的零食，那記憶中散發(fā)著(zhù)誘人香味的爆米花，熱氣騰騰的烤白薯，甜甜軟軟的棉花糖……都成為心底最美的回憶。那時(shí)媽媽總是笑著(zhù)看著(zhù)我吃那些零食，用溫柔的眼神細細打量我幼小的臉龐。可是我卻沒(méi)有讓媽媽嘗一口，總是自私而滿(mǎn)足的把零食吃個(gè)精光。直到住校后才發(fā)現媽媽為我做的是在太多太多，我是多么后悔，年幼無(wú)知的我竟不知感恩和回報!
車(chē)行過(guò)大片大片的農田，悠閑的農人正坐在秋收后的田地里享受秋日的陽(yáng)光。陽(yáng)光中浮動(dòng)著(zhù)泥土的氣息與樹(shù)葉的香味。我想起了從前那些周末的午后，陽(yáng)光也是這般溫暖而明亮，我們一家三口常常到公園散步，在院子中的小樹(shù)林里隨意的游玩。那時(shí)的生活是多么快樂(lè )而美好!陽(yáng)光照在臉上，如同母親的手撫摸我的臉頰，暖暖的風(fēng)傳遞著(zhù)愛(ài)與親情的甜蜜。然而那是的我又是多么嬌氣而任性，我常常為一點(diǎn)小事向父母無(wú)理取鬧，常常因受了幾句呵斥就再把自己關(guān)在屋里逼父母投降。現在想來(lái)，那時(shí)的我是多么幼稚，竟不懂得珍惜陽(yáng)光的溫暖，不懂得珍惜童年這段人生最快樂(lè )的時(shí)光!
車(chē)子終于在八個(gè)小時(shí)的顛簸之后到了蘇州，天空下著(zhù)細細密密的雨滴，挾了一絲秋的涼意。我提著(zhù)兩大包行李費力地擠上了公交車(chē)回到學(xué)校。窗外的霓虹燈照亮了夜晚的天空，繁華的街景閃爍著(zhù)燈紅酒綠的色彩。我的心中不禁又生出一種濃濃的惆悵與失落，畢竟，這里不是我的家。回到學(xué)校，面對空曠而漆黑的宿舍，面對冰冷堅硬的小床，我的眼淚又無(wú)法止住了。突然聽(tīng)到了手機的響聲，是媽媽溫柔的聲音。“孩子，別害怕，再堅強一些，你已經(jīng)長(cháng)大了。”……
“是的，我已經(jīng)長(cháng)大了。”我對自己說(shuō)。擦干淚水與泥水，我用酸痛的手臂開(kāi)始收拾床鋪。我知道我已經(jīng)長(cháng)大了，在旅途中我懂得了感恩，懂得了珍惜，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立。在這漫長(cháng)的旅途中，我感受到了成長(cháng)的滋味……
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作文是決定語(yǔ)文考試成績(jì)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì )，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀(guān)察、認識生活，提煉主題，使主題體現時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀(guān)認識與客觀(guān)實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會(huì )生活中形成的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的`把握，看問(wèn)題不全面，觀(guān)點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領(lǐng)導和黨的政策。盡管當今的中國社會(huì )政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯了不會(huì )追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì )的建設者，正確的是非觀(guān)還是應該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標題，也許是忘了補寫(xiě)標題。雖然評分規定無(wú)標題扣2分，但實(shí)際結果卻遠非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類(lèi)型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無(wú)標題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺(jué)得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動(dòng)。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以?xún)鹊淖魑模矣X(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著(zhù)精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是規定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對不會(huì )得高分。
4、開(kāi)頭和結尾應試作文的開(kāi)頭結尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內外所學(xué)的各種開(kāi)頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說(shuō)的內容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì )因為沒(méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應是一篇完整的作文。
5、語(yǔ)言和字數考試作文語(yǔ)言要規范準確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(cháng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達意的工具，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫(xiě)夠數量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(cháng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì )受到影響。如果沒(méi)有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評分標準中，書(shū)寫(xiě)都占相當的比分。一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標點(diǎn)符號書(shū)寫(xiě)也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問(wèn)號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書(shū)名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著(zhù)寫(xiě)一個(gè)字;引號、括號、書(shū)名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著(zhù)閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調整的內容。審查發(fā)現了錯別字、錯用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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成長(cháng)高中作文
成長(cháng)高中作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的成長(cháng)高中作文，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)高中作文1
已經(jīng)快10年了。
親愛(ài)的，你已經(jīng)陪伴了我3600多個(gè)日子。
我早就習慣了你對我的好。
這樣接近10個(gè)春秋之后，我依然能夠，在電話(huà)里聽(tīng)到你的聲音，能夠看到你寫(xiě)給我的稚嫩卻真實(shí)的文字，能夠在某個(gè)晴天相約彼此訴說(shuō)心事，能夠感受到你那么多的歡樂(lè )與悲傷。我想我是多么幸運，生命中有你這樣一個(gè)美好的存在。
然而這樣一個(gè)冷冷的我，卻不知道用什么方式去回饋你。
也許你永遠不會(huì )看到這些文字。除非有那么一個(gè)偶然的機會(huì )，你在網(wǎng)上看到這篇文章，否則，我死都不會(huì )親手把它們遞到你面前的。正如你所了解，我是一個(gè)不善于表達內心的人，常常形單影只。如果真的有這么一天你不經(jīng)意看到這些話(huà)，那一切也不是用“偶然”就可以概括的吧。
那我們的相遇，肯定也不是偶然。
曾經(jīng)我們都只是懵懂的孩子，因為彼此的真誠而走到一起。你是我第一個(gè)朋友。我們總是形影不離，就算對方身邊還有其他的玩伴，也不會(huì )因為什么而忽略了對方。我是個(gè)路癡，去了你家N次還是不記得到底應該怎么走，于是每次要拜訪(fǎng)你家總得讓你親自下樓來(lái)接我。甚至有一次，下著(zhù)傾盆大雨，因為有一份很重要的東西寄放在你那里必須得取回來(lái)，貌似你生病了無(wú)法出門(mén)，再加上我不認識路，結果是你媽媽穿著(zhù)雨衣騎著(zhù)單車(chē)把東西帶給我，那時(shí)候超感動(dòng)的啊！（世上只有媽媽好啊媽媽好……現在想起來(lái)超慚愧！）然后直到現在我還是不明白到了那個(gè)岔口到底應該向左還是向右……
你有兩個(gè)很淘氣的弟弟，總是欺負你這個(gè)老實(shí)的姐姐，可是你從來(lái)都是善解人意，沒(méi)有對他們發(fā)過(guò)火；你有一個(gè)賢淑的媽媽和一個(gè)帥氣的爸爸，可是他們經(jīng)常袒護兩個(gè)小男生，你為此傷心過(guò)卻不曾向他們提出異議。這么多年過(guò)去你的體貼終于沒(méi)有白費，你的家人看著(zhù)你的默默付出，都知道了要給予你更多的關(guān)懷。我一度以為你太單純總是受別人的氣，后來(lái)我明白那才是真正的你。那是誰(shuí)都無(wú)法與你相提并論的，你的善良的心。
成長(cháng)高中作文2
隨著(zhù)時(shí)光的節奏，在不知不覺(jué)中，我已從一個(gè)幼稚的小女孩變成了青春少女、所謂的90后，回頭看看我成長(cháng)的足跡，這一個(gè)個(gè)故事，真叫人回味無(wú)窮。
一步一步往上爬成長(cháng)的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山對面最絢爛的彩虹，就要克服所有困難，一步一步往上爬，是爸爸教會(huì )了我堅強。那是的我還剛上小學(xué)三年級，在一次跑步比賽中摔倒了，兩條腿都被沙子磨破了，血流了出來(lái)，眼淚也像不聽(tīng)話(huà)的小孩，當時(shí)的我只會(huì )哭著(zhù)喊痛，老師叫爸爸把我把我接回家。在路上，爸爸并沒(méi)有背起我，而只是牽著(zhù)我一步一步慢慢走回家。我賴(lài)皮著(zhù)不走，因為腳實(shí)在很痛，爸爸停下語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“如果連這點(diǎn)小傷都學(xué)不會(huì )堅強的面對，那今后在社會(huì )上還怎么立足？記住，生活的道路并不好走，會(huì )有許多的困難，而面對困難唯一的秘訣就是堅強！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那年的傷疤仍在我的膝蓋上，長(cháng)大后再摸摸這傷疤，突然恍然大悟了。從此，我牢牢記住了爸爸的教導，用堅強的信念，一步一步往上爬，于是，我長(cháng)大了。
在我十歲時(shí)，爺爺離開(kāi)了，曾經(jīng)以為會(huì )永遠永遠陪伴我的爺爺也離開(kāi)了，爺爺總是很疼我，但他還是拋下我走了。他的離去似乎讓我更懂得了珍惜，爺爺離開(kāi)時(shí)，對我說(shuō)：“孩子，你今年十歲了，是個(gè)小大人了，要懂事了，因為你已經(jīng)長(cháng)大了。”他握緊我的手，那飽經(jīng)滄桑的皺紋里透露出某種不舍和信念，我知道，不能再像個(gè)小孩子了，因為，我長(cháng)大了，就要更加懂事。
花開(kāi)花落，太陽(yáng)按時(shí)東升西落，在成長(cháng)過(guò)程中，我遇到了許多善良開(kāi)朗的好朋友，她們在無(wú)形中影響著(zhù)、改變著(zhù)我，我更會(huì )珍惜成長(cháng)的每一個(gè)腳印，因為我們都不想失去這純真的友誼，就算有些只是生命中的過(guò)客，我也會(huì )珍惜他們帶來(lái)的愛(ài)。努力地一步一步往上爬，續寫(xiě)我成長(cháng)的故事……
成長(cháng)的故事未完待續，也許明天的我將會(huì )經(jīng)歷成長(cháng)的磨難，但我要堅強面對；也許后天我也會(huì )遇到成長(cháng)的快樂(lè )，我也要珍惜每一個(gè)美好的瞬間。成長(cháng)的故事就這樣一直延續下去……
成長(cháng)高中作文3
如花美眷，似水流年，我已度過(guò)了人生的十七個(gè)春夏秋冬，在人生的道路上留下了無(wú)數的腳印，再回首，依然歷歷在目。而使我印象最為深刻的，就是這件事，雖已寫(xiě)過(guò)很多遍，但每次重溫，都是我精神的一次洗禮。
又是一個(gè)寒冬之夜，呼嘯的寒風(fēng)刮得人瑟瑟發(fā)抖。我獨自一人走向校門(mén)口，內心似乎比這夜更寒冷，因為我知道，門(mén)口沒(méi)有等待我的人。
夜雖寒冷，但月光依然澄澈，似乎充滿(mǎn)了一線(xiàn)希望。
隱隱約約，門(mén)外站著(zhù)一個(gè)熟悉的身影，我多么希望那就是他，但這幾乎是不可能的。
人群變得稀疏，但那人依舊站在燈光下，徘徊、等待……
“爸！”走近才發(fā)現，那人真的是他，“你怎么來(lái)了？”
“哦，出來(lái)啦。接你回家。”父親的臉上依然帶著(zhù)笑。
這笑融化了我內心的寒冷，這笑讓我在寒夜得到無(wú)比的安慰。
月光入水，充滿(mǎn)天地，照得周?chē)l(fā)亮，也照亮了父親的頭發(fā)。父親的頭發(fā)已不再是以前那么的黑亮。銀絲在他的黑發(fā)里，顯得刺眼。父親的臉也莫名地多了幾條皺紋。似乎我已很久沒(méi)有這樣觀(guān)察過(guò)他了。
父親老了，但這寒風(fēng)中，他依然無(wú)私地給予我溫暖、希望和愛(ài)。他依然是我的依靠。
不知不覺(jué)中，我慢慢走向了父親，就像小時(shí)侯一樣，依偎在他的身旁。我還記得曾幾何時(shí)，父親牽著(zhù)我的手，領(lǐng)我過(guò)馬路，他的手是那樣的大，包住了我的手，給我力量。此時(shí)，父親已不再牽起我的手，我也想牽起父親的手，但最終放棄了。孩子大了，總該有自己走的時(shí)候。
月光卻又像一層薄膜，隔離了我與父親。
“冷嗎？”父親突然說(shuō)話(huà)，頭轉向我，依然帶著(zhù)笑。
“不冷。”我也以笑回應父親。
這時(shí)才發(fā)現，月光并不是薄膜，它幫助我們傳遞著(zhù)愛(ài)。
月光被高樓遮住，我才發(fā)現已經(jīng)到家了。
鷹擊長(cháng)空，因為有翅膀的支持；魚(yú)翔淺底，因為有流水的包圍；花開(kāi)絢麗，因為有綠葉的陪襯。我的成長(cháng)，有父親的支持、包圍、陪襯，才顯得完美。
成長(cháng)高中作文4
我有一個(gè)溫柔可愛(ài)的媽媽?zhuān)L(cháng)得非常漂亮，卷曲的頭發(fā)，黑的發(fā)亮，還有一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是那么甜。媽媽特別與眾不同，有時(shí)像個(gè)小綿羊，有時(shí)又像個(gè)兇狠的大灰狼。像小綿羊的時(shí)候我們摟摟抱抱，一起唱歌，做游戲；可像大灰狼的時(shí)候，她就把氣氛弄得緊張兮兮的。還好，媽媽像大灰狼的時(shí)候只是很短的時(shí)間，不然，我可倒大霉了。我一直是個(gè)自信心很強的孩子，這還是媽媽的功勞呢，因為不管遇到什么事，她總是笑著(zhù)鼓勵我，給我打勁兒。
記得那一次，媽媽帶我去學(xué)游泳，我剛一下水，一下子就跌倒了，連腦袋都沒(méi)在水里，嗆得我哇哇大哭。這時(shí)媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，來(lái)，閨女，再試一次。”可我死活不試，這時(shí)媽媽又說(shuō)：“一定得有信心，你的信心哪兒去了？”我聽(tīng)到“信心”這兩個(gè)字，立刻又試了一次，這一遍，在媽媽的幫助下，我真的成功了，我練會(huì )了蛙泳，在池塘里像小青蛙一樣歡快的游來(lái)游去，快活的不得了。那天回到家，媽媽對我說(shuō)：“我的寶貝女兒真棒，什么事都做得最好，真是一個(gè)小天才。”說(shuō)完，把我抱起來(lái)，高高的轉了好幾個(gè)圈才肯放下來(lái)，我美的快飛到天上去了。
媽媽是一名教師，對自己的工作特別負責任，即使有時(shí)忙到半夜12點(diǎn)，她還是那樣有恒心地把每一件事情做好。她的工作態(tài)度非常值得我學(xué)習。為了工作，媽媽在寒假暑假還要出去培訓，一去就是七八天，我真是非常想念她。雖然媽媽不在我身邊，但她那一顆溫暖的心還在家中，她那甜美的笑容依然還在我心中。
我生活在一個(gè)幸福的家庭，愛(ài)伴隨我成長(cháng)。
成長(cháng)高中作文5
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)籍是我的朋友。它伴我一起成長(cháng)，陪我渡過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
我喜歡讀書(shū)，從李白到李清照，從魯迅到冰心，從泰戈爾到屠格涅夫……古今中外，我都喜歡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻地帶著(zhù)書(shū)，隨時(shí)隨地讀著(zhù)。
我喜歡，在春姑娘柔軟的長(cháng)發(fā)里讀書(shū)。“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。朗朗的讀書(shū)聲中，垂柳也好奇地彎下了腰，綠玉般的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，正如賀知章所說(shuō)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。池塘里，美麗的魚(yú)兒正在“魚(yú)戲蓮葉間”，還有一群可愛(ài)的白鵝在快樂(lè )地“紅掌撥清波”。池塘邊，花兒綻開(kāi)笑臉，樹(shù)兒伸展腰肢，小草也好奇地探出頭來(lái)，東張西望，好一幅“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春景畫(huà)呀！
我喜歡，在夏夜的星空下讀書(shū)。伴著(zhù)蟬鳴，和著(zhù)蛙叫，看那“接天邊葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。瞧，一只蜻蜓立在荷葉上，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。遠處傳來(lái)飄渺的歌聲，我好像看見(jiàn)月光下的肚肚狼正在唱著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的歌。所有的病人都拋開(kāi)了拐杖、輪椅，盡情地載歌載舞……
我喜歡，在落葉精靈舞蹈的環(huán)繞下讀書(shū)。品味“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的蒼涼；欣賞“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的美麗；感嘆“沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的豪氣。我和安妮一起走進(jìn)了綠山墻；跟小豆豆一同看著(zhù)窗外沉思；同尼爾斯一起騎在鵝背上旅行……
我喜歡，冬日的暖陽(yáng)下讀書(shū)。手捧一本書(shū)，坐在窗邊看那銀裝素裹，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的豪邁讓人蕩氣回腸，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的畫(huà)面讓我回味無(wú)窮……我仿佛看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊緩緩地走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)那悅耳的駝鈴聲。
讀書(shū)，帶我走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，領(lǐng)我遨游在智慧的寶庫，和我一起穿梭于當今中外。讀書(shū)伴我快樂(lè )的成長(cháng)！
成長(cháng)高中作文6
金色華美的陽(yáng)光照亮大地，走在小路上，回憶成長(cháng)中的一點(diǎn)一滴。
那是某一年的春天，陽(yáng)光嫵媚而又溫和，小路上充滿(mǎn)人們的歡聲笑語(yǔ)，有一個(gè)小小的身影正在為學(xué)習騎車(chē)而忙碌不停，那就是我。
“啊！”隨著(zhù)一聲聲的慘叫，我重重的摔倒在地，停了一會(huì )兒，將車(chē)子扶起來(lái)，看看自己是否受傷。“還好，沒(méi)什么。”我再一次鼓足了信心，拼了。我大步跨在自行車(chē)，扶好車(chē)把，用腳一蹬，車(chē)子動(dòng)了，我十分努力地把握平衡，試圖讓車(chē)子不再晃，但是又失敗了，我又摔了下來(lái)。這次，我的腳摔破了，鮮血直流。我大哭，可是沒(méi)有人會(huì )注意到我這個(gè)小不點(diǎn)兒。為了回家，我強忍著(zhù)疼痛走回家去。每走一步，像走在刀上一樣的疼痛。邊走邊哭的我告誡自己要堅強，不能再哭了。可是我忍不住，還是邊走邊哭。最后，我走回了家，看見(jiàn)我受了傷的奶奶，心疼的說(shuō)：“明天不練了，都受傷了，流了血，疼嗎？”我放聲大哭說(shuō)：“好痛。”我被送進(jìn)了醫院，醫生包扎后說(shuō)：“以后小心點(diǎn)，別再摔傷了，孩子還太小。”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，但又似乎放不下學(xué)習騎車(chē)這件事，我有些矛盾。
過(guò)了幾天，我的腳好了，我又一次想起了騎著(zhù)這件事。該不該去，我內心矛盾著(zhù)。爸爸像看出了我的心思似的，對我說(shuō)：“無(wú)論做什么事都不要放棄，為這件事所吃到的口頭越多，證明你離成功越近。失敗了，再來(lái)一次，沒(méi)有什么大不了。”我恍然大悟，又開(kāi)始練習，最后，我學(xué)會(huì )了。
人無(wú)論在什么時(shí)候，一定要對自己有信心。既然選擇了的事，就要努力爭取，為之奮斗，即使失敗一百次，也要在第一百零一次站起來(lái)，重新奮斗，你終究會(huì )成功。
我在挫折中成長(cháng)，在成長(cháng)中我嘗到了苦頭，也體會(huì )到成功后的滋味。在挫折中成長(cháng)，是我懂得了，做什么事，只要自己不放棄，努力爭取，一定會(huì )成功。
成長(cháng)高中作文7
親情是什么？親情是一種無(wú)私的愛(ài)。人生成長(cháng)經(jīng)歷中難免會(huì )有親情，親情如一盞燈照亮了你，親情如一碗湯溫暖了你，親情如一個(gè)羅盤(pán)指引著(zhù)你。親情，你的理解是什么？是一碗湯，還是一盞燈。親情的理解有很多很多，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我在親情中成長(cháng)的故事吧。
在一個(gè)炎熱的夏天，窗外的老柳樹(shù)似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調地重復著(zhù)昨天的老歌，遠處傳來(lái)繁忙的聲音，隱隱約約，嘈嘈雜雜，似乎全世界都熱得慌。
突然，爸爸提議說(shuō)：“我們不如去買(mǎi)個(gè)大西瓜回來(lái)吃怎么樣？”我和媽媽雙手贊同，連忙把衣服和鞋換好準備出發(fā)。
不一會(huì )兒，我們運回了一個(gè)大西瓜。我看著(zhù)大西瓜差點(diǎn)就口水直流三千尺了！我趕緊拿了一把刀，“咔”的一聲西瓜變成了兩瓣，又“咔”的幾聲，西瓜成了好幾塊了。于是，我和爸爸拿起一塊西瓜就往嘴里塞。一會(huì )兒，西瓜只剩下最后一塊了，最后我們發(fā)現媽媽還沒(méi)有吃，決定留下這最后一塊給媽媽吃，但媽媽不吃，說(shuō)：“我不渴，也不熱。”說(shuō)完便拿起西瓜放在了我的手上，我信以為真，三兩口就把這塊西瓜給解決了。我突然抬頭一看，看見(jiàn)媽媽正微微地笑著(zhù)。
吃完西瓜，我和爸爸回到了空調屋，我頓時(shí)感到身上有一種很涼爽的感覺(jué)。
過(guò)了一會(huì )，我出了房門(mén)去拿零食。忽然看見(jiàn)媽媽正在啃我們剛吃剩下的西瓜皮，媽媽向后一看，也看見(jiàn)我了。媽媽尷尬地笑了笑，說(shuō)：“我有點(diǎn)渴了，忍不住吃了點(diǎn)。”我心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
有好幾次媽媽都是這樣，每當有好吃的東西的時(shí)候，媽媽都忍住不吃，都留給我。當我發(fā)現的時(shí)候，她總會(huì )找“借口”來(lái)解決這尷尬的局面。
這就是親情，親情是無(wú)私的，親情是無(wú)法買(mǎi)來(lái)的，親情是成長(cháng)中不可少的一種物質(zhì)。親情是什么？
成長(cháng)高中作文8
我，16歲了，一個(gè)花兒一般的年紀。像清晨剛剛綻放的花蕾，一切都是美好的。
是的，在人生的道路上我有太少的一帆風(fēng)順，之所以認為生活是美好的，那是因為我是樂(lè )觀(guān)的，是自信的，是堅強的。
有人說(shuō)：“好的心靈可以改變整個(gè)世界。”那美好的心靈澄澈，像水;又柔韌，像樹(shù)的枝條;有花一樣的香味。心靈有看得很遠的視力，好的聽(tīng)力。而我，一個(gè)外表平平的人，而內心卻是五彩斑斕的。
不知道為什么，上帝總愛(ài)把困難這禮物獎賞給我，或許他想讓我像珍珠一樣，在牡蠣黑暗的.殼中來(lái)磨煉我這粒不起眼的沙子，可我也是人，一個(gè)有血有肉的人。
曾經(jīng)在門(mén)前的一棵小梧桐樹(shù)上看到這樣的一幕——一個(gè)小小的蝶蛹在一天的清晨輕微地抖動(dòng)了一下，我知道，一定是又有新的生命在渴望生活的美好，輕輕地，那蛹不知什么時(shí)候開(kāi)始破了一個(gè)洞，我看見(jiàn)它在使勁地蠕動(dòng)著(zhù)自己笨重的身軀，因為它在渴望生命，它不畏懼困難，突難，“啾”地一聲，它出來(lái)了，它終于沖破了束傅它的蛹。在一瞬間展開(kāi)了屬于自己那美麗的翅膀。啊!是一只蝴蝶，一只美麗的蝴蝶。那一刻，它嗅到了花兒的芬芳，看到了天空的蔚藍，它將感受到大自然的一切神奇與美麗。
不錯，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我也會(huì )像那只蝴蝶一樣去面對困難，會(huì )珍惜每一次上帝給予我的這份珍貴的禮物，因為我始終相信，在充滿(mǎn)荊棘的道路上，它的盡頭一定是一片絢麗的天空。
曾經(jīng)的我自卑過(guò)，無(wú)奈過(guò)，同時(shí)也茫然過(guò)，但我深深地知道海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，蝶只有突破厚實(shí)的蛹才能在美麗的世界中享受。
如今的我，還不夠成熟，總是想把一件事做到完美，或許我不能改變天生的容貌，但我可以時(shí)時(shí)展現笑容，我不能企望控制他人，但我可以好好掌握自己，我雖然不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我卻能擴展它的寬度，從而發(fā)現更多生活的意義和美好。
我也將在以后的道路上走得更遠，更穩，路下的腳印更深刻。
成長(cháng)高中作文9
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。可是童年，那段歡樂(lè )時(shí)光怎么一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(cháng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認很多字，背很多兒歌，為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶(hù)。當我看見(jiàn)清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基矗
6歲——武術(shù)之路
5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì )中國武術(shù)國際交流賽中，捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的道理，嘗到了成功的喜悅!
10歲——成長(cháng)的煩惱
負擔一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認真，才懂得了競爭，于是我苦讀詩(shī)書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)，知道了理想，成長(cháng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話(huà)而被老師批評。
16歲——走向成熟
16歲的我是人生經(jīng)歷的轉折點(diǎn)，是我離別少年年走向清年的轉折點(diǎn)，我感覺(jué)在漸漸長(cháng)大，漸漸“成熟”，比如像聽(tīng)歌、唱歌、玩電腦等，我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)失敗的苦痛，嘗過(guò)“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(cháng)，在一次次成功和失敗中走向成熟!
回頭望望成長(cháng)的路，長(cháng)長(cháng)的罷，不長(cháng)，十多年;短短的罷，不短，十多年。這就是我的青春，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(cháng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天!
成長(cháng)高中作文10
伴我成長(cháng)的力量
小草破土而出，需要堅忍不拔，積極向上的力量，雄鷹展翅翱翔，需要鍥而不舍，頑強拼搏的力量，我們的成長(cháng)也需要力量，關(guān)愛(ài)的力量、榜樣的力量伴我成長(cháng)。
當我消沉低迷時(shí)，是榜樣的力量讓我重新振作走來(lái)。
我充滿(mǎn)敵意的目光掃射著(zhù)慘不忍睹的試卷，看著(zhù)看著(zhù)，第一次出現放棄的念頭，我想都沒(méi)想，一把抓起試卷，扯成一團扔進(jìn)垃圾桶里。上網(wǎng)時(shí)，無(wú)意打開(kāi)一個(gè)費德勒的紀錄片，視頻里不時(shí)地傳來(lái)振奮人心的話(huà)語(yǔ)，“當你不知該干什么的時(shí)候，努力就好了，努力一定不會(huì )讓你后悔。”“相信自己！相信自己即使現在平庸不起眼，在經(jīng)歷了千萬(wàn)次打磨之后，終會(huì )成為鉆石，發(fā)出耀眼的光芒。”我的心突然像是被什么擊中了一樣，腦中浮現出許多畫(huà)面，那個(gè)瑞士網(wǎng)球天王，不容置疑的史上最佳，一直以來(lái)都是我的榜樣，在他網(wǎng)球生涯低迷期時(shí)，他仍然不為外界輿論所動(dòng)，百折不撓，鍥而不舍。從低谷飛到巔峰的過(guò)程，只能說(shuō)明，逆風(fēng)中飛翔，也能創(chuàng )造奇跡……想著(zhù)想著(zhù)，我望向垃圾桶里的試卷，心里已經(jīng)知道該怎么做了。
我們都是平凡的，成長(cháng)路上，會(huì )萎靡不振，但榜樣給我力量，讓我在迷茫中找到前進(jìn)的方向。
當我不知所措時(shí)，是關(guān)愛(ài)的力量讓我勇往直前。
屋外夜色茫茫，屋內的我還在與數學(xué)題作戰，困意一次又一次襲來(lái)，眼睛也只是勉強睜開(kāi)。“吱……”媽媽端著(zhù)一杯熱茶走過(guò)來(lái)，手撫我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)道：“還沒(méi)寫(xiě)完嗎？累了就歇會(huì )吧，喝口茶，提提神。”看著(zhù)媽媽關(guān)愛(ài)的眼神和還在冒著(zhù)熱氣的茶，一股暖流涌上心頭，瞌睡蟲(chóng)也無(wú)影無(wú)蹤了，我又重振精神去攻克那一道道數學(xué)題。
我們都是平凡的，成長(cháng)路上，會(huì )有坎坷，但關(guān)愛(ài)給我力量，讓我在無(wú)助中擁有拼搏的動(dòng)力。
成長(cháng)路上，前方是未知的，迎接我們的，可能是鮮花、彩虹，也會(huì )是荊棘、沼澤。但有榜樣、關(guān)愛(ài)以及更多的力量支撐著(zhù)我，我不會(huì )彷徨，我會(huì )勇敢地走下去！