美術(shù)論文開題報告范文
美術(shù)論文開題報告范文
美術(shù)論文開題報告范文
開題報告是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，下面是美術(shù)論文開題報告范文，歡迎閱讀查看。
一、選題依據(jù)及意義(不少于300字)
隨著教育課程的不斷改革，時代的進步，學(xué)生對新事物接受能力的增強，為了讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的特殊性，感悟材料的美，進一步與自然接觸，與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)接觸，讓學(xué)生能在短時間里提高深入細致地觀察美、感悟美的能力和審美能力。(先總的來說在教育中添設(shè)版畫課程對學(xué)生的意義。)如何在中學(xué)生的教育課程中加入版畫這個課程，讓版畫迅速的走進他們的世界，如何為之他們后再次接觸版畫奠定一個良好的基礎(chǔ)做一個鋪墊。將版畫設(shè)置在教育課程的哪一個部分。進一步展望中學(xué)木刻版畫課程與教學(xué)的前景，并對今后中學(xué)木刻版畫課程與教學(xué)的研究提出了設(shè)想。(對如何在新課改后的課程中加版畫課程提出設(shè)想。)版畫是一門古老的藝術(shù)形式，其藝術(shù)魅力源遠流長。我國是世界上制作版畫最早的國家。它以多種形式深深根植于人民生活，千百年來成為了文化、美術(shù)有力的普及工具。有著悠久的歷史與文化積淀。在中學(xué)開設(shè)版畫這個課程也為了弘揚我們國家悠久的文化藝術(shù)，以及提高我國版畫的歷史與制作的普及范圍。為將來培養(yǎng)更多的版畫藝術(shù)家奠定一個良好的基礎(chǔ)，為當代中國版畫注入新的血液。(在新課改課程中添設(shè)版畫課程對我國傳統(tǒng)版畫以及現(xiàn)代版畫發(fā)展的意義。)
二、研究目標與主要內(nèi)容(含論文(設(shè)計)提綱，不少于500字)
1.研究目標:
現(xiàn)在的美術(shù)教育體系中，學(xué)生的主體活動太少，哪怕是在繪畫、手工等課堂上，動手能力的鍛煉環(huán)視相對比較缺少的。以及現(xiàn)在青少年對于版畫的了解和認識都相當少，而且版畫普及的范圍只限專業(yè)的高等藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)版畫教育，藝術(shù)生本來就少，專業(yè)學(xué)習(xí)版畫的人就少之又少了。這樣很不利于版畫今后的發(fā)展和創(chuàng)新。因為這一系列問題的存在，而引起如何解決這個問題，所以提出如何設(shè)置版畫在各個年級的課程中的添設(shè)。通過在新課改后的課程中添加版畫去提高教育客體的主管能動性。促使學(xué)生興趣、充分發(fā)揮學(xué)生的智力、提高動手能力。也為我國版畫事業(yè)的發(fā)展儲備后援力量。從而豐富美術(shù)教育的內(nèi)容。
2.主要內(nèi)容(提綱):
①論述現(xiàn)今美術(shù)教育的現(xiàn)狀和特點;
②當今版畫的教育模式和特點;
③版畫教育在公共美術(shù)教育中存在的缺憾;
④版畫教育與公共美術(shù)教育的關(guān)系;
⑤專業(yè)版畫教育的特點、發(fā)展、局限性;
⑥版畫教育普及的實際意義和可行性;
⑦對在課程中添設(shè)版畫課程做出設(shè)想分析對學(xué)生的影響及其其他方面的作用。
三、研究方法和手段
(一)研究方法
1.文獻研究法:搜集整理相關(guān)研究資料，為研究做準備;
2.描述性研究法:通過現(xiàn)有現(xiàn)象、規(guī)律和理論論述版畫在教育中設(shè)置的意義。
3.調(diào)查研究法:通過訪談、問卷等，去了解學(xué)生對版畫了解的程度以及得到更好的課程設(shè)置意見。
(二)研究手段
以傳統(tǒng)文獻檢索手段為主，輔以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等手段，開展資料收集、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)整理等工作。
四、參考文獻目錄(作者、書名或論文(設(shè)計)題目、出版社或刊號、出版年月或出版期號)
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2.齊鳳閣.中國版畫[M].嶺南美術(shù)出版社.第1版.2013年3月1日
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4.尹少淳.當代美術(shù)教育研究(第1緝)[J].首都師范大學(xué)出版社.第1版.2013年3月1日
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6.王松.論中小學(xué)美術(shù)教育的特點[N].遵義師范學(xué)院學(xué)報.2006年10月
7.楊東平.2020:中國教育改革方略[J].人民出版社.第1版.2010年1月1日
8.富蘭.變革的力量:透視教育改革[J].教育科學(xué)出版社.第1版.2004年1月1日
9.管為民.淺談版畫在現(xiàn)代美術(shù)教育中的功能[J].大眾文藝.2009年3月
10.司南.中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀解讀[J].大眾文藝.教育理論
五、文獻綜述
(在對選題涉及的研究領(lǐng)域的文獻進行廣泛閱讀或調(diào)查的基礎(chǔ)上，對該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)等內(nèi)容進行綜述，并提出自己的見解和研究思路。不少于700字)
版畫史一門集綜合的藝術(shù)價值和創(chuàng)新性為一體的藝術(shù)形式，它能夠具有實踐意義，能夠推動時代前進，能夠參與和推動經(jīng)濟的發(fā)展，最重要的是版畫史中國古老藝術(shù)形式之一，我們的文化得益于版畫的滋養(yǎng)，我們藝術(shù)腳步得益于版畫的推進，所以我們要不斷的發(fā)揚版畫藝術(shù)，傳承中國的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式。普及版畫教育不僅能夠?qū)娈嬎囆g(shù)發(fā)揚大，而且能夠激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，豐富美術(shù)教育的內(nèi)容，擴寬教育內(nèi)容的外延。
把版畫教育用于學(xué)校常規(guī)美術(shù)教育中，比單純的繪畫教育形式有更好的效果，因為它既有美術(shù)繪畫的共律，在義務(wù)教育里有更多的內(nèi)涵和發(fā)展空間。是素質(zhì)教育的一個重要方面，如何最大程度的發(fā)揮美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用，可以有效地借助版畫教學(xué)的有利因素和田間來進一步推動素質(zhì)教育，從而使版畫教育成為值得一試的舉措。
版畫課堂首先會給學(xué)生帶來一種新鮮感，上了多年的美術(shù)課，終于見到一種類似于手工又類似于畫畫，能夠隨意發(fā)揮，不易受到限制的藝術(shù)課堂。版畫不會像書法課，只能照著仿貼去臨摹;更不像繪畫課，命題之后對學(xué)生的思維有了很大的限制。而版畫則會給學(xué)生更大的'想象空間，因為他們沒有對于版畫的一個固定的印象，所以新鮮感幫助版畫在學(xué)生那里可以獲取一個很好的印象。
版畫的程度的自由度是很大的，藝術(shù)課程本來就會很活躍，版畫對于材料等工具的運用自然不會將學(xué)生刻板局限在座位上，這種開放式的課堂帶有了趣味，給予了學(xué)生們很放松的心情。
版畫創(chuàng)作的過程不僅僅只是創(chuàng)作繪畫，而且還有利于學(xué)生們之間互相幫助，增進友誼，達到學(xué)習(xí)交往和自我認知的過程，實現(xiàn)人際關(guān)系交往中的情感滿足感，幫助學(xué)生能夠更加容易的處理人際交往中的你來我往。這樣的課程也幫助了同學(xué)在心里和人格上發(fā)育，關(guān)鍵在學(xué)生眼中看來，版畫課似乎不是在上課，而是在玩中獲得了更多的東西。同時也引起學(xué)生對藝術(shù)的興趣、放松學(xué)習(xí)文化知識后的緊張精神、加深自我認知程度、培養(yǎng)人際交往的健康心態(tài)以及最終得到一個快樂的心態(tài)、健康的情操。
版畫依賴于材料，一幅精致的版畫作品也許是有昂貴的銅板、特質(zhì)的油墨、價格不菲的銅版紙造就，好的版畫作品需要強大的經(jīng)濟后盾來造就，其中準備工作就非常的繁瑣，但是這樣的版畫制作流程是制作專業(yè)版畫必需的，只看其復(fù)雜過程就可以知道其制作過程中對人的素質(zhì)的鍛煉時非常綜合性的。但是要是將版畫運用在課堂上則可以十分簡單，像刮刮紙就是一種對木刻版畫的模仿，它是白底黑膜，將膜用刀片、筆尖或者其他工具去刮，就能形成一種很強黑白對比的強烈視覺效果，這可以針對年級比較低一點的年級。對于高年級就可以教授黑白木刻的技法，使學(xué)生進一步深刻的去接觸版畫，提高對版畫的認識和興趣。同樣無論是簡單的版畫制作還是比較復(fù)雜一點點的版畫制作，都可以通過學(xué)生對版畫的認識提高他們腦手相互配合的協(xié)調(diào)性。也促進了版畫的創(chuàng)新和版畫藝術(shù)的發(fā)展，為版畫藝術(shù)注入新的血液提供了基礎(chǔ)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力以及學(xué)生對藝術(shù)審美水平的提高。
六、工作進度安排(時間、內(nèi)容、步驟)
(一)準備階段
1.20XX年5月10日至20XX年6月8日，查閱收集文獻資料，確定論題，準備開題報告。
2.20XX年6月9日至6月20日，進一步修正研究研究目標、內(nèi)容和方法，完成開題報告。
3.20XX年7月14日至20XX年8月1日，進一步查閱文獻，在實習(xí)基地和網(wǎng)上開展問卷調(diào)查，收集資料，為論文寫作做準備。
(二)寫作階段
1.20XX年9月2日至10月9日，整理文獻資料和數(shù)據(jù)。
2.20XX年10月10日至11月31日，撰寫論文初稿。
3.20XX年12月1日至12月25日，提交論文初稿，并根據(jù)指導(dǎo)教師意見修改論文初稿和二、三稿。
4.20XX年1月6日至2月28日，論文定稿、打印、送審，準備論文答辯。
(三)答辯階段
論文答辯的具體時間由學(xué)院確定。
題目：淺析米勒素描光影意境的表達
本選題的依據(jù)：
1)本選題的研究意義和應(yīng)用價值
素描是油畫的基礎(chǔ)，對于一幅優(yōu)秀的油畫作品起著先決性的作用，而素描中的明暗關(guān)系對于素描的體積、空間、質(zhì)感等的表達又是起著舉足輕重的作用。
米勒是畫面大都是逆光的，那種強烈的光與影的效果，那種強烈的明暗關(guān)系映襯出人物的厚實感、沉重性。這種效果對于農(nóng)民的表達，是那么的貼切。也就是說素描明暗關(guān)系的把握對于一幅優(yōu)秀的油畫的完成起著根基性的作用。
作為素描這樣一種在創(chuàng)作中起著根基作用的手段，真誠深入的了解，對于我們好好的進行創(chuàng)作做一個很好的鋪墊。以明暗作為造型手段是始終貫穿于寫實繪畫發(fā)展過程中的。明暗造型這一素描語言是所有繪畫者應(yīng)當重視的內(nèi)容。作為我們年輕的學(xué)畫者而言，這種基礎(chǔ)性的意念和技法，更是應(yīng)該熟知和掌握!
2)本選題的研究現(xiàn)狀
國外對于素描的明暗關(guān)系——光與影的研究，在文藝復(fù)興時期隨著建筑美學(xué)的發(fā)展，而帶來了空間、透視、明暗光影等各個學(xué)科的發(fā)展趨于成熟。關(guān)于米勒，斯塔索夫說：“米勒，他本是法國農(nóng)民出身。他對自己規(guī)定是任務(wù)就是描寫農(nóng)民的世界，在他以前這個世界或為人忘記，或被人美化，充滿了不真實和粉飾的描寫，他重新使這個世界得以獲得本來面貌，具有樸素和詩意，這個水平是在他之前誰也未曾達到過的。”
國內(nèi)對于米勒的研究有，郭文堉在他出版一本名叫《米勒》的書中曾這樣說到：“米勒是畫風也是和他的思想一樣淳樸而渾厚，他的畫絕不追求完美，而已渾樸的色調(diào)和造型為特色，他喜歡以黃昏時照在田地里的金黃色調(diào)及照在人身上的暖色調(diào)作畫，人物常常被處理在逆光之中，有比較明顯的敦實的輪廓線，整體造型有如雕塑般堅實有力。米勒的藝術(shù)語言親切感人，他的大量素描和風景畫同樣飽含著藝術(shù)家特有的深厚的感情?！眮碓粗鞯摹睹靼翟煨汀分幸舶l(fā)表了自己對明暗的一些看法。他說;“以明暗作為造型手段是始終貫穿于西方寫實繪畫發(fā)展過程中的。寫實繪畫是在二維平面上創(chuàng)造三維立體的物象，創(chuàng)造出一種類似真實的‘幻影’，他在平面上依賴于線和明暗，確定所繪對象的行和體積?！?/p>
3)自己的見解
從米勒素描中，可以看到作為農(nóng)民畫家樸實與自然。他用自己制造出來的木炭條繪畫出他內(nèi)心的真誠美，強調(diào)明暗空間的整體和生活的情調(diào)，那種光與影的效果映襯出農(nóng)民形象的特征。素描是一種繪畫語言，而語言是被用來表達思想的。米勒素描對人物內(nèi)心世界的表達，是那樣的深刻、具體。我想他愛著那片土地，愛著那里的人民，所以才把自己的創(chuàng)造表現(xiàn)的那么到位。我正是被米勒的那種對農(nóng)民的熱愛和對藝術(shù)的熱愛深深的打動著，被他那真實的農(nóng)民題材的作品吸引著。他的畫面是那樣的自然，那樣的生動。無論是素描創(chuàng)造還是油畫作品，都是做得心與畫面的統(tǒng)一，我喜歡自然，喜歡自然的畫面，喜歡畫與心的共鳴。
素描是基礎(chǔ)，明暗是素描基本的語言，米勒是不愿附和學(xué)院派為他人而畫的悅與畫自己最愛的農(nóng)民素材的畫家。我非常敬佩用自己的汗水獲取成功的人，就像農(nóng)民，踏實的、一步一步、兢兢業(yè)業(yè)為生活而勞動著。就像素描一筆一筆、踏踏實實的用明暗表達自己的真情實感。
研究的主要內(nèi)容：
一、鄉(xiāng)村情感的產(chǎn)生
(一) 環(huán)境造就藝術(shù)家的表現(xiàn)語言
1、法國鄉(xiāng)村民俗文化對畫家的促動
2、對米勒創(chuàng)作的影響因素
(二) 米勒素描作品解析
1、系列鄉(xiāng)村題材產(chǎn)生
2、運用明暗表達情感特質(zhì)
3、樸拙畫風的自然流露
二、米勒素描對其油畫創(chuàng)作的作用
(一) 素描語言在油畫創(chuàng)作中在應(yīng)用
(二) 光影效果對油畫創(chuàng)作對中的體積和空間起在作用
(三) 光影意境在油畫創(chuàng)作中在運用
三、米勒對現(xiàn)實主義繪畫的影響
(一) 現(xiàn)實主義的觀察與思考
(二) 再現(xiàn)現(xiàn)實的藝術(shù)表現(xiàn)價值
總結(jié)
主要研究方法：
文獻法：查閱了大量文獻來了解中國當代油畫。
個案法：通過“張曉剛”的個人藝術(shù)符號來論述要成就自己的藝術(shù)夢想離不開藝術(shù)
家對人文和對歷史的思考，對事物的探索。
歸納法：從收集的文獻中歸納出油畫創(chuàng)作中對藝術(shù)符號的運用。
例證法：通過具有代表性的中國當代油畫實例來論證藝術(shù)符號在中國當代油畫創(chuàng)作中的表現(xiàn)及運用。
比較法：通過對中國當代油畫的藝術(shù)符號的利與弊進行比較來論證藝術(shù)符號語言對
中國當代油畫創(chuàng)作的影響。
研究進度計劃：
2011年11月開題;
2011年12月至2012年1月搜集資料，大綱整理;
2012年2月至3月完成論文初稿;
2012年4月修定稿完成;
主要參考資料：
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