品讀書(shū)作文600字作文開(kāi)頭(品味書(shū)香作文600字左右)
1.品味書(shū)香作文、600字左右
細想一下，書(shū)，似乎是生命中不可或缺的一部分。早自習時(shí)有早讀，課堂上有集體朗讀，圖書(shū)館里還有默讀……每種讀書(shū)法都值得我們去品味，它們各有各的韻味，不知怎的，而我偏愛(ài)睡前的夜讀。
想象一下，萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)有誰(shuí)愿意劃破夜空的靜謚。星星乖巧地眨著(zhù)眼睛，微風(fēng)不時(shí)從窗外竄進(jìn)來(lái)。在柔美的月光下，如品一杯香茗一般在書(shū)海里自由地暢游：讀朱自清筆下沉重的父愛(ài)，品紅學(xué)大觀(guān)園里的故事，陪林黛玉一起葬花流淚，隨魯迅回到他的童年…。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，不知不覺(jué)中，書(shū)的妙韻連同它的芳香已滲入你的肌膚，隨著(zhù)血液流淌、奔騰，情感也隨之波動(dòng)。
讀書(shū)的過(guò)程是艱難的，也是快樂(lè )的。漸漸的，在讀書(shū)中，我飄飛的身心融入了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的美景，感受了“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神，體會(huì )了“烈士暮年，壯心不已”的壯志，傾聽(tīng)了“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的余音。我有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )呤詩(shī)也會(huì )呤”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的豪氣，體會(huì )到了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣。
我試著(zhù)尋找，尋找現實(shí)生活中，屬于書(shū)的世界，試著(zhù)去追尋諸葛亮的智慧，司馬遷的憤恨，貝多芬的痛苦，臧克家的深沉，奧斯特洛夫斯基的堅強。
我在“飛流直下三千尺”中一睹人間奇觀(guān)的壯麗；我在“卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”中感受離別的深沉；我在“我寄愁心與明月”中體味他鄉的思念；我在“把酒話(huà)桑麻”中享受自然的情趣。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，只要偷得片刻閑暇，就可以品味到書(shū)中蘊含的真理。當讀出了靈魂和境界，那飄然的感受、心境，只有心讀者才能領(lǐng)會(huì )。
面對滿(mǎn)林的書(shū)香，猶如面對心靈的凈土，也是滋潤人類(lèi)智慧的永不枯竭的源泉。好書(shū)，是世間的一方凈土，一個(gè)寄托靈魂的樂(lè )園。去讀好書(shū)，品味書(shū)韻，品味書(shū)香。
2.作文 關(guān)于：品讀書(shū)香 品味書(shū)香急
而“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我的樂(lè )趣則在于讀書(shū)。
讀書(shū)的樂(lè )趣 歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。” 他的樂(lè )趣在于去醉翁亭飲酒；陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他的樂(lè )趣在于與世無(wú)爭地過(guò)著(zhù)寧靜的鄉村生活。
而“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我的樂(lè )趣則在于讀書(shū)。 小時(shí)侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著(zhù)看連環(huán)畫(huà)和漫畫(huà)書(shū)。
母令難違，我不得不看。有時(shí)，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫(huà)，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。
隨著(zhù)一幅幅有趣的畫(huà)面，我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。小時(shí)侯，我初微感到讀書(shū)樂(lè )趣在于身心愉悅！ 三年級，作文入門(mén)了。
語(yǔ)文老師鼓勵我們多閱讀作文書(shū)。媽媽挑了不少作文書(shū)給我。
雖然作文書(shū)枯燥乏味，但為了提高寫(xiě)作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書(shū)中的每一篇作文，都教給了我一個(gè)寫(xiě)作的技巧；每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富；每一個(gè)小作者，都以他們獨特的方式給予了我一個(gè)啟示……不知不覺(jué)，我愈來(lái)愈覺(jué)得我學(xué)會(huì )用表達方式來(lái)描述一段話(huà)了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長(cháng)頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了……最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎。
三年級，我感到讀書(shū)的樂(lè )趣是能提高寫(xiě)作水平。 “與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。”
四年級時(shí)，自認為顧陋寡文的我決定要多看些科普書(shū)來(lái)充實(shí)自己。于是，我開(kāi)始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書(shū)籍。
在書(shū)中，我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識。 我明白了飛魚(yú)會(huì )飛的原因；知道了竹子是草本植物；得知了戴眼鏡不會(huì )越戴越深……日久天長(cháng)，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
牛皮不是吹的，火車(chē)不是推的。你若是考我科普問(wèn)題，只要我曾看過(guò)，準能夠回答得又快又準確。
就連爸爸媽媽也都說(shuō)我知道的多了。四年級，我眼中的讀書(shū)的樂(lè )趣是開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識。
人總要進(jìn)步，上了小學(xué)五年級的我閱讀了四大名著(zhù)與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著(zhù)。讀著(zhù)《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢所折服；讀著(zhù)《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護唐僧；《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅而感動(dòng)；讀著(zhù)長(cháng)篇小說(shuō)《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無(wú)數革命先輩們用鮮血染紅的……讀著(zhù)讀著(zhù)，我內心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過(guò)且過(guò)？我們有什么理由自私自利？我們有什么理由不勤奮？這時(shí)候，我明白了讀書(shū)的樂(lè )趣在于體會(huì )文章的真諦，懂得如何面對自己的人生之路！ 如今，我已是六年級的大學(xué)生了。
我的思想成熟了，完完全全知道勤奮讀書(shū)的重要性。作家徐特立先生說(shuō)的好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
我廢寢忘食地讀著(zhù)各種書(shū)，并把書(shū)中好詞好句摘入進(jìn)筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評……以此更好地體會(huì )讀書(shū)。 “年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路。
”讀書(shū)，使我知書(shū)達理；讀書(shū)，讓我明辨是非；讀書(shū)；讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
3.關(guān)于讀書(shū)的作文開(kāi)頭,結尾.短一點(diǎn)的
1、讀書(shū) 讀書(shū)正如冰心所說(shuō)的：“我讀書(shū)奉行九個(gè)字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”
讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，陶冶情操；讀有意義的書(shū)，能讓我們受益匪淺。好的文字愉悅著(zhù)我們的眼睛，充實(shí)著(zhù)我們的生活；好的書(shū)籍猶如人生導師，啟迪著(zhù)我們如何生活，怎樣做人。
…… 甚至遇到不能理解的問(wèn)題可以先記錄下來(lái)，過(guò)后再尋求解決的途徑，從而使讀書(shū)真正成為增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)啟智慧的金鑰匙。古代有鑿壁借光的故事，講的是匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，通過(guò)鄰居家從洞中透過(guò)來(lái)的燭光讀起書(shū)來(lái)，他勇于戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書(shū)的精神值得我們學(xué)習。
如今，我們的生活條件比當時(shí)匡衡的要好的多，因此我們更應該努力學(xué)習！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們每天都與書(shū)為友，每一天都親近書(shū)籍！使我們的人生更充實(shí)、更精彩！ 2、讀書(shū) 書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，也是一座寶藏。它能使我們頭腦豐富起來(lái)，知識淵博起來(lái)。
我們應該從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。 書(shū)是陽(yáng)光，讓我們沐浴在七彩的世界里；書(shū)是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰；書(shū)是良藥，可以醫治我們的“頑疾”。
…… 書(shū)雖是一種死的物件，但如果你把它當做自己的朋友，它就是一個(gè)活的物體。書(shū)可以幫助我們，可以豐富我們，可以提升我們，那么你是否讀書(shū)了呢？“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”
親愛(ài)的同學(xué)們，你是否領(lǐng)悟到這其中的奧妙？讀書(shū)是我生活的一部分，書(shū)像一艘帆船，讓我遨游在知識的海洋，它又像啟明星，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路。同學(xué)們，大家要多讀書(shū)啊！ 3、讀書(shū)讓我懂得了樂(lè )觀(guān) 書(shū)海浩瀚，知識無(wú)窮。
古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”從中可見(jiàn)，古人對書(shū)可謂情有獨鐘。
自古以來(lái)，書(shū)本就是人類(lèi)的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華。
這不正表明好書(shū)在我們社會(huì )上重要地位嗎？ 記得我讀四年級的第二學(xué)期時(shí)，在一次語(yǔ)文考試中，我的語(yǔ)文成績(jì)竟然出乎意料的差，我氣餒，也變悲觀(guān)了。 …… 幾個(gè)星期過(guò)去了，我的努力換來(lái)了我渴望得到的成績(jì)……我深深地知道，是《老人與海》給了我無(wú)窮的力量和樂(lè )觀(guān)精神。
這樣我才能重新站起來(lái)，才會(huì )付出比別人更多的努力，才會(huì )讓自己到達成功彼岸。 我要永遠把好書(shū)當做我最好的朋友，讓我學(xué)到更多的知識。
4、最美讀書(shū)故事 “書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)幾乎成為了我們生活中必不可少的事情。而我們每次讀不同的書(shū)，總會(huì )有不同的感受，有時(shí)我們會(huì )因為書(shū)中的悲慘情節而哭泣，有時(shí)我們會(huì )因為書(shū)中搞笑情節而捧腹大笑，還有時(shí)我們會(huì )因為沒(méi)有看完書(shū)而總是走神…… 還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我因為看書(shū)癡迷而干了一件傻事：上午我一個(gè)人躲在房間里看書(shū)，正看到精彩的部分時(shí)，門(mén)卻突然開(kāi)了——原來(lái)是媽媽來(lái)喊我吃中飯了。
…… 有句俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)許多驚喜，有時(shí)快樂(lè )，又時(shí)悲傷，還有時(shí)會(huì )一驚一乍……但總會(huì )讓我們從中獲得豐碩的果實(shí)，只要有勇氣爬上最高的那棵樹(shù)，就一定會(huì )摘到最大的果實(shí)！ 5、我愛(ài)讀書(shū) 成長(cháng)中，有一種經(jīng)歷，讓我受益，有一種收獲，讓我難忘，那就是讀書(shū)。書(shū)，讓我在黑白世界中，描繪出了繽紛的色彩；書(shū)，讓我在學(xué)習中不斷走向成功。
有一次，媽媽正在做飯，突然傳來(lái)“哎呀”一聲，媽媽就叫我：“馨儀，你快點(diǎn)兒去商店買(mǎi)一袋糖來(lái)，快去，急著(zhù)用。”那時(shí)我正在看《綠野仙蹤》呢沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
媽媽見(jiàn)我不動(dòng)，又大聲說(shuō)：“王馨儀，怎么還不去？” …… 我愛(ài)讀書(shū)它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我愛(ài)讀書(shū)，因為它可以使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，做新世紀的優(yōu)秀少年！ 書(shū)，讓我從無(wú)知走向成熟，讓我從任性變得明理。在書(shū)中，我學(xué)會(huì )了感恩和包容。
書(shū)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)的每一日，成了我密不可分的伙伴。 6、我愛(ài)讀書(shū) “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
是的，我從小酷愛(ài)讀書(shū)，因此常常由書(shū)引起一些有趣的小故事，它們就像天上的星星一樣多，每一顆都很獨特，現在就讓我摘下最亮的那顆星星來(lái)和大家分享吧！“孩子們，今天我們來(lái)搞大掃除！”只見(jiàn)媽媽在那斗志昂揚地說(shuō)著(zhù)，特別是大掃除那三個(gè)字說(shuō)得格外重。媽媽又說(shuō)﹕“我現在來(lái)宣布一下任務(wù)。
小宸拖地，外婆掃地和擦東西，我來(lái)洗衣服。至于佳佳就玩吧，別搞破壞就行。
好了，大家快行動(dòng)吧！” …… 這時(shí)眼尖的妹妹扯著(zhù)嗓子喊：“姐，你消失好久，又從哪里冒出來(lái)了？我們把衛生都搞好了。”媽媽聞聲過(guò)來(lái)“小書(shū)蟲(chóng)，又躲在哪里啃書(shū)了。”
我神秘地笑了笑，沒(méi)有回答，之后這事就這樣不了了之了。 書(shū)似瓊漿，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的博大。
愛(ài)它的一切，和它在一起是最快樂(lè )的。
7、我的讀書(shū)故事 俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在我開(kāi)始識字讀書(shū)的時(shí)候，我根本不了解這句話(huà)。
不相信書(shū)中會(huì )有那么多的好東西。 在很小的時(shí)候我就非常愛(ài)看書(shū)，那時(shí)我得到一本書(shū)就會(huì )快快讀完，往往是囫圇吞棗，不求甚解。
每當我讀完一本書(shū)媽媽就會(huì )問(wèn)我這本書(shū)主要寫(xiě)了什么？主人公是誰(shuí)？我總是回答不上來(lái)。媽媽就會(huì )讓我再重新讀。
4.作文 關(guān)于：品讀書(shū)香 品味書(shū)香
而“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我的樂(lè )趣則在于讀書(shū)。
讀書(shū)的樂(lè )趣
歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。” 他的樂(lè )趣在于去醉翁亭飲酒；陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他的樂(lè )趣在于與世無(wú)爭地過(guò)著(zhù)寧靜的鄉村生活。而“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我的樂(lè )趣則在于讀書(shū)。
小時(shí)侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著(zhù)看連環(huán)畫(huà)和漫畫(huà)書(shū)。母令難違，我不得不看。有時(shí)，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫(huà)，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著(zhù)一幅幅有趣的畫(huà)面，我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。小時(shí)侯，我初微感到讀書(shū)樂(lè )趣在于身心愉悅！
三年級，作文入門(mén)了。語(yǔ)文老師鼓勵我們多閱讀作文書(shū)。媽媽挑了不少作文書(shū)給我。雖然作文書(shū)枯燥乏味，但為了提高寫(xiě)作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書(shū)中的每一篇作文，都教給了我一個(gè)寫(xiě)作的技巧；每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富；每一個(gè)小作者，都以他們獨特的方式給予了我一個(gè)啟示……不知不覺(jué)，我愈來(lái)愈覺(jué)得我學(xué)會(huì )用表達方式來(lái)描述一段話(huà)了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長(cháng)頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了……最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎。三年級，我感到讀書(shū)的樂(lè )趣是能提高寫(xiě)作水平。
“與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。”四年級時(shí)，自認為顧陋寡文的我決定要多看些科普書(shū)來(lái)充實(shí)自己。于是，我開(kāi)始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書(shū)籍。在書(shū)中，我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識。我明白了飛魚(yú)會(huì )飛的原因；知道了竹子是草本植物；得知了戴眼鏡不會(huì )越戴越深……日久天長(cháng)，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。牛皮不是吹的，火車(chē)不是推的。你若是考我科普問(wèn)題，只要我曾看過(guò)，準能夠回答得又快又準確。就連爸爸媽媽也都說(shuō)我知道的多了。四年級，我眼中的讀書(shū)的樂(lè )趣是開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識。
人總要進(jìn)步，上了小學(xué)五年級的我閱讀了四大名著(zhù)與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著(zhù)。讀著(zhù)《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢所折服；讀著(zhù)《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護唐僧；《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅而感動(dòng)；讀著(zhù)長(cháng)篇小說(shuō)《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無(wú)數革命先輩們用鮮血染紅的……讀著(zhù)讀著(zhù)，我內心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過(guò)且過(guò)？我們有什么理由自私自利？我們有什么理由不勤奮？這時(shí)候，我明白了讀書(shū)的樂(lè )趣在于體會(huì )文章的真諦，懂得如何面對自己的人生之路！
如今，我已是六年級的大學(xué)生了。我的思想成熟了，完完全全知道勤奮讀書(shū)的重要性。作家徐特立先生說(shuō)的好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。我廢寢忘食地讀著(zhù)各種書(shū)，并把書(shū)中好詞好句摘入進(jìn)筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評……以此更好地體會(huì )讀書(shū)。
“年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路。”讀書(shū)，使我知書(shū)達理；讀書(shū)，讓我明辨是非；讀書(shū)；讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣！
5.關(guān)于讀書(shū)作文開(kāi)頭 結尾
很高興與你分享我的思想……開(kāi)頭就引用典故，真的很難駕馭。
我覺(jué)得應該來(lái)一個(gè)題記。注意，題記一定要鮮明樂(lè )觀(guān)。
不需要太華麗的詞語(yǔ)，但一定要一針見(jiàn)血抓住主題。往往最樸素的文字最容易感動(dòng)別人。
如果太過(guò)于引用不是自己的文采的文字，給人的感覺(jué)的在做作。所以，用最普通的文字。
記得2007年有一篇高考作文感動(dòng)過(guò)我。他用的是最樸素的文字。
沒(méi)有什么比喻的修辭手法，但卻讓我落淚。要知道，高考作文很少有讓人落淚的。
《懷想天空》講述的是一名考生在高考前幾天的事情。他在和父親割麥，太陽(yáng)很辣……現在在考場(chǎng)上，很涼快。
這為考生懷想天空，感恩父親為他做的一切……真的很棒（你一定會(huì )被感動(dòng)的~我找到這作文了。給你看看吧！今年我也要高考，一起加油哦！ 懷想天空 麥收時(shí)節，天空顯得非常的明凈。
在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過(guò)幾朵白云。 麥收時(shí)節，中午常是烈日當空。
我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動(dòng)。因為作為農民，這是他們的義務(wù)。
我是一個(gè)農家子弟。我明白我們鄉下的家長(cháng)們要靠田地來(lái)生活，供我們上學(xué)。
他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒(méi)有半句怨言。在家，我常聽(tīng)到他們說(shuō)：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……” 農家子弟努力學(xué)習吧！全力以赴吧！我們敬愛(ài)的父母為了我們能過(guò)上好日子，他們埋頭在烈日當空的麥田里收割麥子。
那種滋味，你們體會(huì )過(guò)嗎？ 在即將奔赴高考考場(chǎng)的前兩天，我體會(huì )到了。又熱又累。
當時(shí)，我唯一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完，到家洗個(gè)澡，然后在床上睡五六個(gè)小時(shí)。 6月5日早晨，我爸起得很早。
四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說(shuō)：“你再睡會(huì )吧！六點(diǎn)鐘起來(lái)做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯。”
我睡醒后，拿起表一看：5:50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。
我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。
然后，我進(jìn)入廚房做飯。 我做好飯，洗好衣服。
又把湯盛到飯盆里，拿了5個(gè)饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過(guò)飯。
碗都沒(méi)涮，便騎車(chē)下地了。 當我到地里時(shí)，父親已割了七八壟了。
他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說(shuō)：“你來(lái)，吃過(guò)了嗎？我割光這一壟，再吃……” 大概四五分鐘吧，他割光了。
他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說(shuō)：“孩子，你爸沒(méi)本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……” 我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子。回到家，我沒(méi)有吃飯。
洗了個(gè)澡，就睡了。 現在，我在考場(chǎng)上做題。
室內很涼快。當考試結束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來(lái)感受那種烈日當空的滋味。】
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6.作文 關(guān)于：品讀書(shū)香 品味書(shū)香
今年寒假我看了著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)——《草房子》，這篇小說(shuō)主要介紹了杜小康、陸鶴、細馬、紙月和桑桑這五個(gè)優(yōu)秀少年的小學(xué)生活。
這本書(shū)中我最喜歡桑桑，他是一個(gè)調皮可愛(ài)又聰明的小男孩，他善于動(dòng)腦，把碗柜改造成鴿子的窩，把家中的蚊帳改成一張漁網(wǎng)卻招到父母的譴責，他也很有正義感，當板倉小學(xué)的壞孩子欺負紙月時(shí)，他毫不憂(yōu)豫的沖過(guò)去幫助紙月。他也特別勇敢，當他得了一種怪病時(shí)，脖子上腫了一個(gè)很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進(jìn)去，他卻不喊也不叫。
我不僅僅被這本書(shū)的魅力吸引住了，還被故事里面的情節，深深打動(dòng)了。我與文中的小主人公桑桑同樂(lè )同悲.當看到桑桑生病時(shí)，我哭了，怕桑桑會(huì )死掉，我心里默默祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān).給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水"救一只油麻地小學(xué)的南瓜"。
只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這么好的人就僅僅為了一只南瓜而不醒人世。
我看到這，兩行感動(dòng)的淚水又從臉上淌下。我是多么欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學(xué)習的好榜樣嗎？這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎？ 讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無(wú)邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恒。
7.題目是品味讀書(shū)的作文
讀書(shū)贈以我們一雙慧眼，品書(shū)給予我們一顆冰心，悅書(shū)教誨我們人生之道。
——題記 小荷作文網(wǎng)
小荷作文網(wǎng)
讀書(shū)
感謝讀書(shū)，感謝它讓我們體會(huì )到那些已逝去的輝煌。獨自靜坐在攜著(zhù)陽(yáng)光的午后，手執書(shū)卷，沏一壺清茶，看浮華萬(wàn)千，品世態(tài)炎涼。
讀書(shū)是享受。隨著(zhù)閱讀的深入，有時(shí)辛酸，有時(shí)激憤，有時(shí)痛苦。有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)我們就那么不知不覺(jué)地愛(ài)上了書(shū)中的人物，覺(jué)得她或他就是自己一個(gè)遙遠的親人，情不自禁地牽掛起這個(gè)現實(shí)生活中并不存在的人物。就這樣，亦真亦幻，似遠似近，閱讀的生活又增添了別樣的內容。我們不知不覺(jué)間，走進(jìn)了自己情感的密林深處。
悅書(shū)
感謝好書(shū)，感謝它與我們親善相處，年輕時(shí)讓我們從中汲取樂(lè )趣與教誨，鬢發(fā)染霜時(shí)，則帶給我們以親撫和安慰。
好書(shū)可引為諍友，一如既往，永不改變，兩心相伴，陶陶其樂(lè )。當我們深陷困境或處于危險，好書(shū)終不會(huì )幡然變臉。于是一番閱讀中，我們明白了“靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論人是非”，明白了“繩據木斷，水滴石穿”，明白了“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們知道了“云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沉”的寂寞，知道了“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼”的絕望，知道了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的快樂(lè )，我們懂得了黛玉葬花之凄美，懂得了刮骨療傷之豪壯，也懂得了邯鄲學(xué)步之愚笨。
品書(shū)
感謝讀書(shū)，感謝它能讓我們追逐自己的理想天地，讓我們滿(mǎn)含敬意的與各朝文人共舞。
回首靜觀(guān)，朦朧中，書(shū)中多少文人墨客正款款向我們走來(lái)：李白“仰天大笑出門(mén)去”；蘇軾靜夜“起舞弄清影，何似在人間”；李清照幽嘆“悲悲戚戚，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；李后主一夜“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”；陳子昂感慨“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。曾幾何時(shí)，哪家公子有“舉杯邀明月，對影成三人”的雅趣，曾幾何時(shí)，哪家女子會(huì )“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，哪家院子里有“別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明”的意境，只是這幽幽閑情，被碌碌終身所替代，只嘆這羽扇綸巾間的雅意，被繁忙憂(yōu)愁的背影所覆蓋。讓我們放下重荷，沏一壺清茶，獨坐在夕陽(yáng)下，細品書(shū)帶給我們的樂(lè )趣和道理。
悄然回首，看那些漫著(zhù)書(shū)香的午后，韻味深長(cháng)。我們在其中領(lǐng)略到了秋天的成熟，也感受到了春天的美好，感悟到了世態(tài)的韻味，也領(lǐng)會(huì )到了離別的傷感，我們在其中找到了真實(shí)的自己，理想的世界，明媚到了友誼的溫暖，也知道了要感恩生活，感恩它能讓我們細細品味千姿百態(tài)的書(shū)的韻味。
讀書(shū)，悅書(shū)，品書(shū)乃為人生三快。坐擁書(shū)城，今生足矣。
8.作文 關(guān)于：品讀書(shū)香 品味書(shū)香
我讀書(shū) 我快樂(lè ) 我成長(cháng) 兒時(shí)的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大，每次端起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。
讀書(shū)是我最頭疼的事了。 漸漸長(cháng)大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。
爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）。”
剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟。
爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識。 從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中， 曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。”
是啊！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。 現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。
我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)是不說(shuō)話(huà)的老師，書(shū)是知識的寶庫。讀書(shū)的益處十分得多。
我喜歡讀書(shū)那是因為它不僅讓我學(xué)到一些我們在課上學(xué)不到的東西，而且能讓我知道一些人生的哲理和在遇到困難時(shí)如何以最好的心態(tài)去面對。 由于爸爸媽媽小時(shí)候特別愛(ài)書(shū)，所以，爸爸和媽媽讀書(shū)的興趣感染了我。
因此，我也不時(shí)會(huì )拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，慢慢地我對書(shū)產(chǎn)生了興趣。現在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。
媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的，如果不買(mǎi)這四冊書(shū)的話(huà)，媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。
所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書(shū)的內容后，我感受到：一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)許多豐富的知識和美好的情感。
閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。也許有人會(huì )問(wèn)，讀那么多書(shū)你不感到累嗎？我不但不感到疲倦，相反，讀書(shū)讓我心情愉快，書(shū)店里各種各樣的書(shū)應有盡有，周末，我喜歡在書(shū)店自由自在地看書(shū)，我想看哪類(lèi)書(shū)都可以，沒(méi)有座位，就站著(zhù)那看，一看就怎么也舍不得放手，一點(diǎn)也不覺(jué)得疲累。
讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處，就是讓我寫(xiě)作文時(shí)不用發(fā)愁。我的作文在班里經(jīng)常受到邢老師的表?yè)P。
我能把作文寫(xiě)好，看書(shū)多是一個(gè)十分重要的原因，書(shū)能告訴我許多我以前不知道的事情，給我很多的啟發(fā)。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書(shū)相伴，做一個(gè)知識淵博的人吧！讀書(shū)的感受 讀書(shū)就像登山，山腳、山腰、山頂看到的風(fēng)景各不相同，但是我們要明白，“風(fēng)光無(wú)限在險峰”。
作為一個(gè)學(xué)生，從五、六歲開(kāi)始，我們就要接受?chē)乙幎w九年義務(wù)教育，然而，教育義務(wù)就是讀書(shū)呀，我們每天都離不開(kāi)書(shū)，它就是這樣永遠的陪伴在我們身邊。讓我們在知識的海洋里翱翔。
“讀書(shū)要三到：心道、眼到、口到。”從小學(xué)的語(yǔ)文書(shū)中我們可以清楚的知道，這句話(huà)是教給我們要怎樣去讀書(shū)的。
不錯，我們讀書(shū)必須要用到心、嘴、眼。這樣我們才可以讀的進(jìn)去，讀得懂，所有的知識都會(huì )被我們讀透了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”就像老師說(shuō)的“你讀的書(shū)多了，寫(xiě)作文就好寫(xiě)了。”
確實(shí)，只要你多讀書(shū)，多看書(shū)，學(xué)習人家文中的精美語(yǔ)句，就可以下筆如有神了，還擔心寫(xiě)作文時(shí)不知從何下筆嗎？那樣，我們就可以創(chuàng )作出自己優(yōu)美的文筆。 我們讀書(shū)不僅學(xué)到了淵博的知識，還學(xué)到了在生活中各種各樣的人生哲理。
還記得，上次學(xué)校的“演講協(xié)會(huì )”開(kāi)展了一次辯論賽，主題叫做“上大學(xué)是不是最好的出路。”雖然我不知道最后的勝利者，但是。
9.品味書(shū)香征文600子讀后感怎么寫(xiě)
品味書(shū)香
閑暇時(shí)，喜歡呆在自己的小天地里，臨窗而坐，手捧一杯香茶，聞著(zhù)淡淡的茶香，握一卷書(shū)，任意倘佯在書(shū)的世界，書(shū)的海洋，就這樣自我陶醉其中，暢快淋漓！
書(shū)中的世界是美好的，沒(méi)有書(shū)的世界是不可思議的，古時(shí)的人們就早已認識到了這點(diǎn)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千盅粟，書(shū)中車(chē)馬多簇簇，”現在，雖然我們不敢確認這些，但書(shū)籍帶給我們的無(wú)窮裨益，卻是毋庸置疑的，這幽幽的書(shū)香，凝聚的，是中華民族幾千年的文化，擁有深厚的底蘊和撼人魄的力量，令人無(wú)法不為之臣服，為之陶醉。
我喜歡游覽這書(shū)中的世界，在這里，我能上貫古今，暢游世界。“長(cháng)嘆息以掩泣兮，哀民生機多艱……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
是屈原來(lái)了！您憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國情懷，驚天動(dòng)地之堅貞氣節，怎能不令人扼腕？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏！”李白來(lái)了！桀驁不馴，狂放不羈，不愧一代詩(shī)仙！“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”徐志摩來(lái)了，凄惋動(dòng)人的愛(ài)情不由讓人唏噓寒問(wèn)暖不已。“人的一生應當這樣度過(guò)……”保爾來(lái)了！您鋼鐵般的意志就是這樣煉成的嗎？“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”魯迅來(lái)了！您好用比刺刀更鋒利的筆尖，直刺敵人的心臟！又喚醒了多少仁人愛(ài)國志士！還有巴黎圣母院中善良的敲鐘人，《紅樓夢(mèng)》中寶玉、黛玉的凄美愛(ài)情，荒島上堅強、樂(lè )觀(guān)、勇敢的魯賓遜……許多許多的文學(xué)
學(xué)著(zhù)作，讓我從中級取了豐富的養料，開(kāi)拓了視野，提升了精神境界。
回想小時(shí)，那時(shí)便已對書(shū)籍產(chǎn)生了興趣，不過(guò)常接觸的都是些童話(huà)書(shū)，故事書(shū)之類(lèi)。只記得自己總是樂(lè )書(shū)中人物所樂(lè )，憂(yōu)其所憂(yōu)。長(cháng)大一些便偷偷去書(shū)店“蹭書(shū)”看，不過(guò)這樣的機會(huì )其實(shí)也不多，書(shū)店的人比較精明，不過(guò)幾次便會(huì )識破我，將我“掃地出門(mén)”。現在回想一番，卻是忍俊不禁了。那時(shí)的我便培養了對書(shū)籍的興味了吧，使自己能夠在書(shū)香浸染的環(huán)境中安然成長(cháng)，與它結下了不解之緣。
有人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，乃養氣也。”好書(shū)，都是有香氣的，仔細品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。如此這般說(shuō)來(lái)，我們也應當讀好書(shū)，養好氣，周遭都浸染于書(shū)香溢之中，讓它熏陶我們的思想，熏陶我們的心靈，熏陶我們的精神！
暖暖的陽(yáng)光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一陣陣的香氣從中飄散出來(lái)，越來(lái)越遠，回旋飄轉，亙古不散……
品味書(shū)香
書(shū)，是一壇陳年老酒，甘甜濃烈；
書(shū)，是一首經(jīng)典老歌，幽幽動(dòng)人。
書(shū)也是一縷奇異的香，久久不散 ——題記
“翠翠在風(fēng)日里長(cháng)養著(zhù)，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明入水晶，自然及長(cháng)養她且教育她。為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，和山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。”
——選自《邊城》
這一段著(zhù)力描寫(xiě)人物的神韻氣度，流露出作者強烈的感情傾向。為了寫(xiě)出人物內在的精神面貌，作者運用了比喻、擬人等手法，意在寫(xiě)出人物空靈動(dòng)人的精神之美，因此，這段文字顯得飄忽靈秀。
文中的翠翠是《邊城》里最難寫(xiě)，也是寫(xiě)的最成功的人物。她是湘西山水孕育出來(lái)的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。她與爺爺相依為命，對爺爺體貼入微，愉快地承擔著(zhù)家里生活的擔子，還常常幫爺爺劃船渡人。她情竇初開(kāi)，愛(ài)上了儺送，愛(ài)得癡心，當儺送駕船遠走，她又矢志不渝地等待著(zhù)心上人的歸來(lái)。從翠翠身上，可見(jiàn)苗族青春少女那種對美好生活的渴望與追求。
出色的心理描寫(xiě)是《邊城》的一大特色，也是它在藝術(shù)上的一個(gè)重要成就。
在大多數初中生的作文中心理描寫(xiě)一向比較薄弱，而出色的心理描寫(xiě)不僅能推動(dòng)情節的發(fā)展，還能突出人物的性格特點(diǎn)和文章的中心。所以寫(xiě)好人物的心理描寫(xiě)，也是作文能得高分的關(guān)鍵之一。怎樣才能寫(xiě)好心理描寫(xiě)，我認為要站在寫(xiě)作對象的角度去思考，既要合乎情理，又要突出人物的性格特點(diǎn)。但心里描寫(xiě)若運用的不好，就可能是“畫(huà)蛇添足”。所以要寫(xiě)好心里描寫(xiě)，必須多看書(shū)中那些出色的心理描寫(xiě)，而《邊城》正是一個(gè)非常適合的范本。從人物的喜怒哀樂(lè )中去感受作者的情感，從人物的境遇中去感受生活的百味。
從書(shū)香中品味成長(cháng)，在成長(cháng)中感受書(shū)香。
