先說的結(jié)尾,后面是開頭。
作文的結(jié)尾技巧如果把開頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過:“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三?!?/p>
與開頭一樣,結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受“開頭”的制約,這樣說來,結(jié)尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來,同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:①畫蛇添足。
即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號(hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度,大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。由此看來,中考作文的結(jié)尾顯得特別重要,如何寫好結(jié)尾,提高考場作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧,都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華,在中考作文中得到廣泛運(yùn)用??紙鲎魑臍夥站o張,競爭激烈,不可能過多地講究什么“式”,什么“法”。
只要富于激情,揮灑自如,寫到哪里就是哪里,能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng),寫出既呼應(yīng)開頭,又不簡單重復(fù)的語句,這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了“在我的家里,珍藏著一種白色的確涼襯衫?!?/p>
結(jié)尾寫道:“四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有舍得穿它一次?!薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道:“我要高聲贊美白楊樹!”3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式,就是在文章結(jié)束時(shí),以全文的內(nèi)容為依托,運(yùn)用簡潔的語言,把主題思想明確地表達(dá)出來,或者在全文即將煞尾時(shí),把寫作意旨交待清楚,所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道:“改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?!?/p>
《記一輛紡車》結(jié)尾寫道:“跟困難作斗爭,其樂無窮?!浺惠v紡車?!?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地印在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果?!扼A路梨花》結(jié)尾寫道:“驛路梨花處處開?!?/p>
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結(jié)尾比較自由,好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情,給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫道:“她笑微微地站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?!痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。
作文要一氣呵成,結(jié)尾與前面正文一線相生,不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中,存在于考生的臨場發(fā)揮,存在于考生的“詩外之功”。請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾:假如生命不再擁有綠色,依然還在求索的我們,為什么不行動(dòng)起來,保護(hù)綠色,保護(hù)環(huán)境,讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時(shí),綠色才會(huì)高唱:“我輕輕的來,正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不再擁有綠色》)評(píng)點(diǎn):作者自然地由環(huán)境想到了綠色,然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”話題,文章開篇通過“過去”、“今天”、“明天”的對(duì)比,突出環(huán)境正在惡化,綠色正在減少,自然引出憂慮。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句,引出對(duì)生命沒有綠色的思考,給人留下想像的空間。
中學(xué)生朋友們,文無定法,究竟用哪一種結(jié)尾法,還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定,不能照搬教條。如有的可用議論式,有的可用描寫式,有的可用懸念式,有的可用引用式,等等,不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì),努力去探索,達(dá)到舉一反三的效果。這樣,我相信,同學(xué)們一定能寫出“當(dāng)如撞鐘,余音繞梁”的結(jié)尾來。
【遷移訓(xùn)練】古人說過:“好的結(jié)尾有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。”。
敘事記敘文,就是以記錄一件事或者幾件事的起因、經(jīng)過和結(jié)局來突出中心的寫作體裁;很多小學(xué)生常常會(huì)不知道這一類作文如何寫好結(jié)尾,給人以深刻的印象,下面介紹幾種方法以供大家參考。
“良好的開端是成功的一半”,一篇好的文章,必須有一個(gè)好的開頭.文章有了好的開頭,不僅能帶動(dòng)全篇,使文章順利展開,而且能抓住讀者,引人入勝.古人說的文章的“鳳頭贏得百媚生”就含有這個(gè)意思.中考作文由于受時(shí)間和篇幅限制,開頭好不好,更直接影響到全文的得分.這里,筆者就中考敘事類作文開頭寫法談幾點(diǎn)看法.設(shè)置一個(gè)環(huán)境——讓閱卷老師步入你的世界茅盾在《關(guān)于藝術(shù)的技巧》中指出:“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng),因此,作品中就必須寫到環(huán)境.”環(huán)境從宏觀上可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境.自然環(huán)境是豐富多彩的:狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白晝黑夜等無一不屬于自然環(huán)境;社會(huì)環(huán)境主要指社會(huì)時(shí)代背景,即特定條件下的階級(jí)和政治斗爭以及社會(huì)氛圍和風(fēng)尚等.作文中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)境描寫,對(duì)交代背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物思想、突出文章中心具有很大作用.作品的環(huán)境描寫,不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境,都不是可有可無的裝飾品,而是密切地聯(lián)系著人物的思想和行動(dòng).換言之,人總是生活在一定的環(huán)境中,離開周圍的環(huán)境,人就失去了活動(dòng)的依附;事情總是發(fā)生在一定的環(huán)境中,離開了特定的時(shí)間、地點(diǎn),事情就成了空中樓閣;寫人敘事,如果沒有環(huán)境描寫,作者很難表達(dá)清楚自己的寫作目的,讀者則很難準(zhǔn)確地把握文章的中心思想.環(huán)境描寫中,要注意描寫適度.王國維在《人間詞話》說:“文章中有造境,有寫境,此理想與寫實(shí)之所由分.然二者頗難分別,因大詩人所造之境必合乎自然,所寫之境亦必鄰于理想之故也.”說的就是這個(gè)道理.營造一種氛圍——讓閱卷老師感受你的思想設(shè)置好環(huán)境后,必須營造一種氛圍,讓閱卷老師感受你的思想,明白你要表達(dá)的主題.《詩經(jīng)·關(guān)雎》中,“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,開頭就為下文寫人物的愛情營造了極好的氛圍,這是古人的寫作方法——“興”,即先言他物以引起所詠之物的寫作方法.筆者看來,這就是營造一種氛圍.又如,《在烈日和暴雨下》一文開頭先寫早上的憋悶酷熱,次寫街上景物人們的反應(yīng),最后寫中午陽光的暴烈.有概寫,有細(xì)寫;有正面寫,有側(cè)面寫;有靜景,有動(dòng)景;有聲,有色,有味,從多方面多角度細(xì)致地渲染了天氣的極度炎熱.為人物出場營造氛圍,也表達(dá)了作者對(duì)故事中人物同情的思想.因此,文章在開頭就有一個(gè)明確的主旨氛圍,或是輕松愉悅,或是興奮激昂,或是冷峻深沉,或是迷惑惆悵……將會(huì)呈現(xiàn)一幅清晰的畫面,讓閱卷老師一目了然.采用適宜修辭——讓閱卷老師領(lǐng)略你的風(fēng)采俗話說,佛靠金裝,人靠衣裝.文章是語言的藝術(shù),語言是思想的花朵,中考作文在追求立意新穎的同時(shí),也必須追求語言的新鮮.如果能借助各種修辭手法來裝點(diǎn),那么文章語言就可以出新出奇增色添彩.比喻,化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯;對(duì)偶,句式整齊,節(jié)奏鮮明;排比,結(jié)構(gòu)緊湊,語氣強(qiáng)勁;設(shè)問,引人注意,啟發(fā)思考;反問,語氣強(qiáng)烈,激發(fā)感情;反復(fù),分清層次,增強(qiáng)旋律;夸張,態(tài)度鮮明,引起共鳴;擬人,增添趣味,富有情感;雙關(guān),語言幽默,饒有風(fēng)趣……例如,“鬧鐘就像一陣風(fēng),把我的夢(mèng)吹散了”,“門被猛地關(guān)上了,痛苦地呻吟著”.若在中考作文開頭采用適宜的修辭,閱卷老師眼前為之一亮,那文章就有一個(gè)極高的印象分了.巧妙引用名言、俗語等——讓閱卷老師感知你的學(xué)識(shí)作文中引用格言名句,就像一個(gè)人穿上了名貴華麗的衣服,光彩照人,增加文采,讓人讀后獲得審美的享受、思想的共鳴.古詩文中,能引用敘事類文章的詩句就很多.如“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,“仲夏苦夜短,開軒納微涼”,“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”,“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”……可以說,名言警句是人類光輝燦爛的文化寶藏中的一掬,因其精辟、生動(dòng)而百口交誦,千古流傳,中考作文時(shí),引用它可為自己的文章增厚度添光彩.根據(jù)表達(dá)主旨的需要,精心地料理經(jīng)典,是克服學(xué)生作文“平面”、“干澀”等弊病的一條便捷之路.可以使我們“站到巨人的肩膀上”,借助他們的智慧造就優(yōu)美的辭章,使閱卷老師頷首、默嘆、贊許.此外,別落下一個(gè)“我”,讓閱卷老師聆聽你的聲音.王國維說:“以我觀物,物皆著我之色彩.”“有我之境”開端別開生面,先聲奪人.故事的情感都由人來定奪,“我”是文章的主宰.請(qǐng)考生別忘了“我”的存在,世界因我而精彩.1、總結(jié)式結(jié)尾 。事情記敘完了,總結(jié)一下收獲,常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。
比如:《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾:這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力, 而且還從中明白了力的集中與分散的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!2、自然式結(jié)尾。這樣的結(jié)尾很容易,事情記敘完了,結(jié)果也出來了,文章也就結(jié)束了,這就是自然式結(jié)尾。
如:《游筆架山》的結(jié)尾:太陽偏西了,我們也有點(diǎn)累了,便一起乘車,帶著在筆架。
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小學(xué)生寫事作文精彩開頭、結(jié)尾
1、在我記憶的沙灘上,許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印,歲月的潮水一沖,它就無影無蹤。惟有一件事,卻像岸邊的一棵大樹,深深地扎根在我心中?!颈扔魇介_頭,形象生動(dòng)】
2、在我成長的沙灘上,有許多美麗的貝殼,它們就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符,串成了一首美妙的成長進(jìn)行曲,時(shí)刻在我的耳畔飄蕩?!鹃_篇充滿了詩情畫意,引人入勝】
3、在我成長的道路上,一件件往事就像那一張紙泛黃的照片,隨著歲月的流逝,漸漸地模糊不清。唯有一件事,真真切切,記憶猶新。【對(duì)比式開篇,突出非同一般】
4、“做人要誠實(shí)”,這是爸爸常對(duì)我說的一句話。就在前幾天,由于我的不誠實(shí),讓我嘗到了撒謊的滋味。【引題要巧妙自然】
5、人生中充滿了酸甜苦辣,在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到一些困難和挫折,而在那一次的少代會(huì)上,我卻品嘗到成功的滋味?!鹃_篇引題,不要繞彎子!】
6、往事如煙,從小到大,我經(jīng)歷過許多事情,有喜有憂,有哭有笑,有酸有甜……許多事我已淡忘,但有一件事讓我體會(huì)到了心兒怦怦直跳的滋味。
7、快樂是什么?是美美地吃上一頓?是甜甜地睡上一覺?是開心地玩上一天……對(duì)我來說,快樂來自于學(xué)習(xí),只有獲得進(jìn)步,我才覺得十分快樂,從而讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加自信。【排比句式開頭】一、開2121
一天,我在家中閑著無聊,想找些事情做,就在臥室里四下環(huán)顧。我的目光停留在了一本書上, 翻開的那頁寫著:雞蛋殼奇怪極了,將它握在手中,你使勁握,它都不會(huì)碎。我看著,腦海中萌生出一個(gè)大大的問號(hào):為什么雞蛋殼握不碎呢?這是真的嗎?
我百思不得其解,強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我親自做實(shí)驗(yàn)試試。于是,我從冰箱里拿了兩個(gè)雞蛋,把其中一個(gè)雞蛋拿在手中,使勁一握,咦?雞蛋竟然完好無損,這怎么可能呢?即使我使出九牛二虎之力,那雞蛋就像是和我作對(duì)一樣怎樣也握不碎。我又突發(fā)奇想:既然一個(gè)雞蛋握不碎,那兩個(gè)雞蛋同時(shí)握呢?也是毫發(fā)無損嗎?我把兩個(gè)雞蛋同時(shí)放在手上,剛輕輕一握,“嘩啦”的一聲,讓我大吃一驚,兩個(gè)雞蛋都成了弱者,同時(shí)“敗陣”下來——碎了。我陷入了沉思:這是為什么呢?兩個(gè)結(jié)果截然不同,這其中有奧秘嗎?
帶著滿肚子的疑問,我翻閱了眾多書,在《十萬個(gè)為什么》中找到了答案。原來,雞蛋是呈拱形的,拱形結(jié)構(gòu)是最具穩(wěn)定的形狀,這個(gè)結(jié)構(gòu)能把一個(gè)點(diǎn)上的力均勻地分布到其他地方,使力度減小,從而不被握碎。所以,當(dāng)我們握一個(gè)雞蛋時(shí),手的杠桿力就平均分布到雞蛋的各個(gè)地方,避免握碎。而將兩個(gè)雞蛋一親握手的杠桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn),因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn),面積很小,所以雞蛋一下子就被我們握碎了。比如堅(jiān)固的趙州橋,正是利用了這個(gè)原理,建得牢固極了。
通過這一次的發(fā)現(xiàn),我明白了:只要留心發(fā)現(xiàn),你就會(huì)有所收獲。做事也要打破沙鍋問到底,不得出答案不輕易放棄!
我為我明白了雞蛋殼的奧秘而感到高興!
1.頭: 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長廊,翻閱生命的相冊(cè),重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間…… 尾: 那一幕幕瞬間,如今會(huì)為,人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無限的回憶…… 2.頭: 從易到難,從少到多,從簡到煩……總有那段經(jīng)歷的過程,合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那個(gè)天真的小女孩(頑皮的小男孩)…… 尾: 成長的一路上,如今再次回首那段路程,一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切,才讓我成長。
3.頭: 小時(shí)候的我,現(xiàn)在的我,形成了鮮亮的對(duì)比。稚嫩無邪和成熟懂事,頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎…… 尾:長大的感覺和以前的并不一樣,經(jīng)過對(duì)比,仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮…… 4.頭:懂道理,是一個(gè)人,不,是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧^…… 尾:回顧我以前的不懂事,真該反省一下,做個(gè)懂道理的人……不,是一個(gè)乖孩子。
5.頭:塵世間,事物的外表,僅憑這一點(diǎn),足夠斷定一個(gè)人、一件事是否美與丑嗎?何以見得? 尾:可以見得的事是,一個(gè)人或一件事,是否美與丑,也許和天生具有的外表有關(guān)吧;但,一個(gè)人或一件事的美與丑更取決于內(nèi)在的心性與品質(zhì)吧……通過這兩件事,我深信美與丑如此! 6.頭:任何一個(gè)大家,任何一件事,或許驕傲自豪來自于他們的成功;但喜悅的背后,更多的是他們,所付出的努力吧…… 尾:向往成功的我,更深信,這需要我的努力!!而不是一味的徒手幻想…… 7.頭:生命來之不易,正因如此,意義價(jià)值和難忘,才能給它圖上絢麗多姿的色彩吧^^…… 尾:意義價(jià)值和難忘,讓我的生命不再無味。我體會(huì)到了人生無味:酸甜苦辣01、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。
在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。 ●02、巴爾扎克說過“不幸,是天才的進(jìn)升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無底深淵”。
風(fēng)雨過后,眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)世界上,一星隕落,黯淡不了星空燦爛,一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過每一關(guān),不管遇到什么困難不可輕言放棄。 ●03、只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。
只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要堅(jiān)韌不拔,終會(huì)成為參天大樹;雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭之后,終會(huì)占有藍(lán)天。 ●05、冰心說道:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼?!?/p>
●06、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打敗;樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量。
在悲觀的人眼里,原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里,原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂觀才能造就卓絕。
從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。 ●07、堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功。
●08、如果只看到太陽的黑點(diǎn),那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影,那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn),你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣,如果你總希望自己完美無缺,假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償,那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。 ●09、喜馬拉雅直沖霄漢,可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠,可里面有跋涉者的腳??;阿爾卑斯山壁立千仞,可其中有探險(xiǎn)者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩,可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣,漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔,只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。
當(dāng)一個(gè)人與追求同行,便坎坷是伴,磨難也是伴。 ●11、月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,命有否泰變化,年有四季更替,熬過長夜,你便能見到黎明,飽受痛苦,你便能擁有快樂,耐過寒冬,你便無須蟄伏,落盡寒梅,你便能企盼新春。
●12、沒有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。
●13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎;或許是天地的無情終歸。
小學(xué)生作文結(jié)尾常用的方法一、記事記敘文的結(jié)尾1、自然式結(jié)尾。
這樣的結(jié)尾很容易,事情記敘完了,結(jié)果也出來了,文章也就結(jié)束了,這就是自然式結(jié)尾。如:《游筆架山》的結(jié)尾:太陽偏西了,我們也有點(diǎn)累了,便一起乘車,帶著在筆架山游玩的快樂,踏入歸途……2、總結(jié)式結(jié)尾事情記敘完了,總結(jié)一下收獲,常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。
比如:《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾:這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力,而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!3、啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點(diǎn)明中心的作用。比如:《一件小事》的結(jié)尾:這件事過去很長時(shí)間了,但我卻銘記不忘。
事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理,那就是:人不論做錯(cuò)了什么事,只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,而且敢于承認(rèn),勇于改正,那就一定有新的開始,一定會(huì)進(jìn)步的。4、疑問式結(jié)尾(也稱“反問式”)事情結(jié)束了,作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示,故意用問句或反問句收尾,既表白了自己的意愿,又激發(fā)讀者的思考,起到強(qiáng)化中心的作用。
比如:《真正的友誼》的結(jié)尾:我們終于和好了,而且通過這件事,更讓我們明白了以誠相待,寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友,您說是不是這樣???尾句也可以這樣說:“朋友,難道您不這樣認(rèn)為嗎?”5、夢(mèng)幻式結(jié)尾這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。
也就是不直接寫事情的結(jié)果,而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況,就用“做夢(mèng)”的方式,來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思,引人暇想。
比如:《找媽媽》一文的結(jié)尾:這天晚上,男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng),夢(mèng)見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀,也飛回自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!6、引歌引言式結(jié)尾有“引歌引言式”開頭,也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心,選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞,做為文章的結(jié)尾,富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。
如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾:只有珍惜時(shí)光的分分秒秒,才能不虛度光蔭,做應(yīng)該做的事,這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友,“莫等閑,白了少年頭!”二、寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多,這里僅舉幾例。
1、總結(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾,對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如,《我的榜樣》的結(jié)尾:這就是王小平,我學(xué)習(xí)的榜樣。
他就是這樣勤奮向上,樂于助人,現(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!2、贊揚(yáng)式結(jié)尾在結(jié)尾,用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格,突出和點(diǎn)明中心。比如:《我的老師》一文結(jié)尾:王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生,忠誠于崇高的教育事業(yè),她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑,無私地奉獻(xiàn)著自己的一切,無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)!3、抒情式結(jié)尾在結(jié)尾,反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。
比如:《我的老師》一文的結(jié)尾:啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們;像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長;您對(duì)事業(yè)的忠誠與執(zhí)著,深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!4、議論式結(jié)尾用議論的語句來闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn),強(qiáng)化文章的中心。比如:《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾:這就是我的老師,一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。
難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命,把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師,我們?cè)跄懿粺釔?、不敬佩呢?、篇末扣題式結(jié)尾這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣,是最常見、最容易掌握的一種方法。
它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如:《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾:這就是王小剛,一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。
他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人,都為我樹立了前進(jìn)的榜樣,讓我佩服不已。小學(xué)生作文開頭二十種: 一、外貌描寫式開頭。
即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真,使人或物的形象豐滿,達(dá)到呼之欲出的效果。
如:我,一個(gè)貪吃懶惰的孩子,順理成章地長成了一副豬八戒模樣,日趨膨脹的肥臉,把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,每次都要費(fèi)勁睜開眼睛,才能看清這美好可愛的世界 二、性格特征式開頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭,直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。如:我有一個(gè)怪媽媽,待我好時(shí)溫柔似水,什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠;可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。
(選自〈〈多面媽媽〉〉) 三、開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角,簡潔明了地直接進(jìn)入文題,干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如:王加麗是個(gè)勤奮好學(xué),樂于助人,熱愛集體的學(xué)生,老師和同學(xué)都喜歡。
開頭:很多事,過了就過了,不留一絲記憶;但有些事卻在記憶里化不開,因?yàn)樗鼈兘钢顾?,因?yàn)樗鼈兂休d著努力,因?yàn)樗鼈兘虝?huì)了我們一種力量,一種精神,一種信念!結(jié)尾:很多時(shí)候,我們僅看到成功時(shí)的耀眼榮耀,卻殊不知那成功背后的汗水和努力,正如冰心的詩寫到“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!?/p>
而只有真正經(jīng)過努力登上人生頂峰的人才知道,相比那“一覽眾山小”喜悅,在路途中跌倒了從新站起來的堅(jiān)強(qiáng),快要放棄時(shí)又燃起希望的勇氣,在前方路途險(xiǎn)遠(yuǎn)看不到盡頭時(shí)堅(jiān)信“我能行”的信念,這些才是無盡的寶藏! 以上、希望對(duì)你有幫助、]。
幾種開頭的方法:
1、開門見山。是經(jīng)常使用的一種開頭方法。它不拐彎抹角,開篇就寫到正題上。文章開頭或交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件;或交代寫作動(dòng)機(jī);或敘述或議論、抒情,靈活善變。
2、一語破的。是議論文的一種開頭方法,即開篇擺出中心論點(diǎn)。
3、先聲奪人法。“哈!這模樣了!胡子這么長了!”一種尖利的怪聲突然大叫起來。這種開頭給人自然之感。寫人物活動(dòng)的開頭可用這種方法。
幾種結(jié)尾的方法:
1、自然收束法。是指一篇文章要記敘的事已經(jīng)敘述完畢,文章嘎然而止,不再發(fā)表議論。我們把這種有頭有尾的記敘文章的自然結(jié)尾,叫做“自然收束法”。這種方法多適用于以記事為主的記敘文和一事一議的記敘文。運(yùn)用此法能使文章結(jié)構(gòu)完整,避免畫蛇添足,拖泥帶水。
2、出人意料法。也是展開故事的一種結(jié)尾方法。即作者在故事情節(jié)或人物性格發(fā)展上布設(shè)疑陣,制造假象,駕馭讀者的感情,轉(zhuǎn)移他們的視線,使他們的視線,使他們對(duì)作品中本是合乎邏輯的發(fā)展感到意外。
3、畫龍點(diǎn)睛法。是文章結(jié)尾的方法之一。它要求在結(jié)尾部分加一兩句精練的語句,點(diǎn)明中心大意,是感情升華,主題深化。
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