人品能力的作文開頭(有關(guān)能力與人品的800字作文)
1.有關(guān)能力與人品的800字作文
能力很重要，可是有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。身
體不好是廢品，思想不好是毒品。人品，是人真正的最高學(xué)歷。
人品，是人能力施展的基礎(chǔ)，是當(dāng)今社會(huì)稀缺而珍貴的品質(zhì)標(biāo)
簽。人品和能力，如同左手和右手：?jiǎn)斡心芰?，沒有人品，人將殘
缺不全。能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將
會(huì)給團(tuán)隊(duì)與社會(huì)創(chuàng)造出無數(shù)的價(jià)值；相反，如果掌握在品德低下的
人手中，它將時(shí)刻有可能會(huì)成為組織與社會(huì)前進(jìn)的羈絆。
有許多人才濟(jì)濟(jì)的單位，也面臨著動(dòng)力不足、內(nèi)耗嚴(yán)重乃至慘
遭淘汰的結(jié)局。究其原因，員工人品起著決定性的作用。缺乏忠誠
、敬業(yè)、服從、合作的團(tuán)隊(duì)，往往更容易迷失在勾心斗角、爾虞我
詐、損公肥私的爭(zhēng)斗中。眾多的單位領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)定：能力合格的人不
一定是上品，而人品不合格的人就是危險(xiǎn)品。沒有人會(huì)愿意重用一
個(gè)成績合格但人品有問題的危險(xiǎn)人物。一個(gè)人人品不好，即使有天
大的才能，他也可能會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給組織帶來傷害，并且，能力
越大造成的損失也會(huì)越大。從這個(gè)意義上說，“人品”其實(shí)決定著
整個(gè)組織與個(gè)人的方向與前途。提高、錘煉員工的人品素養(yǎng)已成為
當(dāng)前各類單位、組織的重要使命。
2.人品與能力作文800個(gè)字
成長的快樂，是綠洲那勃勃的生機(jī).
青春嘩嘩而來，嘩嘩而去。歲月的輪回，一轉(zhuǎn)眼變到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個(gè)個(gè)階梯，也代表了一次次的成長，一次次的學(xué)會(huì)，一次次的看透。
快樂是人人都渴望的心情，但他們都不知道，其實(shí)他們都擁有，沒有快樂的人生不是真正的人生。快樂對(duì)于成長是不可缺少的催生劑，也只有快樂能充實(shí)一個(gè)人的成長。如果說一個(gè)人沒有煩惱只有快樂，那我可以說那不是真正的快樂。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一樣。快樂和煩惱是2個(gè)靈魂，只有當(dāng)一個(gè)靈魂照撤另一個(gè)靈魂的時(shí)候，才能真正飛升到那唯一的美好。
成長中的快樂——你是否錯(cuò)過……
3.有關(guān)能力與人品的作文800字到1000字
關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！
關(guān)愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！
記得五年級(jí)的時(shí)候，我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛護(hù)，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！
4.人品比能力更重要作文600字
“我把人品排在人才所有素質(zhì)的第一位，超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等。我認(rèn)為一個(gè)人的人品如果有了問題，這個(gè)人就不值得一個(gè)公司去考慮雇用他！”微軟副總裁李開復(fù)博士在回答記者關(guān)于社會(huì)才能的問題時(shí)如是說。的確，如果一個(gè)人的人品有問題，即使他有再高的才能，有誰能保證他忠于公司？隨即，李副總裁說道：“微軟公司的一個(gè)職員將公司軟件盜賣給其他公司，從中獲利200多萬，當(dāng)公司起訴他時(shí)，這位職員在出庭前就因?yàn)樾呃⒍詺⒘??！边@是一個(gè)很極端的例子，但它卻清清楚楚地揭示了一個(gè)真相：人品比才能更重要！
眾所周知，能進(jìn)人微軟公司工作的人必定是有過人之處，智商高、能力強(qiáng)就不用說了，但很可惜，他人品不夠格，對(duì)公司對(duì)自身都造成無法挽回的影響。這樣的事例在我們身邊也不勝枚舉：你能說“黑客”們的才能不高嗎？不，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上游刃有余，技藝精湛，但他們盜取機(jī)密，從中牟利，成為網(wǎng)絡(luò)上的“過街老鼠”，成為社會(huì)一大公害；你能說大學(xué)高材生的才能不高嗎？不，他成績優(yōu)異，但卻拿濃硫酸去潑黑熊，只為取樂，為人們所唾棄；你能說陳冠希的表演才能不高嗎？不，他在娛樂圈里商界中打出了自己的一片天地，但“艷照門”事件讓所有人都跌破眼鏡。
一個(gè)人品好但才能不高的人，可能對(duì)社會(huì)不能做出多大貢獻(xiàn)，他也許平庸，也許無名；但至少他可以得到社會(huì)的認(rèn)同，人們的尊重。但一個(gè)才能高人品差的人，他有才，卻不用在正當(dāng)處，而走了歪門邪道，就會(huì)對(duì)社會(huì)造成威脅，甚至嚴(yán)重的威脅，這種“才”不要也罷。這就是人們常說的“才能不好是次品，而人品不好則是廢品，甚至是毒品”的情況。
孔子曰：“驥不稱其力，稱其德也?！保ā墩撜Z·憲問》）古人也有將“才勝于德，德勝于才”作為劃分“小人”和“君子”的標(biāo)準(zhǔn)。從歷史上看，任何一個(gè)統(tǒng)治階級(jí)，其選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)都是“德為上，才次之”，也就是“人品第一，才能第二”。可見，人品比人才重要，是歷來就存在的事實(shí)。
文花枝學(xué)歷不高，只是個(gè)小小的導(dǎo)游，但她在危急時(shí)刻想到的是游客的安危，她犧牲小我，成全大我，以陽光般的笑容面對(duì)截肢的打擊。文花枝也許對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)甚微，但她將被社會(huì)銘記。眾多高手參加一個(gè)跨國公司的招聘，一個(gè)個(gè)信心十足，對(duì)前途充滿希望；但最后那唯一的一個(gè)名額被一個(gè)下崗工人奪得，原因是公司的筆試試題最后一問。最后一題其實(shí)很簡(jiǎn)單：“請(qǐng)你說說你以前所在公司有何秘訣？”所有人都滔滔不絕，但唯有他只答了四個(gè)字：“無可奉告?！苯Y(jié)果，他被錄取了。或許他的才能在所有人中并不是佼佼者，但他有讓公司信任的好的人品。毛澤東的小女兒李訥，一生碌碌，并無多大起伏。晚年患了腎病，必須做換腎手術(shù)。許多認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的人都為她捐款，但她卻將捐款全部轉(zhuǎn)贈(zèng)給了希望工程，讓更多的孩子能夠上學(xué)，自己卻一分都沒留下。她沒有繼承毛澤東的領(lǐng)袖才能，但她的人品為所有人稱道，被人尊重。
有許許多多的人沒有做人的才能，但他們擁有優(yōu)秀的品質(zhì)，他們?nèi)砩舷露忌l(fā)著光輝。才能是后來的顏色，會(huì)隨時(shí)間而淡褪，而品質(zhì)則如醇酒，時(shí)間越久，越能讓人感受到它的芳香！
5.描寫人物品質(zhì)的作文的好開頭和結(jié)尾
寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫好寫人的作文，必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法。
一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛做小手工，有的同學(xué)愛吃零食，等等。這“愛學(xué)習(xí)”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點(diǎn)。
二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲剑瑒e人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對(duì)“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個(gè)不停。”這句動(dòng)作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說的話肯定同大學(xué)教授說的話不一樣。
四、寫出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫具體，寫生動(dòng)。如《膽小的我》中“把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”，第二天“故意給‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。
五、善用對(duì)比。對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛好、特長和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ龋灰部梢詫懽约含F(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來。運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫法就用，不適合采用對(duì)比寫法的就不要用。
【例文】膽小的我我是一個(gè)膽小的女孩。說起我膽子小，那事可多了。
我非常喜歡看動(dòng)畫片，可是遇到可怕的鏡頭時(shí)，我都不敢看。有一次，我看《多拉A夢(mèng)》，里面有一只大鱷魚張著大大的嘴巴，露出鋒利的牙齒，突然從水中冒出來，要吃一個(gè)小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳個(gè)不停。就連晚上睡覺也夢(mèng)見了那條可怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。
去年教師節(jié)，我給老師準(zhǔn)備了一份精美的禮物。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個(gè)明顯的地方?？傻诙煸缟?，我又不敢送了，就故意給“忘了”。到了學(xué)?？匆姾芏嗤瑢W(xué)高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學(xué)送的禮物?？吹竭@些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心里想下次教師節(jié)我也一定送老師一個(gè)禮物。
我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！【點(diǎn)評(píng)】讀完這個(gè)文章，一個(gè)膽小的小姑娘的形象，立即躍然紙上。文中有兩處筆墨非常真實(shí)地寫出了“我”膽小的情形：“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦、怦’地跳個(gè)不?！保谷颂嫘∽髡吣懶《罅艘话押?；“怕忘記帶禮物”“晚上睡覺前把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”，但因?yàn)樽髡吣懶 暗诙煸缟?，我又不趕送了，就故意‘忘了’”，使人感覺到膽小是多么的誤事！好在作者能夠認(rèn)識(shí)道膽小的害處，決心勇敢起來，給了我們安慰。
6.以人品為話題的作文
《人品》
“人品”這個(gè)詞最近在網(wǎng)絡(luò)上流傳的也很火，而且它也在生活中得到眾多體現(xiàn)?！叭似贰苯?jīng)過網(wǎng)絡(luò)的包裝，和本來的意思——人的品質(zhì)、品格已是相距甚遠(yuǎn)，取而代之的意思就是運(yùn)氣。
這個(gè)詞并沒有像其它一些網(wǎng)絡(luò)用詞，諸如“元芳，你怎么看”這類體而引起軒然大波。為何？回答很簡(jiǎn)單，畢竟它只是一個(gè)詞而已，況且它的本義——運(yùn)氣更是不靠譜，這也只是一時(shí)的成功罷了。但我不這么認(rèn)為——他們看得太表面了，深層的東西他們卻一概不知。真正人品好的人，一定是有準(zhǔn)備的人。
例如三國時(shí)期的傳奇人物諸葛亮，在劉備第三次專程拜訪他，請(qǐng)他出山時(shí)，劉備問他如何看待今天之天下，他口如懸河、滔滔不絕地搬出了自己獨(dú)到的見解，且句句入理，聽得劉備很是佩服，也很是贊同。才有了后來請(qǐng)諸葛亮出山的后話，而這一場(chǎng)景，便是千古傳為佳話的《隆中對(duì)》。最后能夠出山，難道只是諸葛亮的人品好而已嗎？相信眾人都會(huì)異口同聲地說“不”！的確，在諸葛亮居于山中的幾十年中，他十分關(guān)注天下大勢(shì)，也才能對(duì)劉備的問題對(duì)答如流。由此可見，諸葛亮表面“人品好”，實(shí)則有備而來。
談完諸葛亮，我們?cè)賮砜匆豢疵髂r(shí)期的闖王李自成。他率領(lǐng)農(nóng)民起義反明，雖然占據(jù)了京師，但還沒站穩(wěn)腳跟便又退回陜西。為何？他雖然原來占據(jù)了天時(shí)地利，人品極好，完成可能成立大順，又一個(gè)新的國家，但他原來并沒有準(zhǔn)備創(chuàng)建大順，只是想安居樂業(yè)，最后退回陜西，一代成帝之夢(mèng)就此化為泡影。
再來說說我自己。某天上午風(fēng)和日麗，下午放學(xué)時(shí)卻已大風(fēng)呼嘯。我有帽子，也就不怕寒冷。同學(xué)沒有，于是凍得不知所措。他說我人品好，殊不知我是天天都帶著這些防寒用具。有準(zhǔn)備，“人品”才會(huì)好。
所以說，人品好的根本原因在于有準(zhǔn)備。希望你我都不要打無準(zhǔn)備之仗——人品更好些吧！
7.老師,求一篇人品與能力的議論文
“我把人品排在人才所有素質(zhì)的第一位，超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等。我認(rèn)為一個(gè)人的人品如果有了問題，這個(gè)人就不值得一個(gè)公司去考慮雇用他！”微軟副總裁李開復(fù)博士在回答記者關(guān)于社會(huì)才能的問題時(shí)如是說。的確，如果一個(gè)人的人品有問題，即使他有再高的才能，有誰能保證他忠于公司？隨即，李副總裁說道：“微軟公司的一個(gè)職員將公司軟件盜賣給其他公司，從中獲利200多萬，當(dāng)公司起訴他時(shí)，這位職員在出庭前就因?yàn)樾呃⒍詺⒘?。”這是一個(gè)很極端的例子，但它卻清清楚楚地揭示了一個(gè)真相：人品比才能更重要！
眾所周知，能進(jìn)人微軟公司工作的人必定是有過人之處，智商高、能力強(qiáng)就不用說了，但很可惜，他人品不夠格，對(duì)公司對(duì)自身都造成 無法挽回 的影響。這樣的事例在我們身邊也不勝枚舉：你能說“黑客”們的才能不高嗎？不，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上游刃有余，技藝精湛，但他們盜取機(jī)密，從中牟利，成為網(wǎng)絡(luò)上的“過街老鼠”，成為社會(huì)一大公害；你能說大學(xué)高材生的才能不高嗎？不，他成績優(yōu)異，但卻拿濃硫酸去潑黑熊，只為取樂，為人們所唾棄；你能說陳冠希的表演才能不高嗎？不，他在娛樂圈里商界中打出了自己的一片天地，但“艷照門”事件讓所有人都跌破眼鏡。
一個(gè)人品好但才能不高的人，可能對(duì)社會(huì)不能做出多大貢獻(xiàn)，他也許平庸，也許無名；但至少他可以得到社會(huì)的認(rèn)同，人們的尊重。但一個(gè)才能高人品差的人，他有才，卻不用在正當(dāng)處，而走了歪門邪道，就會(huì)對(duì)社會(huì)造成威脅，甚至嚴(yán)重的威脅，這種“才”不要也罷。這就是人們常說的“才能不好是次品，而人品不好則是廢品，甚至是毒品”的情況。
孔子曰：“驥不稱其力，稱其德也?！保ā墩撜Z·憲問》）古人也有將“才勝于德， 德勝于才 ”作為劃分“小人”和“君子”的標(biāo)準(zhǔn)。從歷史上看，任何一個(gè)統(tǒng)治階級(jí)，其 選拔人才的標(biāo)準(zhǔn) 都是“德為上，才次之”，也就是“人品第一，才能第二”?？梢?，人品比人才重要，是歷來就存在的事實(shí)。
8.人品與能力作文800個(gè)字
成長的快樂，是綠洲那勃勃的生機(jī).
青春嘩嘩而來，嘩嘩而去。歲月的輪回，一轉(zhuǎn)眼變到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個(gè)個(gè)階梯，也代表了一次次的成長，一次次的學(xué)會(huì)，一次次的看透。
快樂是人人都渴望的心情，但他們都不知道，其實(shí)他們都擁有，沒有快樂的人生不是真正的人生。快樂對(duì)于成長是不可缺少的催生劑，也只有快樂能充實(shí)一個(gè)人的成長。如果說一個(gè)人沒有煩惱只有快樂，那我可以說那不是真正的快樂。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一樣?？鞓泛蜔朗?個(gè)靈魂，只有當(dāng)一個(gè)靈魂照撤另一個(gè)靈魂的時(shí)候，才能真正飛升到那唯一的美好。
成長中的快樂——你是否錯(cuò)過……
9.有關(guān)能力與人品的800字作文
能力很重要，可是有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。
身體不好是廢品，思想不好是毒品。人品，是人真正的最高學(xué)歷。
人品，是人能力施展的基礎(chǔ)，是當(dāng)今社會(huì)稀缺而珍貴的品質(zhì)標(biāo)簽。人品和能力，如同左手和右手：?jiǎn)斡心芰Γ瑳]有人品，人將殘缺不全。
能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將會(huì)給團(tuán)隊(duì)與社會(huì)創(chuàng)造出無數(shù)的價(jià)值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它將時(shí)刻有可能會(huì)成為組織與社會(huì)前進(jìn)的羈絆。有許多人才濟(jì)濟(jì)的單位，也面臨著動(dòng)力不足、內(nèi)耗嚴(yán)重乃至慘遭淘汰的結(jié)局。
究其原因，員工人品起著決定性的作用。缺乏忠誠、敬業(yè)、服從、合作的團(tuán)隊(duì)，往往更容易迷失在勾心斗角、爾虞我詐、損公肥私的爭(zhēng)斗中。
眾多的單位領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)定：能力合格的人不一定是上品，而人品不合格的人就是危險(xiǎn)品。沒有人會(huì)愿意重用一個(gè)成績合格但人品有問題的危險(xiǎn)人物。
一個(gè)人人品不好，即使有天大的才能，他也可能會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給組織帶來傷害，并且，能力越大造成的損失也會(huì)越大。從這個(gè)意義上說，“人品”其實(shí)決定著整個(gè)組織與個(gè)人的方向與前途。
提高、錘煉員工的人品素養(yǎng)已成為當(dāng)前各類單位、組織的重要使命。
10.以人品挑戰(zhàn)能力為題寫一篇作文
冬天的夜對(duì)于我來說實(shí)在是太短了，每次上學(xué)的時(shí)候，我總是抱怨為什么不能讓我睡久一點(diǎn)。
天黑漆漆的，四周萬籟俱寂，此時(shí)，鬧鐘聲打破了寧靜，把我從睡夢(mèng)中拉出，我氣憤的拿起鬧鐘一按，那討厭的聲音終于消失了，我繼續(xù)做我的美夢(mèng)，不久，我按了燈，一看鬧鐘，??！該是上學(xué)的時(shí)候了，可我還蜷縮在床上，真的不愿意起來，于是我的“不起床”和“起床”兩派思想斗爭(zhēng)展開了你死我活的交戰(zhàn)，但最后贏得往往是“起床”派，這次也不能例外。
我懶懶的從床里一點(diǎn)一點(diǎn)爬出來，閉著雙眼，用手摸了摸平常放衣服的凳子，拿起衣服用手辨認(rèn)前后方，然后脫下睡衣，立刻穿上校服，希望沒有穿反。因?yàn)樘鞖庹娴奶淞?，使我不停的打著哆嗦，我摸索著洗手間的入口，一步一步向前走，“砰”，我不小心撞到頭了，好痛啊，早知道就不閉上眼睛了，我一邊抱怨一邊去拿我的漱口杯，確定牙
