如何寫(xiě)好一篇敘事作文開(kāi)頭和結尾(敘事作文優(yōu)美開(kāi)頭和結尾)

1.敘事作文優(yōu)美開(kāi)頭和結尾

友誼 開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。

它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。

我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團結 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。

如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。

因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。

而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。

正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。

理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。

人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。

在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。

集體利益 開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。

梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。

結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。

誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩 開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。

學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖 開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情 開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

我們擁有同一顆。

2.敘事作文作文開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)的好

1.頭：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間…… 尾：那一幕幕瞬間，如今會(huì )為，人會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶……2.頭：從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)到煩……總有那段經(jīng)歷的過(guò)程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個(gè)天真的小女孩（頑皮的小男孩）…… 尾：成長(cháng)的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來(lái)深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長(cháng)。

3.頭：小時(shí)候的我，現在的我，形成了鮮亮的對比。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹慎…… 尾：長(cháng)大的感覺(jué)和以前的并不一樣，經(jīng)過(guò)對比，仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一層鮮亮……4.頭：懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應有的標志吧^…… 尾：回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人……不，是一個(gè)乖孩子。

5.頭：塵世間，事物的外表，僅憑這一點(diǎn)，足夠斷定一個(gè)人、一件事是否美與丑嗎？何以見(jiàn)得？尾：可以見(jiàn)得的事是，一個(gè)人或一件事，是否美與丑，也許和天生具有的外表有關(guān)吧；但，一個(gè)人或一件事的美與丑更取決于內在的心性與品質(zhì)吧……通過(guò)這兩件事，我深信美與丑如此！6.頭：任何一個(gè)大家，任何一件事，或許驕傲自豪來(lái)自于他們的成功；但喜悅的背后，更多的是他們，所付出的努力吧…… 尾：向往成功的我，更深信，這需要我的努力！！而不是一味的徒手幻想……7.頭：生命來(lái)之不易，正因如此，意義價(jià)值和難忘，才能給它圖上絢麗多姿的色彩吧^^…… 尾：意義價(jià)值和難忘，讓我的生命不再無(wú)味。我體會(huì )到了人生無(wú)味：酸甜苦辣01、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。●02、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。●03、只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。

只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。

然而只要堅韌不拔，終會(huì )成為參天大樹(shù)；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì )占有藍天。●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

●06、悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀(guān)的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè )觀(guān)的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。

在悲觀(guān)的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè )觀(guān)的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀(guān)只能產(chǎn)生平庸，樂(lè )觀(guān)才能造就卓絕。

從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現樂(lè )觀(guān)的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。

●08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設你的這一愿望真的能如愿以?xún)敚敲茨阕畲蟮娜秉c(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。

當一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(cháng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè )，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

●12、沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

●13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日。

3.要怎么寫(xiě)好記敘文的開(kāi)頭和結尾

一、記敘文的開(kāi)頭

記敘文的結構，通常有“鳳頭”、“豹尾”之說(shuō)。所謂鳳頭，指的是文章開(kāi)頭應給人以美感；豹尾指的是文章結尾要有力。這里先說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結尾。

俗話(huà)說(shuō)，“好的開(kāi)端是成功的一半”，寫(xiě)好了文章開(kāi)頭對整篇文章的成功至關(guān)重要。因為開(kāi)頭是給人留下的第一印象。自古至今，許多文學(xué)家都十分重視寫(xiě)好文章的開(kāi)頭，我們學(xué)寫(xiě)記敘文也必須千方百計地寫(xiě)好開(kāi)頭。無(wú)論是倒敘還是順敘，都務(wù)必寫(xiě)得優(yōu)美而有吸引力，不寫(xiě)那些與標題無(wú)關(guān)或距題目太遠的話(huà)。但許多同學(xué)在寫(xiě)作中卻往往不注意這一點(diǎn)，點(diǎn)題的意識很差，常常是想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，缺乏認真思考。這里特別值得提出的是，有些同學(xué)不明確倒敘開(kāi)頭的記敘文，開(kāi)頭一般得點(diǎn)題，并且結尾要回到現實(shí)中來(lái)；記敘順敘是順敘的記敘文，開(kāi)頭可點(diǎn)題也可不點(diǎn)題，而結尾部分是必須點(diǎn)題的。

高爾基說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最困難的，好在音樂(lè )里定調一樣，往往要費很長(cháng)時(shí)間才能找到它。”這就更需要我們掌握一定的方法和技巧。

開(kāi)頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類(lèi)：一類(lèi)是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的寫(xiě)法，說(shuō)明寫(xiě)作緣由；或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，即速開(kāi)講故事；另一類(lèi)是非開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法或“環(huán)境描寫(xiě)、渲染氣氛的描寫(xiě)法”或“深化主題的議論抒情法”或“名言、警句、詩(shī)歌的引用法”或“引人入勝的提示法”或“吸引讀者的設問(wèn)法”。

4.敘事作文作文開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)的好

敘事記敘文，就是以記錄一件事或者幾件事的起因、經(jīng)過(guò)和結局來(lái)突出中心的寫(xiě)作體裁；很多小學(xué)生常常會(huì )不知道這一類(lèi)作文如何寫(xiě)好結尾，給人以深刻的印象，下面介紹幾種方法以供大家參考。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一篇好的文章，必須有一個(gè)好的開(kāi)頭.文章有了好的開(kāi)頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝.古人說(shuō)的文章的“鳳頭贏(yíng)得百媚生”就含有這個(gè)意思.中考作文由于受時(shí)間和篇幅限制，開(kāi)頭好不好，更直接影響到全文的得分.這里，筆者就中考敘事類(lèi)作文開(kāi)頭寫(xiě)法談幾點(diǎn)看法.設置一個(gè)環(huán)境——讓閱卷老師步入你的世界茅盾在《關(guān)于藝術(shù)的技巧》中指出：“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫(xiě)到環(huán)境.”環(huán)境從宏觀(guān)上可分為自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境.自然環(huán)境是豐富多彩的：狂風(fēng)暴雨、嚴冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白晝黑夜等無(wú)一不屬于自然環(huán)境；社會(huì )環(huán)境主要指社會(huì )時(shí)代背景，即特定條件下的階級和政治斗爭以及社會(huì )氛圍和風(fēng)尚等.作文中恰當地進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，對交代背景、渲染氣氛、表現人物思想、突出文章中心具有很大作用.作品的環(huán)境描寫(xiě)，不論是社會(huì )環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無(wú)的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著(zhù)人物的思想和行動(dòng).換言之，人總是生活在一定的環(huán)境中，離開(kāi)周?chē)沫h(huán)境，人就失去了活動(dòng)的依附；事情總是發(fā)生在一定的環(huán)境中，離開(kāi)了特定的時(shí)間、地點(diǎn)，事情就成了空中樓閣；寫(xiě)人敘事，如果沒(méi)有環(huán)境描寫(xiě)，作者很難表達清楚自己的寫(xiě)作目的，讀者則很難準確地把握文章的中心思想.環(huán)境描寫(xiě)中，要注意描寫(xiě)適度.王國維在《人間詞話(huà)》說(shuō)：“文章中有造境，有寫(xiě)境，此理想與寫(xiě)實(shí)之所由分.然二者頗難分別，因大詩(shī)人所造之境必合乎自然，所寫(xiě)之境亦必鄰于理想之故也.”說(shuō)的就是這個(gè)道理.營(yíng)造一種氛圍——讓閱卷老師感受你的思想設置好環(huán)境后，必須營(yíng)造一種氛圍，讓閱卷老師感受你的思想，明白你要表達的主題.《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，開(kāi)頭就為下文寫(xiě)人物的愛(ài)情營(yíng)造了極好的氛圍，這是古人的寫(xiě)作方法——“興”，即先言他物以引起所詠之物的寫(xiě)作方法.筆者看來(lái)，這就是營(yíng)造一種氛圍.又如，《在烈日和暴雨下》一文開(kāi)頭先寫(xiě)早上的憋悶酷熱，次寫(xiě)街上景物人們的反應，最后寫(xiě)中午陽(yáng)光的暴烈.有概寫(xiě)，有細寫(xiě)；有正面寫(xiě)，有側面寫(xiě)；有靜景，有動(dòng)景；有聲，有色，有味，從多方面多角度細致地渲染了天氣的極度炎熱.為人物出場(chǎng)營(yíng)造氛圍，也表達了作者對故事中人物同情的思想.因此，文章在開(kāi)頭就有一個(gè)明確的主旨氛圍，或是輕松愉悅，或是興奮激昂，或是冷峻深沉，或是迷惑惆悵……將會(huì )呈現一幅清晰的畫(huà)面，讓閱卷老師一目了然.采用適宜修辭——讓閱卷老師領(lǐng)略你的風(fēng)采俗話(huà)說(shuō)，佛靠金裝，人靠衣裝.文章是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言是思想的花朵，中考作文在追求立意新穎的同時(shí)，也必須追求語(yǔ)言的新鮮.如果能借助各種修辭手法來(lái)裝點(diǎn)，那么文章語(yǔ)言就可以出新出奇增色添彩.比喻，化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯；對偶，句式整齊，節奏鮮明；排比，結構緊湊，語(yǔ)氣強勁；設問(wèn)，引人注意，啟發(fā)思考；反問(wèn)，語(yǔ)氣強烈，激發(fā)感情；反復，分清層次，增強旋律；夸張，態(tài)度鮮明，引起共鳴；擬人，增添趣味，富有情感；雙關(guān)，語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣……例如，“鬧鐘就像一陣風(fēng)，把我的夢(mèng)吹散了”，“門(mén)被猛地關(guān)上了，痛苦地呻吟著(zhù)”.若在中考作文開(kāi)頭采用適宜的修辭，閱卷老師眼前為之一亮，那文章就有一個(gè)極高的印象分了.巧妙引用名言、俗語(yǔ)等——讓閱卷老師感知你的學(xué)識作文中引用格言名句，就像一個(gè)人穿上了名貴華麗的衣服，光彩照人，增加文采，讓人讀后獲得審美的享受、思想的共鳴.古詩(shī)文中，能引用敘事類(lèi)文章的詩(shī)句就很多.如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，“仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼”，“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”……可以說(shuō)，名言警句是人類(lèi)光輝燦爛的文化寶藏中的一掬，因其精辟、生動(dòng)而百口交誦，千古流傳，中考作文時(shí)，引用它可為自己的文章增厚度添光彩.根據表達主旨的需要，精心地料理經(jīng)典，是克服學(xué)生作文“平面”、“干澀”等弊病的一條便捷之路.可以使我們“站到巨人的肩膀上”，借助他們的智慧造就優(yōu)美的辭章，使閱卷老師頷首、默嘆、贊許.此外，別落下一個(gè)“我”，讓閱卷老師聆聽(tīng)你的聲音.王國維說(shuō)：“以我觀(guān)物，物皆著(zhù)我之色彩.”“有我之境”開(kāi)端別開(kāi)生面，先聲奪人.故事的情感都由人來(lái)定奪，“我”是文章的主宰.請考生別忘了“我”的存在，世界因我而精彩.1、總結式結尾 。事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受。

比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗》的結尾：這次蛋殼實(shí)驗真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力， 而且還從中明白了力的集中與分散的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗！2、自然式結尾。這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來(lái)了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。

如：《游筆架山》的結尾：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車(chē)，帶著(zhù)在筆架。

5.如何寫(xiě)好記敘文開(kāi)頭和結尾

看看對你有沒(méi)有用。開(kāi)頭：

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

"娘，您別送了，"我喉嚨澀澀的，"天不早了，您回去吧！"這是一篇中考記敘文的開(kāi)頭。文章單刀直入，從一位大學(xué)生與母親告別寫(xiě)起，感人至深，為全文表現母親借債送子讀書(shū)，表達對母親的感激之情，奠定了感情基調。

2、交代動(dòng)機。

《特別征友》的開(kāi)頭："近曰來(lái)，老班扣壓筆友來(lái)信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫(xiě)特別征友啟示，如下。"開(kāi)篇交代寫(xiě)作動(dòng)機，便捷入題，引出下文。

3、描繪場(chǎng)面。

"太陽(yáng)火辣辣的，焦烤著(zhù)大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個(gè)地球沒(méi)有一絲兒生氣。我們甚至連門(mén)都不想出。"（《蚊子和不等式》這段開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)景渲染燥熱氣氛，以引出英語(yǔ)課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。

4、抒發(fā)感情。

如《水仙》開(kāi)頭一段："水仙花開(kāi)了。看到它那翡翠似的長(cháng)葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細的花莖上托著(zhù)的金色的花蕊，在冰盤(pán)的水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個(gè)故事。"這個(gè)開(kāi)頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對文中要寫(xiě)的一位女教授具有象征意義的烘托作用。

5、奇句突起。

如《父親》的開(kāi)頭："再也見(jiàn)不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……"這種開(kāi)頭奇峰突起，出人意料，語(yǔ)言強烈而動(dòng)人，能抓住讀者的心理。

（二）、結尾：

1、卒章見(jiàn)志。

如《蝴蝶的金翅膀》的結尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師心里也裝有。因為她教會(huì )我用一只眼睛仔細觀(guān)察，另一只眼睛不停尋找。"這種結尾在文章收束處點(diǎn)明主旨，揭示中心，是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

2、引發(fā)聯(lián)想。

"我們沒(méi)有交談過(guò)什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人輕輕地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上，手指悄悄打著(zhù)節奏，慈祥的眼睛平靜的望著(zhù)我，象深深的潭水……" 這是《唯一的聽(tīng)眾》的結尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長(cháng)的畫(huà)面，令人陶醉、回味、品味……

3、直抒胸臆。

如《父親》的結尾："不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之則，也沒(méi)有在精神上贍養父親，讓他帶著(zhù)缺憾走了！我永遠不能原諒自己！"

此種結尾在全文敘事的基礎上抒發(fā)強烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼應。

《雪夜》的結尾中這樣寫(xiě)道："誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……"與開(kāi)頭"雪花像無(wú)數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……"形成照應 ，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應，結構完整，一舉兩得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母親和已成為董事長(cháng)的當年的"乞丐"的對話(huà)結尾："母親笑一笑說(shuō)：'那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧！'" 此結尾突出了母親自強的性格特征，也使結尾清新自然，水到渠成，毫無(wú)造作之嫌。

當然，文章有不同的體裁，不同體裁的文章有不同的開(kāi)頭結尾的方法，但文章有法而無(wú)定法，只要加強文學(xué)修養并靈活運用，一定能寫(xiě)出精彩的開(kāi)頭結尾，給文章增添色彩。

6.敘事作文怎樣開(kāi)頭結尾好

開(kāi)頭：很多事，過(guò)了就過(guò)了，不留一絲記憶；但有些事卻在記憶里化不開(kāi)，因為它們浸透著(zhù)汗水，因為它們承載著(zhù)努力，因為它們教會(huì )了我們一種力量，一種精神，一種信念！結尾：很多時(shí)候，我們僅看到成功時(shí)的耀眼榮耀，卻殊不知那成功背后的汗水和努力，正如冰心的詩(shī)寫(xiě)到“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

而只有真正經(jīng)過(guò)努力登上人生頂峰的人才知道，相比那“一覽眾山小”喜悅，在路途中跌倒了從新站起來(lái)的堅強，快要放棄時(shí)又燃起希望的勇氣，在前方路途險遠看不到盡頭時(shí)堅信“我能行”的信念，這些才是無(wú)盡的寶藏！ 以上、希望對你有幫助、]。

7.怎樣寫(xiě)好記敘文的開(kāi)頭和結尾 作文指導

如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開(kāi)頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務(wù)于文章的內容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結尾就更難寫(xiě)了。人們稱(chēng)好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結尾易犯的毛病有：①畫(huà)蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著(zhù)與文章內容無(wú)關(guān)的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

由此看來(lái)，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無(wú)華，在中考作文中得到廣泛運用。考場(chǎng)作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著(zhù)隨心所欲，馬虎草率，而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然趨勢結束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

1、首尾呼應式。結尾與開(kāi)頭要相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著(zhù)一種白色的確涼襯衫。”結尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著(zhù)，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結尾與開(kāi)頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”

2、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時(shí)，以全文的內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結尾寫(xiě)道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車(chē)》結尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。――記一輛紡車(chē)。”

3、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著(zhù)意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡谧x者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”

4、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。

作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線(xiàn)相生，不可缺痕。作文的結尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。

8.敘事作文的開(kāi)頭結尾寫(xiě)的好一點(diǎn)的敘事作文中間也要

星空的大地現實(shí)的夢(mèng)想 星空，那燦爛的光芒，是絢爛的火光，頑皮，卻只能仰望，不能靠近。

大地， 那彎曲的小路，是路邊的綠樹(shù)，平凡，卻賦予庇護，不失親切。 人生，就好比夜晚漫步，微笑著(zhù)仰望星空燦爛的光芒，平靜的腳踏大地那彎曲的小路。

仰望星空的感覺(jué)好比笑看理想，腳踏實(shí)地的感覺(jué)好比奮斗現實(shí)。現實(shí)與理想，永遠都是兩個(gè)看似相克，可卻又能同時(shí)存在的矛盾體。

在生活中似乎總不能和平共處， 而在人的意識中兩者卻能安然共處。 仰望星空的時(shí)候， 縱使繁星散發(fā)出再燦爛的光芒卻總有種孤獨空虛的感覺(jué)，因為有著(zhù)幾萬(wàn)光年的距離，總是遙不可及。

理想也是如此。 總能看見(jiàn)他， 可真曾觸到他幾次。

理想伴隨每個(gè)人度過(guò)漫長(cháng)又短暫的人生歲月，是成長(cháng)的路標，可卻總是擦肩而過(guò)。 如同身外之物一般，存在于思想中卻無(wú)法成為現實(shí)的一部分。

理想人人都有，可是又有幾個(gè)人真正可以在現如今人才泛濫的社會(huì )實(shí)現自己的理想，博得一席之地。社會(huì )是佼佼者的立足之地，多少高學(xué)歷的"海歸"離開(kāi)校園后立馬變身"海待"，縱使有再偉大的理想，還是迫于現實(shí)的壓力而放棄曾經(jīng)的理想。

理想是人生奮斗的目標，是指引未來(lái)的路標，也是遭遇挫折時(shí)堅持走下去的動(dòng)力。理想是成長(cháng)的一部分， 擁有理想才會(huì )成長(cháng)，才會(huì )知道曾經(jīng)是多么的稚嫩。

回顧過(guò)去，回顧曾經(jīng)有過(guò)的理想，是否看見(jiàn)自己從稚嫩走向成熟的一步步腳印？ 有深有淺，記錄著(zhù)成長(cháng)之路的酸甜苦辣。一步一步走出來(lái)的我們，還有什么困難與艱辛不能克服呢？風(fēng)雨過(guò)后是絢爛的彩虹，用我們燦爛的微笑去客服成長(cháng)之路上的困難。

腳踏實(shí)地的時(shí)候，即使再凸凹的水泥路也給人一種踏實(shí)安全的感覺(jué)，因為他觸手可及，無(wú)處不在，現實(shí)也是如此。 所在的每一處，度過(guò)的每一天，都有他的存在，永遠無(wú)法擺脫。

現實(shí)往往是阻礙理想實(shí)現的最大障礙。多少人懷揣理想卻被現實(shí)一盆冷水澆下來(lái)而放棄理想。

現實(shí)是殘酷的，他給人壓力，因此在人生中現實(shí)似乎總是在扮演一個(gè)負面腳色。仔細想想，現實(shí)好似也在幫助我們，是我們成長(cháng)之路的一部分，是我們的一道障礙。

如果沒(méi)有現實(shí)，我們或許不會(huì )意識到這個(gè)世界多么殘忍，不會(huì )逼迫變強，也不會(huì )在一次次挫折中依然前進(jìn)，依然成長(cháng)。龐大的人口和人才的泛濫使現如今的社會(huì )如此的殘忍，競爭那么的激烈。

競爭是成長(cháng)必然的一步，我們必定要從競爭中成長(cháng)。當學(xué)生被沉重的作業(yè)負擔壓得喘不過(guò)氣的時(shí)候，縱使再不忍，也只能放任，因為要在社會(huì )搏一席之地這樣的艱辛永遠都在。

當學(xué)生沒(méi)有周末，沒(méi)有童年，只有課外班時(shí)，誰(shuí)來(lái)救救他們？ 再大的困難，我們能做的也只有微笑著(zhù)挺過(guò)去。讓我們在現實(shí)殘忍的幫助下，學(xué)會(huì )承受，學(xué)會(huì )成長(cháng)，變得更強。

成長(cháng)之路的未來(lái)是怎么樣的， 無(wú)人知曉，但只要努力過(guò)，那成長(cháng)的足跡就是美麗的。 人生只有一次，放手去搏，傾盡所有。

失敗也無(wú)妨，因為曾經(jīng)奮斗過(guò)變足以。身處黑夜，仰望星空，點(diǎn)點(diǎn)繁星是前進(jìn)的動(dòng)力與理想，而看看腳下，腳踏實(shí)地則是人生的過(guò)程與現實(shí)。

若是在成長(cháng)的過(guò)程中迷失了方向，記得再抬頭尋找屬于你的那顆星；若是成長(cháng)的旅途無(wú)聊寂寞，記得放眼眺望遠方美景，用心感受靜謐的黑夜。漫漫人生成長(cháng)路，仰望星空與腳踏實(shí)地相輔相成，才能共同譜寫(xiě)出精彩的生命樂(lè )章。

一件讓我感到激動(dòng)的事 星期二，發(fā)生了一件讓我感到激動(dòng)的事，什么事呢？就是來(lái)自馬來(lái)西亞的著(zhù)名作家許友彬叔叔要來(lái)我們通途小學(xué)做讓?zhuān)婚喿x溫暖孩子們的心靈''的報告會(huì )，而且還要給全體四年級的同學(xué)簽名，我可激動(dòng)了，星期一晚上都睡不著(zhù)覺(jué)了。 笫二天，我捧著(zhù)沉甸的書(shū)來(lái)到學(xué)了校，我買(mǎi)了的《十月》《閃亮的時(shí)刻》和《鵝卵石》都是許友彬叔叔寫(xiě)的，他還寫(xiě)了《二零五五年》《小黃鸝鳥(niǎo)》《河兩岸》《青色的圍墻》等等。

大課間好了以后，我們回到教室，把自已帶來(lái)的許友彬叔叔寫(xiě)的書(shū)，和筆記本.鉛筆帶好，排隊來(lái)到了階梯教室，等待許友彬叔叔的來(lái)到。 不久后，許友彬叔叔來(lái)了，看起來(lái)比書(shū)面照片老了一點(diǎn)，但還是那么和藹可親。

許友彬叔叔告訴我們；他寫(xiě)得最傷心的一本書(shū)是[[青色的圍]]，寫(xiě)的最開(kāi)心的一本書(shū)是[[小黃鸝鳥(niǎo)]]。許友彬叔叔給我們介紹了[[小黃鸝鳥(niǎo)]]的大概內容；有一個(gè)村，叫快樂(lè )村，村中的人永遠是快樂(lè )的，其中，有一對姐妹，唱歌唱得最好，姐姐鐘百合在每次歌 唱比賽中都得到笫一名，妹妹白雪，雖然只有五歲，但歌聲不比姐姐差，有一次，她們倆同時(shí)參加了全國歌唱比賽。

. 時(shí)間過(guò)得真快，到了簽名的時(shí)俁，許友彬叔叔給我的兩本書(shū)簽了名，我看著(zhù)簽名，愛(ài)不釋手，好像簽名會(huì )飛走一樣。 我忘不了這次激動(dòng)人心的簽名，他會(huì )永遠銘記在我的腦海中。

9.好的記事作文開(kāi)頭和結尾

1.點(diǎn)擊歲月的鼠標，我記憶的熒屏上就會(huì )顯現出一幅幅初中生活的斑斕畫(huà)面。

這就是我的初中生活，有張有弛，有笑有淚。（我的初中生活是一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章，是一幅流光異彩的畫(huà)頁(yè)。）

2. 往事像落日映照的河面，總將閃光的色彩撿起，珍藏在心底。（往事像落日映照的河面，我將閃光的色彩撿起，珍藏在心底。）

3. 在我走過(guò)的十五個(gè)春秋里，當我的需要一次又一次得到滿(mǎn)足時(shí)，我一次又一次地感動(dòng)了。這里，我只能攝取生活中的一兩個(gè)鏡頭，來(lái)贊美人們的愛(ài)心，來(lái)表達我的感激。

（我在受到一次又一次感動(dòng)的同時(shí)悟出：在別人最需要的時(shí)候，把自己的愛(ài)心送給他們，我們自己也是幸福的。這“最需要”有時(shí)不一定很大，但“一點(diǎn)一滴總關(guān)情”。

人人奉獻出別人最需要的東西，世界就會(huì )變成美好的人間。）4. 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)行標，指明了新生的希望。

（讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人┉要相信，只要人人獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。）5. 感謝那片永不凋落的梧桐葉，它讓我找到了生活的真諦。

（ 我猛地轉過(guò)身，朝那邊看去，啊！枯老的枝條上，一片紅得像火一樣的葉子正在發(fā)散出它的活力，那上面似乎寫(xiě)著(zhù)：“生活的悲觀(guān)者，你是否把眼睛朝前看，路是自己走出來(lái)的┉ 我激動(dòng)地哭了，是啊！生活靠勇氣，靠自己去精心打造┉）6.假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法遺忘那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如┉無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓|西是不可泯滅的——那就是回報。（回報，將之升華而言便是一種責任，而它要求人們在危難之際能助人力挽狂瀾，在安和之時(shí)能以益授人，這才是回報的真諦。）

7.苦咖啡，一個(gè)在短時(shí)間內讓我鐘情的東西，它使我感受到了生活的真諦。9就這樣一次又一次地品味苦咖啡，我終于明白：苦咖啡不僅給我帶來(lái)了快感，還使我知道苦也能給人帶來(lái)幸福。

只有知道了苦，才會(huì )珍惜苦過(guò)之后的甜！同學(xué)們，讓我們感受生活，感受生活中所不可避免的苦澀，并珍惜苦過(guò)之后的濃濃的甜，帶給我們的幸福。）8 血濃于水的感情，不用甜言蜜語(yǔ)來(lái)維持，只需要相互之間的尊重。

（只要我尊重她，她也尊重我，這份幸福，這份感情，永遠不變。）9 “我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方┉”每當我聽(tīng)到這首動(dòng)人的歌，不禁感慨萬(wàn)千。

（其實(shí)，我們家發(fā)生的一切，不正演繹著(zhù)同一個(gè)故事嗎？我仿佛看見(jiàn)了那只受傷的小鳥(niǎo)在親人的愛(ài)撫下。啊！我們有家真好。）

10“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一杯酒，一生情┉”周華健的歌在耳邊響起。 （“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一杯酒，一生情┉”初中生活寫(xiě)下了句號，可朋友之情，一世、一生┉永遠┉永遠┉）（是誰(shuí)說(shuō)的，朋友，是一生一世的牽掛；其實(shí)，一生一世牽掛你的人，就是朋友。）

11家，是一種感覺(jué)，它是一方湛藍的天空，一套簡(jiǎn)陋的桌椅，一片充滿(mǎn)生機的沃土┉我似一葉小舟倚靠著(zhù)溫柔包容的港灣，獨自感受著(zhù)那份寧靜和安詳┉（我走在回家的路上，秋雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，絲絲的細雨順流而下，給我本就有點(diǎn)苦悶的內心增添了幾分冷清。我想：那一刻，我內心的幸福感別人是無(wú)法理解的。）

12藍藍的夜空中閃爍著(zhù)迷人的星光，似乎在傾訴著(zhù)一段美麗的故事。（夜晚，深藍色的天空中掛起一輪皎潔的明月，映著(zhù)稀疏的星斗。

在銀河岸邊我看到有三顆星星熠熠地閃光，在我心里它不再是一個(gè)古老而美麗的傳說(shuō)，我覺(jué)得那正是爸爸牽著(zhù)我和媽媽在走。一切都是外在的，只有親情和愛(ài)才是真正的永恒）13月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹(shù)也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖曳著(zhù)。

（忘不了夏夜，我們一家三口人的合作：淡淡的，透出一絲清新，清爽的，流出一股清涼┉）14 至今，那棵樹(shù)依舊獨立在我的窗外┉ （窗外，那棵樹(shù)在風(fēng)中輕輕搖曳，似綠色的衣裙舞動(dòng)，舞動(dòng)著(zhù)勃勃生機，舞動(dòng)著(zhù)永恒哲理，而寫(xiě)字臺上的點(diǎn)點(diǎn)光斑也時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著(zhù)我： 執著(zhù)的生命，畢竟是美麗的。）15歌德說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”

（一個(gè)人在十分貧困、一無(wú)所有的時(shí)候，只要他有一顆寬容、仁愛(ài)的心，不僅僅能做到這些，也許還有更多┉）16 “人活著(zhù)，或許有不少人值得你欣賞，但你最應該欣賞的應該是自己。”記得第一次讀到這句話(huà)時(shí)，不懂得什么含義，直到我了解了父親鮮為人知的一面。

（我終于明白了以前讀過(guò)的那句話(huà)：“人活著(zhù)，或許有不少人值得你欣賞，但你最應該欣賞的應該是自己。”在豁然開(kāi)朗后，我要向世界高喊：“我最欣賞我自己。”

）（括號中的是結尾）。

10.敘事作文的開(kāi)頭和結尾各五段

1.“世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心靈.”這是雨果的一句至理名言話(huà).但是，在我們的社會(huì )里卻還經(jīng)常發(fā)生著(zhù)與這句名言背道而馳的事情.

2. 開(kāi)頭：童年的事就像雨天的水滴，數也數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道也道不盡；童年就像這萬(wàn)千世界，五彩繽紛.在這天真無(wú)邪的童年里，布滿(mǎn)了天真的快樂(lè )與無(wú)知.而這些，成了童年里的美好回憶.

結尾：雖然童年的美好時(shí)光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時(shí)光我至今忘不了，我真想再度一次童年.

3.開(kāi)頭：陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(cháng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕.波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下.那個(gè)背影，是我永遠的回憶！

結尾：朱自清擁有父親的背影，史鐵生擁有母親推著(zhù)他的身影，而我，擁有母親踮起腳尖離開(kāi)的背影.在這一刻，我感受到了世上最溫暖的愛(ài)——母愛(ài)！

4.開(kāi)頭：黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無(wú)奈的習慣，花開(kāi)花逝，誰(shuí)的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點(diǎn)點(diǎn)落紅，將我引進(jìn)了無(wú)邊的思緒.

結尾：曾有一度，我一直不懂什么叫“感動(dòng)”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺(jué)，也是幸福的境界.

5.開(kāi)頭：一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，等于是一個(gè)無(wú)頭蒼蠅飛來(lái)飛去，但一個(gè)人光有夢(mèng)想，沒(méi)有自信，一樣成不了大事.你的夢(mèng)想是什么呢？你有自信嗎？

結尾：經(jīng)過(guò)這件事，我們明白，做事只要有了自信，一切事都迎刃而解！時(shí)刻記住：“相信自己”并且記住：“沒(méi)有永遠的第一，只有不斷的超越！”

6.開(kāi)頭：人們都說(shuō)世上沒(méi)有“后悔藥”，我也這么認為.我親身經(jīng)歷過(guò)一件事，這件事使我很后悔，在我心中留下了永不愈合的傷疤.

結尾：“后悔藥”是沒(méi)有賣(mài)的，就算用“去疤靈”涂掉了表面上的疤，去涂不掉我心里永久的疤，那次，我真的好后悔.

7.開(kāi)頭：我獨自一人走在秋葉落滿(mǎn)的小道上，耳邊的微風(fēng)輕輕地吹著(zhù).拾起一片記憶的落葉，細細的觀(guān)察著(zhù)它的紋理……

結尾：很習慣性的抬頭向里望去，卻已物是人非……不知怎么，心里的一角隱隱作痛.盡管音容笑貌都模糊了，但那歡笑聲卻如此清晰的在心間蕩漾.無(wú)論是陽(yáng)關(guān)燦爛，還是雨絲不斷，都是那么的令我熟悉.

8.開(kāi)頭：

別到最后，才懂得失去.

別到失去，才懂得珍惜.

——題記

曾經(jīng)錯過(guò)的那段友誼，補上了我那顆不懂得珍惜的心.換上以前的校服，扎上以前的馬尾，回到那個(gè)角落，重拾那錯過(guò)的回憶……

結尾：

她的背影或許也告訴了我友誼是要珍惜的，剛才開(kāi)始的友誼只因我一時(shí)沖動(dòng)的話(huà)而灰飛煙滅，無(wú)影無(wú)蹤……

言語(yǔ)是把利刃，使用不當便會(huì )成為兇器因為一句話(huà)的差錯可能會(huì )失去一生的摯友，一次的擦肩而過(guò)就可能再也見(jiàn)不到了……

——后記