風(fēng)波作文開(kāi)頭600字作文高中作文(以風(fēng)波為話(huà)題的高中作文)
1.以風(fēng)波為話(huà)題的高中作文
不好意思，只有一篇。
另一篇估計你不會(huì )用的，很幼稚。不過(guò)還是把網(wǎng)址給你 人生如海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤駭浪，因此，人的生活也會(huì )有起有伏，難免會(huì )出現一些意想不到的風(fēng)波。
風(fēng)波的降臨： ――下午就要數學(xué)考試了，10月的天空一片蔚藍，但天氣仍如夏天那樣干燥炎熱，似乎在為即將考試的我們大氣加油。此時(shí)同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的復習功課。
突然，我的同桌大叫了一聲：“我的計算器呢？”此聲音可謂驚天動(dòng)地震耳欲聾。都市同學(xué)們的目光集中到她身上，只見(jiàn)她慌慌張張，手足無(wú)措地望著(zhù)大家，似乎在等待著(zhù)哪位同學(xué)會(huì )給予她理想的答案。
只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌的紛紛議論：“再找找看。”“我可沒(méi)又拿！”“會(huì )不會(huì )是忘帶了？”……“會(huì )不會(huì )是被別人借去了沒(méi)還？”不知道是誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)，它在人群地一輪中，顯得那么響亮，富有“哲理”。
“你，我剛剛不是把計算機借給你了嗎？”她嘶叫真，并指著(zhù)我，狠狠地盯著(zhù)我，似乎恨不得想一口吃了我。“啊？？我？”我呆若木雞，難以置信地指著(zhù)自己反問(wèn)道。
（我剛剛是借過(guò)，可我已經(jīng)還了。）“肯定是你啦！”她堅定地一口咬定。
此時(shí)班上鴉雀無(wú)聲，一片寂靜，人人都目不轉睛的疑惑地看著(zhù)我，好像已咬定我就是罪魁禍首似的。 我顯得很無(wú)奈，但我并沒(méi)有吞了這個(gè)“啞巴虧”，我誠懇地解釋?zhuān)骸拔乙呀?jīng)還給你了。”
“解釋舊詩(shī)掩飾，你快還給我！”她吼叫道。這簡(jiǎn)直就是強詞奪理，圣人也是有脾氣的，我生氣了，一聲不吭的氣沖沖的走出教室。
“你，你不要再跟我講話(huà)！”只聽(tīng)她氣沖斗牛地對我吼叫。 就這樣，整個(gè)上午我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意對對方說(shuō)任何一句話(huà)，我們的座位之間也隔了寬寬的一道“楚河”。
我們的心更是隔著(zhù)一塊大大的石頭，多年“修建”的“友誼之橋”就這樣被砸斷了。想著(zhù)想著(zhù)，我的氣便慢慢消了。
甚至還有些懊悔，但我并沒(méi)有首先打破僵局，仍然保持沉默。不過(guò)，說(shuō)真的，這個(gè)上午真的很難熬啊！ 下午，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，仿佛在嘲笑我們。
當我來(lái)到教室時(shí)，我愣住了，她桌面上確真地擺放著(zhù)一個(gè)計算器！此時(shí)的我并沒(méi)有生她的氣，而是為她感到高興，原來(lái)那股怒火早已飛到九霄云外，魂飛魄散了。回到座位，她羞澀地輕聲對我說(shuō)：“對不起，它原來(lái)在我的書(shū)下面！”我笑了笑，正要說(shuō)什么，數學(xué)老師就來(lái)了，，我們異口同聲地說(shuō)：“加油！”之后，我們又笑了笑…… 真是一場(chǎng)意外的風(fēng)波啊！都怪那本該死的書(shū)，不過(guò)總算雨過(guò)天晴。
此時(shí)，我發(fā)現陽(yáng)光是那么的溫暖與明媚…。
2.風(fēng)波 高中作文 800字左右 記敘文
淚，一個(gè)多么熟悉的字眼。
可是對我來(lái)說(shuō)卻是非常陌生。它總是趁你不留意時(shí)，偷偷地從你的眼皮下溜出來(lái)。
讓你琢磨不透，就像下午的那一幕： 我是一個(gè)宣傳委員。剛進(jìn)到這個(gè)班級里我并不想當什么，也不想做什么，只想安安分分地當一名平民罷了。
可是我的才華得到宣傳委員——君的好評，她便向班主任推薦我也當宣傳委員。從此，我們就一起完成任務(wù)——出黑板報。
有了我們這兩個(gè)出類(lèi)拔群的宣傳委員，在黑板報的評比當中我們總是搖搖領(lǐng)先。后來(lái)，我們便認為，不管我們認真出還是隨便出都可以照樣取第一。
漸漸地，我們越來(lái)越惰。特別是雅君，都不理睬。
只有我這個(gè)從一介平民飛上枝頭當鳳凰的烏鴉來(lái)負責。 一次，在君缺席的班委會(huì )上。
我說(shuō)了一句：“老師，君現在都不來(lái)出黑板報。”老師無(wú)意地說(shuō)：“她不來(lái)出，別管她，把她換掉。
會(huì )后不知哪個(gè)“大嘴巴”的班委通風(fēng)報信，把老師的話(huà)告訴她。 誰(shuí)知，她知道這個(gè)消息后，就跑來(lái)嘲我大吼：“哼，你以為你是誰(shuí)，你怎么可以這樣，如果當初不是我推薦你當宣傳委員的話(huà)，你哪可能成為和我平起平坐的宣傳委員呢……”說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，她哭了。
上課時(shí)，老師見(jiàn)她哭，便把她叫出去問(wèn)她發(fā)生了什么事。當她被叫出去的那一刻，同學(xué)們對我指的指，瞪的瞪，議論紛紛。
我知道，那是同學(xué)們對我的責備與嘲笑。 熬了好久，終于等來(lái)了鈴聲：下課了。
我帶著(zhù)滿(mǎn)腔的怒火對老師說(shuō)：“老師，我不當宣傳委員了，你把我換掉吧！我不想成為班級的笑柄……”老師生氣地批評了我。我理直氣壯的說(shuō)：“那根本不是我的錯……” 放學(xué)后，我一賭氣，就不回家，也不吃飯。
趴在桌子上靜靜地想著(zhù)，想著(zhù)，越想越傷心。委屈地淚水掉得像鈴起一樣叮冬叮冬響……我傷心極了。
君見(jiàn)我這樣，她也哭了。 晚自修時(shí)，老師把我和君叫到辦公室，靜下心來(lái)地對我們說(shuō)好多好多，說(shuō)得我們的眼睛濕潤了。
在老師的話(huà)中，我學(xué)會(huì )了寬容與原諒。 我和君和好了。
淚，你讓我們吵又讓我們合，讓我們體會(huì )到了什么叫了解，什么叫寬容，什么叫原諒……。
3.以風(fēng)波為話(huà)題的作文高中
考試風(fēng)波
我拖著(zhù)沉重的步伐走回了家，一路上太陽(yáng)慢慢地變得又紅又大，我隱約感覺(jué)到惡運的到來(lái)。我開(kāi)始回憶剛才發(fā)生的事情。
嘩——嘩——
考試卷從第一排傳到我手中，打開(kāi)一看，才發(fā)現這次考試的難度偏大。我小心地抬頭瞄了一眼監考老師的位置，就想去拿自備的小抄。“**中學(xué)，考生守則：1、……”這時(shí)廣播響了，我嚇了一跳，但沒(méi)有理會(huì )廣播的內容，繼續去找筆盒中的小抄。“喀噠，喀噠。”腳步聲在我身邊停住了，一只手在我桌子上拍了拍。我連忙把筆盒蓋好，抬頭看了看監考老師，假裝什么事也沒(méi)發(fā)生。老師小聲對我說(shuō)：“快寫(xiě)上班級號和姓名，教室號不要寫(xiě)錯啦！”我從她的臉上沒(méi)有看出什么異樣，這才放心了。時(shí)間過(guò)得很快，一晃還有15分鐘就要下課了，可我還有4、5道題不會(huì )做。
我心急如焚，時(shí)間不夠了，而小抄上正好有這幾道題，可我卻一道也答不上，老師站在我身邊，觀(guān)看后面黑板已經(jīng)快二十分鐘了，絲毫沒(méi)有走開(kāi)的意思。我看著(zhù)那幾道不會(huì )的題，心里開(kāi)始后悔，后悔當初沒(méi)有好好復習，知難而退，導致考試時(shí)看到每道題都是那么熟悉，而提起筆來(lái)卻又無(wú)從下手。
“喀噠，喀噠……”老師終于走了，我快速地找到了小抄，當我要往上抄時(shí)，發(fā)現級長(cháng)正站在后門(mén)，向我們看來(lái)，我只好又把手縮了回來(lái)，長(cháng)嘆一口氣，心想：算了，今天運氣真是不好。“收卷！大號在上，小號在下！”我如同晴天霹靂，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，手里的筆被碰掉了，試卷被抽走了。我呆坐在座位上，看見(jiàn)前面的同學(xué)竟然拿起我的試卷在抄，在級長(cháng)的眼皮下抄，我想我太膽小了，心里不由暗暗后悔，于是，默默地把小抄扔進(jìn)垃圾箱……
天漸漸黑了，我卻又走得輕快了，雖然這次成績(jì)不會(huì )好，可是我是誠實(shí)的，我最終沒(méi)有選擇“偷”成績(jì)。
我撞上了惡運，可卻和陋習擦肩而過(guò)。
4.風(fēng)波 高一作文 800字以上
【風(fēng)波】
高二某班的自習課，班主任總是在教室里坐鎮，他擔心自己不在教室里會(huì )亂成一鍋粥。又是一節自習課，王老師照常在教室里坐鎮，班上很安靜。不一會(huì )兒有人來(lái)找王老師，王老師不得不離開(kāi)教室。臨走時(shí)對同學(xué)們說(shuō)：“我有點(diǎn)事要出去一下，請大家保持安靜。”王老師剛走一會(huì )，就有人開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)，慢慢地說(shuō)話(huà)聲變大了。值日班委于是站起來(lái)對大家說(shuō)：“誰(shuí)再講話(huà)，我就記下誰(shuí)的名字，報告王老師。”可是說(shuō)話(huà)聲仍然沒(méi)有停止，還傳來(lái)幾句嬉笑聲。值日班委漲紅著(zhù)臉，突然向講臺走去，拿起黑板擦，使勁地甩向后面的聲源處，“啪――”，傳來(lái)一聲巨響，蓋過(guò)了班上所有的聲音，黑板擦不偏不倚正好落在了張翔的課桌上。
“誰(shuí)再吵，就別坐在這影響別的同學(xué)。”班委氣急敗壞地走回座位。“把這東西拿走。”從教室后面傳來(lái)張翔的聲音。班委向后瞥了一眼，便回過(guò)頭，沒(méi)有理會(huì )。“我再說(shuō)一遍，把它拿走！”張翔的口氣很是強硬。班委在班上可是個(gè)人物，眼下這個(gè)不知好歹的專(zhuān)門(mén)拉全班后腿的人正用這種口氣對自己說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直是對自己天大的侮辱，她毫不示弱：“你憑什么命令我。”“就憑你把它摔在我的桌子上。”“那又怎么樣，我說(shuō)不拿就不拿！哼，剛才一定是你在吵鬧，你這種差生，簡(jiǎn)直就是班級的敗類(lèi)。”班委并不讓步，一副得理不饒人的樣子，態(tài)度極其傲慢。“有本事再說(shuō)一遍！”怒火燒遍了張翔的全身，脖上一根根青筋。班委感到這顆定時(shí)炸彈隨時(shí)都會(huì )爆炸，便不再做聲。同學(xué)們似乎也聞到了這股火藥味，不敢做聲。突然張翔把桌上所有的書(shū)連著(zhù)那塊黑板擦，一齊摔到了地上，然后奪門(mén)而去。此時(shí)，班委的臉上蕩起了一絲微笑：“哼，呆會(huì )兒班主任回來(lái)，有你好看。”
果然，班主任一回來(lái)，班委便向班主任匯報。班主任聽(tīng)后，臉上頓時(shí)布滿(mǎn)烏云：“我就知道張翔這人不老實(shí)，遲到、曠課、早退，他哪一樣沒(méi)有份，太不像話(huà)！” 班主任指向張翔的同桌王明，“告訴他別再來(lái)上課了。”王明漲紅了臉，欲言又止，但最終他還是叫住了班主任，“老師，其實(shí)……其實(shí)剛才張翔并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)的人是我。剛才他在寫(xiě)您布置的作文。”聽(tīng)到這話(huà)，班主任頓時(shí)停下了腳步，轉身回到張翔的課桌旁，撿起掉在地上的作文本，拍了拍落在作業(yè)本上的粉筆灰，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“我總是無(wú)法讓人理解，但從今天起，我一定會(huì )是個(gè)好學(xué)生……”
此時(shí)，張翔一個(gè)人漫無(wú)目的地走在街上，夕陽(yáng)把他的影子拉得好長(cháng)，好長(cháng)……
5.以風(fēng)波為話(huà)題寫(xiě)一篇600字的作文
人生如海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤駭浪，因此，人的生活也會(huì )有起有伏，難免會(huì )
出現一些意想不到的風(fēng)波。 風(fēng)波的降臨： ――下午就要數學(xué)考試了，10月的天空一片蔚藍，但天氣仍如夏天那樣干燥炎熱，似乎在為即將考試的我們大氣加油。此時(shí)同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的復習功課。 突然，我的同桌大叫了一聲：“我的計算器呢？”此聲音可謂驚天動(dòng)地震耳欲聾。都市同學(xué)們的目光集中到她身上，只見(jiàn)她慌慌張張，手足無(wú)措地望著(zhù)大家，似乎在等待著(zhù)哪位同學(xué)會(huì )給予她理想的答案。只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌的紛紛議論：“再找找看。”“我可沒(méi)又拿！”“會(huì )不會(huì )是忘帶了？”……“會(huì )不會(huì )是被別人借去了沒(méi)還？”不知道是誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)，它在人群地一輪中，顯得那么響亮，富有“哲理”。 “你，我剛剛不是把計算機借給你了嗎？”她嘶叫真，并指著(zhù)我，狠狠地盯著(zhù)我，似乎恨不得想一口吃了我。“啊？？我？”我呆若木雞，難以置信地指著(zhù)自己反問(wèn)道。（我剛剛是借過(guò)，可我已經(jīng)還了。）“肯定是你啦！”她堅定地一口咬定。此時(shí)班上鴉雀無(wú)聲，一片寂靜，人人都目不轉睛的疑惑地看著(zhù)我，好像已咬定我就是罪魁禍首似的。 我顯得很無(wú)奈，但我并沒(méi)有吞了這個(gè)“啞巴虧”，我誠懇地解釋?zhuān)骸拔乙呀?jīng)還給你了。”“解釋舊詩(shī)掩飾，你快還給我！”她吼叫道。這簡(jiǎn)直就是強詞奪理，圣人也是有脾氣的，我生氣了，一聲不吭的氣沖沖的走出教室。“你，你不要再跟我講話(huà)！”只聽(tīng)她氣沖斗牛地對我吼叫。 就這樣，整個(gè)上午我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意對對方說(shuō)任何一句話(huà)，我們的座位之間也隔了寬寬的一道“楚河”。我們的心更是隔著(zhù)一塊大大的石頭，多年“修建”的“友誼之橋”就這樣被砸斷了。想著(zhù)想著(zhù)，我的氣便慢慢消了。甚至還有些懊悔，但我并沒(méi)有首先打破僵局，仍然保持沉默。不過(guò)，說(shuō)真的，這個(gè)上午真的很難熬啊！ 下午，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，仿佛在嘲笑我們。當我來(lái)到教室時(shí)，我愣住了，她桌面上確真地擺放著(zhù)一個(gè)計算器！此時(shí)的我并沒(méi)有生她的氣，而是為她感到高興，原來(lái)那股怒火早已飛到九霄云外，魂飛魄散了。回到座位，她羞澀地輕聲對我說(shuō)：“對不起，它原來(lái)在我的書(shū)下面！”我笑了笑，正要說(shuō)什么，數學(xué)老師就來(lái)了，，我們異口同聲地說(shuō)：“加油！”之后，我們又笑了笑…… 真是一場(chǎng)意外的風(fēng)波啊！都怪那本該死的書(shū)，不過(guò)總算雨過(guò)天晴。此時(shí)，我發(fā)現陽(yáng)光是那么的溫暖與明媚…
6.風(fēng)波 高中作文 800字左右 記敘文
淚，一個(gè)多么熟悉的字眼。
可是對我來(lái)說(shuō)卻是非常陌生。它總是趁你不留意時(shí)，偷偷地從你的眼皮下溜出來(lái)。
讓你琢磨不透，就像下午的那一幕： 我是一個(gè)宣傳委員。剛進(jìn)到這個(gè)班級里我并不想當什么，也不想做什么，只想安安分分地當一名平民罷了。
可是我的才華得到宣傳委員——君的好評，她便向班主任推薦我也當宣傳委員。從此，我們就一起完成任務(wù)——出黑板報。
有了我們這兩個(gè)出類(lèi)拔群的宣傳委員，在黑板報的評比當中我們總是搖搖領(lǐng)先。后來(lái)，我們便認為，不管我們認真出還是隨便出都可以照樣取第一。
漸漸地，我們越來(lái)越惰。特別是雅君，都不理睬。
只有我這個(gè)從一介平民飛上枝頭當鳳凰的烏鴉來(lái)負責。 一次，在君缺席的班委會(huì )上。
我說(shuō)了一句：“老師，君現在都不來(lái)出黑板報。”老師無(wú)意地說(shuō)：“她不來(lái)出，別管她，把她換掉。
會(huì )后不知哪個(gè)“大嘴巴”的班委通風(fēng)報信，把老師的話(huà)告訴她。 誰(shuí)知，她知道這個(gè)消息后，就跑來(lái)嘲我大吼：“哼，你以為你是誰(shuí)，你怎么可以這樣，如果當初不是我推薦你當宣傳委員的話(huà)，你哪可能成為和我平起平坐的宣傳委員呢……”說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，她哭了。
上課時(shí)，老師見(jiàn)她哭，便把她叫出去問(wèn)她發(fā)生了什么事。當她被叫出去的那一刻，同學(xué)們對我指的指，瞪的瞪，議論紛紛。
我知道，那是同學(xué)們對我的責備與嘲笑。 熬了好久，終于等來(lái)了鈴聲：下課了。
我帶著(zhù)滿(mǎn)腔的怒火對老師說(shuō)：“老師，我不當宣傳委員了，你把我換掉吧！我不想成為班級的笑柄……”老師生氣地批評了我。我理直氣壯的說(shuō)：“那根本不是我的錯……” 放學(xué)后，我一賭氣，就不回家，也不吃飯。
趴在桌子上靜靜地想著(zhù)，想著(zhù)，越想越傷心。委屈地淚水掉得像鈴起一樣叮冬叮冬響……我傷心極了。
君見(jiàn)我這樣，她也哭了。 晚自修時(shí)，老師把我和君叫到辦公室，靜下心來(lái)地對我們說(shuō)好多好多，說(shuō)得我們的眼睛濕潤了。
在老師的話(huà)中，我學(xué)會(huì )了寬容與原諒。 我和君和好了。
淚，你讓我們吵又讓我們合，讓我們體會(huì )到了什么叫了解，什么叫寬容，什么叫原諒……。
7.以風(fēng)波為話(huà)題的高中生作文
風(fēng)波例子淚，一個(gè)多么熟悉的字眼。
可是對我來(lái)說(shuō)卻是非常陌生。它總是趁你不留意時(shí)，偷偷地從你的眼皮下溜出來(lái)。
讓你琢磨不透，就像下午的那一幕： 我是一個(gè)宣傳委員。剛進(jìn)到這個(gè)班級里我并不想當什么，也不想做什么，只想安安分分地當一名平民罷了。
可是我的才華得到宣傳委員——君的好評，她便向班主任推薦我也當宣傳委員。從此，我們就一起完成任務(wù)——出黑板報。
有了我們這兩個(gè)出類(lèi)拔群的宣傳委員，在黑板報的評比當中我們總是搖搖領(lǐng)先。后來(lái)，我們便認為，不管我們認真出還是隨便出都可以照樣取第一。
漸漸地，我們越來(lái)越惰。特別是雅君，都不理睬。
只有我這個(gè)從一介平民飛上枝頭當鳳凰的烏鴉來(lái)負責。 一次，在君缺席的班委會(huì )上。
我說(shuō)了一句：“老師，君現在都不來(lái)出黑板報。”老師無(wú)意地說(shuō)：“她不來(lái)出，別管她，把她換掉。
會(huì )后不知哪個(gè)“大嘴巴”的班委通風(fēng)報信，把老師的話(huà)告訴她。 誰(shuí)知，她知道這個(gè)消息后，就跑來(lái)嘲我大吼：“哼，你以為你是誰(shuí)，你怎么可以這樣，如果當初不是我推薦你當宣傳委員的話(huà)，你哪可能成為和我平起平坐的宣傳委員呢……”說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，她哭了。
上課時(shí)，老師見(jiàn)她哭，便把她叫出去問(wèn)她發(fā)生了什么事。當她被叫出去的那一刻，同學(xué)們對我指的指，瞪的瞪，議論紛紛。
我知道，那是同學(xué)們對我的責備與嘲笑。 熬了好久，終于等來(lái)了鈴聲：下課了。
我帶著(zhù)滿(mǎn)腔的怒火對老師說(shuō)：“老師，我不當宣傳委員了，你把我換掉吧！我不想成為班級的笑柄……”老師生氣地批評了我。我理直氣壯的說(shuō)：“那根本不是我的錯……” 放學(xué)后，我一賭氣，就不回家，也不吃飯。
趴在桌子上靜靜地想著(zhù)，想著(zhù)，越想越傷心。委屈地淚水掉得像鈴起一樣叮冬叮冬響……我傷心極了。
君見(jiàn)我這樣，她也哭了。 晚自修時(shí)，老師把我和君叫到辦公室，靜下心來(lái)地對我們說(shuō)好多好多，說(shuō)得我們的眼睛濕潤了。
在老師的話(huà)中，我學(xué)會(huì )了寬容與原諒。 我和君和好了。
淚，你讓我們吵又讓我們合，讓我們體會(huì )到了什么叫了解，什么叫寬容，什么叫原諒……。
