有趣的是發(fā)現(xiàn)作文600字作文開頭怎么寫(作文有趣的發(fā)現(xiàn)怎樣寫開頭)
1.作文 有趣的發(fā)現(xiàn) 怎樣寫開頭
我不停地奔跑于四季之間。
那天，我揉了揉發(fā)脹的眼睛，向前方望去，定定地看見一個字：秋。秋是什么？
它有春的美麗么？我曾因為留戀一朵鮮花的綻放而放慢腳步，秋有么？
它有夏的熱情么？我曾因為傾聽一只知了的歌唱而放慢腳步，秋有么？
它有冬的純潔么？我曾因為欣賞一朵雪花的晶瑩而放慢腳步，秋有么？定了定神，我走近了秋。
“小孩子，停停吧！”賣草鞋的人說，“買一雙鞋子吧，踩在那黃金的樹葉上，聽聽秋天在嚓嚓地歌唱吧！”當鞋穿在我腳上時，我果然聽到了秋天動人的歌聲。
“小朋友，停停吧！”賣水果的人說，“買一點水果吧，張開你的嘴巴，嘗嘗秋的味道！”當香甜的水果滑入我的嘴里時，我果然嘗到了秋甜蜜的味道。
一路上，我遇到了太多的經(jīng)歷。我會因為留戀一片樹葉的美麗而不忍離去，亦會因為一個鮮紅的蘋果而放慢腳步……秋的午后我在爽朗的陽光里禁不住放聲歌唱！
不知不覺，我已走出了秋。身后的秋，顯得萬分圣潔。秋是美的，至柔至美！
2.怎樣寫好有趣的發(fā)現(xiàn)作文開頭和結(jié)尾
先說的結(jié)尾，后面是開頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！?/p>
與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結(jié)尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。
在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結(jié)束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結(jié)尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”
結(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的?！?/p>
《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車?！?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。 請看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來。
【遷移訓練】 古人說過：“好的結(jié)尾有如咀嚼。
3.作文 有趣的發(fā)現(xiàn) 怎樣寫開頭
我不停地奔跑于四季之間。
那天，我揉了揉發(fā)脹的眼睛，向前方望去，定定地看見一個字：秋。秋是什么？
它有春的美麗么？我曾因為留戀一朵鮮花的綻放而放慢腳步，秋有么？
它有夏的熱情么？我曾因為傾聽一只知了的歌唱而放慢腳步，秋有么？
它有冬的純潔么？我曾因為欣賞一朵雪花的晶瑩而放慢腳步，秋有么？定了定神，我走近了秋。
“小孩子，停停吧！”賣草鞋的人說，“買一雙鞋子吧，踩在那黃金的樹葉上，聽聽秋天在嚓嚓地歌唱吧！”當鞋穿在我腳上時，我果然聽到了秋天動人的歌聲。
“小朋友，停停吧！”賣水果的人說，“買一點水果吧，張開你的嘴巴，嘗嘗秋的味道！”當香甜的水果滑入我的嘴里時，我果然嘗到了秋甜蜜的味道。
一路上，我遇到了太多的經(jīng)歷。我會因為留戀一片樹葉的美麗而不忍離去，亦會因為一個鮮紅的蘋果而放慢腳步……秋的午后我在爽朗的陽光里禁不住放聲歌唱！
不知不覺，我已走出了秋。身后的秋，顯得萬分圣潔。秋是美的，至柔至美！
4.關(guān)于生活中有趣的發(fā)現(xiàn)的作文400字開頭怎么寫
有趣的發(fā)現(xiàn)
假期的時候，我玩得正開心的時候，一只蒼蠅飛來停在我的手臂上，弄得我很癢，把我的心情變得非常惱怒。
我忍了一下，發(fā)現(xiàn)這只蒼蠅并沒有咬我，而是自己把腳相互蹭來蹭去。我覺得很奇怪，就沒有把它趕走，小心翼翼的認真的觀察起來，不一會兒，就沒有蹭腳了，并迅速的飛走了。
我非常想知道答案，馬上跑回家查閱資料——《十萬個為什么》，原來蒼蠅的味覺器官不長在頭上，而是長在腳上。當蒼蠅飛到食物上，得先用腳上的味覺器官去品一品味道，然后用嘴去吃。蒼蠅喜歡到處亂飛，這樣一來，它腳上就會黏滿各種食物，即不利于飛行，又不利于它品嘗東西，所以蒼蠅把腳相互蹭來蹭去。
我還發(fā)現(xiàn)蒼蠅去過的地方很臟，最好不讓蒼蠅到你的身上，要不就會生病，飛到食物上，要洗干凈才能吃，我馬上跑去把我的手臂洗得干干凈凈。
5.有趣的發(fā)現(xiàn)作文的好結(jié)尾
先說的結(jié)尾，后面是開頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！?/p>
與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結(jié)尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。
在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結(jié)束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結(jié)尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！?/p>
結(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的?！?/p>
《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！浺惠v紡車。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。 請看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來。
【遷移訓練】 古人說過：“好的結(jié)尾有如咀嚼。
6.有趣發(fā)現(xiàn)作文
[有趣發(fā)現(xiàn)作文]
在我的生活中，有許多的發(fā)現(xiàn)，但是，最神奇而有趣的是我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的，有趣發(fā)現(xiàn)作文。 在我六歲那年，一次，我到伙伴家去玩。剛走進客廳，就被他家的大魚缸吸引了，我迫不及待地坐到魚缸前，目不轉(zhuǎn)睛地看著五顏六色、形態(tài)各異的魚?？戳撕冒胩?，我發(fā)現(xiàn)魚兒的眼睛都是睜著的，眨也沒眨一下。我想：難道魚不能閉眼嗎？睡覺也睜著眼嗎？我問小伙伴，她說也不知道?？墒囚~的確是睜著眼睛的呀！我回去問爸爸：魚是睜著眼睛睡覺的嗎？爸爸說：對。我又問：那魚兒為什么睡覺睜著眼呢？死后是睜著眼的嗎？爸爸說：孩子，你自己動動腦筋就會找到答案。 我?guī)е蓡柍氯A書店跑去，我投入書海尋找《十萬個為什么》，終于找到了。我全神貫注地查找有關(guān)魚的資料，工夫不負有心人，我終于查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦法閉上眼睛。我們看見魚在靜止的時候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開的。我這才恍然大悟，明白魚睡覺時眼是睜開的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。我合上書，喜出望外地走出書店，連忙跑回家去告訴爸爸，爸爸聽了我的解釋，也很滿意，連連夸我是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子。聽了爸爸的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。 那天，我發(fā)現(xiàn)了魚在任何時候都是睜著眼睛的。這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。人人都有一雙敏銳的眼睛，今天我就告訴你我的一個新發(fā)現(xiàn)。在一個星期六的上午，我和媽媽一起去奶奶家玩。突然我發(fā)現(xiàn)一只大鳥叼著幾只蟲子飛向一個屋檐下的泥窩。我定睛一看，哦，原來是一只燕子。它穿著黑長紗、戴著黑帽子，仿佛是一個高貴的夫人……哇哇哇，哇哇哇……一個聲音打斷了我的沉思，我抬頭一看，嘿！原來是那只燕子在給它的寶寶喂食呢。你瞧，老大張著金黃色的大嘴，吃了一條又一條大蟲。其他寶寶看見這樣，連忙哇哇叫，表示對老大的不滿：我還沒有吃飯呢！我的肚子要變成‘被壓過的西紅柿’了……吵著，吵著，他們便不由自主地搶了起來：老六趁著媽媽回轉(zhuǎn)身的時間，把原本給老三的食物吞進了自己饑腸轆轆的肚子里；眼看老二快要將蟲子吞進肚子里了，但在那千鈞一發(fā)的時候，老五突然夾住蟲子剩下的一部分，用力一拉，蟲子就成了老五的戰(zhàn)利品了……它們都毫不相讓，舉行了一場爭蟲子大賽，中學生作文《有趣發(fā)現(xiàn)作文》。燕子真可愛呀，要是它們能一直留在這多好。我突然好奇地問媽媽：媽媽，為什么燕子要到南方過冬呢？燕子怕冷呀！媽媽笑瞇瞇地回答我。那為什么它們不常年居住在南方呢？因為燕子吃飛蟲，它們必須生活在有豐富蟲源的地方。北方的夏季日照時間更長，對燕寶寶的成長更有利媽媽告訴我。哦，原來是這樣的呀。今天我真開心，因為我學到更多的知識。烏龜搶食真有趣我家養(yǎng)了兩只烏龜。我平時不太喜歡它們，可是有一天我無意中的發(fā)現(xiàn)使我對它產(chǎn)生了興趣。開頭寫出了我對烏龜產(chǎn)生了興趣。早上，爸爸在天井里殺魚，這兩個鬼東西偷偷爬過來，把魚腸叨去。它們同時叨住一根魚腸的兩端，各不相讓，都在拼命地往自己的肚里咽，真像一場激烈的拔河比賽。雙方僵持的架勢持續(xù)了很久，我以為會有一方因堅持不住而放棄。正這樣想著，只聽砰的一聲，魚腸斷了。原來由于用力過猛，兩只烏龜都跌了個仰面朝天。我看了，捧腹大笑。第二部分寫出了烏龜搶食的過程。偷偷地寫出了烏龜?shù)膭幼鞑灰妆蝗税l(fā)現(xiàn)。各不相讓拼命寫出了兩只烏龜爭魚腸的激烈情形。寫得真有趣、具體。烏龜搶食真有趣！總評：小作者沒有平鋪直敘地敘述烏龜?shù)耐庑渭捌湟话懵?，而是緊緊抓住我發(fā)現(xiàn)的發(fā)生在烏龜身上的最新奇、最有趣的事來寫，寫得生動活潑。我是小作家：一、寫作要求：同學們，您們都是生活中的有心人，現(xiàn)在請把自己在大自然和生活中的一次有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來，和同學們交流、交流好嗎？題目自擬。二、寫作提示：1、寫自己的發(fā)現(xiàn)，不可照搬別人。 2、應突出趣字。讓人一看，就覺得挺有意思3、把你發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，覺得有趣的地方要寫具體。4、題目可直接用《有趣的發(fā)現(xiàn)》或《我的發(fā)現(xiàn)》，也可以根據(jù)內(nèi)容而定。 5、寫完后請認真修改。（可從詞句、標點符號、文章內(nèi)容等方面修改）6、如果一時想不到怎么寫，請借鑒范文找靈感。加油、加油，老師相信您們一定行！
7.怎么寫《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇作文
大自然的神奇無處不在。
有無孔不入的空氣，有冷與熱的關(guān)聯(lián)，有神奇的聲音，還有如何搭配食物的方法……這些都需要我們小學生擁有一雙熱愛觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，就讓我給你們講講在公交車上的發(fā)現(xiàn)吧！有一次，我坐車回家的時候，正在欣賞窗外的美景。
突然，我發(fā)現(xiàn)小轎車的車窗是斜的，像一座小山坡似的，而公交車的車窗卻是直的。眾所周知，小轎車車窗傾斜的原因是為了減少風的沖擊力，但是公交車的為什么是直的呢？我?guī)е@個問題咨詢了爸爸。
他告訴我：“這種設(shè)計是為了能夠讓司機更好地看到前方的路線，以免發(fā)生事故。如果把公交車前端的碩大玻璃改成傾斜的，就會引起前方的路線變形，非常容易發(fā)生交通事故，公交車上的人們將會遭殃，有很多人可能將會不幸傷亡?！?/p>
我聽了覺得有道理，設(shè)計公交車的人可真聰明?。『髞?，我又發(fā)現(xiàn)了另一個問題，為什么小轎車后面的玻璃上有一條條黑線呢？我一開始以為是某輛車的裝飾，可仔細一看，幾乎每輛車都是如此。這是為什么呢？回到家后，我查閱了相關(guān)資料。
原來，這種線是一種電線，在北方，冬天的時候，雪花落在后窗上，這種黑線就可以自然地產(chǎn)生熱量，把雪融化成水，很容易排除視野的障礙。大千世界處處奇妙。
在身邊，有許多有趣的事情，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。大家認為是否言之有理。
8.給我?guī)灼队腥さ陌l(fā)現(xiàn)》的作文
有趣的發(fā)現(xiàn) 在我的生活中，有許多的發(fā)現(xiàn)，但是，最神奇而有趣的是我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的。
在我六歲那年，一次，我到伙伴家去玩。剛走進客廳，就被他家的大魚缸吸引了，我迫不及待地坐到魚缸前，目不轉(zhuǎn)睛地看著五顏六色、形態(tài)各異的魚。
看了好半天，我發(fā)現(xiàn)魚兒的眼睛都是睜著的，眨也沒眨一下。我想：“難道魚不能閉眼嗎？睡覺也睜著眼嗎？”我問小伙伴，她說也不知道。
可是魚的確是睜著眼睛的呀！我回去問爸爸：“魚是睜著眼睛睡覺的嗎？”爸爸說：“對。”我又問：“那魚兒為什么睡覺睜著眼呢？死后是睜著眼的嗎？”爸爸說：“孩子，你自己動動腦筋就會找到答案?！?/p>
我?guī)е蓡柍氯A書店跑去，我投入書海尋找《十萬個為什么》，終于找到了。我全神貫注地查找有關(guān)魚的資料，工夫不負有心人，我終于查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦法閉上眼睛。
我們看見魚在靜止的時候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開的。
我這才恍然大悟，明白魚睡覺時眼是睜開的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。我合上書，喜出望外地走出書店，連忙跑回家去告訴爸爸，爸爸聽了我的解釋，也很滿意，連連夸我是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子。
聽了爸爸的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。 那天，我發(fā)現(xiàn)了魚在任何時候都是睜著眼睛的。
這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。 還有 有趣的發(fā)現(xiàn) 笑歸笑，我腦里不由得浮起一個問號：書上說蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識別方向。
但蝸牛的眼睛在哪？我怎么看不見它呢？ 于是我捉了幾只蝸牛，放進玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。 第一個探索目標是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應該和其他動物一樣在嘴巴周圍吧，我躲在柜子邊偷偷觀察玻璃缸中“熟睡”的蝸牛。
不久，一只大一些的蝸牛從“門口”探出了頭，頭上的兩只觸角也伸了出來。只見它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，才慢吞吞吃起來。
見它吃得正津津有味，我才悄悄地直起身，用放大鏡對著它看，朝嘴巴那兒看。也許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出在咀嚼。
但放大鏡中的蝸牛嘴巴周圍，除了細小的條紋外，沒什么像眼睛的。 第一個探索目標——失敗！ 我的第二個探索目標是蝸牛的觸角，因為它吃葉子的時候。
都要先用觸角碰一碰。 又有一只蝸?！靶选绷?，我正好驗證一下是不是每只蝸牛吃食時都用觸角碰一碰。
果然不出我所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長了觸角碰了碰。我便用放大鏡對著它的觸角看。
只見觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟其他動物一樣，眼白中間有一點黑圓點。 我又反復對其他蝸牛作了觀察，結(jié)果都一樣。
第二個目標探索——成功！ 真高興，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。
