開頭插敘作文怎么寫(作文插敘的開頭)
1.作文插敘的開頭
小學(xué)六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光.在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼.每到課間，我們班里總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好“哥們兒”—趙譽雄.他又一頭短發(fā)，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像一個“活神仙”樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天.現(xiàn)在回想六年來的一幕幕我都十分地感動.記得在我三年級期末考試結(jié)束后，老師罰下了暑假作業(yè).我發(fā)現(xiàn)里面有一處沒印清楚，于是就想去找老趙借一下.可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業(yè)本拿走了.可萬萬沒想到的是，正當(dāng)我準(zhǔn)備還給他時，他的作業(yè)本竟不翼而飛.我心急如焚，到處翻找.可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候，趙譽雄回來了.他翻了翻自己的書包，好像發(fā)現(xiàn)他的本子沒了.我走過去，說：“趙大哥，有件事不知當(dāng)講不當(dāng)講.”他疑惑不解的問：“啥事呀？”“我……我把你的本給……給弄丟了.”我想趙譽雄一定要發(fā)飆了，我等待著暴風(fēng)雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘.”說罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來.暑假過去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽雄他沒有自己買一個新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”.記得還有一次，在我五年級的時候，我在班里的作文水平位于中下.作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個個意見，認真的修改著我的作文.即使是一個標(biāo)點，他也要好好的斟酌，哪一個錯別字都逃不過他的眼睛.這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：“對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請稍后再撥.”我們都笑了.饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終于上本了.上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽雄留下的滿篇藍.道不盡的小故事，訴不玩的同學(xué)情，就算小學(xué)的童真生活結(jié)束，這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日后我們彼此不再相聚，但我愿將這份友情藏在心里！永遠、永遠……。
2.插敘作文怎么寫
雖說家在海邊，出門看海卻并非一步之遙，又時令酷暑，天氣邪熱。當(dāng)我搭車來到數(shù)十里外的海邊時，已覺體困肌乏，疲憊不堪，只得在海堤上就地歇腳。
這時，七八個漁家小孩劈面朝我走來。他們有的背著脹鼓鼓的包，有的拎著沉甸甸的筐，也不知里面裝的是啥寶貝。待到小孩們突然停住，將攜來的東西稀里嘩啦地統(tǒng)統(tǒng)倒在地上，我才看清楚，那是一堆蛤蜊殼。
暢肌扳可殖玖幫雪爆磨 黃海灘盛產(chǎn)蛤蜊，食用后的空殼隨處可見。兒時，我曾撿來玩過。大的殼上磨洞，原狀合扣，含在嘴里嗚嗚地當(dāng)號吹；小的鉆孔，用線串成貝殼項鏈，戴在脖子上。今天這群小孩撿來這么多，也不知玩啥新花樣。
我禁不住上前問一個戴紅肚兜的小女孩：“你們這是干啥呀？”她眨著一雙大眼睛反問：“你猜呢？”我揣摩了好一陣，為難的搖搖頭，紅肚兜得意地說：“貝雕呀！”
早些年，我曾先后瀏覽過連云港貝雕工藝廠和北戴河貝雕市場，見識過各種各樣的貝雕，還藏著幾件珍品。
你們在海堤上搞貝雕，有啥意思呢？”“意思大著呢！我哥剛才說，我們的貝雕呀，要讓趕海的人看了都來勁，航海的看了都自豪！”
遙想當(dāng)年，我像他們這么大時，第一次讀到《虎皮斑貝》這篇小說，竟匆匆來到海邊，尋覓那種珍貴的玩意兒。如今的孩子比我們那時強多了，說不定還真能玩出新花招來。
兩個鐘頭后，我看?；貋恚詈稚牡虊紊弦延脺\白色的蛤蜊殼勾勒出一幅亮晃晃的中國地圖這就是插敘
3.作文插敘的開頭
小學(xué)六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光.在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼.每到課間，我們班里總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好“哥們兒”—趙譽雄.他又一頭短發(fā)，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像一個“活神仙”樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天.現(xiàn)在回想六年來的一幕幕我都十分地感動.記得在我三年級期末考試結(jié)束后，老師罰下了暑假作業(yè).我發(fā)現(xiàn)里面有一處沒印清楚，于是就想去找老趙借一下.可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業(yè)本拿走了.可萬萬沒想到的是，正當(dāng)我準(zhǔn)備還給他時，他的作業(yè)本竟不翼而飛.我心急如焚，到處翻找.可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候，趙譽雄回來了.他翻了翻自己的書包，好像發(fā)現(xiàn)他的本子沒了.我走過去，說：“趙大哥，有件事不知當(dāng)講不當(dāng)講.”他疑惑不解的問：“啥事呀？”“我……我把你的本給……給弄丟了.”我想趙譽雄一定要發(fā)飆了，我等待著暴風(fēng)雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘.”說罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來.暑假過去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽雄他沒有自己買一個新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”.記得還有一次，在我五年級的時候，我在班里的作文水平位于中下.作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個個意見，認真的修改著我的作文.即使是一個標(biāo)點，他也要好好的斟酌，哪一個錯別字都逃不過他的眼睛.這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：“對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請稍后再撥.”我們都笑了.饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終于上本了.上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽雄留下的滿篇藍.道不盡的小故事，訴不玩的同學(xué)情，就算小學(xué)的童真生活結(jié)束，這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日后我們彼此不再相聚，但我愿將這份友情藏在心里！永遠、永遠……。
4.人物語言描寫開頭、有插敘的優(yōu)秀作文
賣麻團的老人 賣麻團了，賣麻團了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現(xiàn)在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。
不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了，無論是平時，還是周末；無論是晴天，還是刮風(fēng)下雨，都雷打不動。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應(yīng)在六點起床，這時候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費半小時的時光，別提有多難受了，為此我對這個賣麻團的十分痛恨，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心里惡狠狠地罵過他多少次了。
然而直到有一天，我對這個賣麻團的老爺爺?shù)目捶?，一下子改變了?那是一個很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心里別提有多狠這老頭了，難得有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉(zhuǎn)悠揚，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個怎樣的老人，手藝究竟如何，于是我掀開被子，麻利地穿了起來。
我拿了點零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人，遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。
我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發(fā)白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。我暗暗產(chǎn)生了幾分好感，遞過手中的零錢，說："給我來兩只。
"老人一手接過錢，另一只手拿起一雙筷子和一只方便袋，夾出兩只麻團放到袋子里溫和地說："小心，拿好。"我接過來，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細細地打量著他：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么愿意吃，怪不得天天來叫賣……我滿懷愜意吃著麻團往回走…… 誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎么，想訛我？我心中剛升起的對他的好感一下子風(fēng)吹云散，蕩然無存了，我憤怒地轉(zhuǎn)過身，剛想發(fā)作。
誰知這位老人從口袋里掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說："小同學(xué)，剛才忙，沒功夫找你錢，實在對不住。"我莫名其妙，他忙說："你給了我五塊錢。
"我恍然大悟，原來因為著急，沒在意錯把五塊當(dāng)成五角了，望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎么辦才好，老人看到我這樣，關(guān)切地問："小同學(xué)，怎么啦？哪兒不舒服？"我無言以對，我真恨我自己，我怎么能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養(yǎng)活自己的老人呢？我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說："沒什么，全買了。"老人將剩下的麻團全給了我，說："多兩只，免費贈送。
"我說什么也不肯收，可老人笑呵呵地說："這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了…… 望著老人越來越遠的背影，我對他產(chǎn)生了無比的敬意，我的心中也不禁感慨萬分：平時所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什么誠信？今天，這個老人為我上了生動的一課，人間需要誠信，更要愛惜誠信。
5.我想在作文中運用插敘,開頭該怎么寫
我經(jīng)歷過許許多多的第一次，例如：第一次學(xué)做自行車，第一次拖地……但它們卻比不上我第一次做飯有趣。
每個人都有第一次，但是每個人的第一次都是不一樣的，都會有所不同，但里面都包含著一次次的失敗和失敗之后的淚水。
每個人的一生都有許多第一次，往往人生中的第一次可能是失敗的，但第一次永遠也是記憶最深刻的，只要我們不放棄，在第二次、第三次的時候就有可能成功，我就是個例子。
同學(xué)們，你們炒過菜嗎？今天我可是大大體驗了一回當(dāng)廚師的感覺。因為今天我要拜媽媽為師學(xué)炒菜。還是一起來分享一下我的炒菜心得吧。
6.倒敘和插敘的作文怎么寫
倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。
示例 比如，在《永不忘記》一文中采用把情節(jié)的結(jié)局放在開頭敘述，然后再敘述情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展的敘述方法。這是最典型的倒敘的方法。
文章的第一部分（開頭到“她語帶感情，幾致哽咽”）寫潘老師和王翔的父親、妹妹到車站送王翔上大學(xué)，王翔送給潘老師一幅自畫像。無限的深情都凝結(jié)在一幅畫著一個賣冰糕的孩子，寫著“永不忘記，謝謝老師”的鉛筆畫上。
畫有什么含義？永不忘記什么呢？這種先敘事情結(jié)局的手法既曲沂、引人入勝地點了題；又制造出懸念，引起讀者急切的關(guān)注。這里又借人物對話交代畫上的孩子就是王翔，他是個難得的孩子，他能上大學(xué)全靠潘老師的幫助。
自然地引起倒敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。
示例如《同志的信任》為表現(xiàn)文章的中心——魯迅先生是“最可信的同志”的需要，先寫魯迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的經(jīng)過，再插寫方志敏被捕及獄中書寫文稿和密信以及托付魯迅先生，然后再按事情發(fā)展的順序?qū)戶斞赶壬绾握洳孛苄?、文稿和把它們轉(zhuǎn)交給黨中央的情況等.。
7.倒敘和插敘的作文怎么寫
倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。
示例 比如，在《永不忘記》一文中采用把情節(jié)的結(jié)局放在開頭敘述，然后再敘述情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展的敘述方法。這是最典型的倒敘的方法。
文章的第一部分（開頭到“她語帶感情，幾致哽咽”）寫潘老師和王翔的父親、妹妹到車站送王翔上大學(xué)，王翔送給潘老師一幅自畫像。無限的深情都凝結(jié)在一幅畫著一個賣冰糕的孩子，寫著“永不忘記，謝謝老師”的鉛筆畫上。
畫有什么含義？永不忘記什么呢？這種先敘事情結(jié)局的手法既曲沂、引人入勝地點了題；又制造出懸念，引起讀者急切的關(guān)注。這里又借人物對話交代畫上的孩子就是王翔，他是個難得的孩子，他能上大學(xué)全靠潘老師的幫助。
自然地引起倒敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。
示例如《同志的信任》為表現(xiàn)文章的中心——魯迅先生是“最可信的同志”的需要，先寫魯迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的經(jīng)過，再插寫方志敏被捕及獄中書寫文稿和密信以及托付魯迅先生，然后再按事情發(fā)展的順序?qū)戶斞赶壬绾握洳孛苄?、文稿和把它們轉(zhuǎn)交給黨中央的情況等。.。
8.有關(guān)母愛插敘的作文開頭50字
母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。
母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報的。 母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。
人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個不辛酸至極呢？ 母親賦予給我的愛實在、樸實、嚴(yán)厲，有時還有點詩情畫意。 恍惚中，我的思緒回到了童年。
我看見一個忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見一個疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣；我看見一個歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習(xí)進步而高興。 細細回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影？每當(dāng)我哭時，媽媽就安慰我；每當(dāng)我感到像一只孤弱無助的小鳥時，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛的氣息。
有一次我們學(xué)校里打針，結(jié)果我暈血。那時正值中午，媽媽聽說后，二話沒說，連中午飯都沒吃就匆匆趕到學(xué)校，背我去找醫(yī)生，后來媽媽請假在醫(yī)院陪我。
當(dāng)時我看見媽媽很傷心，不知為什么，我也感到一絲心酸。 還有一次，我和爸爸媽媽買了一個大西瓜。
回到家，還沒吃，我的口水都流出來了。媽媽切好瓜后，先給了我一塊瓜籽少，瓜肉甜的一塊。
她卻吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一塊。 但母愛有時也會是嚴(yán)厲的。
我一直有粗心大意的不好習(xí)慣。有次，我在學(xué)校上體育課后不小心丟失了衣服。
回家后，媽媽狠狠批評了我一頓。但我知道，媽媽其實也很心痛，她也不想罵她的兒子，但也只有這樣，才能促使我改掉粗心大意的毛病。
母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。
母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。 母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎？正如《游子吟》所曰：“誰言寸草心，報得三春暉。
