關(guān)于高三競爭作文開頭(以競爭為話題的作文題記,開頭,結(jié)尾)
1.以競爭為話題的作文題記,開頭,結(jié)尾
競爭VS爭取
從前的一天，傳統(tǒng)美德——謙讓和競爭意識(shí)——爭取在歲月的長河邊相遇了。
年輕氣盛的爭取乜斜著謙讓，說：“哎呀，原來是謙讓老兄！久聞大名，‘如雷貫耳’，果然徒有虛名，你用傳統(tǒng)美德作招牌，用謙謙面孔作幌子，騙取人們的青睞，卻讓人平庸無為，讓社會(huì)停步不前，讓歷史的長河無法泛起一絲波瀾！”
老成穩(wěn)重的謙讓面不改色，他不屑的辯駁道：“休要在此胡言亂語，因?yàn)橛辛宋也懦删土恕兹谧尷妗@段千古美談；因?yàn)橛辛宋?，才成就了將相合，成就了趙國的盛世之治；因?yàn)橛辛宋?，才成就了人世間的和諧，成就了社會(huì)的長治久安。
而你這個(gè)黃毛小兒，信口雌黃。你用‘競爭意識(shí)’作招牌，用‘勇往直前’作幌子，吸引人們的注意，卻讓人不擇手段，讓社會(huì)急功近利，讓歷史的長河總是波濤洶涌。”
爭取早已漲紅了臉，爭辯道：“老古董，你不要亂說，沒有我就沒有毛遂自薦，也就沒有這個(gè)流傳千古的佳話；沒有我，就沒有‘玄武門之變’，也就沒有太宗的‘貞觀之治’；沒有了我就沒有人們的進(jìn)步，也就沒有社會(huì)的快速發(fā)展。”
“韓信因?yàn)椴恢t讓，一句韓信將兵多多益善，注定了他的悲劇?！?/p>
“項(xiàng)羽因?yàn)榈×藸幦。抛屒Ч虐詷I(yè)落于劉邦之手。”
春秋五霸，戰(zhàn)國七雄的國君不知謙讓，致使天下百姓飽受戰(zhàn)亂之苦。”
“封建統(tǒng)治者因?yàn)榈×藸幦?，才?dǎo)致封建王朝的覆滅！
兩人爭吵的難解難分之時(shí)，偉大的造物之神出現(xiàn)了?！拔业暮⒆觽?，安靜下來吧！你們都不可缺少，就像我的左臂右膀，傳統(tǒng)美德——謙讓，去把你的種子播散到每一寸土地，讓他們開出謙讓的花，結(jié)出謙讓的果，讓人們的心靈澄澈透明，讓這個(gè)世界和諧溫馨吧！競爭意識(shí)——爭取，去把你的光芒點(diǎn)綴到每一個(gè)角落，讓他們發(fā)出爭取的光芒，收獲爭取的成功，讓人們的內(nèi)心渴望上進(jìn)，讓這個(gè)世界積極進(jìn)步吧！
聽完這些話，謙讓和爭取低下了頭，沉思了起來。
后來，人們經(jīng)?？梢钥吹?，謙讓和爭取手拉著手為社會(huì)的和諧溫馨，積極進(jìn)步忙碌著。
2.以競爭為話題的語文作文題目和開頭
關(guān)于競爭的作文 在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。
樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。
對于競爭，在場的各位一定不會(huì)感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。
當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。
我們應(yīng)該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。
同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花。
3.關(guān)于競爭的作文 議論文 高中
1 今天，我們在優(yōu)美、舒適的校園里學(xué)習(xí)知識(shí)，接受老師的關(guān)愛，在這樣一個(gè)和平年代里，享受生活的甜美。我們可曾想過，由于我們的綜合國力還不夠強(qiáng)大，經(jīng)常遭受超級大國的挑釁與刁難；由于我們的生活水平與發(fā)達(dá)國家尚有一定距離，一些留學(xué)人員就不愿回國……這些事實(shí)無時(shí)無刻不在提醒著我們要自加壓力，要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在競爭中成長。因此，今天，我想對同學(xué)們說的一句話就是沒有了對手的較量，沒有了危機(jī)和競爭，任何事物都會(huì)因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的故事耐人尋味。 就像我，來到第三中學(xué)，就意味著我要拼搏三年，奮斗三年。在我勤奮努力的三年中，競爭無處不在，考試要比分?jǐn)?shù)，比賽要論名次，一切的一切都離不開競爭。 現(xiàn)在，有很多人覺得學(xué)習(xí)壓力太大，周圍學(xué)習(xí)競爭太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出競爭的好，它能帶給你驚喜，帶給你好成績。競爭同樣能帶給你低分，帶給你失敗，但是，只要你不放棄，努把力，失敗就會(huì)轉(zhuǎn)化為成功，低分就會(huì)變成高分。假如沒有競爭，生活將變得沒有意思。所以，不要有壓力，競爭會(huì)讓人努力，并取得更好的成績。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有一個(gè)人能隨隨便便成功！ 二十一世紀(jì)的競爭非常的激烈，讓我們在競爭的環(huán)境成長，為美好的明天打下基礎(chǔ)吧
2 在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競爭與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。
所謂競爭就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。
對于競爭，在場的各位一定不會(huì)感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花
4.競爭為主題的作文
“競爭與人情”話題 [文 題] 有人認(rèn)為，我國加入世貿(mào)組織后，人們的生活節(jié)奏將加快，競爭將更趨激烈，每個(gè)人的精神壓力也會(huì)越來越大，人與人之間的感情將會(huì)越來越淡化、冷漠，人們將會(huì)有更多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。
也有人認(rèn)為，在充滿競爭的工作環(huán)境中，人們更需要自我調(diào)劑，更需要溫情關(guān)愛，因而將更注重親情、友情，努力去構(gòu)筑美好溫馨的“精神家園”。 競爭與人情究竟有沒有關(guān)系呢？激烈的競爭真的影響到了人與人之間的體貼和關(guān)愛嗎？請以“競爭與人情”為話題寫一篇不少于800字的文章。
所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬。 [導(dǎo) 寫] 本題立意可以是：一、現(xiàn)實(shí)生活中，激烈的競爭確實(shí)淡化了人情——這一現(xiàn)象令人擔(dān)憂。
二、競爭，并不排斥人情。三、身處充滿競爭的工作環(huán)境中，人們理應(yīng)更加注重親情、友情，構(gòu)筑美好的“精神家園”。
寫作思路參考：一、如果想以理服人，那就條分縷析，旁征博引，借助邏輯力量使讀者信服。可以具體分析“競爭與人情”應(yīng)當(dāng)共存的理由。
二、寓理于事，編述故事，以迷人的文學(xué)磁力曉喻讀者。比如虛構(gòu)一篇小小說，描寫某君為贏得競爭而不擇手段、不講人情，結(jié)果反而害了自己，以此揭露世態(tài)，針砭時(shí)弊。
三、構(gòu)思一篇辯論稿，以辯論的形式，闡明自己的見解。 寫本題，容易出現(xiàn)的失誤主要有：一、沒有扣住“競爭與人情”的關(guān)系，片面地談競爭，或者片面地說人情。
二、對話題的關(guān)鍵詞理解有偏差，比如把擁擠著上公交車、同學(xué)間的爭論與探討等說成是一種競爭。三、東拉西扯，拼湊成文。
比如大談特談動(dòng)物之間的競爭如何殘酷；或者寫面對競爭與人情，有人認(rèn)為競爭重要，有人選擇人情，缺少辯證思考或沒有自己的觀點(diǎn)……造成筆墨分散，觀點(diǎn)也不明確。 [例 文] 競爭的腳步 王 鵬 曾聽說過這樣一件事：一對在大學(xué)里關(guān)系很鐵的“哥們兒”，在進(jìn)入同一家公司后，其中一個(gè)人經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導(dǎo)致對方不堪忍受而辭職。
從此兩人形同陌路，再無往來。也許故事至此便可結(jié)束，但數(shù)年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨說出，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機(jī)會(huì)。
確實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)“競爭”日趨激烈，許多雙 曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛的心靈日漸荒蕪。競爭，這個(gè)本該推動(dòng)人類文明與社會(huì)進(jìn)步的車輪，被一些人誤解成爾虞我詐、損人利己。
正是因?yàn)檫@一道道人們自筑的藩籬，將無數(shù)渴望真誠與關(guān)愛的靈魂，囚禁在一個(gè)個(gè)荒涼的孤島，致使越來越多的人才感慨“人情冷暖，世態(tài)炎涼”。于是，不少人，或如烏龜，或如刺猬隨時(shí)準(zhǔn)備將頭縮入殼中以保護(hù)自己，或是隨時(shí)準(zhǔn)備豎起刺去扎所謂的“對手”。
競爭，其實(shí)本沒有錯(cuò)；只是人們的一時(shí)糊涂，作繭自縛，卻將罪過歸咎于無辜的“競爭”。 人性的美好與善良，注定不會(huì)被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。
當(dāng)孤寂空虛的心靈被囚禁過久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過程才能意識(shí)到。
于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮；競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨流的沖擊中原地兜圈。
競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有的競爭者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情。
讓我們都來檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實(shí)力，又充滿愛心。當(dāng)你的步伐協(xié)調(diào)一致的時(shí)候——只有這時(shí)，你邁下去的步子才會(huì)更為有力！ [簡 評] 這是一篇讓人眼前一亮的考場佳作，具有鮮明的個(gè)性和突出的優(yōu)點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：一、說理有深度。
作者對什么是真正的競爭、“競爭”與“人情”的關(guān)系有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí)（如“競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量”“競爭更呼喚誠信與關(guān)愛”）。既針對現(xiàn)狀提出了尖銳的批評（如“競爭……被一些人誤解成了爾虞我詐、損人利己”），又就處理好兩者之間的關(guān)系發(fā)出了熱切的呼喚（如“我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情”）。
能有這樣精當(dāng)?shù)年U發(fā)，是作者思想比較成熟的表現(xiàn)。二、表達(dá)有文采。
文章詞語豐富，修辭精彩，不少語句（如“隨著現(xiàn)代社會(huì)競爭日趨激烈，許多雙曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛的心靈日漸荒蕪”）意蘊(yùn)豐富，體現(xiàn)出高人一等的駕馭語言的功底。 F 話題作文“借口/沒有借口”導(dǎo)寫 江蘇 李仁甫 [話 題] 美國的西點(diǎn)軍校在世界上名氣很大，它不僅培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的軍事人才，也培養(yǎng)了無數(shù)商界精英。
這所學(xué)校有一個(gè)久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，學(xué)生遇到軍官問話時(shí)，只有4種回答：“報(bào)告長官，是！”“報(bào)告長官，不是！”“報(bào)告長官，不知道！”“報(bào)告長官，沒有借口！”除此之外。
5.關(guān)于競爭的作文
追求競爭的雙贏競爭，無處不在。
自然界中，遵循的是達(dá)爾文的“物競天擇，適者生存”；人類社會(huì)中，也存在著競爭，小到個(gè)人之間，大到國家、民族之間，都存在著競爭，社會(huì)要發(fā)展，也離不開競爭。
但，我們追求的不是“適者生存”，而是“競爭中的雙贏”。
有競爭就會(huì)有對立、有矛盾、有沖突，甚至是敵我，“雙贏”，可能嗎？
完全可能，也應(yīng)該如此。
商場如戰(zhàn)場，但畢竟不是戰(zhàn)場。同一領(lǐng)域的不同企業(yè)，競爭市場，結(jié)果不應(yīng)是兩敗俱傷，也不應(yīng)是一方吞掉另一方，而應(yīng)是深化改革，降低成本，提高質(zhì)量，共同提高產(chǎn)品競爭力，也有可能是合并重組，共同發(fā)展。
沒有競爭，怎能推進(jìn)企業(yè)改革，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展？怎能創(chuàng)出中國人自己的品牌?！昂枴?、“聯(lián)想”不都是競爭的產(chǎn)物。
體育賽場上的競爭更是雙贏的例證。奧林匹克精神不是更高、更快、更強(qiáng)嗎？我們在國球比賽中雖然每次都奪冠，但也是感覺阻力一屆比一屆大，為什么？對手在發(fā)展，在提高，嚴(yán)峻的競爭形式，迫使我們不斷鉆研，提高水平，于是，乒乓球比賽越來越精彩，越來越有看頭，由大球變小球，每局有21個(gè)球到11個(gè)球，難度越來越大，要求越來越高，當(dāng)然，球技也是越來越好。
聯(lián)系學(xué)生自身，雙贏也是很必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)上的競爭對手，更是學(xué)習(xí)上的互助伙伴。我們要的是那種拼搏進(jìn)取，敢爭第一的競爭意識(shí)，我們做的是互幫互助，共同前進(jìn)的學(xué)習(xí)伙伴。我們要的是水漲船高，共同進(jìn)步，而不是水落石出，互相擠壓。
競爭無處不在，競爭作用巨大，我們歡迎競爭，我們追求競爭中的雙贏。
但是，我們也要清醒的看到：
許多西方國家在競爭中希望贏，但不希望中國贏。
對中國加入WTO的百般阻撓；
對中國出口貨物的種種刁難；
現(xiàn)在又在紡織品上大做文章
……
這些，說明了什么？競爭中的雙贏結(jié)果，不是一廂情愿等來的結(jié)果。它需要競爭雙方的平等地位，誠信合作。
中國要前進(jìn)，離不開與西方國家的合作競爭，西方國家要發(fā)展，同樣也離不開中國這個(gè)大市場。
在這里，我想警告那些西方國家，別再限制、阻撓，那樣將會(huì)失去13億人的市場，同時(shí)，我也大聲疾呼：中國，快快強(qiáng)大起來吧！強(qiáng)大，才能保證競爭中的平等地位，才是雙贏的基本保障。
我們歡迎競爭！
我們追求雙贏！
為競爭而努力！
為雙贏而努力！
6.以競爭為話題的議論文高中800字
在鹿特丹世乒賽上，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時(shí)，一些極具憂患意識(shí)的人也表示對中國長期壟斷某項(xiàng)體育比賽可能會(huì)不利于發(fā)展的擔(dān)憂，我認(rèn)為這應(yīng)該引起人們的重視.壟斷必能會(huì)造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發(fā)展，競爭力越強(qiáng)，發(fā)展的動(dòng)力越大.
曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項(xiàng)目”，可為了這些項(xiàng)目的長期進(jìn)步與發(fā)展，我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國家的選手與教練交流與合作.不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展.在中國教練郎平的指導(dǎo)下，俄羅斯女排成績驕人；在外籍教練米盧的輔導(dǎo)下，中國男足第一次成功出線！公平的競爭促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展.
在文化發(fā)展的道 今天小編和讀者一起來高考作文輔導(dǎo)，這是一篇來自北京高考滿分作文，題目是《有競爭才有發(fā)展》，這篇滿分作文范文很好的體現(xiàn)的文章的主旨，有競爭才有發(fā)展，要留給自己一個(gè)對手，應(yīng)該感謝那些使你成長的人們， 幸福使人麻木，而痛苦卻讓人成長.往往帶給你幸福的人，我們記得不甚清晰，但是給予你巨大傷痛的人，我們卻記得刻骨銘心.一個(gè)沒有對手的人生是一個(gè)不完整的人生.所以有競爭才有發(fā)展.路上，競爭亦促進(jìn)發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期.孫子提倡“仁者愛人，克己復(fù)禮”；孟子主張“為政以德”；老子崇尚“清靜無為”；莊子曾經(jīng)夢蝶化仙；墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”；韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢”令人嘆為感觀止…….是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達(dá)到的高峰.
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上，道與理亦然.在20世紀(jì)80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策；以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán)；將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn)，在競爭中，國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機(jī)與活力.是競爭促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.
宗教改革打破教會(huì)壟斷教育，培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)；打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌；百家講壇引起電視電視國家說教熱后，后起之秀----文化中國、開壇等使國學(xué)熱得以持續(xù)與發(fā)展……
競爭是發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力.在競爭的壓力下，我們前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏……競爭不是成功的墳?zāi)梗浅晒Φ膿u籃，有競爭，才有發(fā)展！
7.關(guān)于競爭的議論文
不少人認(rèn)為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實(shí)，換一種思路看，情況并不一定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅游資源的開發(fā)、利用來說，雙方何不來個(gè)“不同而和”、資源共享、聯(lián)合開發(fā)、共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你把游客送到我這里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏？而且，游客也學(xué)會(huì)了比較、增長了見識(shí)。當(dāng)時(shí)，我在南陽、襄陽之行前，是通過“臣本布衣，躬耕南陽”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻(xiàn)，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽，而隆中則在襄陽。如果不是南陽同志的盛情與大度，我也不會(huì)增加這方面知識(shí)。
搞市場經(jīng)濟(jì)不能沒有競爭。有競爭才能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進(jìn)科技進(jìn)步，改善經(jīng)營管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。建設(shè)和發(fā)展也不能沒有合作。有合作才能優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。
如今，國外越來越多的大公司通過組建聯(lián)盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭，這是對傳統(tǒng)的競爭理念和模式的超越，是適應(yīng)形勢發(fā)展的必然選擇。我國也有一些企業(yè)開始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認(rèn)為有競爭就不能有合作的觀點(diǎn)是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內(nèi)耗及浪費(fèi)。而把競爭與合作結(jié)合起來，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，把自身優(yōu)勢與其他企業(yè)的優(yōu)勢結(jié)合起來，把雙方的長處最大限度地發(fā)揮出來，既提高自己也提高別人的競爭力，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。
團(tuán)結(jié)就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢。愿人們更明智地處理競爭與合作的關(guān)系，在積極競爭的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這樣，才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大，越辦越好。
8.寫一篇“競爭”的文章
談競爭 （高考滿分） “缺乏自信力的人，談不上競爭意識(shí)！缺乏崇高目標(biāo)的人，也難以堅(jiān)持卓越的競爭狀態(tài)?！?/p>
競爭無處不在，競爭是人向上的不竭動(dòng)力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我，實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)的根本途徑。 在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會(huì)被豹子吃掉；而同一時(shí)刻，豹子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會(huì)餓死。
于是幾乎同一時(shí)刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽競跑。 生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強(qiáng)食，但競爭是不可避免的。
你看江河湖海，到處都是千帆競渡。你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。
因此，無論你是斑馬還是豹子，每當(dāng)太陽從東方升起的時(shí)候，就應(yīng)該毫不猶豫地向前奔跑。 中國加入世貿(mào)組織后，面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
政府原以為我國的企業(yè)將無法適應(yīng)國際市場激烈的競爭，面臨破產(chǎn)的危機(jī)。但事實(shí)證明，我們并沒有失敗，反而越挫越勇，有些企業(yè)已在國際市場占有一席之地，如海爾集團(tuán)，這正是競爭的力量。
優(yōu)勝劣汰，自古就遵循著這樣一個(gè)規(guī)律。企業(yè)在競爭中不斷地完善自我，提高生產(chǎn)效率，加強(qiáng)管理，國際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。
但競爭并不意味著不擇手段，盲目地競爭只會(huì)使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，某重點(diǎn)中學(xué)的一次座談會(huì)上，一個(gè)學(xué)生公開說：“人就是自私的，我會(huì)做的題不愿告訴別人，因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系是競爭?！?顯然，這是對競爭的誤解，競爭的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高，而不在于更加封閉和敵視。
如果長期下去，必然會(huì)使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友，成功也將離你而去。
“良好的競爭心理，正當(dāng)?shù)母偁幘瘢@就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力?！?只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有播種，才會(huì)有收獲；只有競爭，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
追求競爭的雙贏（高考滿分作文） 競爭，無處不在。 自然界中，遵循的是達(dá)爾文的“物競天擇，適者生存”；人類社會(huì)中，也存在著競爭，小到個(gè)人之間，大到國家、民族之間，都存在著競爭，社會(huì)要發(fā)展，也離不開競爭。
但，我們追求的不是“適者生存”，而是“競爭中的雙贏”。 有競爭就會(huì)有對立、有矛盾、有沖突，甚至是敵我，“雙贏”，可能嗎？ 完全可能，也應(yīng)該如此。
商場如戰(zhàn)場，但畢竟不是戰(zhàn)場。同一領(lǐng)域的不同企業(yè)，競爭市場，結(jié)果不應(yīng)是兩敗俱傷，也不應(yīng)是一方吞掉另一方，而應(yīng)是深化改革，降低成本，提高質(zhì)量，共同提高產(chǎn)品競爭力，也有可能是合并重組，共同發(fā)展。
沒有競爭，怎能推進(jìn)企業(yè)改革，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展？怎能創(chuàng)出中國人自己的品牌?！昂枴?、“聯(lián)想”不都是競爭的產(chǎn)物。
體育賽場上的競爭更是雙贏的例證。奧林匹克精神不是更高、更快、更強(qiáng)嗎？我們在國球比賽中雖然每次都奪冠，但也是感覺阻力一屆比一屆大，為什么？對手在發(fā)展，在提高，嚴(yán)峻的競爭形式，迫使我們不斷鉆研，提高水平，于是，乒乓球比賽越來越精彩，越來越有看頭，由大球變小球，每局有21個(gè)球到11個(gè)球，難度越來越大，要求越來越高，當(dāng)然，球技也是越來越好。
聯(lián)系學(xué)生自身，雙贏也是很必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)上的競爭對手，更是學(xué)習(xí)上的互助伙伴。
我們要的是那種拼搏進(jìn)取，敢爭第一的競爭意識(shí)，我們做的是互幫互助，共同前進(jìn)的學(xué)習(xí)伙伴。我們要的是水漲船高，共同進(jìn)步，而不是水落石出，互相擠壓。
競爭無處不在，競爭作用巨大，我們歡迎競爭，我們追求競爭中的雙贏。 但是，我們也要清醒的看到： 許多西方國家在競爭中希望贏，但不希望中國贏。
對中國加入WTO的百般阻撓； 對中國出口貨物的種種刁難； 現(xiàn)在又在紡織品上大做文章。
9.關(guān)于“競爭”的話題作文
競爭能力是指人們在不同的領(lǐng)域里，完成一定活動(dòng)時(shí)相互爭勝或者相互斗爭的本領(lǐng)，它包括完成一定活動(dòng)時(shí)相互爭勝或相互斗爭的具體方式及所必需的心理特征。競爭能力和其他任何能力一樣都是在人的生理基礎(chǔ)的前提下，經(jīng)過教育和培養(yǎng)，并在實(shí)踐中吸取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來的。
青少年中學(xué)生面臨的競爭主要來自于學(xué)習(xí)，而根源在于升學(xué)的競爭。雖然精英教育已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺(tái)并且已經(jīng)開始逐步地向大眾教育過渡，但是，由于社會(huì)客觀條件的限制，我們還不能讓學(xué)生百分之百的升入更高一級的學(xué)校，因此，才有了近似殘酷的考試競爭，通過考試淘汰一部分學(xué)生。面對嚴(yán)峻的考試競爭，給我們廣大的同學(xué)造成了強(qiáng)大的心理壓力。很多同學(xué)在這樣的競爭面前顯得驚慌失措，有的同學(xué)甚至伴隨升學(xué)考試的臨近夜不能寐，身體每況愈下，有的同學(xué)甚至出現(xiàn)疾病——我們稱之為“想”出來的病。因此，樹立一種正確的競爭觀就顯得尤其必要了。
那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)正確的競爭觀呢？
首先，同學(xué)們要調(diào)整好心態(tài)，因此客觀的看待競爭就顯得非常有必要了，也就是說我們要認(rèn)識(shí)到競爭是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，同時(shí)它又是推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力。只有通過競爭，我們才能找到并抓住發(fā)展我們，實(shí)現(xiàn)我們抱負(fù)的機(jī)遇，也只有通過競爭，我們才能更加的客觀認(rèn)識(shí)和評估自己。因此，我們要敢于接受挑戰(zhàn)，積極的參與競爭。
其次，要在艱苦的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中磨練自己。我們絕大部分同學(xué)都是有理想，有抱負(fù)的，他們普遍表現(xiàn)出不滿足于現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件，總是想通過自己的努力奮斗來改變現(xiàn)狀，但對于到底該怎樣改變又顯得到比較茫然，這就需要我們在日常的生活當(dāng)中通過磨練自己來積累競爭的資本，從小的競爭舞臺(tái)走向大的競爭舞臺(tái)。有的同學(xué)總覺得自己也認(rèn)識(shí)到了是應(yīng)該鍛煉自己，可是他們埋怨平時(shí)給予鍛煉的機(jī)會(huì)太少了，生活上有父母提供保障，學(xué)習(xí)上有問題，老師會(huì)主動(dòng)的找他們想辦法解決。其實(shí)啊，大家都知道，人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，總是存在著這樣或者那樣的矛盾。怎樣解決這些矛盾，就是一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì)。比如說，有的同學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差，這就是生活對你的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，那么，在這樣的挑戰(zhàn)面前，你是懦弱的選擇自卑，絕望，甚至埋怨社會(huì)的不公平，還是勇敢的選擇通過自己的努力學(xué)習(xí)和奮斗來改變家庭的現(xiàn)狀，不把家里的貧困看成一種恥辱，而把它看成激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在逆境中奮起。如果你選擇后者，這就是一種磨練，一種競爭。再比如，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，可是，他（她）在與同學(xué)的交往上總是失敗，往往成為“孤家寡人”。這也是生活對你的一種考驗(yàn)，當(dāng)你面對這樣的現(xiàn)實(shí)時(shí)，你會(huì)做怎樣的選擇呢，是在同學(xué)面前永遠(yuǎn)昂起你“高貴”的頭，和同學(xué)“老死不相往來”還是主動(dòng)的向同學(xué)靠近并謙遜的向他們學(xué)習(xí)，如果選擇后者，就需要很大的勇氣。
再次，要注意培養(yǎng)自己創(chuàng)造性思維能力。一位未來學(xué)家曾預(yù)言：“從某種意義上我們可以說，歷史留給人類唯一的任務(wù)就是要求每一個(gè)人都必須從事不同程度的創(chuàng)造性工作，而這一任務(wù)的完成，只有創(chuàng)造性地發(fā)掘和培養(yǎng)每一個(gè)受教育者的創(chuàng)新精神，才有可能。”因此，為了適應(yīng)未來的競爭，青少年應(yīng)在平時(shí)努力開拓自己的創(chuàng)造能力，如積極的參加興趣小組，閱讀課外書籍，創(chuàng)作小論文等，這些都有助于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
最后，我們應(yīng)該要有充分的自信心。偉大的革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說過：自信是取得成功的通行證。不管遇到什么樣的困難，我們都始終要堅(jiān)守必勝的信念，因?yàn)槲覀兡贻p，年輕是我們最寶貴的財(cái)富；我們精力充沛，思維敏捷，知識(shí)豐富；我們還有老師，朋友和我們一起奮斗，有強(qiáng)大的社會(huì)力量在作我們的支持。所以，我們沒有理由不自信。有了自信，我們就成功了一半；相反，如果一開始就以懦弱，膽怯來面對競爭，失敗就會(huì)成為你的必然結(jié)局。
總之，當(dāng)我們面對競爭時(shí)應(yīng)當(dāng)多一份坦然，少一份驚恐；多一份自信，少一份軟弱；多一份努力，少一份埋怨。當(dāng)你斗志昂揚(yáng)的去接受每一次來自生活或?qū)W習(xí)的挑戰(zhàn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上競爭并不是你想象的那么殘酷，那么可怕。而且當(dāng)你真正的進(jìn)入到競爭的狀態(tài)時(shí)，你會(huì)發(fā)覺自己突然活得充實(shí)起來，因?yàn)槟銜?huì)在競爭中找到了你的人生價(jià)值所在。你甚至?xí)业侥欠N不得不佩服自己的美好感覺。人生不正是因?yàn)橛辛藠^斗才變得多姿多彩嗎？
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